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1、課題 Lesson1 Skirt and trousers 課型 新授課 課時(shí)1教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：shirt,skirt,trousers,sweater,this,these 2. 學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：This is a These are 3.學(xué)生能聽懂、會(huì)說句子：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt. 能力目標(biāo)在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話（對每季度所穿衣服能加上顏色進(jìn)行描述） 情感目標(biāo)1.培養(yǎng)對英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。 2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。 3.在每
2、天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)12 難點(diǎn)運(yùn)用wear一詞進(jìn)行說話和交流 教具教學(xué)光盤、單詞卡、不同種類的襯衣、裙子、褲子、襯衫、和毛衣的圖片 在教室里掛一些本單元要學(xué)的服裝實(shí)物，以便有真實(shí)的例子供學(xué)生練習(xí)。 教 學(xué) 過 程二次備課開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting。并復(fù)習(xí)學(xué)過的衣服單詞 課文導(dǎo)入Lesson hook：這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)如何談?wù)撁刻焖┑囊路Ｄ泻?、女孩穿什么衣服。什么衣服男孩子從來不穿？（可以用漢語說出裙子或連衣裙） 新概念New concepts： 1.This is a red skirt. 介紹本課單詞。
3、出示單詞卡shirt,skirt,trousers,sweater,T-shirt，利用句型Whats this/What are these? This is a These are學(xué)習(xí)新詞。同時(shí)要說明：當(dāng)談?wù)搹?fù)數(shù)事物時(shí)要用These are句型，但褲子不同，即使只有一條褲子（這是一個(gè)復(fù)數(shù)單詞），也要用These are句型。 板書：This is a shirt,skirt，sweater,T-shirt. These are shirts, trousers,pants. 將顏色詞和衣服詞結(jié)合起來，可使衣服更加具體。出示圖片，說：a red skirt,the yellow trouse
4、rs, a green shirt, a blue T-shirt 讓學(xué)生跟讀、練習(xí)。 2.Lets do it! 課件分別出示a red T-shirt, black trousers, a green shirt圖片, 圖1（a red T-shirt）：讀句子：This is a T-shirt. Its red. 將兩句話合并成一句：This is a red T-shirt. 同理：This is a a green shirt. These are black trousers. 3.What is he/she wearing? 看書討論每個(gè)人穿的衣服，針對每幅圖提問What i
5、s he/she wearing?讓學(xué)生回答：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt.聽錄音跟讀并練習(xí)背誦。 根據(jù)學(xué)生的穿著練習(xí)對話。 4.Lets play! 和學(xué)生一起做游戲。先看教科書，練習(xí)讀一讀游戲內(nèi)容，再根據(jù)描述的衣服猜猜是誰？ 活動(dòng)手冊 結(jié)束課堂教學(xué)：用漢語問這節(jié)課學(xué)了什么，并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。 Goodbye,class! 教學(xué)反思板書設(shè)計(jì)Lesson1 Skirt and trousers This is a shirt,skirt，sweater,T-shirt. These are shirts, trousers,p
6、ants. 課題 Lesson2 New and old 課型 新授課 課時(shí) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：is,are,new,old,it,they 2. 學(xué)生能聽懂、會(huì)說句子：This is a new sweater. These are old trousers. Is it new? Yes. Are they new? No. Theyre old. 能力目標(biāo) 1.在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話（對每季度所穿衣服能加上顏色進(jìn)行描述） 2.養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。 情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。 重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)12
7、 難點(diǎn)代詞it和they的區(qū)別及其在句子中的具體應(yīng)用教具 教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、新舊物品的圖片或?qū)嵨?在教室里掛一些本單元要學(xué)的服裝實(shí)物，以便有真實(shí)的例子供學(xué)生練習(xí)。 教 學(xué) 過 程 二次備課 開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting。并復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型Whats this/What are these? This is a These are 課文導(dǎo)入Lesson hook：今天我們要學(xué)習(xí)談?wù)撘路母嗾f法。 新概念New concepts： 1. New or old? 看第一部分4幅圖，討論左右兩邊的衣服有什么不同。
8、板書：new，old 課件出示新舊衣服圖片，問：Is this a new/an old sweater? Are these new/old trousers? 出示四幅圖的句子：This is a new sweater. This is an old sweater.These are new trousers. These are old trousers.領(lǐng)讀2遍，學(xué)生看書播放錄音三遍跟讀，練習(xí)讀熟。 練習(xí)：（1）示范練習(xí):教師指向毛衣圖片，與學(xué)生甲對話 Whats this? Its a sweater. Is it new? Yes. Its a new sweater. 再指向
