13 和時間賽跑

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1、憂哀慰梭狂若賽疼憂慰梭雖狂贏暑益窮將若課前預習學習目標1會認6 個生字，會寫13 個生字。正確讀寫“賽跑、憂傷、持續(xù)、安慰、日月 如梭、雖然、狂奔、暑假、受益無窮、將來、假若”等詞語。2有感情第朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。4搜集、積累有關珍惜時間的名言警句，體會時間的意義，懂得珍惜時間的道 理。(重點)作者簡介 生平簡介：林清玄,筆名秦情臺，灣省高雄人。曾任臺灣中國時報海外版記 者、工商時報經(jīng)濟記者、時報雜志主編等職。文學成就：1979 年起連續(xù)七次獲臺灣中國時報文學獎、散文優(yōu)秀獎和報導 文學優(yōu)等獎、臺灣報紙副刊專欄金鼎獎等。主要作品：散文集蓮花

2、開落冷月鐘笛溫一壺月光下的酒等。 課堂學習字詞學習生字學習you1ai1wei4suo1kuang2ruo4sai4teng2you1wei4suo1sui1kuang2ying2shu3yi4qiong2jiang1ruo4 多音字將(jiang)將來將計就計寸(jidng)將士少將近反義詞近義詞排除排解 憂傷悲傷安慰勸慰 假若假如反義詞持續(xù)間斷 悲傷快樂將來過去 成功失敗課文全解13 和時間賽跑讀小學的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我無法排除自己 的憂（you）傷，每天在學校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在 草坪上痛哭。那哀（di）痛的日子持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不

3、知道如何安慰（wei）我。 他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來 了。“什么是永遠不會回來了呢？”我問?！八袝r間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成 昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么 小的童年了。有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所 有時間，也會像外祖母一樣永遠不能回來了?！卑职终f。爸爸等于給我說了一個謎。這個謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰” 還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭（suO）”更讓我有一種說不出的滋味。以后，我每天放學回家，在庭（t5g）院里看著太陽一寸一寸

4、地沉進了山頭， 就知道一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。我看到鳥兒飛到天空，它們飛得很快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永 遠不是今天了?；蛟S明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學回家， 看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！蔽铱瘢╧udng）奔 回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一 天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽， 有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè) 拿來做。每一次比賽

5、勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可 以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用 途卻很大很大。如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：假若（rud）你一直和時 間賽跑，你就可以成功。外祖母母親的母親。去世（成年人）死去；逝世。疼愛關切喜愛。排除除掉；消除。憂傷憂愁悲傷?！皯n”與“優(yōu)秀”的“優(yōu)”區(qū)分開。痛哭盡情大哭。哀痛悲傷；悲痛。持續(xù)延續(xù)不斷。近義詞：連續(xù)。安慰使心情安適。反義詞：責備。 與其連詞，比較兩件事而決定取舍的時候，“與其”用在放棄的一面（后面常 用“毋寧、不如”等呼應）。例句：與其在

6、這里坐著，不如找點書看。 事物指客觀存在的一切物體和現(xiàn)象。童年兒童時期；幼年。du度：風度度日渡：擺渡渡船謎比喻還沒有弄明白的或難以理解的事物。 寸長度單位，10 分鐘等于1 寸，10 寸等于1 尺。 光陰似箭時光像射出去的箭一樣飛逝而過。形容時間過得極快。日月如梭太陽和月亮像穿梭似的來去，形容時間過得很快。形容“時間匆匆” 的詞語：光陰似箭、時光如水、白駒過隙、彈指之間。滋味比喻某種感受。 庭院正房前的院子，泛指院子。例句：寬敞的庭院里種著五顏六色的花。 路線從一地到另一地所經(jīng)過的道路（多指規(guī)定或選定的）。小心眼指小的心機。 著急急躁不安。近義詞：焦急。落（luo）又讀Id,如“丟三落四”

7、狂奔迅猛的奔跑。J贏（yng）:贏利贏得羸（1由）：羸弱羸頓受益無窮得到無盡的好處或利益。近義詞:受益匪淺。 用途應用的方面或范圍。將來時間詞?，F(xiàn)在以后的時間（區(qū)別于“過去、現(xiàn)在”）。 假若如果。例句：假若遇見這種事,你該怎么辦？ 句導讀 1：這是作者寫此文的原因,外祖母的去世使“我”感到悲傷。句導讀 2：“我”和外祖母的感情很深,這也是外祖母去世時“我”傷心的原因句導讀 3：從“一圈一圈的跑著”“痛哭”可以看出“我”沉浸在失去外祖母的 悲傷中。句導讀 4：用“與其還不如”這一表示選擇關系的復句告訴我們在欺騙 與說實話之間,爸爸媽媽選擇了讓我“正”視現(xiàn)實。句導讀 5：昨天過去了,就再也回不到昨

