2019年西師版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)全冊教案
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1、.準(zhǔn)備課:上學(xué)了教學(xué)內(nèi)容:12頁教學(xué)目標(biāo):1、在看一看、數(shù)一數(shù)、說一說的活動中,讓初入學(xué)的孩子了解學(xué)校生活,滲透思品教育。2、在數(shù)1-10 各數(shù)的過程中,讓學(xué)生初步體驗教學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最初步熱情。3、讓兒童在數(shù)數(shù)過程中進行相互之間 的交流,以感受老師和同學(xué)之間的親切,克服陌生感,產(chǎn)生愉悅感。教學(xué)重點:使學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上,能用帶數(shù)字的一句話表現(xiàn)出來。教學(xué)過程:一、問:九月一日是什麼日子?學(xué)生回答,板書(上學(xué)了 ) 今天,小朋友們上學(xué)了 ,老師先帶小朋友一起參觀校園,請小朋友門仔細的觀察,我們的校園都有什麼?師:剛才老師和小朋友們一起參觀校園,誰能給大家說一說,你看見了一些什
2、麼?學(xué)生交流師:是啊,明亮的教室是我們學(xué)習(xí)的樂園,寬闊的操場就是我們活動的天地,校園是我們學(xué)習(xí)和活動的場所,你喜歡自己的校園嗎?二、出示掛圖老師這里也有一所美麗的校園圖,你們還想不想看看?學(xué)生觀察:這所校園有些什饃?同學(xué)們在干什麼?觀察后同桌交流。在全班交流。根據(jù)學(xué)生的回答 教師板書110小結(jié):小朋友剛才觀察的非常仔細,數(shù)的也非常認真,在校園里,我們找到了那些數(shù)呀?學(xué)生說110,并齊讀三、那你能用帶數(shù)字的一句話說說身邊的事嗎?學(xué)生小組交流后在全班交流。小朋友們說的很好,原來呀,在我們的生活中到處有數(shù),到處有數(shù)學(xué)。四、誰知道我們這節(jié)課上的什麼課嗎?你們喜歡數(shù)學(xué)課嗎?一單元 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減
3、法教學(xué)目標(biāo):1、通過直觀形象的,生動有趣的數(shù)數(shù)活動,讓兒童感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,或得良好的情感體驗,達到能認識、讀、寫10 以內(nèi)的數(shù),會用10 以內(nèi)的數(shù)表示生活中物體的個數(shù),會用第幾表示物體的順序和位置,并能在同學(xué)之間交流。2、讓兒童認識10 以內(nèi)的數(shù)的大小,認識符號“”、“”和“=”的含義,能用符號和詞語表示10 以內(nèi)數(shù)的大小,在比較事物大小,多少,高矮的過程中,體驗一些具體的比較方法。3、在具體的情景和活動中,初步體驗加法和減法的含義,能用自己的理解的方法正確計算10以內(nèi)的加法減法,結(jié)合計算體驗計算方法的多樣性,經(jīng)歷與他人合作交流的計算過程。4、注意數(shù)字,符號。算式的規(guī)
4、范書寫,培養(yǎng)兒童認真看,認真算,認真寫的良好習(xí)慣。5、-讓兒童經(jīng)歷解決簡單實際問題的過程,獲得一些初步數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗與初步解決問題的方法。教學(xué)時間:22課時1、 10以內(nèi)數(shù)的認識第一課時教學(xué)內(nèi)容:45頁15 的認識例1例3教學(xué)目標(biāo):1、 對15各數(shù)感性的認識2、 培養(yǎng)良好的習(xí)慣3、初步體驗數(shù)學(xué)來源與生活,生活離不開數(shù)學(xué)教學(xué)重點:1、邊擺邊數(shù)數(shù)2、由抽象的數(shù)到物體可一表示什麼教學(xué)過程:一、談話引入:數(shù)學(xué)在生活中的用處可大了,特別是數(shù)字,我們常常用,請你仔細聽,找找老師說的下面的這句話中有那幾個數(shù)字:小紅書包里面有1個文具盒,2本書,3個本子。你能象老師這樣用數(shù)字說一句話嗎?二、教學(xué)例1(1) 出
5、示圖,看圖,用數(shù)字說一句話(2) 想一想,你能按照一定的順序說說圖意嗎?(3) 按照數(shù)字順序從1說道5三、教學(xué)例2(1) 擺學(xué)具數(shù)數(shù)學(xué)生一邊擺一邊說,從1到592)在黑板上寫15,請學(xué)生 在黑板上數(shù)字上面百圓(2) 老師指圓,學(xué)生說數(shù),問:3個圓片用幾表示?5個圓片呢?老師指數(shù)字,學(xué)生說圓片。問:3用幾個圓片表示?4呢?四、教學(xué)例3剛才用數(shù)字2表示2個圓片,2還可以表示什麼?看書5頁例3小結(jié):2可以表示任何個數(shù)使的物體。小組討論:說說3、4、5可以表示什麼?全班交流五、課堂活動6頁 1題課后記:第二課時教學(xué)內(nèi)容:5頁例4,6頁課堂活動3、4 ,12頁練習(xí)一1、2教學(xué)目標(biāo):1、進一步鞏固15的認
6、識2、初步感知15各數(shù)的聯(lián)系,變化,感悟數(shù)序3、初步學(xué)會用手指比,劃,涂,寫1-54、操作分小棒,親身體驗探索數(shù)的分解的多樣性。教學(xué)重難點;規(guī)范書寫1-5各數(shù)教學(xué)過程:一、談話引入昨天我們學(xué)習(xí)了15個,小朋友們能用手來表示嗎?二、教學(xué)例41、 看書例4,共右個要求:比,劃,讀,寫,想想,你認為小手和小嘴怎樣分工最合適?小組討論交流,全班交流2、 根據(jù)手和嘴的分工,完成例4自己練習(xí)后小組交流3、 書上有這樣一句話,1添上1是2,2添上1是3,.你能用手指表示嗎?4、 教學(xué)在田字格里面規(guī)范書寫91)讓學(xué)生說15的形狀(3) 老師示范,學(xué)生書空(4) 學(xué)生練習(xí)三、課堂活動1、 6頁 1,寫數(shù)2、 6
