三年級語文下冊素材 閱讀理解專項練習 部編版

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1、三年級語文下冊閱讀理解專項練習 一、肥皂泡(節(jié)選)(10分) 下雨的時節(jié),不能到山上海邊去玩,母親總教(jiāo jiào)我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時節(jié)天氣潮濕,肥皂泡不容易破裂。   方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上點兒水,和弄和弄,使它融化,然后用一支竹筆套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒,再輕輕地一提,那輕圓的球兒便從管上落了下來,軟悠悠地在空中飄游。若用扇(shān shàn)子在下面輕輕地扇(shān shàn)送,有時能飛得很高很高。   這肥皂泡,吹起來很美麗,五色的浮光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好,一個大球

2、會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球,四散分飛。有時吹得太大了,扇得太急了,這脆?。╞áo bó)的球,會扯成長圓的形式,顫巍巍的,光影零亂。這時大家都懸著心,仰著頭,停著呼吸,——不久,這光麗的薄球就無聲地散裂了,肥皂水落了下來,灑到眼睛里,大家都忽然低了頭,揉出了眼淚。 1.用“√”給文中加點的字選擇正確的讀音。(2分) 2.按要求從文中找詞填空。(4分)???? 近義詞:漂亮—— (?? ??)???? 突然—— (?? ??)?? 反義詞:干燥—— ( ? )???? 沉甸甸—— (???? ?)? 3.什么時候玩肥皂泡比較好,為什么?請用“ ”在

3、文中畫出相關語句。(1分) 4.“大家都忽然低了頭,揉出了眼淚”這句話有兩層意思,第一層是 ,第二層是 。(2分 5.“我”愛玩吹肥皂泡,是因為(???? )(1分)??? ?A.吹肥皂泡時,讓我心里充滿快樂、驕傲與希望。 ?B.吹肥皂泡能使我們在下雨天消遣時光。 ?C.肥皂泡透明、美麗。? 二、我沒有釣住那條魚(15分) 我這一生,有過許多令人難忘的時刻。然而,我經(jīng)常會想起來的,是第一次跟叔叔去釣魚。記得那是初秋時節(jié)的一天,溫煦的陽

4、光靜靜地照耀著樹林。叔叔帶我去釣魚。我模仿別人釣魚的樣子,甩出釣線。忽然,誘餌消失得無影無蹤。我趕緊猛地一拉魚竿,沒想到扯出的卻是一團水草。我失望極了。 過了許久,我感覺有什么東西在拽(zhuài)我的釣線,并一下子將它拖入了深水中。我連忙往上一拉魚竿,立刻看到一條逗人喜愛的小狗魚在璀(cuǐ)璨(càn)的陽光下活蹦亂跳。 叔叔 我掉轉(zhuǎn)頭 地喊道 我釣住了一條 “還沒有哩?!? 叔叔 地說。他話音剛落,只見那條驚恐萬狀的小狗魚鱗光一閃,箭一般地射向河心。釣線上的魚鉤也不見了。我功虧一簣(kuì),快到手的捕獲物眨眼間又溜

5、走了。 我分外沮喪,可叔叔卻 地對我說:“記住!在魚兒尚未被拽上岸之前,千萬別吹噓(xū)你釣到了魚。事情沒成功就自吹自擂一點用也沒有;縱然辦成了也不需要自夸,這是一個很淺顯的道理?!? 打這以后,每當我聽到人們?yōu)橐患形崔k成的事情而自我吹噓時,我就 地回憶起小河邊垂釣的那一幕。 1.照樣子,寫詞語。(4分) (1)眼巴巴(ABB式) (2)自吹自擂(ABAC式)

6、 2.根據(jù)語境,選擇合適的詞語填入文中相應的橫線上。(2分) 慢條斯理 意味深長 情不自禁 欣喜若狂 3.給文中的畫波浪線句子加標點符號。(2分) 4.用“﹍﹍﹍”畫出文中的一個比喻句,這句話中把 比作 。(3分) 5.文中描寫“我”心情變化的詞語有 、 、 。(3分) 6.這個故事告訴了我們一個深刻

