2022年教科版八年級下冊物理第七章力練習題

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1、教科版八年級下冊物理第七章力 練習題（無答案）1/6 第七章力一、選擇題1.關于重力，下列說法中錯誤的是（）A.重力是由于地球對物體吸引而產(chǎn)生的B.重力是物體本身的固有屬性C.重力的大小跟物體的質量成正比D.重力的方向總是豎直向下2.關于力的概念，下列說法中不正確的是（）A.力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力B.一個受力物體同時也一定是施力物體C.從空中降落的雨滴不受力的作用D.馬向前拉車，同時車用同樣大小的力向后拉馬3.如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（）A.軸承中裝有滾珠 B.自行車的車把上刻有條紋C.行李箱下安裝輪子 D.磁懸浮列車懸浮行駛4.如圖所示，彈簧測力計和細線的

2、重力及一切摩擦不計，物重 G 為 1 N，則彈簧秤A 和 B的示數(shù)分別為（）A.1 N，0 B.1 N，2N C.2 N，1 N D.1 N，1 N 5.下列敘述的幾對力中屬于相互作用力的是（）A.人推墻的力與鞋受到的阻力B.墻對人的力與人受到向后的力C.人推墻的力與墻受到的推力D.人推墻的力與墻對人的力6.踢到空中的足球，不計空氣的任何作用，它（）A.受到腳的作用力和重力作用 B.受到重力作用 C.不受任何力作用 D.受到腳的作用7.在湖中劃船時，使船前進的的動力是（）A.槳劃水的推力 B.水直接對船的推力 C.人對船的推力 D.水對槳的推力精選學習資料 -名師歸納總結-第 1 頁，共 6

3、頁教科版八年級下冊物理第七章力 練習題（無答案）2/6 8.小紅和小明站在冰面上靜止小明在后面推了小紅一下，使小紅向前滑去，同時，小明后退，這個現(xiàn)象不能說明（）A.力可以改變物體的運動狀態(tài)B.力的作用效果與力的方向有關C.力的作用效果與力的作用點有關D.物體間力的作用是相互的9.小車在下面哪種情況下不受摩擦力的作用（）A.小車靜止在水平地面上B.小車靜止在斜面上C.小車在水平地面上做勻速直線運動 D.小車在水平地面上運動且速度越來越快10.如圖所示，疊放在一起的物體A 和 B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結論中正確的是（）A.甲、乙兩圖中A 物體所受的摩擦力大小均為F

4、B.甲、乙兩圖中B 物體受到地面對它的摩擦力均為F C.甲圖中物體A 受到的摩擦力為0，物體 B受到地面對它的摩擦力為F D.乙圖中物體A 受到的摩擦力為F，物體 B 受到地面對它的摩擦力為F 11.小明同學喜歡物理，平時很關注生活中的一些物理量，他收集的下列物理量的估計值中最接近實際的是（）A.一個初中學生的體積約為0.05m3 B.成年人的體重約為60N C.人步行的速度約為5m/s D.人體感覺最舒適的溫度約為3712.如圖所示，在彈簧測力的兩側沿水平方向各加6N 的拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為（）A.0 B.3N C.6N D.12N 二、填空題13.在冬奧會滑雪比賽時，

5、運動員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速滑下，這表明力能使物體的_ 發(fā)生改變；如圖所示，是某運動員在滑下過程中碰撞標志桿時的情景，它說明力還能使物體的_ 發(fā)生改變。精選學習資料 -名師歸納總結-第 2 頁，共 6 頁教科版八年級下冊物理第七章力 練習題（無答案）3/6 14.如圖，熟了的蘋果會沿直線豎直下落，這表明重力的方向是_的；但從地球外面看，幾個蘋果下落方向顯然不同，那么我們所說的“豎直向下”指的是 _方向.15.圖示為小明探究滑動摩擦力與壓力大小關系的實驗在水平桌面上放一物塊，物塊上面放有砝碼，用彈簧測力計沿 _方向勻速拉動物塊，此時測力計的示數(shù)即為摩擦力大小取下砝碼，水平勻速拉動物塊時

6、，與前一次相比彈簧測力計的示數(shù)將_（變大/變小/不變），若實驗過程中發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，可能的原因是_ 16.暴風雨來臨前，狂風把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞從力的作用效果分析，風力使小樹發(fā)生了形變，使落葉的_發(fā)生了改變17.網(wǎng)球運動員用網(wǎng)拍擊球時，球和網(wǎng)拍都變了形，這表明了兩點：一是力可以使物體_，二是力的作用是 _的，此外，網(wǎng)拍擊球的結果，使球的運動方向和速度大小都發(fā)生了改變，表明了力的作用效果還可以使物體的_發(fā)生改變18.彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越_彈簧測力計就是利用這個道理做成的彈簧測力計能否在月球上測出拉力的大小？_19.摩擦力有 _、_和滑動摩擦，影響滑動摩擦的因

