樹立目標(biāo) 掌握方法 實現(xiàn)理想
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1、樹立目標(biāo) 掌握方法 實現(xiàn)理想 一.學(xué)習(xí)目的 1.學(xué)習(xí)日的從遠(yuǎn)大的較高的層次來說就是為了實現(xiàn)中華民族偉大興。中 共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在黨的十八大中提出并深刻 闡述了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。強(qiáng)調(diào)中國夢的基本內(nèi)涵是國家富 強(qiáng)、民族振興、人民幸福;中國夢歸根到底是人民對美好生活的向往。中華 民族偉大復(fù)興的中國夢需要幾代人的努力奮斗。 古今中外,凡在科學(xué)或事業(yè)上有所建樹的偉大人物,大都在青少年時期 就確立了遠(yuǎn)大的志向和明確的學(xué)習(xí)日的,并克服重重困難,畢生追求,矢志 不渝,終成大器。這里講一下周恩來為中華之崛起而讀書的故事。周恩來12 歲那年,因家里貧困,只好離開蘇北老家
2、,跟伯父到沈陽去讀書。伯父帶他 下火車時,指著一片繁華的市區(qū)說:“沒事不要到這里來玩,這里是外國租 界地,惹出麻煩,沒處說理??! ”周恩來奇怪地問:“這是為什么? ”伯父 沉重地說:“中華不振啊“!周恩來一直想著伯父的話,為什么在中國土地 上的這塊地方,中國人卻不能去? 一次,校長來給大家上課,問同學(xué)們:“你 們?yōu)槭裁醋x書?”有的說:“為明禮而讀書。”有的說:“為做官而讀書?!?有的說:“為父母而讀書?!庇械恼f:“為掙錢而讀書?!碑?dāng)問到周恩來的 時候,他清晰有力地回答:“為中華之崛起而讀書!”校長震驚了,他沒料 到,一個十幾的孩子,競有這樣大的志氣。周恩來在青少年時期,為中華之 崛起努力讀書
3、。以后,也是為了這個日標(biāo),他忘我地工作,無私地奉獻(xiàn)了畢 生精力。 2.學(xué)習(xí)日的從個人角度來說就是將來生活的更幸福更美好。讀書學(xué)習(xí), 是青少年學(xué)生獲取科學(xué)知識的主要途徑,也是個人素質(zhì)、修養(yǎng)、品德提升的 主要方式,是一種個人能力的提升,是一個人慢慢優(yōu)秀起來的過程,是一種 訓(xùn)練我們思維能力和提高我們個人素養(yǎng)的過程。上過學(xué)的與未上學(xué),受過高 等教育的與小學(xué)初中畢業(yè)的在個人修養(yǎng)、為人處事等方面有天壤之別。一個 胸?zé)o點墨的人是不會讓人覺得很有教養(yǎng)的。再者,上學(xué)后有一份輕松且收入 頗豐的工作比出外打工是不是要好得多。我們每個人都想過上幸福的生活, 怎樣才會有幸福的生活?學(xué)習(xí)是你過上幸福生活的重要途徑,古人
4、說:“讀萬 卷書,行千里路”!我們不排除追求幸福生活有其他途徑,雖說學(xué)習(xí)不是唯一 的出路,但我的觀點是對于農(nóng)村、工薪階層的家庭來說學(xué)習(xí)是爭取幸福生活 的最好出路。所以,我認(rèn)為為了我們將來生活的更幸福更美好就應(yīng)該在學(xué)生 時代好好讀書。 二.學(xué)習(xí)方法 (一)1.什么是好的學(xué)習(xí)方法?嚴(yán)格的說就是適合自己的、有效率的學(xué) 習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點,并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連,可以高效率地 完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)日標(biāo)的措施、手段和辦法??梢越梃b別人的學(xué)習(xí)方 法但不盲從、不迷信,一定要形成符合自身特點的學(xué)習(xí)方法。2.強(qiáng)調(diào)的是“學(xué) 習(xí)效率”。我們知道效率和時間是成反比的,沒有較高的學(xué)習(xí)效率,我們就 要比別
5、人多付出一倍甚至兩倍的時間,這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提 高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來,一定要做到專心致志,不要在學(xué)習(xí)的 同時干其他事或想其他事。要有“一心只讀圣賢書,兩耳不聞窗外事”的精 神勁。 (二)學(xué)習(xí)可分為四個主要環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、練習(xí)。每個環(huán)節(jié)都 有其特點,也有其關(guān)鍵。 1. 預(yù)習(xí):在老師講授新課之前把要學(xué)的內(nèi)容獨立地自學(xué)一遍,預(yù)習(xí)對于 提高聽課效率和加深對知識的理解起著至關(guān)重要的作用,因而決不是一個 可有可無的點綴過程。預(yù)習(xí)不是簡單地把課本內(nèi)容看一遍,它需要我們充 分發(fā)揮主觀能動性,積極地思索出疑惑,發(fā)現(xiàn)問題并形成自己對一些問題 的看法。這樣帶著問題去聽課,就可以