7、頁 3,圈一圈,寫一寫。出示這些圖,引導(dǎo)學(xué)生看懂題意。3、 下面用5根小棒分成2堆,看誰的方法多。獨立操作后全班交流。四、課堂練習(xí)12頁1、2課后記:第三課時教學(xué)內(nèi)容:7頁0的認識,例1例3,8頁課堂活動教學(xué)目的:1、通過實踐活動,讓學(xué)生感悟一個也沒有用0表示。2、通過小組合作學(xué)習(xí),自主探索0在直尺上表示起點3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)主動探索的良好習(xí)慣。4、 正確書寫05、 能聯(lián)系生活實際應(yīng)用。教學(xué) 重難點:1、0 在直尺上表示起點。2、正確書寫0教學(xué)過程:一、談話引入每當(dāng)節(jié)日的時候,人們總會放飛許多美麗的氣球,你們見過嗎?(幻燈演示)觀察:你發(fā)現(xiàn)了什麼?防飛前是幾個?用數(shù)字幾表示?放飛后小朋友沒有
8、氣球了,用用什麼表示呢?這就要用到我們今天學(xué)習(xí)的新的數(shù)字“0”(板書)二、教學(xué)例1小朋友一個氣球也沒有了,傭0表示,0表示什麼?一個也沒有用什麼表示?出示吃魚圖:(1)這圖話的誰?在趕什麼?(2)原來有幾條魚?現(xiàn)在呢?(4) 原來有3條魚,用幾表示?現(xiàn)在一條也沒有,用幾表示?三、教學(xué)例21、 出示直尺圖觀察:直尺上有什麼?0在什麼地方?0 在直尺上表示什麼?同桌討論,全班交流。小結(jié):直尺上開始這一段叫起點,用0表示,也就在直尺上,0表示起點。四、教學(xué)例31、 老師示范書寫02、 學(xué)生書空五、課堂活動1、 8頁122、 老師出示放大的方格圖、引導(dǎo)學(xué)生認識方格,0在這里表示什麼?從左3往右數(shù),你發(fā)
9、現(xiàn)了什麼?還可以怎樣看?老師:從左往右,從上往下,依次 多1,從右往左,依次少13、 12頁3課后記:第4課時教學(xué)內(nèi)容:9頁比較大小,例1例2教學(xué)目標(biāo):1、認識=、,并會正確使用3、 初步培養(yǎng)學(xué)生具有辨證唯物思想。教學(xué)重難點:比一比的方法。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景美麗的春天到了,花園內(nèi)開了許多美麗的花,花兒真鎂,引來了許多可愛的小動物,瞧,誰飛來了?你能用那些數(shù)字表示圖中的小動物和花?學(xué)生數(shù)并且填在書上學(xué)生用學(xué)具擺花兒和動物,并且比較多少。小組交流后學(xué)生匯報自己的擺法和結(jié)果怎樣更容易看出物品的多少?今天,我們要學(xué)會一個一個對著擺的方法來比較物品的多少?二、探索1、 比較同樣、多動手操作;一個一個
10、對著擺花和蜜蜂,觀察,你發(fā)現(xiàn)了什麼?老師:蜜蜂的只數(shù)3,花兒的朵數(shù)也3,3和3 同樣多,我們就說3等于3,用3=3表示,中間的符號是等號,學(xué)生練習(xí)讀并且書空練習(xí):老師擺4個圓,學(xué)生擺同樣多的三角形,說誰和誰同樣多,幾等于幾?你能在說一個幾等于幾的式子嗎?2、 比較多與少動手操作:一個一個對著擺蜻蜓和蜜蜂,你發(fā)現(xiàn)了什麼?蜻蜓的只數(shù)是4。蜜蜂是3,4比3多,我們就說4大于3,寫做43,中間的符號是大于符號。學(xué)生練習(xí)讀,并且書空蜜蜂十。蜻蜓4,3比4少,就說3小于4,寫作34,中間的符號是小于符號。學(xué)生讀并且書空3、 觀察討論43 34,你發(fā)現(xiàn)了什麼?小結(jié):蜻蜓比蜜蜂多,4大于3,蜜蜂比蜻蜓少,3小
11、于4花兒和蜻蜓的比較方法一樣,你會嗎?練習(xí):(1)擺3個圓,5個三角形,比較大?。?)11頁1,圖上畫了什么?比較小狗和小毛的數(shù)量,在填一填三、鞏固練習(xí)1、 填空,13頁42、 卡片游戲,11頁23、 開放練習(xí),13頁54、 比較生活中的物體課后記:第5課時教學(xué)內(nèi)容:11頁14頁710題教學(xué)目的:1、進一步理解鞏固掌握比較的方法2、 學(xué)會在實際生活中應(yīng)用。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)1、 比( ) 2() 比()()2、 和()()()二、練習(xí)指導(dǎo)、 頁請個小朋友上臺,老師出示把掃把,個水桶問:每個小朋友一把掃把,夠嗎?還差幾把?你怎麼知道?每人一個水桶,夠嗎?會有什麼情況?你怎樣想?老師注意多種分法:
12、一一對應(yīng)用算式用數(shù)數(shù)方法。、 頁() 小組交流() 全班交流、 頁題() 老師演示兩杯水原來倒法以及剩下的動態(tài)過程。() 出示圖引導(dǎo)學(xué)生觀察,你看到了什麼?、 頁老師出示兩張放大圖,學(xué)生分兩組實際練習(xí)。課后記:第課時教學(xué)內(nèi)容:頁例例,課堂活動、練習(xí)二教學(xué)目的:、使學(xué)生通過實際感悟加法計算與生活的密切聯(lián)系,初步體驗加法意義。、認識加號,加法算式,初步感受數(shù)學(xué)的作用與數(shù)學(xué)的形式美,簡潔美、探索以內(nèi)的加法的計算方法,在與同伴的交流中體會方法的多樣性,學(xué)會以內(nèi)的加法。教學(xué)重難點:探索以內(nèi)的加法計算方法的多樣性。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入小朋友已經(jīng)認識了、 誰說說,可以表示什麼?、 從到,誰會用手指表示?二
