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1、高一下冊生物學(xué)期教學(xué)方案 高一上學(xué)期生物教學(xué)方案
一、指導(dǎo)思想
遵照高中素質(zhì)教育的根本原那么:育人第一,升學(xué)第二。全面落實高中生物課程的根本理念:
〔1〕進步生物科學(xué)素養(yǎng)
〔2〕面向全體學(xué)生
〔3〕倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
〔4〕注重與生活理論的聯(lián)絡(luò)。
二、任務(wù)和目的
本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1 《遺傳與進化》。我們的方案是在圓滿完成任務(wù)的同時,還要實現(xiàn)一下目的:
1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動參與課堂,自主學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生理解生物學(xué)特點,并掌握
2、學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法, 授之以漁 。
3、全面進步學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)根底知識,為培養(yǎng)學(xué)生的才能打下堅實的根底。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的才能。提倡探究性學(xué)習(xí),將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來,進步課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究才能。努力開全實驗,培養(yǎng)學(xué)生的動手才能和實驗才能。注重生物學(xué)知識與生活、消費實際的聯(lián)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的才能。
5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用,必須加強核心概念的教學(xué)。
三、教情、學(xué)情分析^p
本學(xué)期我校高一生物老師得到充實,由兩位生物老師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的’質(zhì)量
3、,我們生物備課組將加強集體備課,未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時要加強對課標(biāo)、教材的研究,確保準(zhǔn)確把握教材,少走彎路。
我校如今有學(xué)生530人左右,男女比例接近1:1,有10個教學(xué)班,其中文化班8個,藝體班2個,每人5個班,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生有一定的進步,但總體來說,學(xué)生根底較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,智力程度還可以,學(xué)生的自治才能較弱,學(xué)習(xí)方法欠缺。
四、完成目的任務(wù)的詳細措施
1、加強集體備課:每周有一次大集體備課:確定下周的教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題〔考慮學(xué)生的實際,讓不同層次的學(xué)生做不同的試題〕、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進度;反應(yīng)上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課,
4、評課的時間、地點。
2、改良方法、進步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性:每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進展自我總結(jié),然后進展總結(jié),介紹給學(xué)生,讓其選擇合適自己的方法;老師要挖掘教材中和學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地方,進步學(xué)生的興趣;老師要進步自己的教學(xué)藝術(shù)〔進步語言的表達才能、語言的感染力〕。
3、加強學(xué)生生物實驗的才能:課上時間進展根底知識的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明,課下讓學(xué)生自主完成實驗〔老師提早準(zhǔn)備好實驗材料,學(xué)生在周六、周日去實驗室做實驗〕。
4、自我開展:本學(xué)期除了完成上級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,我要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,進步自己的才能。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學(xué)論文、認真進展教學(xué)反思,進步自己的教研才能。
5、開展生物興趣小組活動:旨在進步學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,進步學(xué)生的才能。原那么在學(xué)生自動報名的根底上開展活動?;顒用?周開展一次,時間利用課外時間〔晚上7:30 8:30〕,開展的內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點難點打破、典型習(xí)題點評、講座等等。
五、教學(xué)方案 略
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