9、褲子：What are these? These are trousers. Are these old? No. Theyre new trousers. (2)鏈?zhǔn)接螒颍簩W(xué)生用自己穿的衣服進(jìn)行問答：Whats this? Its a/ Theyre 2.Lets do it! 看書討論每幅圖的新舊問題，指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫句子。先在空格里填寫匹配的單詞，再寫句子。 3.I like your skirt. 看書跟讀課文，再分角色朗讀，表演。再次播放光盤，練習(xí)讀背課文。 游戲：向右移動(dòng) 學(xué)生面對面站成兩排，與他對面的學(xué)生對話： I like your skirt. Is it new? Yes/N
10、o.Its new/old. 4.Lets chant. 領(lǐng)讀歌詞，理解歌詞大意，再放光盤跟唱。 鞏固檢驗(yàn)：活動(dòng)手冊 結(jié)束課堂教學(xué) 今天學(xué)習(xí)了談?wù)撘路男路椒?，也學(xué)習(xí)了如何贊美他人的衣服（I like your Its nice.） 教學(xué)反思 板書設(shè)計(jì) Lesson2 New and old new，old This is a new sweater. These are old trousers. Is it new? Yes. Are they new? No. Theyre old. 課題 Lesson3 Coat and scarf 課型 新授課 課時(shí) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1
11、.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：coat, cap, Miss 2. 學(xué)生能聽懂、會(huì)說句子：What is she wearing? She is wearing a coat. Is this your cap? Are these your gloves? 能力目標(biāo) 在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話 情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。 重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)12 難點(diǎn) 理解元音字母a在單詞coat和cap中的不同發(fā)音 教具 教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、顏色單詞卡片、新學(xué)單詞卡：coat, cap，gloves，scarf 在教室里掛一些本單元要學(xué)的服裝實(shí)物，以便有真實(shí)的
12、例子供學(xué)生練習(xí)。 教 學(xué) 過 程 二次備課 開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting。并復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型Whats this/What are these? This is a These are I like your skirt. Is it new? 利用單詞卡復(fù)習(xí)顏色單詞：red,blue,black,yellow,green,orange,brown 課文導(dǎo)入Lesson hook：從今天開始我們來學(xué)習(xí)冬天的衣服用英語怎么說。 新概念New concepts： 1. What is she wearing? 課件出示女孩穿
13、著冬裝圖片，討論：圖中女孩穿著什么樣的服裝？出示新授單詞，邊指邊問： Whats this? Its a What colouris it? Its 問手套：What are these? They are gloves. This is my coat, cap，gloves，scarf 再看女孩穿著冬裝圖片，問：What is she wearing? She is wearing a coat/ cap/gloves/scarf. Its nice. 練習(xí)：角色扮演 Whats this? Its a I like your Is it new? No.Its old. Its nice
14、. Thanks. 2. Lets do it! Read and draw.讀一讀方框中的句子，并畫出相應(yīng)顏色的服裝。 3.Is this your cap? 播放光盤兩遍，逐句理解句意。this是單數(shù)，these是復(fù)數(shù)。再放光盤跟讀課文，并練習(xí)熟讀。 練習(xí)：角色扮演 S1:Is this your cap? S2:No.Its non my _. S1:Is this your cap? S3: Yes. Its my_. Thanks. 4. Lets play! 先看教科書，練習(xí)讀一讀游戲內(nèi)容，再進(jìn)行猜是誰的衣服問答。 鞏固檢驗(yàn)：活動(dòng)手冊 結(jié)束課堂教學(xué) 回顧這節(jié)課學(xué)了哪些衣服的單詞，怎
15、么問、答穿著？ 教學(xué)反思 板書設(shè)計(jì) Lesson3 Coat and scarf What is she wearing? She is wearing a coat/ cap/gloves/scarf. Is this your cap? No. Are these your gloves? Yes. Thanks. 課題 Lesson4 Shoes and socks 課型 新授課 課時(shí) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 來源：060S.com1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：dress, shoe, sock, shorts, not 2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說句子：Are these his
16、 shorts? Yes, they are. Is this her dress? Yes, it is. 能力目標(biāo) 在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話 情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。 重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)12 難點(diǎn) this與these 的區(qū)別及在句中的應(yīng)用 教具 教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、新學(xué)單詞卡和圖片：dress，shoe, sock, shorts 在教室里掛一些本單元要學(xué)的服裝實(shí)物，以便有真實(shí)的例子供學(xué)生練習(xí)。 教 學(xué) 過 程 二次備課 開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting。復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型W
