2022年教案,反思及說課

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1、授課時間第11 周星期 五累計22 節(jié)11 月15 日主 備 人陳佳林教學(xué)內(nèi)容Unit 4 What can you do？第一課時教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)讀動詞詞組 empty the trash 和句子“I m helpful!I can sweep the floor.”，能聽、說、讀、寫動詞詞組 cook the meals,water the flowers,sweep the floor,clean the bedroom.；2、聽懂、會說句型：I m helpful.I can，并能在具體語境中運用；3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念，增強學(xué)生生活自理能力。教學(xué)重點本課時的教學(xué)重點是Le

2、ts learn部分五種家務(wù)勞動的表達(dá)方法，要求學(xué)生做到四會，并能在情景中自然的加以運用。教學(xué)難點本課時的教學(xué)難點是將五種做家務(wù)活的表達(dá)融入關(guān)鍵句型里的表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，圖畫，掃把花灑等教具，小組合作的紙以及每個學(xué)生的練習(xí)卡片。教學(xué)過程：1、Warm up（熱身）（1）Greetings.（2）Lets chant 教師播放 start部分 Lets chant的錄音，讓學(xué)生邊聽邊看圖并能理解歌謠的意思.由歌謠引出這課的課題“What can you do?”.2、Presentation（新課呈現(xiàn)）（l）Guess 教師表演五種家務(wù)活的動作，如sweep the floor.就做出掃地

3、的動作。引出今天所要學(xué)的五個短語。注意先要將每個短語拆分，拼讀然后連讀。由一名學(xué)生表演動作讓其他學(xué)生猜。由五名學(xué)生做出指定好的寫在紙條上的短語的動作，讓學(xué)生猜。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁，共 6 頁（2）句型學(xué)習(xí)ppt 上展示遮擋住的做家務(wù)的部分動作，讓學(xué)生猜的同時將“I m helpful,I can”注意要帶讀 helpful,后面的四個動作便能引導(dǎo)學(xué)生順利的將之前學(xué)的短語帶入句型里。然后播放課文錄音，帶領(lǐng)全班一起反復(fù)跟讀5 個詞組和句子，提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。3、Lets play and group work(趣味操練)（1）Lets help（Wanted）The ol

4、d man is old,he needs someone to help him.What can you do?（2）Group work Name sweep the floor cook the meals clean the bedroom empty the trash water the flowers John Amy 八人一組，分成了六組，由組長詢問組員“What can you do?”,并完成表格和匯報。4、Consolidation and extension（鞏固與擴展）A letter to mother.給媽媽的一封信，幫助她做些力所能及的家務(wù)活。5、Homewo

5、rk Do what you can do at home and save the foods.Read and copy the five phrases for three times.Interview friends what they can do and write down.板書設(shè)計Unit 4 What can you do？cook the meals sweep the floor clean the bedroom water the flowers I m helpful I can.精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁，共 6 頁Unit 4 What can

6、you do？第一課時說課一說教材：我說課的內(nèi)容是 PEP 五年級 Unit 4 A 部分的 Let s learn.本單元的話題是“What can you do”，家務(wù)勞動與學(xué)生日常生活聯(lián)系密切，是大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和接受的，相信他們對本課的學(xué)習(xí)充滿期待。二說教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1.能聽、說、認(rèn)讀動詞詞組 empty the trash 和句子“I m helpful!I can sweep the floor.”2.能聽、說、讀、寫動詞詞組cook the meals,water the flowers,sweep the floor,clean the bedroom.能力目標(biāo)：1.能

7、簡單介紹自己能做哪些家務(wù)勞動，如：I can clean the bedroom.2.能詢問別人能做什么家務(wù)勞動，如：What can you do?empty the trash教學(xué)反思本課時 Lets learn部分要求學(xué)生簡單介紹自己能做哪些家務(wù)勞動，掌握四會短語和句型，我先從can 入手，先是從 Let s chant 里 animals 能做很多事情進而引出本課所要學(xué)的課題：“What can you do?”,接著由家務(wù)活的動作表演引出本課重點，學(xué)習(xí)五種家務(wù)勞動的表述；特別注意要將每個短語進行拆分，帶讀，拼讀，然后再合在一起學(xué)習(xí)，這樣加深了學(xué)生對短語的理解以及正確的發(fā)音。之后的看課