6、加深對知識的理解。 2. 聽課:聽課是學(xué)習(xí)時最重要的環(huán)節(jié),會聽課意味著會抓重點,能理解 老師的意圖,應(yīng)當(dāng)把老師的講課內(nèi)容,解題思想方法消化吸收,轉(zhuǎn)化成自己 的解題技能。聽課時要聚精會神,心無雜念。同時要做好筆記,俗話說“好 腦瓜不如爛筆頭”,記筆記習(xí)要準(zhǔn)確、清晰、簡練。不必記很詳細(xì)的筆記, 如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高。做筆記也為我們課后復(fù)習(xí)和 歸納總結(jié)奠定基礎(chǔ)。 3復(fù)習(xí):孔子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎?!薄皽毓识??!倍颊f明 復(fù)習(xí)的重要性。我們經(jīng)常把學(xué)過的知識放在一邊,不求甚解。如果我們能夠 提高學(xué)習(xí)的毅力,做到經(jīng)常復(fù)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)效果一定能夠更好。復(fù)習(xí)要摸 規(guī)律,復(fù)習(xí)的日
7、的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固、掌握,以便摸清其內(nèi)在規(guī)律, 在運用中舉一反三。在復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排上,必須先易后難、先慢后快,在復(fù) 習(xí)的時間安排上,我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律,遵循先 多后少、先密后疏的原則。 4.練習(xí):就是針對具體問題,創(chuàng)造性地運用所學(xué)知識以培養(yǎng)綜合靈活運 用知識有能力的有效途徑之一。練習(xí)時要“以所學(xué)知識指導(dǎo)訓(xùn)練,以訓(xùn)練鞏 固所學(xué)知識”做完題之后,要及時地歸納、總結(jié)、分析,回顧習(xí)題的求解途 徑、思路、涉及的知識點及應(yīng)用的方法,并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對比分 析,爭取做到舉一反三,觸類旁通。練習(xí)時要獨立完成作業(yè),考點題型、典 型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí),這樣才能形成技能技巧。
8、 (三) 掌握科學(xué)的記憶方法 記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要有科學(xué)的記憶習(xí)慣。不論是哪門 學(xué)科都有背誦的任務(wù),要求背誦的必須背誦,以形成習(xí)慣。再就是根據(jù)遺忘 規(guī)律去記憶,及時重現(xiàn),勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí),本周的功 課周復(fù)習(xí),一月還有小復(fù)習(xí),考前再做總復(fù)習(xí),這樣學(xué)習(xí)才記憶牢固,才能 取得最佳學(xué)習(xí)效果。 (四) 合理利用時間,科學(xué)用腦首先,要遵循生物鐘的運行規(guī)律,按時作 息,保證充足的睡眠時間。其次,要注意勞逸結(jié)合,張弛有度,防止大腦 疲勞過度。再次,還要注意各科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行。對于時間的利用,我有 以下幾點建議:1.突出重點,不要平均用力。這就首先要對自己和所學(xué)課程 有一個
