《《續(xù)寫故事》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《續(xù)寫故事》教學(xué)設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《續(xù)寫故事》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解續(xù)寫的相關(guān)知識，積累把一件事寫清楚、寫具體的方法。
2.通過思維訓(xùn)練、創(chuàng)設(shè)情景、自主構(gòu)思與小組合作相結(jié)合的方法為學(xué)生理清思路，使學(xué)生明白怎么寫、如何寫好等問題。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣及思維方式。
教學(xué)重點：
讀懂故事情節(jié)，發(fā)揮想象，繼續(xù)編寫故事。
教學(xué)難點：
通過思維訓(xùn)練、創(chuàng)設(shè)情景、自主構(gòu)思與小組合作相結(jié)合的方法為學(xué)生理清思路，使學(xué)生明白怎么寫、如何寫好等問題。
教學(xué)時間：
1課時。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，導(dǎo)入主題
1.同學(xué)們都已經(jīng)八九歲了，過了八九個生日了，你印象最深刻的一次生日是怎樣過的？誰能用簡短的幾句話說一說
2、？
2.學(xué)生交流，老師小結(jié)，引出課題。
二、觀察圖片，了解要求
1.出示課本上的四幅圖，先讓學(xué)生獨立觀察，看看從中能讀懂什么。
2.同桌互相說一說圖上的故事。
3.前三幅圖上的內(nèi)容讀懂了：同學(xué)們都能過上愉快的生日，可是李曉明同學(xué)的生日也快要來到了，他的爸爸媽媽在外地工作，同學(xué)們會想到什么辦法呢？你們能接著把故事編完整嗎？
三、嘗試表達(dá)，探究方法
1.同學(xué)們打算為李曉明慶祝生日時，應(yīng)該怎么對他說，又會怎么做呢？李曉明有什么反應(yīng)？他會怎么說？怎么做？
2.我們?yōu)槔顣悦鞯纳兆隽四男?zhǔn)備？是靠自己還是在朋友及老師的幫助下去做？在這個過程中我是怎么想的，又是怎么做的？其他同學(xué)呢？
3
3、.提示：理清線索，表達(dá)清楚。
四、互動交流，說寫遷移
1.出示討論、表達(dá)提示：
（1）我們?yōu)槭裁创蛩銥槔顣悦鲬c祝生日？
（2）我們?yōu)槔顣悦鞯纳兆隽四男?zhǔn)備？
（3）李曉明當(dāng)時有什么反應(yīng)？他會怎么說？怎么做？
（4）結(jié)局如何？
（5）我有什么感受或收獲？
組內(nèi)口頭續(xù)編故事。
2.提示：在續(xù)寫時我們還要注意過渡和前后照應(yīng)，使文章語句表達(dá)通順。
五、放膽試寫，自主修改
1.根據(jù)上面學(xué)到的方法，動筆寫作。
2.學(xué)生試寫。列一列寫作提綱，嘗試寫作。
3.自我修改：寫完后，自己通過朗讀等方式來進(jìn)行修改，注意檢查錯別字，使用不恰當(dāng)?shù)脑~語和標(biāo)點等，練習(xí)使用修改符號，對自己不滿意的段落可以重新寫。
六、賞評習(xí)作，完善提高
1.同學(xué)互評：與同桌交換，互相用修改符號改一改，可以在后面寫一寫修改意見或簡單地進(jìn)行評價。
2.全班評議：教師選擇典型作文或者學(xué)生推薦優(yōu)秀的作文，在全班讀一讀，全班同學(xué)評議。出示例句：講解增添號和刪除號等修改符號的用法。
3.再次修改，重新謄抄。
《續(xù)寫故事》教學(xué)設(shè)計
