《國培學(xué)習(xí)簡報》PPT課件.ppt

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1、學(xué)習(xí)簡報 (第一期),主編:XXX 時間:2015年12月15日,本期導(dǎo)讀 卷首寄語 學(xué)情通報 學(xué)員心語 溫馨提示,蕓蕓教師中,緣分讓你、我相遇在國培。 能為學(xué)友們排憂解難,是一種榮幸; 能分享學(xué)友們的喜怒哀樂,是一種幸福; 能學(xué)習(xí)學(xué)友們的經(jīng)驗與方法,是一種收獲; 能在這樣的環(huán)境中進步,更是一種捷徑; 學(xué)友們,是你們的學(xué)習(xí)熱情感染了我。 每天關(guān)注學(xué)習(xí)平臺,已經(jīng)成了一種生活習(xí)慣! 忙碌著,收獲著,充實著,也成長著!,卷首寄語,學(xué)情通報,截止12月15日,105名學(xué)員全面上線學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)率100。學(xué)習(xí)時長均超過1000分鐘,共撰寫研修日志106篇,參與工作坊評論超過10次的有98人。參訓(xùn)學(xué)員積極參與

2、的學(xué)習(xí)熱情與各校嚴格有效的督促指導(dǎo)使我們?nèi)〉眠@些成績的保證!,學(xué)員心語,作為一個鄉(xiāng)村美術(shù)老師,因為教學(xué)資源有限,教學(xué)環(huán)境和設(shè)備條件不足,以致使用多媒體教學(xué)有一定的困難。通過此次培訓(xùn)我認識到了自己之前教學(xué)中的一些不足,為自己日后的教學(xué)法創(chuàng)新提供了新的參照,同時我對軟件的操作有的新的提高,可謂收獲良多。 一、通過培訓(xùn),更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了Flash及其應(yīng)用,讓我了解到Flash在教學(xué)中的好處,雖然我對Flash還不是很熟練,但我還會繼續(xù)摸索,學(xué)以致用,為日后的教學(xué)工作添磚加瓦。 二、我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué),各種資源相對落后,學(xué)生對信息技術(shù)的了解更是少之又少,所以導(dǎo)致學(xué)生上課效果不是很理想。通過國培讓我知道了

3、,不管條件如何,我們老師都要盡自己最大的能力去使用好我們所擁有的資源,讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)好這門課程。我們教師要知道如何轉(zhuǎn)變自己的角色及教學(xué)方法,積極應(yīng)用多媒體進行教學(xué),達到生動靈活,讓學(xué)生更喜歡更有興趣學(xué)好知識。 三、這樣的培訓(xùn)讓我們山村教師隨時隨地都能為自己的知識庫補充新鮮的血液,達到更好的“新陳代謝”,這就是國培的好處,它既可以拓寬我們的視野,豐富了我們的智慧又可以轉(zhuǎn)變我們的思想使我們看的更遠,讓我們師生更好的適應(yīng)信息時代的生活。,通過聆聽專家教授們對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境,專題與案例分析”等十幾個方面的學(xué)習(xí),使我充分地認識到作為老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),

4、掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。通過聆聽專家們對“Flash教學(xué)動畫應(yīng)用基礎(chǔ)”、“PPT的設(shè)計及高級教學(xué)應(yīng)用”、“PPT的設(shè)計及高級教學(xué)應(yīng)用”、“Word工具箱的應(yīng)用”、“微課設(shè)計與制作”等等的解析,才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如“PPT的設(shè)計及高級教學(xué)應(yīng)用”深入仔細的分析與演示操作,使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,平時我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用,沒

5、有更進一步去學(xué)習(xí),聽了教授老師的解析與演示操作,深刻的認識到什么專業(yè)知識,我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。,學(xué)員心語,通過培訓(xùn),我知道了word工具箱和電子白板的使用,了解了多媒體資源如何獲取和處理,還重新認識了微課程和翻轉(zhuǎn)課堂最重要的是,我學(xué)習(xí)到了兩款十分實用的課件開發(fā)工具:articulate和storyline。其中有一個內(nèi)容叫做創(chuàng)建交互內(nèi)容。我在想,能不能把這部分內(nèi)容很好地融合到語文教學(xué)中來。比如說創(chuàng)建熱區(qū)交互,把一個單元、半個甚至一個學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容要點以熱區(qū)的形式加以展開,學(xué)生能一目了然地了解知識的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),更好地形成形成聯(lián)結(jié)。再比如,語文教師作業(yè)批改任務(wù)較重,能不能把

6、測試(當(dāng)然是以選擇和填空的形式為主)以課件的形式加以制作,在機房對學(xué)生進行測評,可以即時了解學(xué)生對知識的掌握情況,也可以設(shè)置一些提示信息作為學(xué)生二次學(xué)習(xí)的依據(jù)。如果手寫板等技術(shù)能夠升級并進一步普及,是不是可以嘗試把測試完全信息化,學(xué)生作答時至少要保證字跡清晰,這在無形中也對學(xué)生提出了要求,促使學(xué)生不得不練好字。當(dāng)然,這只是一些粗淺的想法,但是所有科技的進步都是將想象變成現(xiàn)實,我敢想也愿意去嘗試。,學(xué)員心語,溫馨提示,課程學(xué)習(xí)時間達到或超過1350分鐘,即可得滿分20分 提交一份課程作業(yè),作業(yè)互評五次以上,此項滿分20分 提交一篇研修日志,此項滿分10分 參與工作坊交流,發(fā)布10個以上討論帖,此項滿分10分 寄語:親愛的老師學(xué)員們,是不是很容易得分呢?,祝大家學(xué)習(xí)愉快!,

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