2019-2020年人教版五年級下冊語文期末試卷及答案(I).doc

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1、2019-2020年人教版五年級下冊語文期末試卷及答案 (I)姓名： 學號： 得分： （總分100分）第一部分：基礎知識積累與運用（30分）一、看拼音寫詞語 (12分)Jsh sh m fng i jju zho di w r( ) ( ) ( ) ( ) ( 招待 ) (侮辱 )Zhn y tuc ddu ho p zhn chun sha( 戰(zhàn)役) ( 推辭) ( 都督 ) (噩耗) ( 破綻 ) (船艄)二、給帶點字選擇正確的讀音打“” （3分）尷（jin gn ）尬 滲(cn shn )透 戈(g gu) 壁匕 ( b b )首 倭 (w wi ) 瓜 攆(nin lin )跑 三、下

2、列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ C ），并按要求寫詞語 （4分）A.垂頭喪氣 娓娓動聽 目瞪口呆 巧舌如黃B.負荊請罪 完壁歸趙 天衣無縫 臉聲屏氣C.鞠躬盡瘁 赴湯蹈火 肝膽相照 愚公移山按要求寫成語：AABB來來去去 來來回回 風風火火 匆匆忙忙 忙忙碌碌 來來往往 踉踉蹌蹌ABCC 神采奕奕 文質彬彬 想入非非 威風凜凜 含情脈脈 興致勃勃 忠心耿耿 ABAC畢恭畢敬 悖入悖出 匪石匪席 藏頭藏尾 礙手礙腳 不三不四 成雙成對帶“馬”字成語： 馬到成功、走馬觀花、單槍匹馬、馬不停蹄、汗馬功勞、快馬加鞭四、用“堅”字組成四個不同的詞，填入適當?shù)睦ㄌ柪铮?分）“5.12” 汶川大地震，使

3、中華民族更（堅忍不拔）。即使時間過去了100個小時，救援人員依然在（堅持不懈）的石板下搜尋，瓦礫堆下的生還者還在（堅強不屈）著。中華民族將邁著更加（堅定不移）的步伐前進。五、按要求，改寫句子。（4分）1.這比山還高，比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改成陳述句） 這比山還高，比海海深的情誼，我們是不能忘懷的。 2.褲子沒有毛病。褲子非常合您的身。（合并成一句話。） 雖然褲子沒有毛病，但是非常合身。 3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句) 威尼斯入睡。 4.河南省的人口是我國最多的省份。（改病句） 河南省的人口總數(shù)是我國最多的省份。 六、請細細回憶本學期所學內容，按要求填空。（10分）1.一葉漁

4、船兩小童， 收篙停棹坐船中 。2. 路漫漫其修遠兮 ，吾將上下而求索。3.兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子之家禽”。4.樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹 村邊紅雨 雨落西邊 5. 劉關張?zhí)覉@三結義 生死之交。6.果實的事業(yè)是 尊貴的 ，花的事業(yè)是 甜美的 ，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做 的事業(yè)吧 。7.我國四大名著及作者： 紅樓夢 作者（曹雪芹 ）， 西游記 作者（吳承恩），水滸傳作者（施耐庵），三國演義作者（羅貫中 ）。（4分）七、根據(jù)下面的情境寫話 （3分） 1.一塊草坪上寫著這樣的廣告語：嚴禁踐踏草坪?？傆X得少了一點情趣。你可以改為 手下留情，足下留青 。2.東晉著名書法家王羲之的書

5、法可謂入木三分，李紅、黃莉對“入木三分”一詞爭論不休，你能替他們解釋一下嗎？ 寫的字太好了，墨水都進了木頭的三分后；比喻做事做得非常好。 第二部分：閱讀積累與運用。（30分）一、閱讀橋選段，回答下面的問題。（13分） 木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”竟沒有人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突

6、然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎腰喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。 一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。1.“瞪”查音序應查（D），完整的音節(jié)是（ dng ），查部首應查（目）部，這個字共有多少畫（十七）。（2分）2

7、.根據(jù)課文內容，在括號內補充恰當?shù)脑~語，使之搭配恰當完整。（3分）（長長）的隊伍 （洶涌 ）的洪水 （ 舍己為人）的老漢 （ 改過自新 ）的兒子 （慈祥）的老太太 （ 窄窄）的木橋 3.用“”畫出比喻句。用“”畫出擬人句。再談談這兩個句子這樣寫有什么好處？（3分） 4.“老漢似乎要對兒子喊什么，猛然間，一個浪頭吞沒了他?！闭埌l(fā)揮想像，你覺得老漢要喊些什么呢？（2分） 5.“洪水退后，一個老太太在別人的攙扶下來祭奠她的丈夫和兒子?！笨吹竭@里你想說什么？（3分） (二)閱讀短文，回答問題。（17分） 馬和馬駒有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有唯一的兒子和他一起生活。老馬十分疼愛他，把他帶到一