8、天；小孩子長大了,就再也回不到童年。 爸爸用后兩句話來解釋前一句話。說明了時間具有不可逆性,這也這個是時間珍 貴的原因,為下文“我”與時間賽跑埋下了伏筆。（難點）句導讀 6：爸爸用假設的事例告訴兒子人們在時間流逝中長大,都要面對死亡。句導讀 7：年幼的“我”還沒有體會到爸爸所說的話的深刻含義,所以感覺像是 一個“謎”一樣難以琢磨。句導讀 8：將爸爸的話和兩句耳熟能詳?shù)南r名句對比,用“還讓”“更讓”表 現(xiàn)出“我”對時光流逝開始感到可怕。句導讀 9：“我”知道了時間的流逝是那樣的快。句導讀 10：當一天過去后,這一天發(fā)生的所有事情都成為過去。雖然明天的太 陽還會照常升起,但這個太陽卻是新的一天的

9、太陽。以太陽為例說明時間的一去 不復返,有些東西雖然還在,但已不是今天的了,這變化不易察覺,容易讓人們 忽視，表現(xiàn)了作者對時間流逝的感嘆。（重點）句導讀 11：描寫鳥兒飛行的自然現(xiàn)象，引出“我”對時間流逝的體驗。句導讀 12：通過“明天”和“今天”飛過的鳥兒的對比，流露出“我”對時間 一去不復返的傷感。句導讀 13：“著急”“悲傷”點出“我”因為時間流逝開始感到不安。此句為過 渡句，引出下文。句導讀 14：寫“我”決定開始與時間賽跑。句導讀 15：跑贏了太陽，仿佛跑贏了時間，“我”的心情也因此而快樂。句導讀 16：運用排比的句式一口氣列舉了“我”和時間賽跑的三個事例，可見， “我”開始抓緊一切

10、時間做事。句導讀 17：列舉讀三年級時就做五年級作業(yè)的事例，說明“我”走在了時間的前面。句導讀 18：寫出“我”勝過時間后的快樂心情。朗讀時，語調略高些，速度略 快些，讀出喜悅來。句導讀 19：總結二十年和時間賽跑的感受。句導讀 20：作者連用“雖然但是”“如果”這些關聯(lián)詞語闡述了珍 惜時間的重大意義。我們跑不過時間，但可以在屬于我們的時間里多做一些事情， 拉大我們的生命的長度。這樣娓娓道來，啟迪著人們，所以在朗讀時語速要慢， 語調深沉。（重點）句導讀 21：在和時間賽跑的經(jīng)歷中，“我”體會到了應該怎樣珍惜時間，獲得了 人生的啟示。這句話是全文的中心。自然段導讀 1：開篇由寫外祖母去世令“我”

11、傷痛引出下文對時間流逝而感嘆。自然段導讀 2：當“我”沉浸在失去外祖母的悲傷中時，爸爸媽媽告訴“我”外 祖母永遠不回來了。自然段導讀 3：這是“我”對時間流逝產(chǎn)生的疑問。自然段導讀 4：這是爸爸對“我”的疑問所做的解答，告訴“我”：人在時間流 逝中長大，而且再也回不到從前。自然段導讀 5：爸爸的話“我”并不理解，但卻讓“我”感覺到時間流逝的可怕自然段導讀 6：“我”直到時間流逝得快，明白了時間一旦過去就不可能復返。自然段導讀 7：用鳥兒飛過天空，今天和明天飛的路線即使相同，但永遠不會再 是今天，進一步說明了時間一去不復返，要珍惜時間的道理。自然段導讀 8：寫“我”和時間賽跑的幾件事，以及能跑在

12、時間前面的快樂心情。自然段導讀 9：寫“我”和時間賽跑的體會，它使“我”受益無窮。自然段導讀 10：將來“我”要把自己的感悟教給孩子，讓他也學會珍惜時間。第一部分（15 段）：寫外祖母的去世和爸爸的話讓“我”感到時間流逝的可怕。第二部分（69 段）：寫以后的日子，“我”練習和時間賽跑，受益無窮。第三部分（10 段）：寫將來“我”要教“我”孩子抓緊時間。課文結構$zoom$jg13中心思想主題解說：本文通過寫“我”從外祖母去世這件事知道過去的就不會再回來，并 和時間賽跑的故事，告訴我們時光匆匆流逝，只有珍惜時間，努力和時間賽跑才 會成功的道理。感悟心語：珍惜時間，就是珍惜我們的人生。在與時間賽跑