7、的道理,請你在文中找到并用“ ”畫出來。(1分) 三 松樹剛洗過澡一身清清爽爽, 松針上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠, 像一朵朵山花在樹下開放。 是誰一聲歡叫把雨珠抖落, 只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。 1.照樣子,寫詞語。(2分) 例:清清爽爽                ? 2.填空。(7分) (1)詩中兩個“斗笠”的意思是不同的,第一個指             ,第二個指              。? (2)詩中的“山花”指      。? (3)詩中表現(xiàn)孩子們高興愉快的詞語是     。? 3.這首詩描寫了怎樣的情景?(2

8、分) ? 四、李 子 核 ①媽媽買來李子,放在盤子里,打算吃完飯分給孩子們。 ②瓦尼亞從來沒有嘗過李子。他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),一會兒去聞聞,一會兒去摸摸。他很想馬上就拿一個來嘗嘗。 ③瓦尼亞黑溜溜的眼珠往四周轉(zhuǎn)了一下,看看別人沒有注意他,就踮(diǎn)起腳,抓起一個李子,趕快塞進嘴里去。 ④吃完

9、飯后,媽媽數(shù)了一下李子,發(fā)現(xiàn)少了一個,就問孩子們:“你們吃過李子嗎?” ⑤大家說:“沒有!” ⑥瓦尼亞的臉紅得像只熟透的大番茄,他也說:“沒有,我沒有吃!”媽媽看了看瓦尼亞,說:“誰吃了李子,這倒不要緊??墒抢钭佑泻?誰要是把核吞下去,那么過一天就會送命的。” ⑦瓦尼亞聽了媽媽的話,嚇得臉色蒼白。他搖晃著兩只小手,結(jié)結(jié)巴巴地說:“沒有,我把核扔到窗子外面去了。” ⑧一家人都笑了,瓦尼亞卻哭了。 1.第②段中,描寫瓦尼亞動作的詞有      、    、    ,說明瓦尼亞                。(4分)? 2.用“”畫出文中的一個比喻句。這句話把        比作   

10、     。(2分)? 3.媽媽說吞食李子核會送命,是為了               。(2分)? 4.“一家人都笑了”是因為                ,“瓦尼亞卻哭了”是因為                。(4分)? 5.短文主要寫了一件什么事?(3分) ? 五 晚飯過后,火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著,笑盈盈地看著他的

11、兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說“你們也變了……”,旁邊走來個乘涼的人對他說:“您老人家必要高壽,您老是金胡子了?!? 天上的云從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像是天空著了火。 ………… 忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛,在向前跑,后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著,小狗不知哪里去了,大狗也不見了。 接著又來了一頭大獅子,跟廟門前的石頭獅子一模一樣,也那么大,也那樣蹲著,很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了,再也找不著了。 一時恍恍惚惚的,天空里又像這個又像那個,其實什么也不像,什么也看不清了。必須低下頭,揉一揉眼睛,沉靜一會兒再看??墒翘炜掌坏却切酆盟暮⒆?。一會兒工夫,火

12、燒云就下去了。 1.這篇課文選自《      》。(1分)? 2.概括第1自然段的主要內(nèi)容。(3分) ? 3.第2自然段中的“燒”字好在哪里?(3分) ?

13、 4.請你想一想,火燒云還像什么?(4分) ? 六、我 愛 水 ①我愛水,所以我愛大海,愛大江,也愛小溪流。但是,我最愛的還是湖。 ②靜靜的湖,像一塊無瑕的翡翠,

14、在陽光的照射下,閃爍著美麗的光澤。 ③我喜歡一個人坐在湖畔,看著平靜的湖面幻想。我想,湖中一定有一個明亮的水晶宮,那是魚兒的家園,不然它們?yōu)槭裁磿炷敲礆g快?水晶宮里一定有一塊巨大的、發(fā)光的翡翠,不然湖水為什么綠得這樣美?我凝視湖面,偶爾投一枚石子,讓它激起一道道波紋,或是放一只紙船,讓它隨著湖波漂蕩。 ④靜靜的湖是可愛的,但雨中的湖更動人。 ⑤細絲般的春雨飄下來,不停地織啊織,織出湖——這塊綠色的“錦”。“錦”上無窮無盡的圓環(huán),像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。 ⑥雷雨到來時的湖真熱鬧。你看,天空中一道亮光,那是開幕的禮花上了天。你聽,“轟隆”,禮炮響了,大會就要開始了,等大雨一落,聯(lián)歡