8、片草地上撫養(yǎng)，那里有流水，有花卉，還有誘人的綠陰。總之，那里具有幸福生活所需的一切。小馬駒根本不把這種幸福生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上浪費時光，毫無目的地東奔西跑，沒有必要地沐浴洗澡，沒感到疲勞就睡大覺。這匹又懶又胖的小馬駒對這樣的生活逐漸厭煩了，對這片美麗的草地也產生了反感。他找到父親說：“近來我的身體不舒服。這片草地不衛(wèi)生，傷害了我；這些三葉草沒有香味；這里的水中帶泥沙；我們在這里呼吸的空氣刺激我的肺。一句話，除非我們離開這兒，不然，我就要死了?！?我親愛的兒子 既然有關你的生命 他的父親答道 我們馬上離開這兒 父子倆立刻出發(fā)去尋找一個新家 馬駒聽說去旅行，高興得嘶叫起

9、來，而老馬卻不怎么快樂，安詳?shù)刈咧?，在前面領路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒有牧草，就連可以充饑的東西也沒有。天快黑了，仍然沒有牧草，父子倆只好空著肚子躺下來睡覺。第二天，他們幾乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長不高的灌木叢，心里十分滿意?，F(xiàn)在小馬駒不再奔跑了。又過了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動后腿了。老馬心想，現(xiàn)在給他的教訓已經(jīng)足夠了，就把兒子領上了一條不認識的路，走到半夜，又把他帶回原來的草地。馬駒一發(fā)現(xiàn)嫩草，就急忙去吃。“?。《嗝唇^妙的美味??！多么好的綠草呀！”他喊起來，“哪兒來的這么甜這么嫩的東西？父親，我們不要再往前走了，我們別回老家去了讓我們永遠留在這個可愛的地方吧，我們

10、就在這里安家吧，哪個地方能跟這里相比呀!”他這樣說著說著，天亮了。馬駒認出這個地方，原來這就是幾天前他離開的那片草地。他垂下了頭，非常羞愧。老馬溫和地對他說：“我親愛的孩子，要記住這句格言：享受太多，就會厭煩快樂；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制?！?.給第四自然段的“ ”上加恰當?shù)臉它c。（3分）2.這篇短文主要講什么？（2分） 3.下列四組詞語中，意思相近的一組是（C ）。（2分）A、贊美 贊揚 稱贊 贊歌 夸獎 B、靈便 靈活 便利 方便 靈巧C、愉快 高興 快樂 快活 開心 D、溫柔 溫暖 溫和 暖和 溫度4.小馬駒為什么要離開那片美麗的草地？后來發(fā)生了什么事情？（3分） 5.除非我們離開

11、這兒，不然我就要死了。（改變句子的說法，但意思不變）（2分） 6.老馬帶著孩子離開了家，他要做什么？（2分） 7.聯(lián)系實際談談你如何理解“享受太多，就會厭煩快樂；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制?！边@句格言的含義？（3分） 第三部分：習作。（40分）一、小練筆（5分）我國四大古典名著中一個個栩栩如生的人物，一定給你留下了深刻的印象。請選擇其中一個好好介紹給大家，字數(shù)在50100字左右。二、習作（35分）同學們，現(xiàn)在汶川災區(qū)還有很多和我們同齡的小朋友，你想對他們說什么呢？你有什么打算呢？ 要求：1、可以圍繞幾個方面具體寫，語句通順，感情真摯。2、文章以書信的格式來寫。3、題目自擬。字數(shù)在500字左

12、右。附送：2019-2020年人教版五年級下冊音樂教學計劃教學目標：一、思想教育在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。二、音樂知識和技能訓練1指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；2指導學生掌握正確的練聲方法；3初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；4通過“拍拍敲敲”、

13、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；5通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。教學內容： 本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素質大大提高。主要措施：1指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；

14、2注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；3在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；5合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；6通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質；7在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；8利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。9以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、

15、促體、輔德的功能。學生情況分析： 本級段執(zhí)教班級為五年級一個級段的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。 執(zhí)教的班級中有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。課時計劃：周次 教學內容第一周 欣賞北京的孩子逛北京第二周 歌曲美麗的家鄉(xiāng) 欣賞馴鹿冬獵第三周 歌曲吹起羌笛跳鍋莊 學跳鍋莊舞第四周 歌曲阿嘍嘍

16、 欣賞瑤族舞曲第五周 歌曲長江我的家 欣賞長江之歌第六周 歌曲保衛(wèi)黃河 欣賞黃河船夫曲第七周 復習歌曲歌曲長江我的家歌曲保衛(wèi)黃河黃河大合唱中的第六樂章保衛(wèi)黃河第八周 五一放假音樂活動黃河與長江第九周 越劇橘樹尚且性剛強 欣賞評劇報花名第十周 期中考試第十一周 欣賞河北梆子花木蘭 歌曲看大戲第十二周 歌曲讓我們當起雙槳 欣賞部分中國影視音樂片段第十三周 欣賞電視劇大宅門音樂選段迎春、紙風車、欣賞電影英雄音樂選段第十四周 歌曲卡普里島 欣賞羊腸小道桑托尼第十五周 音樂活動環(huán)球之旅第十六周 漁夫和金魚的故事第十七周 歌曲楓橋夜泊 欣賞靈隱鐘聲第十八周 歌曲晚鐘 欣賞打切分音的小鬧鐘第十九周期末考試小學教育資料好好學習，天天向上！第 7 頁 共 7 頁