8、件猜家務(wù)活的短語中不失時機的將本課所要學(xué)的句型“I m helpful,I can”穿插進來學(xué)習(xí)，這樣便于學(xué)生更好的理解。再是鞏固練習(xí)，我設(shè)計了逐步加深的練習(xí)，先是招聘小幫手，讓學(xué)生再一次對“I m helpful,I can”的句型進行操練，然后小組合作，完成表格并匯報，最后是情感的升華，運用感恩節(jié)給媽媽寫一封信的練習(xí)不僅加深了對本課所要學(xué)習(xí)的五個短語的書寫，更從情感上培養(yǎng)的學(xué)生要從小養(yǎng)成能愛勞動，能幫父母做些力所能及的事情的情感，這堂課還有很多做得不足的地方，比如小組合作首先要示范講解得更詳細(xì)點，能讓學(xué)生更有效率，更有目標(biāo)的進行小組操練。今后我將多加學(xué)習(xí)，做得更好，努力讓著自己的課堂更成熟

9、出色。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁，共 6 頁情感目標(biāo)：對學(xué)生進行講究衛(wèi)生、熱愛勞動的思想教育。三說教學(xué)重、難點：重點：有關(guān)家務(wù)勞動的五個動詞詞組。難點：正確書寫四個動詞詞組以及運用句型“I m helpful!I can”進行表述。四說教法、學(xué)法：（一）詞不離句、單詞與句子教學(xué)相結(jié)合：每一個單詞或詞組出現(xiàn)后作相應(yīng)的運用，以及替換練習(xí)，這是一種語言的內(nèi)化和創(chuàng)造過程，使學(xué)生更易接受和理解單詞，并有利于單詞的運用以及接下來的會話教學(xué)。（二）小組學(xué)習(xí)法：每八人一組，在互動中互相啟發(fā)產(chǎn)生思維的碰撞，同時注意保證每個學(xué)生都有機會參與學(xué)習(xí)，而培養(yǎng)學(xué)生和伙伴合作的意識和策略，提高人際交往能力。學(xué)

10、生也在獨立與合作的交織中調(diào)控了自身的學(xué)習(xí)，變得自信、自強。（三）練習(xí)法：設(shè)置一個寫詞組的練習(xí)，讓小學(xué)英語從聽說走向聽說讀寫，為以后的“寫”做準(zhǔn)備。五說教學(xué)過程1、Warm up（熱身）（1）Greetings.（2）Lets chant 教師播放 start部分 Lets chant的錄音，讓學(xué)生邊聽邊看圖并能理解歌謠的意思.由歌謠引出這課的課題“What can you do?”.（讓學(xué)生興趣濃厚的進入本課的學(xué)習(xí)）2、Presentation（新課呈現(xiàn)）（l）Guess 教師表演五種家務(wù)活的動作，如sweep the floor.就做出掃地的動作。引出今天所要學(xué)的五個短語。注意先要將每個短語

11、拆分，拼讀然后連讀。由一名學(xué)生表演動作讓其他學(xué)生猜。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁，共 6 頁由五名學(xué)生做出指定好的寫在紙條上的短語的動作，讓學(xué)生猜。（運用各種形式的猜讓學(xué)生充滿興趣的學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。）（2）句型學(xué)習(xí)ppt 上展示遮擋住的做家務(wù)的部分動作，讓學(xué)生猜的同時將“I m helpful,I can”注意要帶讀 helpful,后面的四個動作便能引導(dǎo)學(xué)生順利的將之前學(xué)的短語帶入句型里。然后播放課文錄音，帶領(lǐng)全班一起反復(fù)跟讀5個詞組和句子，提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。(磁帶是最好的老師，讓學(xué)生跟著磁帶朗讀課文，正確的語音語調(diào)的形成是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，因此我有意識地培養(yǎng)學(xué)生的模仿

12、能力。)3、Lets play and group work(趣味操練)（1）Lets help（Wanted）The old man is old,he needs someone to help him.What can you do?（這個活動既可鼓勵學(xué)生大膽開口，勇于表達(dá)，還可通過實際情景以增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們能積極參與語言實踐活動。）（2）Group work 八人一組，分成了六組，由組長詢問組員“What can you do?”,并完成表格和匯報。(小組合作培養(yǎng)了合作精神，讓學(xué)生們在合作中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù))4、Consolidation and extension（鞏固

13、與擴展）A letter to mother.給媽媽的一封信，幫助她做些力所能及的家務(wù)活。（這個練習(xí)能夠很好的的對今天所學(xué)的短語的書寫，更從情感上培養(yǎng)的學(xué)生要從小養(yǎng)成能愛勞動，能幫父母做些力所能及的事情的情感）5、Homework Name sweep the floor cook the meals clean the bedroom empty the trash water the flowers John Amy 精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁，共 6 頁 Do what you can do at home and save the foods.Read and copy the five phrases for three times.Interview friends what they can do and write down.（家庭作業(yè)有幾個不同層次，既符合知識目標(biāo)的要求，又符合情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的要求）六、說板書設(shè)計這節(jié)課的板書我主要采用單詞和句子共同呈現(xiàn)的方式，既簡潔又明了，又能體現(xiàn)本課的重點內(nèi)容。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 6 頁，共 6 頁