15、會立刻開始。你看見湖面上競相開放的雨花了嗎?那正是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會把一切都告訴你。 ⑦湖是美的…… 1.用“‖”把短文分成三部分。(2分) 2.用“  ”畫出文中的過渡段。(1分)? 3.作者從      和      兩方面生動具體地描寫了雨中的湖。(2分)? 4.用“”畫出文中的一個比喻句,句中用    比喻    。(3分)? 5.第⑥段中“禮花”指    ,“禮炮”指    ,“玉花”指    ,“掌聲”指    。(4分)? 七 海里的動物,各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進四米。有

16、一種魚身體像梭子,每小時能游幾十千米,攻擊其他動物的時候,比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動,卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。 1.找出文段中的一個擬人句,用“  ”畫出來。(1分) 2.用“___”畫出文段的中心句。它在文段中起________的作用。(2分) 3.仔細閱讀文段,填寫下表。(3分) 4.我覺得最有趣的是_______,因為_______________________。(2分) 八、錫林郭勒大草原 內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊而又美麗的。 藍天下面,滿眼綠色,一直鋪向遠方。平原上、山嶺上、深谷里,覆蓋著

17、青青的野草,最深的地方可以沒(méi mò)過十來歲的孩子,能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上,嵌著一洼洼清亮的湖水,水面映出太陽的七彩光芒,就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花,鮮紅的山丹丹花,粉紅的牽牛花,寶石藍的鈴鐺花,散(sàn sǎn)發(fā)著陣陣清香。 草原不僅美麗,還是個歡騰的世界。 矯健的雄鷹在自由地飛翔,百靈鳥在歡快地歌唱,成群的牛羊安閑地嚼著青草,小馬駒蹦蹦跳跳地撒(sā sǎ)歡兒,跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊,它們跑起來快極了,像一陣風。 一碧千里的草原上,還散(sàn sǎn)落著一個個圓頂?shù)拿晒虐D撩耱T在高高的馬背上,神氣地

18、揮舞著鞭子放聲歌唱:“藍藍的天上白云飄,白云下面馬兒跑?!? 1.給文中加點的字選擇正確的讀音,打“√”。(2分) 2.前兩個自然段是圍繞“_________________________________”這句話來寫的。(1分) 3.從短文中找出與“一碧千里”相照應的句子,在下面畫上橫線。(1分) 4.文中畫“  ”的句子是一個比喻句,句中把_____________比作________。(2分) 5.短文中第二自然段著重描寫的景物有________、________、________,突出了草原________的特點。(2分) 6.短文中第四自然段著重描寫的景物有_______、

19、________、_______、_______、_______,突出了草原__________的特點。(3分) 7.第三自然段在文中起________________的作用。(1分) 8.短文表達了作者對大草原的____________之情。(2分) 九(8分)  “住嘴!”鐵罐惱怒了,“你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會破成碎片,我卻永遠在這里,什么也不怕?!? “何必這樣說呢?”陶罐說,“我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢!” “和你在一起,我感到羞恥,你算什么東西!”鐵罐說,“走著瞧吧,總有一天,我要把你碰成碎片!” 陶罐不再理會鐵罐。 1.根據(jù)意

20、思從文段中找出詞語。(2分) (1)彼此相處融洽、友好。(       ) (2)把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談論或看待。(       ) 2.從這段文字中,可以看出鐵罐_________、陶罐________。(2分) 3.文段在表現(xiàn)陶罐和鐵罐的特點時運用了哪種描寫方法?( )(2分) A.動作描寫 B.語言描寫 C.心理描寫 D.外貌描寫 4.這個故事告訴我們一個什么道理?(2分) ________________________________________________________ 十、春的精靈 春天到了,碧綠多姿的柳樹正是茂盛的時期。在那纖細