13、、合作探索、 體會合起來用加法計算)請個學(xué)生上臺,發(fā)給每個學(xué)生一只筆,問:現(xiàn)在是幾個?又發(fā)給一個,問;現(xiàn)在合起來是幾個?()出示動態(tài)汽車圖)看圖說圖的意義,輛車與一輛車合起來是輛車,板書:()在和之間用什麼符號能清楚的表示與合起來呢?小組交流()明確方法,認識“”,介紹算式,讀法。學(xué)生讀()結(jié)合生活,說說的意義()課堂活動、 探索() 老師擺朵花,問:這是幾朵花?在擺朵,問:又是幾朵?() 劃圈后問:這幅圖是什麼意義?() 你能用算式表示嗎?對了。把兩部分合起來用加法計算,那+?請同學(xué)擺,畫,比,想,看誰最先找到答案。(學(xué)生匯報。從后接著數(shù)數(shù)的組成數(shù)的分解() 小結(jié)解決一個問題的方法是多樣的。
14、() 課堂活動、 教學(xué)例)學(xué)生獨立完成()同桌交流()全班交流()在書上寫算式三、課堂練習(xí)頁課后記:第課時教學(xué)內(nèi)容:頁例,課堂活動、,練習(xí)二、教學(xué)目的:、學(xué)會看圖寫兩個加法算式、 探究發(fā)現(xiàn)相加的兩個數(shù)交換了位置,得數(shù)不便的規(guī)律、 初步學(xué)會樹立辨證唯物觀點教學(xué)重點:會看圖寫兩個加法算式教學(xué)難點:探究發(fā)現(xiàn)相加的兩個數(shù)交換位置,得數(shù)不變。教學(xué)過程:一、教學(xué)例、 同桌合作擺鉛筆從不同方向?qū)憙蓚€算式+、 補充從左往右+從右往左看+、 觀察這兩組算式,你發(fā)現(xiàn)了什麼?小組交流得出+相加的兩個數(shù)交換位置,得數(shù)不變、 把一幅圖中兩格外數(shù)合起來,可以寫兩個加法算式,得數(shù)不變二、課堂活動、 頁、 頁三、課堂練習(xí)、
15、頁學(xué)生看圖說句話,在填、 頁、 頁()課后記: 第8課時教學(xué)內(nèi)容:18頁例1例3 ,課堂活動1、2。練習(xí)二4(2)教學(xué)目的:1、通過觀察,實踐認識減法及減法圖形、 探索5以內(nèi)減法的計算方法、 感悟加減法之間的聯(lián)系。、 培養(yǎng)辨證唯物的觀點。教學(xué)重難點:1、看懂減法圖3、 探索算法多樣性。教學(xué)過程:一、對口令二、教學(xué)例1、 出示例1圖你能用3句話說圖的意思嗎?我們可不可儀用算式表示圖的意思呢?板書:3-1=2、 認識減法算式的減號,認識算式、 結(jié)合生活,說說3-1的含義二、教學(xué)例2、 學(xué)生擺5跟小棒,那走2根,還剩幾根?怎樣用算式表示?5-2=、 小朋友剛才用小棒算了5-2=3,不用小棒,你會算嗎
16、?小組交流后匯報2+3=5所以5-2=35可以分成2和35減1,在減1,還剩3直接數(shù)、 小朋友剛才用擺小棒的方法寫出了減法算式,我們還可以看小棒寫算式、 出示先數(shù)一共有多少根小棒,在看虛線有幾根小棒,虛線表示去掉 說 也 表示去掉學(xué)生看圖寫算式三、教學(xué)例3、 學(xué)生獨立計算5-4 2-1 4-3、 抽學(xué)生說算法、 在書上寫四、課堂活動19頁 1題20頁 2題五、練習(xí)22頁4題(2)課后記: 第9課時教學(xué)內(nèi)容:19頁例4,課堂活動3,練習(xí)二59教學(xué)目的:1、進一步理解識別減法意義3、 會根據(jù)一幅圖2個減法算式4、 養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣教學(xué)重難點:看圖寫2個減法算式教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí)、 ( )-(
17、)=( 2、 ( )-( )=( ) 二、 出示圖、 看見圖,你會說什麼(1) 白兔3只,灰兔2只,一共有幾只?(2) 一共有5只兔,白兔3只,灰兔有幾只?(3) 一共有5只兔,灰兔2只,白兔有幾只?、 寫算式、 3、引導(dǎo)學(xué)生說算式的意義、 小結(jié)方法先看一共有幾只。遮住左邊,看右邊。遮住右邊,看左邊三、 課堂活動20頁3四、 練習(xí)22頁5、6、 奪紅旗比賽 、 23頁8、9課后記 第10課時教學(xué)內(nèi)容:24頁例1例3,課堂活動1,練習(xí)三教學(xué)目的:1、對610沒的感性認識2、培養(yǎng)良好習(xí)慣體驗數(shù)學(xué)來源與生活,生活中到處有數(shù)學(xué)教學(xué)重難點:1、8的書寫2、抽象出數(shù)表示的意義教學(xué)過程:一、談話引入、 有誰
18、知道現(xiàn)在是什饃季節(jié)?下面來看圖,你說是什麼季節(jié)?請你用有數(shù)字的話說你看到了什麼?老師板書:6、7、8、9、10、 教學(xué)例2(1) 學(xué)生對立用小棒擺610(2) 學(xué)生上臺擺、 教學(xué)例3(1) 問:你會用手指表示610嗎?(2) 涂方格表示610觀察方格,你知道了什麼?讓學(xué)生感悟依次多1(3) 讀數(shù),并用手指表示(4) 書寫老師示范學(xué)生書空在書上寫二、課堂活動、 引導(dǎo)學(xué)生讀題理解題意思后在完成、 根據(jù)方格圖寫10 的組成和分解三、課堂練習(xí)32頁2、4課后記:第11課時教學(xué)內(nèi)容:2526頁例4,例5,課堂活動2、3、4、5、練習(xí)三1、3教學(xué)目的:1、初步感受幾個和第幾個。、 能正確在直尺上,數(shù)軸上按
19、順序填數(shù)、 能實際應(yīng)用教學(xué)重難點:確定物體位置是第幾教學(xué)過程:一、談話引入、 春天到了,森林的小動物門在開運動會,下面就請小朋友看看他們都是誰?他們在比賽什麼?誰跑在最前面?出示圖、 學(xué)生看圖說,并且把結(jié)果填在書上、 全班依次說第一是、 教學(xué)例5(1) 0在直尺上表示什麼?(2) 請你把直尺上的數(shù)填完(3) 順數(shù)010倒數(shù)100(4) 引導(dǎo)學(xué)生觀察,從左往右你發(fā)現(xiàn)了什麼?(5) 老師指任意一個數(shù),學(xué)生說他的位置二、課堂活動、 26頁2依次連線,完成后,觀察,你發(fā)現(xiàn)了什麼?、 27頁4學(xué)生獨立完成、 27頁5觀察:這幅圖說了什麼?有誰知道發(fā)射火箭是怎樣數(shù)數(shù)?為什麼倒數(shù)?三、課堂活動32頁1、2第
