2018-2019五年級語文上學期期中考試質量分析

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1、鎮(zhèn)2018-2019學年度上學期 五年級語文期中考試質量分析一、試卷數(shù)據(jù)分析總人數(shù)最高分最低分平均分優(yōu)秀率及格率綜合指數(shù)1019人96.5分44分77.240.4850.9050.7208二、卷面分析1.本次試卷題型多樣，題量適中，難度偏高，覆蓋面較廣，命題較靈活。試卷緊扣語文訓練的三大板塊：基礎知識、閱讀、作文，對五年級的學生的基礎知識、綜合能力、書寫習慣等進行考查。試題以教材為載體，立足基礎，體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側重考查學生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用?？己藢W生綜合運用知識的基本技能。2、本試卷知識點能緊緊圍

2、繞新課標準出題，既全面又有側重。試題既重視了對學生知識技能的考查，也注重了對學生學習過程與學習方法的考查，對學生情感、態(tài)度、價值的考查滲透在整個試題中。三、得失分分析語文是一門基礎性、工具性很強的學科。本次試卷題型多樣，題量適中，基礎知識偏活，能力偏強，作文要求易于混淆，覆蓋面較廣。試卷緊扣語文訓練的三大板塊：基礎知識、閱讀、作文，對五年級的學生的知識、能力、書寫習慣等進行了考查。總體來看，難度偏高，做得較差。第一部分：基礎知識測評（25分）1、看拼音，寫詞語，共4分。考查的都是課文中要求會認會寫的詞語。平時都要求學生識記過，從學生完成試卷的情況來看，大部分基礎知識掌握較好，85%的同學是滿分

3、，及個別同學失分。主要集中在“咳嗽”、 “摧肝裂膽”、 “蔓延”這兩個詞語上，有的同學錯在偏旁寫錯如 “摧”、有的錯在多加筆畫如“延”，“廴”旁寫成“辶”旁，“嗽”的右部分“欠”好寫成“攵”或“頁”，馬虎大意，不能正確書寫，這在以后老師要注意嚴格要求學生。2、給正確讀音打“”，共4分?？疾橐捕际且髸J的字，也是易讀錯的字，例如“風箏”、“祈求”的發(fā)音。平時學習不認真的同學，極易失分，這次失分率達15%。3、根據(jù)拼音在括號里填上正確的字，組成詞語。共4分，學生得分率達85%，完成的還算不錯?？梢妼W生掌握的還算不錯，但也有少部分完成的不理想，如：“廚”“櫥”這個字組錯的比較多，失分比較嚴重。4、

4、補充詞語并選擇兩個詞語寫一句話，共5分。學生完成的也比較理想，但也要失分比較嚴重的地方，如“臨危不懼”、“ 前仆后繼”。這兩個詞中“懼” “仆”好寫錯，造句不通順，這需要學生對詞意很了解并有一定敘述能力，部分學生理解、敘述能力欠缺而失分。5、根據(jù)語境寫句子，共8分，四小題。第一小題寫胡楊的悲壯特點，第二小題寫暮江吟作者、朝代及傍晚的詩句。第三小題寫七律。長征五、六詩句及“暖”和“寒”的特點。第四小題根據(jù)語境寫歇后語、楹聯(lián)。學生失分也不少，主要表現(xiàn)在能背但寫好出錯，說明學生貪玩、沒記牢，要加強背誦。第二部分：基本能力測評（19分）1.給加點的字選擇正確的解釋。2分?！凹病彼姆N解釋，學生做的還行，

5、失分少。2.選擇合適的詞語填空，共5分?？疾榱藢W生對近義詞的辨析與應用、關聯(lián)詞的理解。大多數(shù)學生完成較為理想，但也有部分學生馬虎不好好讀題，導致失分。關聯(lián)詞學生完成的不錯得分率達96%。3按要求寫句子，共4分。這一題學生失分較少。主要表現(xiàn)在a病句找準了病因，但刪改了原句意。B改擬人句，不太完整。C擴句。學生大部分都能擴。D改陳述句。做的還行。4.在空白處加合適的標點，共3分。考查了學生對引號和冒號用法的掌握情況。本次考查了當提示語在中間時，該如何使用引號。這是本冊的重點，也是難點。平時訓練很多，因此學生掌握的不太好，失分率85%。5、說加點的字或詞好在哪，共5分。 “石頭像雹子一樣”、“飛出來

