張莊小學(xué)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)

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1、城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié) 張莊小學(xué) 2012 年 11 月 1 城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié) 為了積極響應(yīng)教體局城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的號召，盡 快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人 民滿意的教育。按照教體局工作安排，我們和建設(shè)街小學(xué)結(jié)為城鄉(xiāng) 幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校。自建立以來，我們從學(xué)校和教師 的需要出發(fā)，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水 平為核心內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校資源共享，共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持 求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對 幫扶工作，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高， 工作取得了一定的效果，現(xiàn)對本活動開

2、展情況總結(jié)如下： 一、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案 結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻 射作用，有利于加深校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小 城鄉(xiāng)教育的差距。我校根據(jù)教體局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作的文 件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué) 校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會，在教體局孟勇局長的牽頭帶領(lǐng)下，兩校領(lǐng)導(dǎo)召 開了 “結(jié)對幫扶工作會議” ，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計(jì) 劃和實(shí)施方案，并具體明確了工作職責(zé)，使得此項(xiàng)活動能夠有序有 效開展。 二、開展各項(xiàng)活動，給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī) 在學(xué)校工作會議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作 的意義。因此，

3、在受幫扶過程中，老師們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對，以 2 心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定 的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。 1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流 學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、 教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā) 展大計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶 工作順利開展。 2、教師互訪，取長補(bǔ)短。自開展活動以來，我校曾先后三次派 教師到對方參觀學(xué)習(xí)，對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)， 通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂 教學(xué)效果。 3、教學(xué)展

4、示，提高能力。2011 年 11 月,建設(shè)街小學(xué)教導(dǎo)主任帶 領(lǐng) 4 位語文、數(shù)學(xué)骨干教師為我校師生上了 4 節(jié)示范課。2012 年 10 月，建設(shè)街小學(xué)校長親自帶領(lǐng)語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語教師又來為 我校師生上了 4 節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué) 藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。 有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。2012 年 11 月建 設(shè)街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我校進(jìn)行師生互動交流，并給我 們送來了一臺電腦和 100 多冊圖書。通過師生交流活動加深了師生 之間的友情。 4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩 校之間、

5、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教 3 學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方 法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。 三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步 結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶，對我們受 助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué) 目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)， 為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中，建 設(shè)街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示 誠摯的感謝。我們收獲的是愛心，是知識，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié)，是友 誼，是理解。 四、感受與啟發(fā) 雖然我們開展結(jié)對幫扶的活動時(shí)間不長，

6、但給我們的感受和啟 發(fā)較多。我們深刻的認(rèn)識到開展城鄉(xiāng)幫扶活動，必須真抓實(shí)干，要 與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系，在交流上，易實(shí)不易虛，城鄉(xiāng)幫扶 活動要達(dá)到真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學(xué)生的發(fā) 展服務(wù)，真正解決教育教學(xué)遇到的問題，真正把好的經(jīng)驗(yàn)做法落到 實(shí)處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效， 相互促進(jìn)，共同提高，為逐步改變我校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ) 教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 五、工作中的不足和今后的設(shè)想 （一） 、工作中的不足： 1、學(xué)校師資相對較少，教師有外出學(xué)習(xí)欲望，可是由于課程的 4 壓力，教學(xué)工作的延續(xù)性，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程。 2、教學(xué)硬件和教

7、育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同，硬 件設(shè)施的落后，使教師在實(shí)施教學(xué)、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還 有不足。 3、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困惑。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì)，而 作為農(nóng)村學(xué)校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導(dǎo)教師因?yàn)橐?有繁重的課務(wù)負(fù)擔(dān)，有時(shí)也疲于應(yīng)付。 4、學(xué)校之間交流互動活動開展的還較少。 （二） 、今后工作的設(shè)想： 1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)教 師專業(yè)發(fā)展。 2、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流，增進(jìn)了解，互相溝通，共同學(xué)習(xí)。 3、加強(qiáng)我校校園網(wǎng)站建設(shè)，以此平臺加強(qiáng)學(xué)校之間、教師之間、 學(xué)生之間的合作與交流，促進(jìn)學(xué)校間的共同發(fā)展，教師間的共同進(jìn) 步，學(xué)生間的共同成長。 4、加強(qiáng)學(xué)校科研間的交流，以學(xué)校科研骨干為核心，進(jìn)行學(xué)習(xí) 交流，促進(jìn)學(xué)?？蒲型黄?，促進(jìn)教師的科研能力。 總之，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、 嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的 教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向 先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來，為實(shí) 5 現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。 張莊小學(xué) 2012 年 11 月 12 日