20、12課時教學(xué)內(nèi)容:28頁例1例3,29頁課堂活動1、2、3教學(xué)目的:1、進一步鞏固加法的多種計算方法2、進一步鞏固看一幅圖寫兩個加法算式、 正確計算6、7的加法、 培養(yǎng)良好的習(xí)慣教學(xué)重難點:計算方法教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)對口令二、新授、 教學(xué)例1出示圖抽學(xué)生說圖的意思問:怎樣列式?板書:4+2=6你怎樣算的?(1) 同桌說(2)小組交流 (3)全班交流、 教學(xué)例2(1) 用小棒擺左邊4根 ,右邊2根,可以算什麼?用什麼方法計算,怎樣列式?4+3 3+4你怎樣算?、 出示葵花圖(1) 學(xué)生說圖的意思(2) 可以怎樣寫算式?學(xué)生填在書上。1+6=7 7=( )+( )第二種學(xué)生討論后填(3) 觀察,兩
21、個算式,你發(fā)現(xiàn)了什麼?老師:第二個是把得數(shù)寫在左邊三、課堂活動、 29頁1引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意,看懂圖,有幾個要求:寫加法算式,得數(shù)是7(1) 先連線,在填算式、 游戲?qū)κ种?,合起來?(1) 師生對 (2)同桌對、 29頁3引導(dǎo)學(xué)生看懂兔的意義,先畫再填特別是第二幅圖讓學(xué)生探索多種畫法,從而對應(yīng)多種算式課后記:第13 課時教學(xué)內(nèi)容:30頁例4、5、6,31頁課堂活動13教學(xué)目的:1、進一步鞏固減法意義2、進一步理解掌握看圖寫兩個減法算式方法、 自主探索計算方法、 正確計算教學(xué)重難點:1、自主探索計算方法多陽性2、正確計算教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)對口令二、新授、 教學(xué)例4(1) 出示圖學(xué)生觀察,并且用3
22、句話說(2) 還剩多少匹馬?怎樣列式?板書:6-2(3) 你怎樣算6-2?自己想,小組交流,全班匯報(4) 老師讓學(xué)生說方法、 教學(xué)例5(1) 學(xué)生拿5個黃圓,2個紅圓擺一排(2) 學(xué)生根據(jù)擺的圓與兩個減法算式7-2 7-5問:7-5你怎樣計算?、 教學(xué)例6(1) 出示圖,看了以后說3句話(2) 自由說,全班交流(3) 怎樣寫算式?學(xué)生說一種圖的意思,就寫一個算式。板書:4+3 7-4 7-3觀察:3個算式有什麼相同和不同?小組交流后全班討論老師小結(jié):根據(jù)一個加法算式可以寫2個減法算式三、課堂活動、 分一分,讀一讀(1) 引導(dǎo)學(xué)生讀題,理解有幾個要求(2) 學(xué)生獨立完成(3) 全班交流、 看圖
23、填空,學(xué)生獨立完成、 對口令游戲(1) 老師說加法算式,學(xué)生說兩個減法算式(2) 學(xué)生互相說(3) 看卡片說得數(shù)課后記:第14課時教學(xué)內(nèi)容:3233頁59教學(xué)目的:1、進一步鞏固加減法算式的聯(lián)系2、通過學(xué)生主動探索,發(fā)展學(xué)生思維、 培養(yǎng)學(xué)生具有辨證發(fā)展思想教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)、 對口令 、 看圖寫算式 ( )+( )=( ) ( )( )=( ) ( )( )=( )二、練習(xí)指導(dǎo)、 32頁5引導(dǎo)學(xué)生理解題目要求、 定時練習(xí),奪紅旗,33頁6、 33頁8學(xué)生獨立看圖列式,、 33頁8出示圖,春天到了,森林里有許多蘑菇,小白兔,小灰兔可高興了,他們要去才蘑菇,現(xiàn)在一共采了幾朵?你猜小白兔采了幾朵,小
24、灰兔呢?(1) 自己猜,填在書上(2) 全班交流、 33頁9貓博士出了一道題,把小名難住了,你能幫他想想辦法嗎?自己想,小組交流在全班交流課后記:第15課時教學(xué)內(nèi)容:34頁例1、2,35頁課堂活動14教學(xué)目的:1、初步學(xué)會一圖四式、 進一步理解加減法的之間的聯(lián)系、 正確計算8、9的加減法、 進行安全教育教學(xué)重難點:1、一圖四式的方法2、正確計算教學(xué)過程:一、新授、 教學(xué)例一出示圖,說說這些小朋友在干嗎?游泳池由個字,認識嗎?(淺水區(qū))老師:小朋友門小,開始游泳的時候在淺水區(qū)安全一些,你們游泳最好和父母一起,不能自己到河邊去,那是安全的。(2) 看動圖意義,并說,根據(jù)自己說的意義寫算式板書5+3
25、=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5(3) 說計算方法 (4) 小結(jié)一圖四式的方法、 教學(xué)例2(1) 分小組合作學(xué)習(xí),拿9個圓分2堆,可以怎樣分?(2) 根據(jù)不同的分發(fā),看書34頁,填書老師寫9的加法減法算式(3) 學(xué)生讀二、課堂活動、 對口令、 35頁2、 35頁3,引導(dǎo)學(xué)生觀察,認識“?”就是我們要求的問題,學(xué)生看圖后說圖的意義,在列算是、 35頁4指導(dǎo)涂的方法課后記第16課時教學(xué)內(nèi)容:36頁例1、2,37頁課堂活動1、2、3教學(xué)目的:1、進一步鞏固一圖四式、 通過實踐操作,掌握10以內(nèi)的組成和分解、 感悟湊10 、 正確計算教學(xué)重難點:1、通過操作發(fā)展學(xué)生思維 2、正確計算教學(xué)過程:
26、一、操作感知請小朋友拿10只小棒,分成2堆,有幾種方法?二、新授、 教學(xué)例1(1) 出示例1圖引導(dǎo)學(xué)生用3句化說圖的意義(2) 學(xué)生用小棒代替筆,擺一擺,說一說(3) 寫算式:3+7 7+3 10-7 10-3(4) 看書例1右圖怎樣填,并說算式意義(5) 全班交流、 教學(xué)例2(1) 出示圖,學(xué)生看圖,理解圖的意義(2) 擺一擺,學(xué)生用10個圓,分成2組小組交流全班交流(3) 論:這樣分有什麼好處?(4) 劃一劃,寫一寫?yīng)毩⑼瓿?,小組交流9+1=10 1+9=10 10-9=1 10-1=9觀察,你發(fā)現(xiàn)了什饃?齊讀三、課堂活動、 37頁1、 2、找朋友游戲湊10 ,學(xué)生拿卡片,看和誰湊10、