6、了”、 “一寸”、 “一聲”、好在哪，大部分學生做的還行，少部分學生沒記牢，寫錯甚至不會寫，失分大。第三部分：口語交際。（5分）讓介紹自己喜歡的童話故事，并寫出喜歡的理由。學生能寫但有的沒審題，把童話寫成神話或記敘文，馬虎往后要加強訓練。第四部分：閱讀能力測評（21分）一、 課內閱讀，共8分。節(jié)選自海上日出，共3小題。第一小題寫短文節(jié)選 作者是 ，這兩段按照 順序寫的。第二小題找形容神情專注、聚精會神的詞語并造句。第三小題寫“太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升”用了 修辭手法，生動寫出了 。本小題錯的最多，不能想象太陽升起的艱辛?？傊n內閱讀選自課文，出題又不拘泥課本，學生

7、能做但不完整。學生得分率90%。二、 課外閱讀，共13分。短文露珠。關于贊美露珠精神的一篇短文。第1小題劃掉不恰當?shù)脑~語，學生有的把正確的劃掉了。第2小題短文寫了 是實實在在的事物，而“園丁”和“老師”卻是由事物產生的 。部分同學答題不夠精煉，也造成失分。第3小題劃“露珠精神”的句子，這一題學生做的不錯，基本沒失分。第4小題，說句子用何修辭手法再仿造一種，學生做的還行。第5小題，“它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵”這句話中“它”是指 ，把 比 作?？傊?，本篇課外閱讀不僅考查了學生的閱讀能力，也是對學生進行優(yōu)秀品質教育的很好題材！可短文學生做題匆忙，做得很差。第五部分：習作能力達標測評（30分

8、） 本次作文是向別人介紹自己的對手，共30分。生活中，每個人都有對手，每個人也都需要對手。要求以“對手”為話題寫一篇記敘文，敘述你與對手間發(fā)生的事，做到重點突出、內容具體、語句通順。學生能結合生活實際，扣住主題，介紹自己與對手間發(fā)生的事 。大部分學生能流暢的介紹自己與對手間發(fā)生的事。只有少部分同學寫的比較簡短、字跡也比較潦草，導致失分較多。這與平時的訓練是分不開的，這就要求教師要在平時的作文指導課上下功夫，因材施教。并充分給予練筆的機會，最后達到個性習作。四、存在問題及改進措施1、注重良好習慣的培養(yǎng)。加強薄弱環(huán)節(jié)的鞏固訓練力度。從卷面上，學生的審題不夠認真，抄錯字，組錯詞，看錯題目要求，沒有完

9、全理解題意粗心大意是導致失分的一個重要原因。這些是學生長期不良習慣造成的后果，養(yǎng)成教育應持之以恒，力求見效，并加以鞏固。2、加大漢語拼音的鞏固訓練力度。從卷面上看，漢語拼音出錯的占一半以上。就是能拼出音但寫字詞的占4分之一。3、注重閱讀能力、理解能力和寫作能力的培養(yǎng)。我們作為祖國的新一代接班人，應該要很好的掌握祖國的語言文字，要很熟練地運用祖國的語言文字，傳承祖國的優(yōu)秀文化，把祖國的悠久歷史，燦爛文化發(fā)揚光大。平時還要注重積累，提高語文素養(yǎng)。積累對提高學生的語文素質起著至關重要的作用。背誦、博覽大量的詩文，大量的練筆，學會讀寫的前提。從試卷情況看，課內的積累，課外的拓展，對學生語文素養(yǎng)的提高至

10、關重要，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導他們做好摘抄和讀書筆記 語文教學必須采取語言積累和 語文實踐相結合的原則。使學生在積累中運用，在運用中積累 。鼓勵寫作能力較強的學生向學校的報刊投稿，為學生創(chuàng)設成功的機會，獲得成功的喜悅；還可開展“手抄報”提高學生的能力。4、加強學困生的輔導工作。從本次試卷成績看，還有一小部分后進生的學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，我們教師必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要多關愛、多幫助、多鼓勵，及時給予補缺補漏，以個個有進步，人人得發(fā)展，從而大面積提高我們的教育教學質量。5、認真學習新課改理念，提高課堂效率，研究教學，上好每一節(jié)課。向有經驗的教師學習，提高對學生的管理。使以后的教學邁上新臺階。