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1、第三單元 25的乘法口訣練習(xí)三說課稿位奇中心小學(xué) 杜文國 今天我說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊第五單元第7課時(shí)練習(xí)三的內(nèi)容。下面，我將從教材、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、預(yù)期效果四個(gè)方面對本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。一、說教材和學(xué)情1.教材分析本節(jié)課是在已經(jīng)掌握了2、3、4、5的乘法口訣的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固了25的乘法口訣。能比較熟練的運(yùn)用口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的口算。本課通過用乘法解決生活中的實(shí)際問題，來引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問題，并嘗試解決。根據(jù)本冊教材的編寫意圖和特色，確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： （1）知識(shí)與技能：進(jìn)一步理解乘法的意義，熟練掌握25的乘法口訣，會(huì)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。 （
2、2）教學(xué)思考：讓學(xué)生觀察，看懂圖意，根據(jù)圖中的信息自己提出問題，并嘗試用乘法解決問題。 （3）解決問題：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題、結(jié)合實(shí)際提出問題、尋求恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。注重培養(yǎng)學(xué)生初步的發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識(shí)，以及有條理的表達(dá)自己的想法的能力。 （4）情感與態(tài)度：在熟練掌握25的乘法口訣，通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)主動(dòng)提問，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2.說學(xué)情 本班學(xué)生通過前面對乘法口訣的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識(shí)。他們能從教師出示的課件情境圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解答。全班學(xué)生上課思維活躍，勇于回答問題對口訣的認(rèn)識(shí)也逐步加深。二、說教法、學(xué)法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)
3、規(guī)律，通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，并借助乘法口訣解決問題，同事在教學(xué)中以故事的形式呈現(xiàn)出圖中的問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題的習(xí)慣和解決問題的能力。三、說教學(xué)過程一、復(fù)習(xí) 口算練習(xí)，看誰算的又對有快。二、情景導(dǎo)入 1.同學(xué)們，這段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了25的乘法口訣，今天我們就一起檢驗(yàn)一下自己的學(xué)習(xí)成果。你對自己的學(xué)習(xí)成果有信心嗎？2.根據(jù)點(diǎn)子圖集體背2、3、4、5的乘法口訣。（同學(xué)們真棒背的很熟練）三、探索新知1.既然同學(xué)們背的這么熟練，下面我就看看你們是不是掌握了這些知識(shí)。2.請同學(xué)們獨(dú)立編寫完這張關(guān)于2、3、4、5的乘法口訣表。教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。師生共同訂正，
4、并組織學(xué)生交流分別找出2、3、4、5乘法口訣的規(guī)律。（對回答正確的學(xué)生給予表揚(yáng)鼓勵(lì)）3. 看來同學(xué)們已經(jīng)對學(xué)過的乘法口訣掌握了，那么我們就來具體解決一些生活中的實(shí)際問題。課件出示：教材第1題填一填。學(xué)生獨(dú)立思考完成，并說說你是怎樣想的。教師巡視指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。同學(xué)們喜不喜歡逛商店??！今天老師就帶大家逛逛“藍(lán)貓商店”?？纯茨銈兿矚g什么？課件出示：教材第6題，部分商品的價(jià)格。學(xué)生獨(dú)立解決問題，教師巡視指導(dǎo)。同學(xué)們看看你喜歡那一樣物品（喜歡你就把它買上）。請同學(xué)提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。（回答對的同學(xué)，教師給予肯定和鼓勵(lì)，回答錯(cuò)的同學(xué)教師及時(shí)指導(dǎo)講解）。四、游戲 1.找新家 動(dòng)物園里給動(dòng)物
5、們修了新家，然后給每只動(dòng)物發(fā)給了一張自己新家的門牌號(hào)，讓它們自己去找新家。可是房間太多它們找不到自己的新家，想請同學(xué)們幫忙把它們送回自己的新家。（請幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來扮房子，再請幾個(gè)同學(xué)拿上動(dòng)物的門牌號(hào)，去把動(dòng)物送回家） 2.打氣球同學(xué)們在公園玩過打球球嗎？（是不是很好玩?。。┙裉炖蠋熞矌砹艘恍馇蛳胱屚瑢W(xué)們來玩玩打氣球。（請同學(xué)上來找出得數(shù)是16的氣球、得數(shù)是24的氣球、和算式中有7的氣球）。五、布置作業(yè)課本42頁，第3題板書設(shè)計(jì)練 習(xí) 三1234567892345四、說預(yù)期效果我們班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，都能理解來題意，但根據(jù)我班實(shí)際情況，可能有80%以上的學(xué)生都能提出問題并能自己正確的解答，還有近20%的學(xué)生只能提出問題而不能自己解答，還有個(gè)別學(xué)生計(jì)算時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。五、教學(xué)反思- 5 -
北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)三》說課稿