27、37頁3課后記第17課時教學(xué)內(nèi)容:3840頁練習(xí)四教學(xué)目的:1、鞏固10以內(nèi)的加減法、 聯(lián)系生活實際發(fā)展數(shù)學(xué)思維、 養(yǎng)成良好習(xí)慣教學(xué)過程:一、對10 的口令二、練習(xí)指導(dǎo)、 出示38頁1的圖(1)(2)兩圖根據(jù)算式中給的一個數(shù),在說意義(30圖有四種圖意(5) 圖告訴了什麼?要求什麼?學(xué)生交流后列算式全班說四圖的圖意和算式、 39頁2、4定時計算、 39頁3引導(dǎo)學(xué)生有順序的數(shù)后再比較、 40頁5學(xué)生獨立完成訂正時問:5+( )=10 10-( )=4 ( )-9=1你是怎樣想的?、 出示40頁6題圖(1) 老師引導(dǎo)學(xué)生看懂圖的意思(2) 老師示范,小組交流,再全班交流課后記: 第18課時教學(xué)內(nèi)容
28、:41頁例1,課堂活動1、2,練習(xí)五1教學(xué)目的:1、通過情景教學(xué)說明連枷的意義2、通過操作感悟體會連枷的計算方法、 培養(yǎng)思維多樣性。教學(xué)重難點:連枷的計算方法教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí) 學(xué)生看圖說圖的意思,并且寫算式 把5 和3 合起來用什麼方法?著是幾個數(shù)相加?二、新授、 出示情景圖學(xué)生口述圖的意思,問:要求共有多少只?怎樣列算式?學(xué)生說,板書:2+3+4 4+2+3 、 觀察這些算式與復(fù)習(xí)的有什麼相同和不同根據(jù)學(xué)生回答,得出連加這里的連加是幾個數(shù)相加?、 學(xué)生探索連加的計算方法、 全班交流三、課堂活動、 43頁1題引導(dǎo)學(xué)生擺小棒、 用這種方法看算式畫,再計算。學(xué)生獨立完成四、課堂練習(xí)45頁1課后記
29、: 第19課時教學(xué)內(nèi)容:42頁例2,43頁課堂活動3,45頁練習(xí)2、3、8教學(xué)目的:1、通過情景圖理解連減的意義2、通過操作感悟體會連減的計算.方法、 培養(yǎng)思維連貫性、 聯(lián)系生活實際感悟連加,連減的重要性教學(xué)重難點:1、連減的計算方法2、在生活中的應(yīng)用教學(xué)過程一、 談話引入、 小朋友們和爸爸媽媽一起買過菜嗎?你們看見有什麼蔬菜?、 刺猬的媽媽在春天里種下了南瓜,現(xiàn)在是收獲的季節(jié),刺猬兄弟半媽媽在南瓜,出示例2圖,學(xué)生根據(jù)圖的意思說要求 還剩多少個?怎樣列算式?9-2-3減了幾次?板書:連減、 學(xué)生自主探索9-2-3的計算方法(1) 獨立計算(2) 同周交流(3) 全班交流二、 課堂活動、 43
30、頁3、 44頁6三 、練習(xí)、 45頁2、 45頁3,定時計算、 47頁8課后記: 第20課時教學(xué)內(nèi)容:42頁例3,44頁課堂活動4、5。46頁47頁4、5、6、7、9教學(xué)目的:1、通過情景圖理解加減混和的意義、 通過操作感悟體會加減混合的計算方法、 正確計算教學(xué)重難點:計算方法教學(xué)過程:一、教學(xué)例3、 出示圖學(xué)生口述圖的意思、 怎樣列算式?6-2+3 6+3-2觀察:算式中有幾中計算方法?這樣有加法又有減法叫加減混合、 你怎樣計算?同桌說后全班交流、 觀察運算順序得出加減混合要從左往右依次計算三、 課堂活動、 44頁4、 44頁5四、 練習(xí)、 46頁4,強調(diào)斜行、 47頁5認識出口,入口、 4
31、6頁6定時計算、 47頁7、 47頁9,分組討論課后記:第21課時教學(xué)內(nèi)容:4849頁整理和復(fù)習(xí)15教學(xué)目的:1、進一步掌握110 的大小順序,區(qū)別基數(shù)和序數(shù)、 鞏固比較方法,正確比較多少,會熟練應(yīng)用,、=、 熟練掌握一圖四式、 初步感知整理和復(fù)習(xí)的重要教學(xué)重難點:1、基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別 2、看圖寫算式教學(xué)過程:一、談話引入、 我們已經(jīng)學(xué)完了一單元,這節(jié)課我們就來回憶復(fù)習(xí)一單元的內(nèi)容。、 帶領(lǐng)學(xué)生回憶、 小朋友認識了哪些數(shù)?你們會順數(shù)和倒數(shù)嗎?抽學(xué)生數(shù)后全班練習(xí)、 48頁1,填完后,引導(dǎo)學(xué)生觀察每組數(shù)的規(guī)律、 49頁2,獨立完成、 49頁3,獨立完成、 小朋友會比較大小,什麼時候用 ,、=呢?完
32、成48頁4二、練習(xí) ( )( )=( ) ( ) ( )=( ) ( )( )=( ) ( )( )( )=( ) ( ) ( )( )=( ) 課后記:第22課時教學(xué)內(nèi)容:49頁51頁6、7、8、9、10教學(xué)目的:1、通過親身經(jīng)歷,探索,感悟10以內(nèi)的加減法的整理方法2、觀察發(fā)現(xiàn)加減法表的一些規(guī)律、 熟練計算10以內(nèi)的加減法、 培養(yǎng)小組合作精神,教學(xué)重難點:1、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律2、初步學(xué)會整理方法教學(xué)過程:一、激發(fā)整理的欲望我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了0以內(nèi)的加減法,誰來說說你輝酸10 以內(nèi)的哪些加減法題?學(xué)生說,老師板書老師:看了這些算式,你想說什麼?那我們今天就來整理10 以內(nèi)的加減法。二、經(jīng)歷整理的過程
