《六年級(jí)信息技術(shù)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)信息技術(shù)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材課件（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、泰山版六年級(jí)信息技術(shù)教材,郭甲軍,一、說(shuō)課標(biāo),二、說(shuō)教材,三、說(shuō)建議,說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材流程,標(biāo),說(shuō),課,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息傳輸信息處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)工作和生活打下必要的基礎(chǔ),課程總目標(biāo),具體目標(biāo),知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用 信息技術(shù)系統(tǒng)級(jí)軟件， 養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使 用習(xí)慣和責(zé)任。,有條
2、件具備的情況 下，初步了解計(jì)算機(jī)程序 設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。,能夠通過(guò)與他人 合作的方式學(xué)習(xí)和使 用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使 用與認(rèn)識(shí)水平 相符的多媒體資 源進(jìn)行學(xué)習(xí)。,建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感 性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù) 在日常生活中的應(yīng)用， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算 機(jī)的興趣和意識(shí)。,了解信息技術(shù) 的應(yīng)用環(huán)境及信息的 一些表現(xiàn)形式。,初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò) 獲取信息與他人溝通， 能夠有意識(shí)地利用 網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)發(fā)展 個(gè)人的愛(ài)好和興趣。,本學(xué)段教材包含知識(shí),全冊(cè)分析,教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),單元知識(shí)的立體整合,教學(xué)參考,教材分析及教學(xué)建議,教學(xué)準(zhǔn)備,單元概述,編寫特點(diǎn),分析了本單元教學(xué)內(nèi)容，提出了課時(shí)安排意見(jiàn)、教學(xué)要求及總的教法建議
3、等，便于教師更好地把握每單元各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系及其在教材中的地位，更好地設(shè)計(jì) “任務(wù)”及教法。,7.L0GO繪圖,課程標(biāo)準(zhǔn),6.用計(jì)算機(jī)制 作多媒體作品,5.網(wǎng)絡(luò)的 簡(jiǎn)單應(yīng)用,1.信息技術(shù)簡(jiǎn)介,4.用計(jì)算機(jī) 作文,2.操作系統(tǒng) 簡(jiǎn)單介紹,3.用計(jì)算機(jī) 畫畫,教學(xué)意義與 教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容特點(diǎn)及教 與學(xué)法的建議,教學(xué)內(nèi)容和 教學(xué)案例,教學(xué)評(píng)評(píng)價(jià),編寫體例,立體整合說(shuō)教材,理論性：書中滲透了較系統(tǒng) 的教育教學(xué)理論、教學(xué)模式、 教學(xué)研究及研究性學(xué)習(xí)的步 驟方法，是教師在科學(xué)理論指導(dǎo) 下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐。,實(shí)踐性：本書提供的教法 和案例具有可操作性， 便于應(yīng)用于實(shí)踐。,前瞻性：從課程建設(shè)及教材 內(nèi)
4、容結(jié)構(gòu)的角度提出的一些教法建議， 如研究性學(xué)習(xí)、課程整合等，具有超前 意識(shí)，能夠指導(dǎo)教師從傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì) 向現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變。,編寫特點(diǎn),說(shuō),建,議,立足實(shí)際說(shuō)建議,建立一定的 教學(xué)常規(guī),充分利用 教材,圍繞中心教學(xué),多種組織形式和教法手段,設(shè)置障礙與困難,合理利用教學(xué)資源,立足實(shí)際說(shuō)建議,教學(xué)建議,教師評(píng)價(jià),組內(nèi)相互 評(píng)價(jià),學(xué)生自我評(píng)價(jià),知 識(shí),態(tài) 度,行為習(xí)慣,情 感,能 力,提高興趣,促進(jìn)發(fā)展,鼓勵(lì)進(jìn)步,增進(jìn)健康,評(píng)價(jià)建議,立足實(shí)際說(shuō)建議,人力資源開(kāi)發(fā),微機(jī)室電腦 資源的開(kāi)發(fā),課外和校外 電腦資源的開(kāi)發(fā),網(wǎng)絡(luò)信息 資源開(kāi)發(fā),課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,立足實(shí)際說(shuō)建議,立足實(shí)際說(shuō)建議,班主任,人力資源開(kāi)發(fā),小組長(zhǎng),特長(zhǎng)生,少先隊(duì),微機(jī)室電腦資源的開(kāi)發(fā),配齊電腦設(shè)施和網(wǎng)絡(luò),開(kāi)發(fā)利用老師、家長(zhǎng)的手機(jī)，辦公室電腦,發(fā)揮微機(jī)室電腦的多種功能,課外和校外電腦網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā),興趣班,社區(qū)活動(dòng),夏令營(yíng) 冬令營(yíng),俱樂(lè)部,互聯(lián)網(wǎng),電視,電腦信息 資源開(kāi)發(fā),圖書館,廣 播,閱覽室,感 悟,二十一世紀(jì)的人才，必須懂英語(yǔ)，會(huì)電腦。信息技術(shù)課與其它小學(xué)課程有所不同，它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生必須掌握一定的計(jì)算機(jī)操作技能和操作技巧。,謝 謝 大 家 歡迎各位批評(píng)指正,
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