21、搖曳的萬縷柳條上,掛滿了嫩嫩的細葉和毛茸茸的柳絮。春風吹來,柳絮隨風飄蕩,形成一個個白色的“小絨球”,它們有的好似雪花,有的像正在演習的傘兵,還有的像天上的云朵…… 風漸漸小了,柳絮便輕輕地落在地上,一簇簇、一團團擁抱在一起,形成一座座小小的雪丘,時而又被吹來的陣陣微風吹散了。它們隨風在地上迅速地亂滾著,一個跟著一個,仿佛是在嬉戲、追逐的小孩子。又一陣微風吹來,它們翩翩起舞,變成了無數(shù)快樂的小精靈。這些飄來蕩去的“小精靈”總愛跟人們開玩笑,有時它們會撲在人們的臉上,有時落在人的頭發(fā)上,轉(zhuǎn)眼間會使人變得“白發(fā)蒼蒼”。我有時伸手抓這些可愛的“小精靈”,可不知為什么,一抓它,它們就跑開,大概在跟我

22、捉迷藏吧! 我喜歡柳絮,因為它們是那樣的天真活潑、無憂無慮,它們給人們的童年帶來無限遐想。 1.從文中找出下列詞語的近義詞。(2分) 飄揚(   ) 似乎(   ) 快活(   ) 大約(   ) 2.“白發(fā)蒼蒼”的本義是____________________________________;在文中指的是__________________________________。(2分) 3.文中的“小精靈”指的是什么?作者把它當作精靈,表達了怎樣的思想感情?(3分) ________________________________________________________ 4

23、.春天柳絮的特點是_________________________________。(2分) 5.用文中的話來回答“我”為什么喜歡春天的柳絮。(2分) ________________________________________________________ 十一、畫眉和啄木鳥 ①茂密的森林,茫茫無邊。各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥……(1)這兒,簡直是鳥的王國。 ②在一棵大楊樹上,畫眉鳥遇到了啄木鳥。 ③“啄木鳥大姐,我們來比一下誰的歌聲更美妙吧!”畫眉那富有音樂節(jié)奏的歌聲的確悠揚悅耳,美妙動聽。 ④“對不起,我還要工作。再說,我

24、也唱不好?!弊哪绝B說。 ⑤“唱吧,友誼比賽嘛!”畫眉揚起漂亮的眉毛,十分自得。 ⑥啄木鳥唱了,但是,她的歌聲怎能與天才歌手畫眉相比呢? ⑦“我們再來比比誰的衣服漂亮,行嗎?”畫眉更加得意。 ⑧自然,啄木鳥的衣服不如畫眉的艷麗。 ⑨“我們再來比比……(2)” ⑩這時,一直打盹(dǔn)的白楊樹睜開眼睛,粗聲粗氣地說:“你們還是比比各自對保護森林所作出的貢獻吧!” ?畫眉鳥嬌柔的聲音戛(jiá)然而止。 1.第三自然段劃波浪線的句子應該讀出( ▲ )語氣。 A.驚喜 B.得意 C.難過 D.興奮 2.第九自然段劃橫線句子是誰對誰說的呢( ▲ )。 A.白楊樹

25、對啄木鳥 B.啄木鳥對畫眉 C.畫眉對百靈 D.畫眉對啄木鳥 3.省略號的用法有:a表示話未說完;b表示說話斷斷續(xù)續(xù);c表示列舉的省略;d表示引文的省略。文中兩處省略號各是哪種用法?( ▲ )。 A.(1)a (2)b B.(1)c (2)d C.(1)c (2)a D.(1)c (2)b 4.第一段最后一句“這兒,簡直是鳥的王國?!薄斑@兒”指 ▲ 。 5.你喜歡文中的畫眉還是啄木鳥?為什么? ▲