33、、 給黑板上的算式分類、 整理加法表(1) 分小組合作完成,按一定的順序排列(2) 交流(3) 學(xué)生填49頁6(4) 出示加法表觀察:橫看,你發(fā)現(xiàn)了什麼? 豎看,你發(fā)現(xiàn)了什麼?除此以外,你還發(fā)現(xiàn)了什麼?小組討論,全班交流橫看:得數(shù)分別是1、2、3、豎看:幾+1 幾+21+9 9+1 等只是交換了位置于是我們把45個加法算式分成兩部分,是左邊25道,右邊20道,我們只要記住左邊25道就可以了、 整理減法表(1) 50頁學(xué)生填思考:橫看,你發(fā)現(xiàn)了什麼? 豎看,你發(fā)現(xiàn)了什麼?你還發(fā)現(xiàn)、了什麼?討論后交流橫看:2-幾 .10-幾豎看:幾-1 .幾-9于是把減法表也分成兩部分三、練習(xí)、 50頁7、 51
34、頁9、 51頁8、10課后記: 二單元 分類,認識物體教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷根據(jù)色彩,形狀,用途等物體進行簡單的分類,初步形成有條理整理事物的習(xí)慣2、能對簡單的幾何形體和圖形分類、 通過實物和模型辨認長方形,正方體,圓柱體和球等立體圖形、 借助 長方體,正方體,圓柱體,球等立體圖形進行簡單的拼圖,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識教學(xué)時間:3課時 第1課時教學(xué)內(nèi)容:5457頁。練習(xí)6教學(xué)目的:1、通過實際操作感悟分類的方法2、感悟在生活中的應(yīng)用、 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣教學(xué)重難點:1、通過實際操作感悟分類的方法2、在生活中的應(yīng)用教學(xué)過程:一、出示54頁圖、 這幅圖是什麼意思?、 你準(zhǔn)備怎麼辦?、
35、出示小猴整理后的房間,問:小猴整理得如何?二、談話引入、 在生活中常常需要根據(jù)需要把一些東西分類,板書:分類、 新授(1) 那出6個三角形,5個圓,請你分一分,想怎樣分?學(xué)生活動,動手分,同桌交流(2) 全班交流,并扮演 :按顏色按形狀 既按顏色又按形狀(3) 每個小組把所有的鉛筆放在一起,分一分說說你的方法二、課堂活動、 53頁1、 小朋友的書包是怎樣整理的?(1) 學(xué)生整理自己的書包(2) 學(xué)生說方法(3) 同桌交流三、課堂練習(xí)5657頁16課后記:第2課時教學(xué)內(nèi)容:58頁例1例2,59頁60頁課堂活動1、2、3,練習(xí)七1、3教學(xué)目的:1、通過實物和模型辨認和感知長方體,正方體,圓柱體和球
36、、 對簡單的幾何形體進行分類、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣教學(xué)重難點:辨認長方體,正方體,圓柱體和球教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景請小朋友把課前準(zhǔn)備的各種盒子拿出來,前面我們學(xué)習(xí)了分類,可以按顏色分,可以按形狀分,.今天,我們再來分一分,好嗎?你可以自己分,也可以同桌,還可以小組分二、探索、 教學(xué)例1,認識長方體和正方體(1) 出示教具問:能將這些物體分成兩堆嗎?學(xué)生上臺分(2) 討論:他門是按什麼形狀分的?(3) 你知道他們是什麼形狀?板書:長方體,正方體(4) 老師畫長方體和正方體圖形(5) 聯(lián)系實際,鞏固認識你們帶的里面有沒有長方體,正方體?生活中還有那些是長方體?正方體?(6) 課堂活動1學(xué)生先說
37、每個圖形的名稱,在連線(7) 學(xué)生觀察長方體,正方體,看一看,摸一摸,問:你如何辨認他們?(8) 回憶長方體,正方體的形狀、 教學(xué)例2(1) 出示例2教具,學(xué)生分成兩堆(2) 討論:他們按什麼分類的?(3) 他們是什麼形狀?板書:圓柱體,球(4) 老師畫圓柱體和球聯(lián)系實際,鞏固認識你們有圓柱體嗎?有球嗎?生活中還有哪些是圓柱體,球?(5) 再觀察圓柱體,求的形狀,、 小結(jié)今天學(xué)習(xí)了什麼?三、課堂活動練習(xí)七1、3課后記 第3課時教學(xué)內(nèi)容:59頁,例3,練習(xí)七2、4、5教學(xué)目的:1、進一步認識長方體,正方體,圓柱體和求、 利用這些物體搭積木、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重難點:根據(jù)不同的形狀,搭出不同
38、的積木教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)、 出示長方體,正方體,求和圓柱體學(xué)生辨認、 分小組,把帶來的物體分類、 用橡皮泥做這些物體二、教學(xué)例3、 老師:我們手中有各種各樣的物品,我們可以利用這些來塔各種物體、 老師示范、 分小組活動、 全班展示三、課堂活動、 60頁2、 61頁4(1) 猜用幾個小的正方體可以把一個大的正方體(2) 小組交流(3) 全班交流課后記: 三單元 1120各數(shù)的認識教學(xué)目的: 1、通過對單元主題圖的觀察和小棒數(shù)數(shù)等實踐活動,讓學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,叢中體會1120各數(shù)在生活中的應(yīng)用價值、 認識計數(shù)單位十和一,初步知道十位和個位,知道11到20各數(shù)的組成、 能認讀寫11
39、20各數(shù),用1120各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序。、 能用大一些,小一些,大得多,小的多等語言描述1120個數(shù)。、 能熟練口算20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法。、 知道一個加法或減法有不同的計算方法,能于同伴合作進行計算方法的探索,在探索過程中獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗,從中產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感教學(xué)時間:7課時第1課時教學(xué)內(nèi)容:6263頁例1例3,課堂活動13,練習(xí)八1教學(xué)目標(biāo):1、通過實際操作認識1120各數(shù)2、認識感悟10個一是10、 知道1120各數(shù)的組成、 會讀1120各數(shù)、 理解個位,十位的意義教學(xué)重難點:1、認識10個一是02、理解個位十位的意義教學(xué)過程:一、出示圖,你看到了什