17、hats this/What are these? This is a These are I like your skirt. Is it new? 利用單詞卡復(fù)習(xí)顏色單詞：red,blue,black,yellow,green,orange,brown 課文導(dǎo)入Lesson hook：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)服裝。 新概念New concepts： 1. What are they wearing? 課件出示新單詞圖片：dress, shoe, sock, shorts,領(lǐng)讀并學(xué)習(xí)其中的元音的讀音。在用單詞卡練讀。 看教科書第一部分：Who wears dresses/shorts? Can yo
18、u see the difference between a dress and a skirt? When do we wear shorts? On what part of body do we put socks and shoes? 請穿長裙、短褲的學(xué)生到前面，其他學(xué)生分別做練習(xí)： He is wearing shorts.He is cool. She is wearing a dress. She looks nice. 播放兩遍第一部分的錄音。 2.Lett do it! Look and write. 說明：this是單數(shù)，these是復(fù)數(shù)。哪些服裝是單數(shù)，哪些服裝是復(fù)數(shù)？補(bǔ)
19、充完整句子。 3.Are these his shorts? Is this her dress? 先復(fù)習(xí)物主代詞：Imy，youyour，hehis，sheher，theytheir，weour 例如：I am wearing a sweater. This is my sweater. 讓學(xué)生用其余代詞練習(xí)。 看書第三部分，通過對話介紹新句型。Are these his shorts? Yes, they are. Is this her dress? Yes, it is. 示范展示： T: Is this your_? S1: No. (指物品主人)T：Is this his/her_
20、? S1:Yes. T: Yes.Its his/her_.Say it ,please. 4. Lett do it! Look,read and tick. 游戲：“Simon Says” : Simon Says touch your shoes. Simon Says touch a shirt. 結(jié)束課堂教學(xué): 這節(jié)課學(xué)了哪些衣服的單詞? 教學(xué)反思 板書設(shè)計(jì) Lesson4 Shoes and socks dress, shoe, sock, shorts Are these his shorts? Yes, they are. Is this her dress? Yes, it
21、is. 課題 Lesson5 Days of the week 課型 新授課 課時(shí) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：day, today, week 2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說句子：What day is today? How many days are there in a week? 3. 學(xué)生能了解字母a,e,I,o,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。 4. 學(xué)生能聽懂、識(shí)別和使用單詞中的元音。 能力目標(biāo) 1.學(xué)生能夠用英語問、答星期幾、一周幾天。2. 了解字母a,e,I,o,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。 情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。 重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)12
22、 難點(diǎn) 表示星期的七個(gè)單詞的拼寫記憶。 教具 教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、一個(gè)日歷、一星期七天的卡片、元音的卡片和含有這些元音的單詞。 教 學(xué) 過 程 二次備課 開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型Whats this/What are these? I like your dress, Ling Ling. Is this new? 課文導(dǎo)入Lesson hook：今天我們將要學(xué)習(xí)一星期的七天。 新概念New concepts： 1. What day is it? 將10頁上一周七天的大方格表畫在黑板上
23、，對照日歷讀出并板書新單詞：Sunday，Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, 領(lǐng)讀單詞3遍。在一周七天中你都干什么？ 板書：no school，school 利用日歷學(xué)習(xí)、理解week的概念。板書week，告訴學(xué)生意思是：星期、周。 播放光盤兩遍，學(xué)生看書跟讀。 練習(xí)：（1）問答練習(xí):指日歷上的某一天，問：What day is it? 全班：Its_. (2)同伴練習(xí) 2. Lets sing! He is wearing red trousers 看教科書第二部分，大聲朗讀歌詞， 問：Whats Li Ming w
24、earing? What day does he wear these red trousers? 播放歌曲兩遍，欣賞后練習(xí)跟唱。再將學(xué)生分成7組，代表一周7天，每組唱一段。 3.Letters and sounds 看書第三部分，通過念和重復(fù)，教學(xué)每個(gè)元音及其發(fā)音。 板書相關(guān)單詞：map，bed，film，fox，sun 叫志愿者讀單詞，再看圖片理解每個(gè)單詞的意思。 鞏固檢驗(yàn)：活動(dòng)手冊 結(jié)束課堂教學(xué) 教學(xué)反思 板 書 設(shè) 計(jì) Lesson5 Days of the week What day is today? week Sunday，Monday,Tuesday, Wednesday, T
