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1、《祝福青春》教學設計
知識目標
理解青春是幸福的含義及原因，展望青春未來，努力奮斗使青春放光彩。
能力目標
主 動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨煉意志，陶冶情操，健康快樂成長；
情感、態(tài)度與價值觀目標
以一種積極向上的心態(tài)迎接青春健全身心；學會對同伴祝福青春。感悟青春的絢麗，熱愛青春，珍惜青春，積極有為，為自己的一生發(fā)展夯實基礎。
二、教學重點和難點：
重點、難點:. 讓學生理解，青春并不是由年齡決定的。擁有青春的體魄，并不意味著擁有真正的青春。要擁有并保持真正的青春是需要付出不斷努力的。
三、教學策略分析：
以三位學生扮演的青春女神串連所有教學環(huán)節(jié).青春女神播放四段視頻,共三個
2、故事,引發(fā)學生思索,理解青春的意義.然后進行青春圣火傳遞活動,由學生們表達對青春的祝福.
通過多媒體教學手段，綜合應用文字、圖片、動畫、視頻、火炬?zhèn)鬟f等方式來豐富教學活動。
四、教學過程：
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入
導入：教師播放歌曲《青春舞曲》。提問：這首歌表達什么含意？因此我們要珍惜青春，祝福青春。
:我們跨入了青春期的大門,開始人生最美麗的春天.有三位青春女神,她們分別是智慧,夢想和勇氣.,今天也來到我們中間,與我們共同成長.有請三位上場.
我們是青春女神,我們將用神圣的青春之光照亮你們成長的旅程。
導入新課，展示青春的形象，引入全課
3、活動主持人。
體驗青春
播放視頻青春日記“我們的一天”
智慧女神提問并采訪：我們的青春歲月中,都有哪些甜蜜的事,煩惱的事,甚至是無奈的事?
談論了這么多,你們覺得青春是什么滋味？
從學生的生活出發(fā)，讓他們談論自己青春的體會，有苦惱，有甜蜜，認識到青春的幸福。
不老的青春
播放視頻“小號班的特殊學生”
和晏老師相比,你們更多的擁有什么? 青春的幸福是什么?晏老師已經(jīng)不年輕,但我卻從他身上感到青春的氣息,為什么?
看視頻。
智慧女神采訪小號班的同學，請他們談談晏老師學習樂器的情形。
智慧女神請同學們?yōu)檫@段視頻取一個標題，要包含“青春”一詞。
幫
4、助學生在比較中尋找青春的幸福。教師總結：年歲可以使容顏蒼老,但只要我們有活力,對未來充滿新奇,我們將永遠青春.。
追夢青春
播放視頻劉偉
老師提問：你們也在學習樂器，看了劉偉，你會如何克服學習中的困難？
夢想女神提問并采訪：劉偉為什么讓你感動?
你從他身上學到什么?
請同學們?yōu)檫@段視頻取一個標題，要包含“青春”一詞。
深化主題，進一步認識到青春要有夢想，執(zhí)著追求。
教師總結：青春是美好的,我們有勇氣去面對一切苦難,勇敢追尋夢想,開創(chuàng)屬于自己的燦爛人生。
烈火青春
教師播放資料圖片1,2,
老師提問：
假如國難當頭，你會
5、怎么做？
我國目前在和平時期，還有哪些內(nèi)憂外患？作為國家未來的主人，你們肩負著什么歷史使命？
勇氣女神講述校友周德佑的故事。
勇氣女神提問并采訪：周德佑為什么要放棄優(yōu)越的生活,奔赴抗戰(zhàn)前線?
.我們的青春應該怎樣度過,才更有意義?
請同學們?yōu)檫@段視頻取一個標題，要包含“青春”一詞。
深化主題，能將自己的青春與祖國命運相聯(lián)，過有意義的青春。
教師總結：將我們的青春奉獻給祖國,譜寫出最壯麗的青春詩篇.。
青春圣火傳遞儀式
請同學們圍繞教室站成一圈，邀請本班班主任開啟火炬?zhèn)鬟f儀式，同學跑動進行火炬?zhèn)鬟f，說出青春祝福。
青春祝福，全課高潮，升華情感。
青春旋律
播放歌曲視頻。
學生共唱《一千零一個愿望》
激發(fā)熱愛青春的情感
《祝福青春》教學設計