40、麼?初步認識11-20二、新授、 學(xué)生那10根小棒,捆在一起,問:這捆小棒有多少跟?10跟小棒叫做一個十齊讀:10個一是十,一個十就是10個一、 教學(xué)例1(1) 學(xué)生數(shù)12、13根小棒(2) 捆小棒怎樣捆才能看出是多少根小棒呢?學(xué)生操作(3) 寫12(4) 認識數(shù)位出示計數(shù)器1捆小棒是10根,就是一個十,在十位上撥一個珠子這個珠子表示多少?還有幾跟沒有捆?怎樣在計數(shù)器上表示?學(xué)生操作個位的2表示什麼?合起來是多少?讀12根據(jù)小棒寫算是10+2=12(5) 同理教13、 教學(xué)例3(1) 學(xué)生拿15、18根小棒,并捆一捆(2) 在計數(shù)器上畫(3) 問:十位,個位上的珠子表示什麼?(4) 寫15、1
41、8(5) 填算式(6) 觀察計數(shù)器圖,你發(fā)現(xiàn)了什麼?小組討論老師:從右起,第一位是個位,第二位是十位,各位表示幾個一,十位表示幾個十、 教學(xué)例3(1) 學(xué)生拿1捆和一根小棒,問:有幾個十和幾個一?一個十和一個一合起來是11,學(xué)生填算式觀察11,你發(fā)現(xiàn)了什麼?十位的1表示什麼。各位呢?(2) 學(xué)生獨立填16、17、19的算式(3) 出示20根小棒學(xué)生數(shù),有多少根?有幾個十?在計數(shù)器上撥20,問:十位的2表示什麼/寫算式10+10=20、 齊讀1120 的組成三、課堂活動、 66頁1、 67頁2、3練習(xí)八1課后記第2課時教學(xué)內(nèi)容:66頁例4例5,練習(xí)八25、9、12教學(xué)目的:1、進一步認識1120
42、各數(shù)、 知道這些數(shù)的順序和大小、 正確書寫1120、 進一步掌握11-20各數(shù)的組成、 鞏固數(shù)位順序教學(xué)重難點:1、知道這些數(shù)的順序和大小 2、實際應(yīng)用教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)出示卡片1120各數(shù)看卡片說數(shù)的組成一個十,6個一 9個一1個十 一個十 3個一1個十 14個一二、新授(一)、教學(xué)例4、 出示放大的直尺圖看圖讀020、 問:0表示什麼?、 觀察:你發(fā)現(xiàn)了什麼?小組討論(1) 從左往右,依次多1(2) 15 在14 的后面,在16 的前面(二)教學(xué)1120各數(shù)的書寫、 描紅、 田字格寫三、課堂練習(xí)練習(xí)八25、9第3課時教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)八613教學(xué)目的:1、進一步鞏固掌握1120各數(shù)的組成、 鞏
43、固掌握數(shù)位的意義、 聯(lián)系生活應(yīng)用、 增進學(xué)習(xí)的興趣幾情感體驗教學(xué)過程:一、基訓(xùn)對口令,說數(shù)和數(shù)的組成二、指導(dǎo)練習(xí)、 69頁7看數(shù)畫珠子,并且說個位,十位表示什麼、 69頁8出示圖小豬家新修了一座房子,小熊也修了一座房子,他門請自己的好朋友來完,小豬的好朋友小于13,小熊的朋友大于15,你能幫他們找朋友嗎?學(xué)生練習(xí)、 69頁10(10 分鐘)、 70頁11看圖,弄懂圖的意思、 70頁12學(xué)生獨立完成、 出示圖小動物門出去玩,他們排著隊伍,你知道山羊排第幾嗎?你還能提那些問題(1) 房子里有幾個動物(2) 房子外面有幾個動物(3) 一共有幾個動物可后記:第4課時教學(xué)內(nèi)容:7172頁例1例3,72頁
44、73頁課堂活動1、2教學(xué)目的:1、通過學(xué)生自主探索,感悟20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法計算方法的多樣性2、認識加減法各部分名稱、 正確計算教學(xué)重難點:計算方法多樣化教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)3+2 5-2 10+7 10+9+學(xué)生說計算方法二、新授(一) 教學(xué)例1、 出示小棒圖、 看圖寫算式、 認識各部分名稱我們每個人有自己的名字,加法算式也有自己的名字板書:加數(shù) 加數(shù) 和、 學(xué)生用小棒計算13+2 ,同桌交流,(1) 把3喝合起來再加10(2) 從13 接著往后數(shù).(二) 教學(xué)例2、 出示小棒圖,學(xué)生說圖的意思列算式 15-2、 認識減法各部分的名稱板書:被減數(shù) 減數(shù) 差、 學(xué)生用小棒計算15-2
45、,同桌交流(1) 先算5-2,再算10+3(2) 因為13+2=15,所以15-2=13(三) 教學(xué)例3、 學(xué)生藍圖寫算式、 小組交流計算方法、 全班交流三、課堂活動、 72頁1、 口算卡片 課后記:第5課時教學(xué)內(nèi)容:73頁76頁19教學(xué)目的;1、進一步鞏固算法、 正確計算教學(xué)過程:一、基本練習(xí)、 73頁1題、 73頁2二、指導(dǎo)練習(xí)、 74頁3題學(xué)生先填空,在觀察,你發(fā)現(xiàn)了什麼?小組討論得出:不進位加,個位相加,十位不變不退位減,個位相減,十位不變、 74頁4、 找朋友游戲老師準(zhǔn)備算式和數(shù)字卡片學(xué)生游戲如:那到14的學(xué)生說,我的朋友在那里,拿10+4的小朋友就說,你的朋友在這里全班齊讀:10+