9、全面的認(rèn)識。所謂重點,一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或 某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。2.長計劃,短安排。要在時間 上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期日標(biāo)、中期日標(biāo)和近期日標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課的具 體日標(biāo)。 (五)互相交流,共同進(jìn)步 “獨學(xué)而無友,則孤陋寡聞”。沒有一個人在 學(xué)習(xí)上全知全能,也沒有一個在學(xué)習(xí)上是一無是處,探討交流對每一個人來 說都有是必要的。 (六) 利用好參考書參考書是對課本的補(bǔ)充,對學(xué)習(xí)成績也能起到一定的 提高作用,它能拓展我們的視野,加深對知識的分析力度有時能達(dá)到與上課 聽講殊途同歸之效果。不過,利用參考書應(yīng)注意絕不能照抄答案,不能沒有 思考。 (七) 注意知識系
10、統(tǒng)化和條理化每進(jìn)行一段時間的學(xué)習(xí)后,我便抽出一些 時間對所學(xué)的知識按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納,把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通, 使之系統(tǒng)化、條理化,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),就像一根紅線把散落的珠子按 特定的順序串在一起一樣編上序號,使之各得其所。經(jīng)過這樣一番工作之后 秘形成的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的知識是少而精的,具有信息量少、重點突出、關(guān) 系清楚的特點。理解起來很容易,記憶起來也很方便,使用起來更是如在眼 前,得心應(yīng)手毫不費力。這一點對于初三學(xué)生來說尤其重要。 (八) 對于理科來說一定要多做題。記住:理解記憶是前提,分類訓(xùn)練是 基礎(chǔ),反思總結(jié)是關(guān)鍵。對理化學(xué)習(xí)來說還要重視實驗,勤于實驗,做好 每一個實驗,要把
11、器材、日的、原理、操作、計算、結(jié)論全記住,老師強(qiáng)調(diào) 的注意事項、常見錯誤原因及排除方法等等往往是考試熱點,務(wù)必掌握牢靠。 做題時一定要先思而后行,也就是說先分析習(xí)題考察的知識點,要用到什么 解題思想,采用什么解題方法,再設(shè)計解題步驟。做答時一定要做到條理清 楚、詳略得當(dāng)、言之有理。最后回顧檢查。 對文科來說一定要多積累。廣泛性閱讀,理解性記憶是積累的重要 方法。學(xué)習(xí)文科,應(yīng)該增加閱讀相關(guān)的名著、書籍、報紙和雜志。開拓知 識面。文科的學(xué)習(xí)有時是可以從不知不覺中到自知自覺中轉(zhuǎn)化的。興趣也 可以慢慢產(chǎn)生的。有人認(rèn)為,文科主要靠死記硬背,這其實是錯誤的。因 為文科考題也有許多是理解與應(yīng)用的。因此,同
12、學(xué)們在學(xué)習(xí)時應(yīng)該切記死 記硬背,應(yīng)該理解著記憶。先把基本概念、基本理論弄懂,理解清楚前后 關(guān)系、因果關(guān)系,并加以融會貫通。然后把它們串起來多角度、多層次的 思維和理解?;卮饐栴}時一定要用所學(xué)的知識點進(jìn)行分析解答。書寫要工 整規(guī)范,語句連貫,意思正確,答在得分點上。 三?學(xué)習(xí)對策 1. 面對現(xiàn)實,端正態(tài)度 我最想和同學(xué)們探討的是一種態(tài)度,就是面對現(xiàn)實的態(tài)度。這種態(tài)度不 僅可以用到學(xué)習(xí)上,還可以用到生活中,用到工作中,用到你人生的每一個 階段中去。如果你在學(xué)習(xí)和工作中每次能做到“面對現(xiàn)實、端正態(tài)度”,你將 終身受益。 大家可曾問過自己:我為什么要學(xué)習(xí)?我為誰而學(xué)習(xí)?我的學(xué)習(xí)跟我的前 途有什
13、么關(guān)系?我學(xué)的是什么?哪些東西是我終身受益的?其實,當(dāng)你想明白 這五個問題后,就再也不用任何人督促你學(xué)習(xí)了。可惜的是,許多人沒有去 想過,更不要說想明白了。我們應(yīng)該明白,我們永遠(yuǎn)是為自己學(xué)習(xí)的,可能 聽起來比較自私,難道我們不為我們的父母?其實對個體來說,對每一 個在我們這個社會生存的人來說,首先想到的就是自己,這是很正常的! 我一直信奉一句話:"態(tài)度決定一切”。在中學(xué)求學(xué)這段時間里,我想大 家應(yīng)該權(quán)衡一下孰輕孰重,這段時間的努力也許就可以換來一個更輝煌的前 程,一個更理想的未來,其實是非常劃算的事。大家在這個時候心里應(yīng)該都 有一個堅定的信念了,那就是——“為了自己的夢想全力以赴”。 2.
