《人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元角的初步認(rèn)識教案[1].doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元角的初步認(rèn)識教案[1].doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、角的初步認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書人教版數(shù)學(xué) 二年級上冊第三單元第38-39頁例1-例2.設(shè)計思路教學(xué)目標(biāo)知識與技能:結(jié)合生活情境,使學(xué)生初步認(rèn)識角,能夠識記和理解各部分名稱,會用不同的方法畫角和比較角的大小。過程與方法:通過觀察,操作等數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力、抽象能力,建立初步的空間觀念,發(fā)展學(xué)生的形象思維。情感、態(tài)度、價值觀:通過實(shí)踐活動,使學(xué)生獲得成功的體驗,建立自信心,感悟生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教法與學(xué)法教法:嘗試指導(dǎo)法。學(xué)法:動手實(shí)踐,自主探究。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):根據(jù)角的特征辯認(rèn)角。難點(diǎn):角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。教具準(zhǔn)備課件、三角
2、板、圖釘、硬紙條、剪刀等。學(xué)具準(zhǔn)備三角板、硬紙條、圖釘、長方形紙。教學(xué)過程一、魔術(shù)表演,激趣引入師:同學(xué)們看到老師課件上的是什么字?(學(xué)生讀出是“角的初步認(rèn)識”)請你們猜一猜我們這節(jié)課將要學(xué)什么?生:可能與角有關(guān)。師:老師今天給同學(xué)們表演一個小魔術(shù),同學(xué)們請看屏幕。(出示課件)二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),活動探究師:先讓我們看看生活中的角吧!(課件出示)(課件出示主題圖)下課了,我們的校園真熱鬧,操場上更是生機(jī)勃勃,看看他們都在做什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?生1:老師拿的三角板。 生2:老爺爺修剪花木用的剪刀。生3:小朋友做操時伸的直直的雙臂。 生4:我了現(xiàn)球門上有角師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì)?。∮械奈叶紱]有發(fā)現(xiàn)。是啊
3、,角在我們的生活當(dāng)中無處不在,這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識這位“新朋友”。(板書:角的初步認(rèn)識)三、自主探索、感悟新知1找生活中的角師:其實(shí)我們的身邊還有很多角,仔細(xì)觀察一下我們的教室,你發(fā)現(xiàn)周圍哪些物體表面也藏有角?把你找到的角指給同桌看一看.(生活動)師 :誰愿意把你找到的角與大家一起分享?生:黑板上、桌子上、數(shù)學(xué)書上、窗戶上師:你們真是生活中的有心人!角在我們的生活中真是太廣泛了,只要你們用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,就能發(fā)現(xiàn)更多的角。 【設(shè)計意圖:讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)角、認(rèn)識角并從實(shí)例中抽象出角的圖形,建立角的表象,體會到生活中處處有數(shù)學(xué)的思想,獲得用數(shù)學(xué)的體驗。】2摸角(認(rèn)識數(shù)學(xué)中的角)師:請同學(xué)們拿
4、出三角板,先摸一摸再看一看角是怎樣的? 生1:角的前面尖尖的,旁邊直直的。生2:它是由兩條直線組成。師:嗯,觀察得很仔細(xì),現(xiàn)在請同學(xué)們用角尖尖的地方在手心扎一下,看看手心上留下了什么?生:一個小圓點(diǎn)。師:它是角的一個組成部分,數(shù)學(xué)家給它起了個名字叫“頂點(diǎn)”,課件出示小圓點(diǎn),這就是一個角了嗎?生:不是,還有兩條直直的線。(演示)師:這兩條直直的線,數(shù)學(xué)家也給它起了個名字叫“邊”。這就是數(shù)學(xué)王國中的“角”,讓我們給剛才這些實(shí)物脫掉美麗的外衣,就變成這樣。(課件隱去實(shí)物圖出現(xiàn)幾個大小不同的角)請仔細(xì)觀察,這些角有什么相同的地方?生:他們都有一個頂點(diǎn)兩條邊。師:也就是說角是由一個頂點(diǎn)兩條邊組成的。3畫
5、角師:剛才我們已經(jīng)認(rèn)識了角的特征,你們會畫角嗎?課件出示畫角兒歌。學(xué)生齊讀:小小角,真簡單。一個頂點(diǎn)兩條邊。畫角時,要牢記,先畫頂點(diǎn)再畫邊。師用電子白板演示畫角,并把邊延長,說明:角的大小與邊的長短無關(guān)。(板書)然后轉(zhuǎn)動一條邊,使角的口張大:說明:角的大小與角的張開程度有關(guān)。(板書)師:請拿出三角板,按剛才的方法畫一個自己喜歡的角。師:從一點(diǎn)起,用直尺向不同的方向畫兩條直線,就構(gòu)成了一個角。學(xué)生在自己的練習(xí)本上畫角,教師巡視。找?guī)讉€有代表性的角,讓學(xué)生把畫好的角用投影展示一下,讓生評價。四、知識鞏固,課堂闖關(guān)。(課件)師:孩子們,你們老師給你們帶來了禮品盒,禮品盒子里有什么?這些禮物是獎給順利
6、過關(guān)的孩子的,請愿書跟我一起進(jìn)入數(shù)學(xué)游樂園。(課件禮物)第一關(guān):慧眼識角課件出示:判斷下面圖哪些是角?哪些不是角?為什么? 讓學(xué)生辨認(rèn)并說理由第二關(guān):猜一猜下面的兩個角,哪個角大,哪個角小。第三關(guān):我會數(shù)數(shù)一數(shù):下面圖形中各有幾個角?第四關(guān):巧手做角師:小組合作,用我們玲巧的小手,拿出準(zhǔn)備好的物品開始折角做角吧!做好以后再比一比誰的角大誰的角小?(生活動并玩角)【設(shè)計意圖:練習(xí)融趣味性、創(chuàng)造性于一體。通過實(shí)踐活動,使學(xué)生親歷探究的過程,激發(fā)了學(xué)生的想象力,培養(yǎng)他們的動手操作能力和思維能力?!课?、課堂小結(jié):今天的這節(jié)課你知道了什么?學(xué)會了什么?小結(jié):我們認(rèn)識了角,還知道1、 一個角由一個頂點(diǎn)和兩條邊組成;2、 角的大小只與張開程度有關(guān),與邊的長短無關(guān)。作業(yè)設(shè)計:老師留一項作業(yè),在我們放學(xué)回家的路上、在家里,無論走到哪兒,都用我們明亮的眼睛,找一找生活中的角都在哪兒?并且把我們今天所學(xué)的知識講給自己的爸爸媽媽聽,為我們的數(shù)學(xué)日記提供素材。板書設(shè)計:角的初步認(rèn)識一個角由一個頂點(diǎn)和兩條邊組成角的大小只與角的張開程度有關(guān),與邊的長短無關(guān) 邊 頂點(diǎn) 邊4