26、 十二 ①雨越下越大,本來我要到同學家去學習,這下只好拉倒了。我坐在門口,看著瓢潑大雨出神。爸爸喊我:“你看,雨水都濺在身上了?!蔽覜]理會,卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西:“爸爸,你看!屋檐下的石頭,怎么隔著一段距離,就有一個小窩?”爸爸還沒有回答,我就自己解釋說:“爸爸,我知道了,那是讓屋檐滴下的雨水打的。”“是嗎?”爸爸故意驚奇地問:“雨水有那么大的勁兒,把石頭打出窩窩來?”爸爸這一問,我也愣住了。 ②爸爸見我答不出,就走過來笑著說:“這叫‘水滴石穿’。咱們這房子已有幾十年了,雨點的力量雖小,可是長年累月,它總滴到一個地方,漸漸地就打出小窩來了?!苯又职钟终f,“無論干什么事情,只要有這

27、種滴水穿石的精神,就一定會成功的?!? ③聽了爸爸的話,我心里想:“要永遠記住‘滴水穿石’的啟發(fā)?!? 1.如果想給本文取一個題目,你覺得最合適的是:( ▲ )。 A.小雨滴 B.滴水穿石 C.了不起的小雨滴 D.雨滴打窩 2.文中劃線句子“我沒理會”,為什么我不理會爸爸呢?( ▲ ) A.我覺得爸爸煩,故意不理他。 B.我沒有聽到爸爸和我說話。 C.我看雨看得入神,也發(fā)現(xiàn)了奇妙的東西,沉浸在自己的世界里。 D.上面三種解釋都對。 3.“我”發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西?請用自己的話回答。 ▲

28、 4.爸爸為什么要“故意”地發(fā)問?( ▲ )。 A.他覺得我不愛思考,故意為難我。 B.他想讓我再去觀察那些水窩。 C.住了幾十年的房子,我才發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象,爸爸很生氣,所以故意考考我。 D.他是想引起我對“滴水穿石”的思考。 5.你喜歡小雨滴嗎?從它的身上你得到了什么啟發(fā)? ▲ 十三、海底世界(節(jié)選)(7分) 海里的動物,各有各的活動方法。海參(sēn shēn)靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子,每小時能游幾十千米,(功 攻)擊其他動物的時候,比普通的火車

29、還快。烏賊(zéi zhéi)和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動,卻能(巴 扒)在輪船底下做免費的長途旅行。 1.用“√”畫出括號中正確的讀音或漢字。(2分) 2.用“ ”畫出本段的中心句。(2分) 3.“梭子魚攻擊其他動物的時候,比普通的火車還快?!边@句話使用的說明方法是 。(1分) 4.海參靠 爬行,每小時前進四米,梭子魚每小時能游 米,烏賊和章魚利用 活動,貝類 做免費的長途旅行。

30、(2分) 十四 (13分) 我們校園的圍墻邊,有一棵美麗的梧桐樹。 春天,梧桐樹上那灰白色的、有細柔絨毛的芽苞,快活( )地出現(xiàn)在枝頭。幾陣春雨,枝頭的芽苞都綻開了。點綴在布滿美麗斑紋的樹干上,特別可愛。 夏天,當驕陽似火的時候,梧桐樹上長滿了密密麻麻的綠葉。透過綠葉,陽光變得斑斑點點,像閃爍在夜空中的星星。 一陣秋風,抖落了幾片樹葉。從那時開始,梧桐樹悄悄地落葉,枝頭漸漸地稀疏了。那些手掌般的葉子,都偷偷躲在我們的課本中,搖身變成了書簽。 冬天到了,梧桐樹無私地犧牲了一片片樹葉,為了讓更

31、多的陽光照射大地。盡管寒風搖曳著它的枝干,可它并不感到孤單( )。你瞧,小朋友們正圍著它,在陽光下談笑、嬉戲…… l.給短文選擇一個恰當?shù)念}目,將序號填在橫線上。(1分) ①美麗的校園 ②校園里的梧桐樹 ③那一棵梧桐樹 2.在括號里給加點的詞語寫一個意思相近的詞語。(2分) 3.你覺得這段話是圍繞哪一句話來寫的?請抄下來。(2分) 4. 短文是按 順序?qū)懳嗤涞?。分別寫了梧桐樹 、 、 、 時不同的景象。(5分) 5.用“ ”畫出文中的一個打比方的句子,這個句子把 比作了 。(3分)

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