新部編小學(xué)語文四年級上冊《牛和鵝》優(yōu)質(zhì)課件

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1、同學(xué)們，讓我們來看兩種動物，說說他們給你留下怎樣的印象？,牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。事情真的是這樣嗎?今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇課文牛和鵝，看看你會得到什么啟發(fā)。,人教版 語文 四年級 上冊,第一課時(shí),第二課時(shí),18 牛和鵝,任大霖(1929-1995)，浙江蕭山人。當(dāng)代兒童文學(xué)作家。一生創(chuàng)作了幾百萬字的作品，出版了數(shù)十本兒童文學(xué)作品。主要作品有蟋蟀童年時(shí)代的朋友老法師的絕招等。,第一課時(shí),wi,qun,chu,b,我會認(rèn),朗讀課文 掃清障礙,謂,稱,拳,一,捶,打,膊,胳,b,qi,怖,恐,掐,住,瓶,酒,png,q,欺,負(fù),憑,任,p

2、ng,甚,我會寫,摸,跪,捶,頑,脖,概,脫,昏,握,摔,憑,掐,m,shn,gu,chu,wn,b,tu,gi,hn,w,shui,png,qi,惹,r,生字歸類,左右結(jié)構(gòu),上下 結(jié)構(gòu),摸,跪,甚,概,握,摔,捶,頑,憑,脖,昏,脫,掐,惹,識字方法,加一加：扌+垂=捶,換一換：,勃脖,溉概,減一減：強(qiáng)-弓=雖,頑,wn,不要寫成“元”,易寫錯(cuò),概,gi,不要寫成“無”,拼圖-牛和鵝,甚至,結(jié)實(shí),混亂,助威,無緣無故,忙亂,消失,識字游戲,助威：指幫助增加聲勢，提高士氣。,拉拉隊(duì)員給參加跑步比賽的同學(xué)吶喊助威。,詞語解釋,無緣無故：沒有一點(diǎn)原因。,媽媽今天不知怎么了，無緣無故地朝我發(fā)火。,欺

3、負(fù)：用蠻橫無理的手段侵犯、壓迫或侮辱。本課指鵝嚇唬孩子們。,我們不能欺負(fù)那些弱小的同學(xué)。,課文記敘“我”在回家的路上被鵝追趕，后來在 的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。,默讀課文，說說這篇課文主要講了一件什么事？,整體感知,金奎叔,課文可以分為幾部分？各部分內(nèi)容是什么？,第一部分（ ）：,第二部分（ ）：,5-12,1-4,“我們”都相信牛怕人、鵝不怕人的說法。,“我”遭到了鵝的欺負(fù)，金奎叔幫“我”教訓(xùn)了鵝，并告訴“我”不要怕鵝。,第三部分（ ）：,13-15,“我”記住了金奎叔的話，從此不再怕鵝了。,模( ) 概( ) 脫( ) 掐( ) 摸( ) 既( ) 說( ) 焰( ),模樣,撫摸,

4、大概,既然,課堂演練,一、給下列形近字組詞。,脫下,說話,掐住,火焰,二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 課文記敘了 ，而后在金奎叔的幫助下， 的事。,“我”在回家的路上被鵝追趕,字詞聽寫,把鵝趕走,上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，知道作者對待牛和鵝的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)課文，看看作者態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因是什么呢？,第二課時(shí),齊讀第1、2自然段，思考、討論：,1.大家說的這一句話你贊同嗎？,2.你印象中的牛是怎樣的？鵝是不是真的不怕人？,互動課堂,你贊同嗎？你有親身經(jīng)歷嗎？,大家都說:牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。 我們都很相信這句話。,“我們

5、”都很相信牛怕人，鵝不怕人。,紅色字可以去掉嗎？為什么？,不可以。“大家都說”體現(xiàn)了“我”對這句話相信的程度，深信不疑。,你比我大，我不惹你！,我不怕你！,小樣，你比我小，不怕你！,嚇?biāo)懒耍?默讀課文3、4自然段，交流、總結(jié)： “我們”對牛和鵝的態(tài)度是怎樣的？畫出描寫作者態(tài)度的句子。,所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢!可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。,對牛的態(tài)度,不害怕,拍牛背,摸牛肚,觸屁股,扳牛角,騎牛背,我們眼中的牛一點(diǎn)兒都不可怕，可以隨便欺負(fù)。,可是當(dāng)我們看到鵝，那就完

6、全兩樣了:總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。,對鵝的態(tài)度,不敢看它,遇見鵝繞道走,我們眼中的鵝十分可怕，我們都害怕它。,默讀課文5-12自然段，交流、思考： 是什么事情讓作者改變了看法？,我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去這時(shí)，有一個(gè)頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲。,放學(xué)后，“我們”經(jīng)過池塘?xí)r遇到鵝是怎么做的？,鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，“吭吭”地叫著，撲打著大翅膀，好像眼里根本沒有我們似的。,聽到引逗，鵝有什么反應(yīng)？,帶頭的那只老雄鵝就“啪嗒啪嗒”地跑了過來

7、，“吭吭”地趕上了我，“吭吭”地張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。,“我”逃走了嗎？鵝是如何對待“我”的？,在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”,怕鵝,我嚇得腿也軟了，更跑不快。,面對鵝的“攻擊”，“我”有怎樣的表現(xiàn)？,大概是我的哭叫更惹怒了這只老雄鵝，它用全身的力量來拖我，來啄我，并且扇動翅膀來撲打我，我?guī)缀醣凰系沽艘驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過和它一樣高呢！況且還有別的幾只鵝在后面“吭吭”大叫著助威。,在“我”的大哭大叫下，鵝放過“我”了嗎？,對鵝的恐懼,貼著墻壁悄悄地走,嚇得腳軟,又哭又叫,書包掉了，鞋子脫了,“