7、素有_和_，增大其中一個因素，滑動摩擦力將_滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小_（“有關”或“無關”）20.用 50N 的水平力把重15N 的木塊壓在豎直的墻面上，木塊恰能勻速下滑此時木塊受到的摩擦力大小是_N；若減小水平壓力，木塊受到的摩擦力將_(選填“變大”、“變小”或“不變”)。21.使用彈簧測力計之前，要先_如圖所示，所測物體M 受到的重力是_ N精選學習資料 -名師歸納總結-第 3 頁，共 6 頁教科版八年級下冊物理第七章力 練習題（無答案）4/6 22.圖中是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵作用的情況，說明力可以改變物體的_；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同

8、時后退，說明物體間力的作用是_三、作圖題23.如圖所示，箱子靜止在水平地面上，畫出它受到的重力和支持力的示意圖24.畫出小球與被壓縮的彈簧接觸時受到彈力和重力的示意圖四、實驗探究題25.用結實且彈力較好的橡皮筋、三個質量相等的鉤碼、鐵架臺和刻度尺探究橡皮筋的彈力與其伸長量的關系。（1）操作方法：_；（2）實驗現(xiàn)象：若_，說明橡皮筋的彈力與其伸長量成正比；若_，說明橡皮筋的彈力與其伸長量不成正比；（3）實驗應用的物理知識：鉤碼靜止時二力平衡即重力_彈力。26.在研究彈簧的伸長與外力的關系實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的

9、彈性限度內進行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量x 作出的 F-x圖線如圖所示精選學習資料 -名師歸納總結-第 4 頁，共 6 頁教科版八年級下冊物理第七章力 練習題（無答案）5/6（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長量增加_cm。（2）該圖線不過原點的原因是_。27.珍珍觀察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）與哪些因素有關呢？她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關如何比較物體的穩(wěn)度大小呢？她發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾斜相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩(wěn)度較小于是，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓

10、木板繞O 點轉動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度 的大?。ㄎ矬w不滑動），來比較物體穩(wěn)度的大小，如圖，在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關系時，她，作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖甲、乙、丙所示實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉過的角度 的大小實驗記錄如表實驗次數(shù)1 2 3 重心離支持面高度低 中高物體剛好翻倒時木板轉過的角度 大 較大 小穩(wěn)度大 較大 ?。?）物體剛好翻倒時木板轉過的角度越小，間接反映了物體的穩(wěn)度越_（選填“大”或“小”）（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關系的實驗中，應控制物體所受的重力大小和_的大小不變，這種實驗方

11、法叫_法（3）實驗現(xiàn)象表明，物體的重心越_，其穩(wěn)度越大（4）依據(jù)以上結論，卡車裝貨時，應把重的貨物裝在_層（選填“上”或“下”），可使貨物不易翻倒五、綜合題28.根據(jù)所學知識完成實驗：精選學習資料 -名師歸納總結-第 5 頁，共 6 頁教科版八年級下冊物理第七章力 練習題（無答案）6/6（1）如圖所示，開門時，人們用力在門邊沿A 處推比在門中部B處推更容易推開門.這說明力的作用效果跟力的 _有關.（2）通利用重垂線來檢查墻壁上的畫是否掛正，利用了_的.（3）運動著的自行車停下來，需要進行剎車剎車采取的是_的方法來增大摩擦，此時剎皮與輪轂間的摩擦是_（填“有害”或“有利”）的29.從“探究重力的

12、大小跟質量的關系”的實驗得到啟發(fā)，小剛同學為了研究彈簧的伸長與它所受拉力的關系，對一根彈簧分別施加大小不同的拉力F，同時測出彈簧所對應的伸長的長度x，得到表中的一組數(shù)據(jù)（注：彈簧的伸長x=彈簧總長 l彈簧原長l0）彈簧所受拉力F/N 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 彈簧的伸長x/cm 0 1 2 3 4 5 7 10 分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：（1）這根彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長的量_ 在拉力 F不超過_ N 的條件下，拉力 F與它的伸長x 的比值相等，即是個常數(shù)，用字母k 表之，k 稱為彈簧的勁度系數(shù)此彈簧的勁度系數(shù) k=_ N?m1（2）根據(jù)多次測得的數(shù)值在Fx 坐標中描點，如（甲）圖所示，請根據(jù)坐標中的描點作出F與 x 的關系圖線彈簧測力計就是根據(jù)這個規(guī)律制成的（乙）圖的彈簧測力計未掛重物時的示數(shù)是N，若不做任何調節(jié)，就把重力為1N 的鉤碼懸掛在它的掛鉤上，則測力計示數(shù)大于、等于還是小于1N？精選學習資料 -名師歸納總結-第 6 頁，共 6 頁