25、hursday, Friday, Saturday How many days are there in a week? 課題 Lesson6 Bettys Clothes 課型 新授課 課時(shí) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能夠聽懂和理解這個(gè)簡單的故事。 2.學(xué)生能就故事進(jìn)行提問和回答。 3. 學(xué)生能夠用自己的語言分角色表演故事。 能力目標(biāo) 在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話 情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。 重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1 難點(diǎn) 理解第8幅圖的句子的意思 教具 教學(xué)光盤 教 學(xué) 過 程 二次備課 開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問
26、候Greeting 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞，復(fù)習(xí)一星期七天的知識(shí)。 課文導(dǎo)入Lesson hook：現(xiàn)在，我們來認(rèn)識(shí)一位女孩，她叫Betty，她將要參加一個(gè)聚會(huì)。她到底穿什么衣服去呢？讓我們從課文中找出答案吧！ 看圖片預(yù)測。 新概念New concepts：Story time: Bettys Clothes 讀前活動(dòng)：看圖討論 看教科書，利用每一幅圖討論故事梗概。思考問題： Where is the girl? Whats the girl doing? What clothes are in the pictures? What are they talking about? 閱讀活動(dòng)：
27、將故事從頭到尾逐圖過一遍，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。 Panel 1: Whats the girls name? What day is it? What is she going to do? Panel 2: What colour are the shorts? What else can you see in the closet? Panel 3: What colour are the trousers? What colour is the T-shirt? Does Betty like them? Panel 4: What colour is the sweater? Doe
28、s Betty like the sweater? Panel 5: What colour is the shirt/skirt? When will Betty wear them? Panel 6: What day will Betty wear this scarf? Panel 7: What clothes does Betty decide to wear? Panel 8: What do you want to wear at the party? 大聲朗讀： 1.教師范讀，速度要慢，輔以動(dòng)作和手勢。適時(shí)解釋個(gè)別不懂的單詞。 2.播放光盤，學(xué)生大聲跟讀，讀出韻味。 讀后活動(dòng)
29、： 1.用漢語復(fù)述故事。 2.分角色表演故事。將全班分成8人一組（Betty和7件說話的衣服）,給學(xué)生一些時(shí)間來練習(xí)語言和動(dòng)作，然后在全班展示。 結(jié)束課堂教學(xué)：Good-bye! 教學(xué)反思 板書設(shè)計(jì) Bettys Clothes On Monday shorts On Tuesday trousers and T-shirt On Wednesday sweater On Thursday shirt and skirt On Friday scarf On Saturday dress 課題 Again, please! 第一單元復(fù)習(xí)課 課型 新授課 課時(shí) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.
30、學(xué)生將完成四項(xiàng)活動(dòng)來證明他們各自的聽、說、讀、寫技能。 2. 學(xué)生將完成一個(gè)表明在此單元他們進(jìn)步程度的自我評價(jià)表。 能力目標(biāo) 1.學(xué)生養(yǎng)成和提高基本的學(xué)習(xí)策略。2. 在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話。 3. 學(xué)生養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。 情感目標(biāo) 培養(yǎng)對英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。 重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1-2 難點(diǎn) 識(shí)記本單元的四會(huì)單詞及所學(xué)句型，并能熟練運(yùn)用。 教具 教學(xué)光盤 教 學(xué) 過 程 二次備課 開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting 復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的衣服單詞，復(fù)習(xí)一星期七天的知識(shí)。 課文導(dǎo)入Lesson hook：今天我們對第一
31、單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納。 1.Listen and talk. 看書討論，第一部分四幅圖中發(fā)生了什么事？ 播放錄音，學(xué)生跟讀。請幾名學(xué)生復(fù)述故事大意。 回答問題：Whose cap is this? ( Its Kims.) 最后角色扮演。 2. Listen and match. 將聽到的圖片與正確的星期幾連線。先播放一遍，學(xué)生聽后問：Is everyone ready? Okay, lets listen and match. 3.Read and match. 解釋活動(dòng)內(nèi)容：讀一讀，將人物與服裝連線，并將數(shù)字填在人物下方的空白處。 4.Look and write. 看教科書第四部分，
32、根據(jù)示例仿寫句子。 This is an old cap. This is a _ _. (new coat) This is an _ _.(old sweater) These are _ _.(new trousers) These are _ _.(old socks) 5.How am I doing? 自我評價(jià)：學(xué)生需要判斷自己在學(xué)校及在家中聽說讀寫各方面做得怎樣，根據(jù)實(shí)際涂上星星。 1012顆星為A,79顆星為B，16顆星為C。 結(jié)束課堂教學(xué)。 下次見面我們將學(xué)習(xí)新單元，那時(shí)我們的聽、說、讀、寫各方面將會(huì)更好。 教學(xué)反思 板書設(shè)計(jì) Again, please! Clothes： This is a shir/skirt/sweater/ coat/cap/T-shirt/scarf/dress. These are trousers/gloves/shoes/socks/shorts. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday
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