《《磁力大小會(huì)變化嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《磁力大小會(huì)變化嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《磁力大小會(huì)改變嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)
? 一、教學(xué)目標(biāo):
1、科學(xué)概念
兩個(gè)或多個(gè)磁鐵吸在一起,磁力大小會(huì)發(fā)生變化。
知道磁鐵之間會(huì)相互影響,使磁力發(fā)生變化。
2、過程與方法
提出問題,作出猜測(cè)。做實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論。
理解根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)思想,試著對(duì)一些特殊的數(shù)據(jù)作出自己的推測(cè)和解釋,學(xué)習(xí)初步的質(zhì)疑。
學(xué)習(xí)改變磁力大小的一些方法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
體會(huì)細(xì)致、有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的重要性。體會(huì)證據(jù)的重要性,學(xué)習(xí)用證據(jù)說話。
二、教學(xué)重點(diǎn):
經(jīng)歷提出問題,作出猜測(cè),做實(shí)
2、驗(yàn)獲取數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論的探究過程,明白兩個(gè)或多個(gè)磁鐵吸在一起,磁力大小會(huì)發(fā)生改變。
三、教學(xué)難點(diǎn):
根據(jù)實(shí)驗(yàn)獨(dú)立采集并記錄有效的數(shù)據(jù),對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
小組準(zhǔn)備:每組4個(gè)一樣的環(huán)形磁鐵、回形針、兩個(gè)紙杯、塑料尺、實(shí)驗(yàn)記錄表。
教師準(zhǔn)備:學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)材料一套、不同強(qiáng)弱、不同形狀的磁鐵、回形針、玩具車,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)記錄表、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表一份等。
五、教學(xué)過程:
1.上課導(dǎo)入:今天老師帶來一輛玩具車,不許用手推,你們有辦法讓車動(dòng)起來嗎?可以用你身邊的實(shí)驗(yàn)材料。
2.師:磁鐵數(shù)量的多少,與磁力大小有關(guān)系嗎?今天我們
3、一起來探究:磁力大小會(huì)變化嗎?(板書課題)
(1)、師:我們?cè)趺礈y(cè)量一塊環(huán)形磁鐵的磁力呢?
(2)、學(xué)生討論測(cè)量方法(能吸多少個(gè)回形針)。
(3)、一塊磁鐵的磁力大小一般情況下會(huì)變化嗎?
(4)、小組設(shè)計(jì)并匯報(bào)測(cè)量一塊環(huán)形磁鐵的磁力的方案。
(5)、確定實(shí)驗(yàn)步驟。
在兩個(gè)紙杯上搭一個(gè)長(zhǎng)一些的塑料尺,把一塊環(huán)形磁鐵放在尺子上,在尺子的下面掛回形針。先把第一個(gè)回形針做成小鉤子的形狀,在往小鉤子上掛回形針。為防止手把回形針碰下來,可以先把鉤子拿下來掛好后再吸在原來的地方,直到掛不住為止。數(shù)一數(shù)磁鐵最多能掛幾個(gè)回形針。
(5)、教師出示溫馨提示:1.不用的磁鐵不要放在旁邊,不然會(huì)
4、影響實(shí)驗(yàn)2.將一個(gè)回形針做成小鉤子,其它回形針一個(gè)一個(gè)輕輕地掛到鉤子上;3.回形針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)用手輕輕扶住。4.小組合作,一個(gè)人掛,其他同學(xué)數(shù)個(gè)數(shù),做好觀察并記下落地前一次數(shù)字。5.測(cè)量過程中討論聲不宜過大。
(6)、小組做實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
3、把兩塊磁鐵組合在一起,磁力大小會(huì)變化碼?
(1)、教師提出問題:
如果把兩塊或三塊、四塊磁鐵組合在一起會(huì)有幾種情況?如果相吸磁力會(huì)怎么變化?如果相斥磁力會(huì)怎么變化?試說明理由。
(2)、學(xué)生猜測(cè)。
師:我們大家都有自己的想法,這些想法對(duì)不對(duì),有待于進(jìn)一步驗(yàn)證,科學(xué)是講究證據(jù)的。
(3)、為了公平比較
5、磁力大小要用一樣的磁鐵,一樣的回形針,一樣的掛法,填寫真實(shí)的數(shù)據(jù)。
(4、小組同學(xué)取出實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。
(5)、學(xué)生匯總實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并與先前的猜測(cè)進(jìn)行對(duì)比。
(6)、教師和學(xué)生一起分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。說一說我們的發(fā)現(xiàn)。
幾塊磁鐵相吸時(shí),磁力會(huì)變大,說明前面同學(xué)們的猜測(cè)是正確的。
5.師:我們用剛才的方法繼續(xù)驗(yàn)證幾塊環(huán)形磁鐵相斥強(qiáng)行組合在一起,磁力的變化和我們猜測(cè)的一嗎?
(1)小組實(shí)驗(yàn)。
(2)學(xué)生匯報(bào)結(jié)果
環(huán)形磁鐵相吸磁力變大,相斥磁力變小。
6.這節(jié)課我們只研究了相同大小環(huán)形磁鐵的組合,不同形狀磁鐵的組合,磁力大小又會(huì)發(fā)生
6、什么變化?老師期待大家更多的探索。
板書設(shè)計(jì):
磁力大小會(huì)變化嗎
相吸 增大
環(huán)形磁鐵增加
相斥 減小
附件(一) 測(cè)量磁鐵磁力大小的記錄表(見第5頁)
附件(二) 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表(見第6頁)
附件(一)
測(cè)量磁鐵磁力大小的記錄表
磁鐵數(shù)量(塊)
猜測(cè)能掛多少回形針(個(gè))
實(shí)際掛回形針數(shù)量(個(gè))
1
2
3
4
第 組 記錄員:
我們發(fā)現(xiàn):
7、
。
附件(二)
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表
磁
鐵
數(shù)
回
形
針
數(shù)
組
別
1塊
2塊
3塊
4塊
第1組
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第2組
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第3組
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第4組
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第5組
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第6組
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第7組
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第8組
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第9組
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第10組
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