《五年級(jí)上冊(cè)家長會(huì)語文老師課件ppt.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)家長會(huì)語文老師課件ppt.ppt（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、各 位 家 長 歡迎光臨,平均分：84.4 90100 11人 8089.9 35人 7079.9 9人 6069.9 2人,一、段考分析,1.不認(rèn)真讀題目 例：題目要求補(bǔ)充詩句，結(jié)果寫詩意；要求寫AABC型詞語寫成人物品質(zhì)的詞語；要求畫古詩節(jié)奏，不畫，漏題，有些只畫一句。要求寫比喻句寫成擬人句。,丟分原因,2.拼音、字詞不過關(guān) 例：“橫七豎八”寫成“橫七堅(jiān)八” “棉被”寫成“綿被”等,丟分原因,3.上課不認(rèn)真做筆記 由于上課懶做筆記，所以復(fù)習(xí)的時(shí)候課本沒有記錄，有些內(nèi)容無法復(fù)習(xí)，別人讀他只能東張西望。 （特別是課后練習(xí)）,丟分原因,4.懶讀書，懶動(dòng)腦 例：閱讀題，17分，很多孩子只得幾分，而
2、回答問題8分一分都不得，因?yàn)闆]有讀懂短文講什么，所以就不會(huì)答題。這緣于上課也懶動(dòng)腦，沒有理解能力，坐等別人要答案，從來不獨(dú)立思考，一旦獨(dú)立完成就束手無策，無從下手，答非所問。其次是懶讀，拿到短文后只瀏覽一遍就匆忙答題，沒有反復(fù)讀，“讀書百遍，其義自見”這句話孩子都懂，但就是不愿去做。早讀課，有部分孩子可謂是“金口難開”。,丟分原因,5.作文 這次作文并不難寫，但滿分作文有6人，扣10分以上有3人，孩子們主要是沒有寫出第一次做事的感受，不管是做什么，第一次的感受應(yīng)該是很深的，其次，重點(diǎn)不突出，前面用大篇幅引入這件事，而真正寫這件事的內(nèi)容卻很簡短，主次不分。最后是結(jié)尾不知道點(diǎn)題。,丟分原因,二、怎
3、樣學(xué)好語文？,自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣 認(rèn)真聽講習(xí)慣 樂于交流習(xí)慣 獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣 工整書寫習(xí)慣 勤于閱讀習(xí)慣,優(yōu)秀就是把最簡單的事情做到最好,好習(xí)慣的養(yǎng)成目標(biāo),1.自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣,預(yù)習(xí)要求： 課文帶著不同任務(wù)讀三遍 一讀：自由小聲讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子標(biāo)自然段、劃生字、詞語、給生字組詞、寫部首。 二讀：帶著課后思考題，默讀課文 理清條理，給課文分段。,1.自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣,三讀：批注：（1）解釋詞語（不明白的詞語，要查詞典，將意思記在書上。（2）課后練習(xí)（嘗試完成課后習(xí)題，在書上做記錄。）（3）自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落，先在文中劃出來，再將自己的感悟、理解記錄在文段旁邊（結(jié)合導(dǎo)學(xué)案），劃出自己不明白、不懂的地
4、方，作記號(hào)，課堂上解決。 （看課本）,課堂學(xué)習(xí)講效率 認(rèn)真做筆記 當(dāng)堂知識(shí)，當(dāng)堂清。 看測(cè)評(píng)、聽寫本,2.認(rèn)真聽講習(xí)慣,3.樂于交流習(xí)慣,敢于發(fā)表自己的見解 耐心地聽完別人的話再發(fā)言 說話清楚、完整、簡潔明了 吸引他人發(fā)言的長處，補(bǔ)充和糾正 自己的觀點(diǎn),先復(fù)習(xí)后作業(yè) 做作業(yè)時(shí)一心一意 獨(dú)立作業(yè)不抄襲 作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范 批改后及時(shí)糾錯(cuò),4.獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣,5.工整書寫習(xí)慣,利用字帖，提高書寫水平 關(guān)注孩子書寫姿勢(shì)（視力大幅度下降）,關(guān)于課外閱讀和古詩文吟誦。 語文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語文觀” 簡單說：哪一個(gè)名作家，是僅靠語文課學(xué)出來的？ 語文的外延等于生活的外延。 1.學(xué)生必須參加各種活動(dòng)，放
5、開眼界。 2.學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語文積累。,6.勤于閱讀習(xí)慣,只有將豐富的語言積累內(nèi)化成為自己可以活用的語言，閱讀、表達(dá)力才能進(jìn)一步提高。 語文新課標(biāo)將學(xué)生課外閱讀量作為一個(gè)硬性指標(biāo)來下達(dá)。要求九年義務(wù)教育課外閱讀量不得少于400萬字，高年段是100萬字。 不僅要讀，而且要做好讀書筆記。沒有積累，哪來活用？（閱讀摘記本閱讀存折,中華古詩文是一份多么寶貴的語文學(xué)習(xí)財(cái)富。 背誦是兒童的天性，人的記憶在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到最高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)，趁記憶力最好的時(shí)段，多背點(diǎn)經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備。（課本要求背誦的一定要背得滾
6、瓜爛熟。）,提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段并在每晚或周末反復(fù)吟誦摘抄的內(nèi)容，只有經(jīng)過長期積累，語言才會(huì)豐富，寫作時(shí)大量生動(dòng)的語句就會(huì)涌向筆端。寫日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記也是一種積累材料的過程，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用，“活期儲(chǔ)蓄”，隨用隨取，“存”、“取”兩便。但是，我們孩子態(tài)度是非常不端正的，要么不交，要么寫兩三排，應(yīng)付了事。要寫好日記需要我們?cè)谏钪辛粜挠^察，仔細(xì)觀察。寫好文章后還要反復(fù)修改。俗話說好文章是改出來的。,關(guān)于寫作,我們以后將采用小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組，每周每人寫一篇，每
7、周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯懙臅r(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檫€要給別人看，寫不好會(huì)被本組成員批評(píng)，不會(huì)寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。,關(guān)于寫作,三、希望,定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，如測(cè)評(píng)、語文課本、聽寫本等。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家長在仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本的過程中，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，有錯(cuò)不改，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。檢查完之后及時(shí)簽字，我們班有些家長做得很好，堅(jiān)持簽字，簽字可以 逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度
8、和良好的習(xí)慣。,希望我們的家長不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該關(guān)注他們的思想，孩子開始進(jìn)入青春期、叛逆期，要改變教育方式方法，再忙也要擠出時(shí)間多陪孩子，多和他們溝通交流，時(shí)刻了解他們的思想動(dòng)態(tài)，多和老師聯(lián)系，多進(jìn)行信息交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課與學(xué)會(huì)做人。,四、聽聽孩子們的心聲,在平時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常聽到家長說孩子不聽話，造成這種現(xiàn)象，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因：,（拆開孩子們寫給你們的信）,尊敬的家長，一晃半個(gè)多學(xué)期就過去了，所以希望家長告訴孩子考試時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，因?yàn)橹豢科綍r(shí)努力是不夠的，我們這次就有幾個(gè)平時(shí)是優(yōu)生的這次就擦肩而過。所以望家長能重視，因?yàn)樗自捳f得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。最后，我想說：在教學(xué)工作中，我做得不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長提出寶貴意見。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的 學(xué)習(xí) 中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！,再次感謝各位家長的到來和傾聽！,
五年級(jí)上冊(cè)家長會(huì)語文老師課件ppt.ppt