13、中，我們永遠不是一 個勝利者，但我們永遠是一個收獲者。我們收獲知識，收獲著快樂，收獲著人生 的經(jīng)歷想要有所收獲，想要讓我們的人生多姿多彩，就別停止與時間賽跑的 腳步。同學們，準備好了嗎？讓我們一起和時間賽跑吧，假若你一直和時間賽跑， 你就可以成功。寫作手法運用恰當?shù)恼Z言表達自己的心情。每一篇文章都傾注著作者的喜、怒、哀、樂，作者運用恰當?shù)恼Z言傳達自己的情 感，往往會使讀者沉浸其中。本文就具有這一特點，如開篇作者就用“我無法排 除自己的憂傷”“跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭”來反映自己失去外祖母的 痛苦心情。那么，在習作中如何運用恰當?shù)恼Z言表達自己的心情呢？1. 一邊想象一邊寫。習作時，腦海中一

14、邊浮現(xiàn)著景物的樣子事物發(fā)展變化的情景， 一邊進行細致的描繪。如寫觀禮花時，描寫禮花的美麗、人們的神態(tài)，就能 突出當時喜悅、熱鬧的氣氛，烘托出自己的心情來。2. 用童話表童心，即小孩子說小孩子話，真正做到“我筆寫我口，我口來我心”。 敢于運用詞語，善于煉字煉句，這樣才能寫出自己的真情實感來。課后練習課后習題1 我要有感情的多讀幾遍課文，再把自己喜歡的背下來。（1）我要有感情的多讀幾遍課文。老師來指導 本文是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文，“我”明白了為什 么要珍惜時間和應該怎么珍惜時間的道理。朗讀本文時需要認真體會人物心理， 把握朗讀語氣。本文的朗讀預期應該是親切、自然的，好像在和朋友談心，

15、談自 己的人生經(jīng)驗。課文前半部分寫“我”體驗到了時間的流逝，朗讀聲調應緩慢、 低沉，帶有一絲淡淡的哀愁。課文后半部分寫“我”是怎樣和時間賽跑，不斷取 得成功的。體會“我”跑贏時間的快樂心情，朗讀時聲調略高些，速度略快些， 朗讀中要有一種跑在時間前面的喜悅。文章最后兩個自然段寫“我”和時間賽跑 的體會，抒情的色彩很濃，讀時語速稍慢，語調稍重。答案供參考$zoom$ld13（2）再把自己喜歡的背下來。老師來指導 可以在充分自讀、充分討論，有了自己的感受的基礎上，挑選自己 喜歡的段落背誦。背誦時要抓住句與句之間的關系，例如文中第 9 自然段，共有 三句話，第一句總起，第二句說明體會，第三句總結第二句

16、，層層遞進。找到句 與句之間的關系，背起來就輕松了。2 課文中有一些含義深刻的語句，比如“雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會 有今天的太陽了。”讓我們找一找，體會體會，再抄下來。老師來指導 文中含義深刻的句子較多，通過朗讀，我們就會發(fā)現(xiàn)這些語句值得 我們細細得品味。對句子的含義，可通過和其他同學的交流討論來體會，也可聯(lián) 系上下文來理解。例如“雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了”， 聯(lián)系上文，我們知道這是作者在明白爸爸說的一番話后的頓悟，也就是說時間一 去不復返，今天過去了，就是明天。這樣就理解了句子的含義。 答案供參考 假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。3 這是我收集的關于珍惜

17、時間的格言。 少壯不努力，老大徒傷悲?；ㄓ兄厝臻_，人無再少年。 一日之際在于晨，一年之際在于春。 黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。老師來指導 “少壯不努力，老大徒傷悲”出自長歌行。年輕少壯時不努力 學習，等到年老體衰時只好白白的悲傷、后悔?！盎ㄓ兄厝臻_，人無再少年”出自元朝關漢卿的竇娥冤楔子?；ǖ蛑x了還有 再開之日，人老了青春不再回來。的“一日之際在于晨，一年之際在于春”出自蕭繹纂（zuan）要意思是說要 在一年（或一天）開始是多做并做好工作，為全年或（全天）的工作打好基礎?！昂诎l(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”出自唐朝顏真卿的勸學。年輕的時候 不知道抓緊時間勤奮學習，到老了想讀書卻為時已晚。綜合

18、習題1、成語填空：受（）無窮。【答案】益2、詞語解釋：假若：【答案】假如3、 一寸一寸金，寸金難買寸光陰?！敬鸢浮坑耜?、 光陰似箭，?！敬鸢浮咳赵氯缢?、我無法排除自己的（），每天在學校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地 上，撲在草坪上痛哭。A.憂傷B.優(yōu)傷C.攸傷【答案】 A6、按原文填空：那哀痛的日子持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何我。A. 慰問 B. 安慰 C. 安撫【答案】 B7、“贏”字是屬于什么結構？A. 上下 B. 左右 C. 上中下【答案】 C課外拓展知識拓展 有關珍惜時間的格言、詩句： 荒廢時間等于荒廢生命。拋棄時間的人，時間也拋棄他。 時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 在所有的批評家中，最偉大、最正確、最天才的就是時間。 時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。