14、 自信就是力量 每個人都要相信自己:“天生我才必有用”,我們應(yīng)該慶幸自己有獲得 知識的能力。想一想世界上還有多少殘困兒童沒有這種機(jī)會,你們應(yīng)該珍惜 這個機(jī)會。別人能做到,你健健康康地為什么做不到呢?每個人都有無限的 潛力可挖,問題在于你肯不肯用力,我希望大家每天早晨上學(xué)的時候,對著 朝陽微笑,昂首闊步,并在心里默默地對自己說:“我是最棒的,我一定會 成功”,我希望大家都能這樣做,并能實現(xiàn)這句話。 3. 勤奮努力,堅持不懈 天道酬勤,多一分耕耘,就多一分收獲,上天會偏愛勤奮的人們,多 付出的努力一定會有更多的回報,也說明了機(jī)遇和靈感往往只垂青于孜孜以 求的勤勉者。古人云:“一勤天下無難事”
15、。只要勤奮,就會“水滴石穿, 繩鋸木斷”。勤奮的人是時間的主人,懶情的人是時間的奴隸。聰明出于勤 奮,天才在于積累。愛迪生說得好:“天才=99%的汗水+1%的靈感?!敝灰?我們勤奮,笨拙的人也不再笨拙。也可以說:“不勤之人,一無所有?!惫?今中外,哪個古人、名人不是靠勤奮而有所作為?偉大的物理學(xué)家牛頓就是 一個很好的例子。小時候他并不聰明,智力遲鈍,呆頭呆腦,還曾留過級, 被老師認(rèn)為是不可造就的人。但牛頓沒有自暴自棄,刻苦努力地學(xué)習(xí),成為 一名有成就的人,正如他自己所說:“別人用一倍時間做一件事,我就用十 倍時間去做?!爆F(xiàn)在我們的生活條件物質(zhì)條件如此優(yōu)越,成才的條件比他們 好得多,就更應(yīng)該腳踏
16、實地、勤勤懇懇的學(xué)習(xí),不要辜負(fù)家長和老師的期望。 4. 把握今天,完美過程 我們常說,過程是最美的,有的時候真是這樣的,我們今后走上社會, 很少能用到我們中學(xué)的基礎(chǔ)知識,我們用得更多的是我們鍛煉后的思維能 力、面對困難戰(zhàn)勝它的能力、失敗了爬起來的能力、成功了不驕傲的能力一 —這些能力,在我們的學(xué)習(xí)過程中會慢慢地積累下來,成為享用一生的財 富。只要我們具備了以上優(yōu)秀的品質(zhì),我們就會在社會上有所作為。我們既 然瞄準(zhǔn)了一個日標(biāo),就應(yīng)該義無反顧地走下去。假如你以前一直不努力,假 如你曾迷失方向,那么希望你現(xiàn)在能清醒一下:人生能有幾回搏?再不努力 更待何時?! 初三的同學(xué)們,此時的你們,匯集了老師
17、們更多的日光,傾注了家長 更多的心血,你們將擔(dān)負(fù)著希望,開始最后的沖刺,人生能有幾回搏,這是 你們?nèi)松年P(guān)鍵一搏。同學(xué)們,你們已經(jīng)為實現(xiàn)你們的理想付出了寶貴的時 間和心血,我希望你們在最關(guān)鍵的一年里,制定好計劃,明確日標(biāo)、增強(qiáng)信 心、虛心求教、刻苦學(xué)習(xí),科學(xué)安排時間,堅持不懈地努力下去,跨進(jìn)理想 的高中! 對初一的同學(xué)們來說,學(xué)會做人,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣比 什么都重要。希望我們的每一位初一同學(xué)經(jīng)過堅持不懈的努力和奮斗,一定 能擁有最后的收獲和喜悅。 初二的同學(xué)們更要珍惜每一天,從今天起,你們已經(jīng)來到了知識高峰 的半山腰。是再接再厲,勇攀高峰;還是心滿意足,畏難卻步;你們每一個 人都會受到一次次考驗。尤其是面對前進(jìn)征途中的困難和挫折要經(jīng)得起風(fēng)吹 浪打。有信心的人,可以化渺小為偉大,化平庸為神奇。愿你們都能做一個 珍惜時間,再接再厲,勇攀高峰的人。 同學(xué)們,命運掌握在自己的手里,路在自己的腳下,回顧昨天,把握 今天,展望未來,為了我們更幸福更美好的生活,為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù) 興,去努力、去拼搏、去奮斗吧
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