8、我”狼狽不堪,鵝的不可一世,側(cè)著眼睛看,一搖一擺、神氣地走,大叫助威,討論：說一說這是一只怎樣的老雄鵝？,這是一只神氣活現(xiàn)、膽大妄為、氣焰囂張、不可一世、耀武揚(yáng)威、趾高氣揚(yáng)的鵝。,想一想：可以用哪些四字詞語概括“我”當(dāng)時(shí)的處境、心理？,心驚肉跳,魂飛魄散,膽戰(zhàn)心驚,狼狽不堪,心驚膽寒,膽小如鼠,（課后第一題）,默讀第8自然段，思考： 在對待“怕鵝”這件事上，金奎叔的態(tài)度是怎樣的？鵝面對他時(shí)，有怎樣的表現(xiàn)？,金奎叔,老雄鵝,一把握住了鵝的長脖子,用腳爪劃他，用嘴啄他,輕輕地把鵝提了起來然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老雄鵝摔到了半空中,張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。其余三只鵝也怕了，紛

9、紛張開翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去,齊讀第11自然段金奎叔說的話，聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，說說你受到了什么啟發(fā)？,金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！?鵝雖然把我們看得比它們小，可我們實(shí)際比它們強(qiáng)，我們不應(yīng)該怕它，不能只聽別人的話就怕它。,句子品析:,這句話是在告訴我們不管別人怎么看待我們，只要我們自己能夠正確地、全面地看待問題，分析問題，就會正確地認(rèn)識生活。,它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！,默讀13-15自然段，交流、總結(jié)： 經(jīng)過這件事，作者對牛和鵝的認(rèn)識發(fā)生了什么變化？,欺負(fù)它,

10、不再欺負(fù)它,害怕、躲避,不再害怕,雖然是一件童年小事，但“我”從金奎叔的話中明白了不要因?yàn)閯e人怎么說，就輕易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。別人無理欺負(fù)你，要敢于制止他，也不要因?yàn)樽约簭?qiáng)，就欺負(fù)別人。所有這些，對“我”都具有深遠(yuǎn)的意義，因此直到現(xiàn)在，“我”還記著金奎叔的話。,為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”？,（課后第三題）,說一說：學(xué)完本課后，你有怎樣的啟示？,要看到自己的力量，不要盲目地怕人，怕事，怕物。也不要因?yàn)樽约簭?qiáng)大，就無緣無故地欺負(fù)別人。,結(jié)構(gòu)梳理,牛和鵝,不怕牛，怕鵝,“我”被鵝咬住，金奎叔摔鵝,不再怕鵝，不再欺負(fù)牛,學(xué)會正確看待生活中的問題,牛和鵝通過

11、描寫作者回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。告訴我們事情從 出發(fā)就會得到 。,主題概括,不同的結(jié)果,不同角度,有一天，玉皇大帝派觀音娘娘到下界察訪民情。觀音娘娘來到下界，見人們僅憑自己的雙手勞動很辛苦，于是回天宮奏明玉帝，請求將天上的牛、羊、鵝等放到下界給人們使用。玉帝聞奏，欣然答應(yīng)，讓牛幫人耕地，羊幫人踩土，鵝幫人割草,牛和鵝眼睛的傳說,人們很高興，于是，趕著牛、羊、鵝等到田里耕耘。誰知因牛的瞳孔生得很大，把人看成點(diǎn)而小東西，它覺得被人牽著亂轉(zhuǎn)太不應(yīng)該，便轉(zhuǎn)過頭來，用角把人抵撞得頭破肚裂。從此，牛見人就用角抵。而鵝的瞳孔很小，它把人看成一種極高大的怪物，一見人，

12、就嚇得遍身發(fā)抖，不敢走動。,觀音娘娘得知這一情況后，當(dāng)即施展 神通，把牛和鵝的眼珠交換了過來。 從此，牛就服服帖帖地由人支使；而鵝換上牛的眼珠后，則把什么東西都看小了，因此無論比它大十倍、百倍的人或牲畜走過 它身邊時(shí)，它都要伸著脖子啄咬一下。,一、句子練習(xí)。 金奎叔用手握住了鵝的長脖子。 1.改成“被”字句。 2.改成“把”字句。,鵝的長脖子被金奎叔用手握住了。,金奎叔用手把鵝的長脖子握住了。,課堂演練,二、我會寫。,啪嗒啪嗒 _ _ _,滴答滴答,嘩啦嘩啦,乒乓乒乓,牛和鵝中的鵝_、_，“我”在鵝面前狼狽不堪，慌忙逃竄。課文告訴我們的道理是_。,三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。,神氣十足,膽大妄為,不同的角度出發(fā)會得到不同的結(jié)果,小時(shí)候，我身邊的同學(xué)都說大公雞嘴巴尖，會啄人，特別可怕。所以，我每次看到大公雞都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。后來，媽媽養(yǎng)了幾只大公雞，我開始幫助媽媽喂它們，發(fā)現(xiàn)只要不去招惹它，它不會主動襲擊我，而且大公雞每天都打鳴，叫我早起，我徹底改變了“大公雞是可怕的”這種印象。,四、你在生活中遇到過與本文類似的事情嗎？說一說吧！,感謝大家的聆聽！ THE END,