46、4=14、 游戲:過河(1)6+4 +8 -7 +5 -4 +6 (2)19-9 +7 -5 +6 -4 +3、 76頁7、 76頁8、 76頁9先引導(dǎo)學(xué)生看圖,明白圖的意思問:可以怎樣租船?小組討論課后記 第6課時教學(xué)內(nèi)容:77頁整理和復(fù)習(xí)16教學(xué):目的:1|進一步鞏固1120各數(shù)的認識、 能按一定的順序數(shù)數(shù)、 鞏固個位,十位的意義教學(xué)過程:一、引導(dǎo)學(xué)生看書,回憶本單元內(nèi)容二、復(fù)習(xí)、 出示小棒,知道10個一是10、 77頁1、 學(xué)生按順序數(shù)數(shù)一個一個數(shù)兩個兩個數(shù)五個五個數(shù)、 77頁2出示圖,學(xué)生獨立完成5、在圈子里填20以內(nèi)的數(shù)十位是1的數(shù) 個位是0的數(shù) 、 78頁5、 78頁6學(xué)生填空,你
47、發(fā)現(xiàn)了什麼?課后記 第7課時教學(xué)內(nèi)容:79頁7、8、9教學(xué)目的:1、進一步鞏固不進位加法和不進位減法的計算過程2、正確計算教學(xué)過程一、 對口另1120各數(shù)的組成而、出示圖 ( ) ( )=( )( )( )=( )2、不進位加法和不退位減法怎樣算嘴快?、 79頁7、 出示卡片如:一個十和4個一學(xué)生答:一個十4個一組成1410+4=144+10=14 14-4=10 14-10=4、 79頁9學(xué)生拿1分,2分,5分幣,小組合作,要1角2分,可以怎樣拿?可后記: 第四單元教學(xué)目的:1、結(jié)合具體情景,體會20以內(nèi)的進位加法和退位減法的意義,2、能熟練口算20以內(nèi)的加法和減法3=積極參與合作學(xué)習(xí),探究
48、計算方法、 體會計算方法的多樣性,能獲得一些初步的解決數(shù)學(xué)問題的方法、 能克服困難,獲得成功體驗,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心教學(xué)時間:15課時第1課時教學(xué)內(nèi)容:8284頁例1例2,85頁課堂活動1教學(xué)目的:1、通過實踐操作,探索進位加法的多種計算方法2、感悟湊十法是一種比較簡便的方法、 正確計算教學(xué) 重難點:多種計算方法教學(xué)過程:一、出示情景圖、 2001年7月13日我國在體育方面有一件大事,誰知道?這些小朋友正在刻苦鍛煉,爭取在2008年的奧運會上為國家爭光,大家能不能提一些數(shù)學(xué)問題?、 引入課題9加幾、 準(zhǔn)備題(1)卡片:10=5 10+7 10+8 10+3 10+4(3) 83頁填空集體訂正二
49、、新授、 先出示3個娃娃,數(shù)數(shù)幾個?再出示9個娃娃,數(shù)數(shù)幾個?要吧3個娃娃和9個娃娃合起來,怎樣列算式?、 誰會酸9+3、 學(xué)生用小棒代替娃娃,自己擺一擺,可以怎樣計算?自己擺后小組交流,再全班交流、 引導(dǎo)看書,觀察你和的方法一樣?、 課堂活動85頁1(二)教學(xué)例2、 處事例2圖,學(xué)生說圖的意思怎樣寫算式?9+5、 學(xué)生自己說 計算的餓方法,在交流三、課堂活動、 86頁1、 86頁2,計算后觀察,你發(fā)現(xiàn)了什麼?五、 小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什麼?課后記:第2課時教學(xué)內(nèi)容:8586頁例3例4,85頁課堂活動2、3,87頁88頁3、4、5教學(xué)目的:1、進一步探索9加幾的計算方法、 通過自制9加幾的卡片,
50、初步感悟有規(guī)律的排列、 進一步鞏固交換加數(shù)的位置,和不便的規(guī)律教學(xué)重難點:計算方法教學(xué)過程:一、談話引入小朋友們每天看動畫片嗎?什麼時候看呢?可要合理的安排時間,商店里的電視機真多,來,我們看看有多少臺?二、出示例3圖、 學(xué)生口述圖的意思、 怎樣列算式? 7+9、 想:7+9怎樣計算 ?小組交流后全班匯報、 你決的那種方法好?為什么?、 教學(xué)例4學(xué)生自己獨立計算,、 觀察這些算式,有什么相同和不同?三、課堂練習(xí)、 86頁3計算后觀察每一組算是,你發(fā)現(xiàn)了什么?得出:交換加數(shù)的位置,和不變、 87頁4、 85爺2、3課后記:第三課時教學(xué)內(nèi)容:8788頁練習(xí)十59教學(xué)目的:1、進一步鞏固9加幾的計算
51、方法、 熟練計算9加幾、 聯(lián)系生活應(yīng)用教學(xué)過程:一、 基本練習(xí)、 看卡片,讀算式,說得數(shù)、 87頁5二、 指導(dǎo)練習(xí)、 出示87頁6題圖(1) 讓學(xué)生弄清楚每種商品的價格(2) 你可以提哪些數(shù)學(xué)問題(3) 你喜歡那兩種玩具,買這兩種玩具要多少錢?、 多紅旗88頁7、 游戲森林里修了許多新房子,每種動物都有,請你幫小動物找自己的家方法:出示標(biāo)有14 13 11 12 17 18的樓房,小動物個那算式卡片找自己的家、 出示珠子圖猜,手里有多少顆?小組討論 第4課時教學(xué)內(nèi)容:89頁例1例3,課堂活動1、2教學(xué)目的:1、學(xué)生在生活中找到8加幾的方法、 會口算8加幾,能較清楚的表達自己的口算方法、 學(xué)生通過獨立思考,合作交流探討8加幾的口算方法,感受8加幾的不同計算方法教學(xué)重難點:探索8加幾的計算方法教學(xué)過程:一、游戲復(fù)習(xí)找10 的好朋友二、情景引入、 出示89頁情景圖,激發(fā)興趣看圖,說圖的意思你能提哪些數(shù)學(xué)問題?、 出示例1圖學(xué)生說圖的意思,并列算式學(xué)生交流8+5的計算方法看書討論,你和誰的方法一樣?、 學(xué)習(xí)4+8出示例2圖觀察圖,列算式4+8學(xué)生自己算,并且說方法(小組討論)看書驗證,你喜歡那種方法?3、算一算8+6= 8+8=學(xué)生獨立練習(xí),口述方法三、課堂活動90頁1,看圖寫算式四、練習(xí)
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