小學數(shù)學四年級下冊期末學業(yè)水平測試卷(附：試卷命題意圖、參考答案及評分標準).doc

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1、學校： 年級： 姓名： 同學們，歡迎你來到數(shù)學快樂測試園。現(xiàn)在是展示你的學習成果之時，請認真答卷，盡情發(fā)揮，相信你是最棒的！小學數(shù)學四年級下冊期末學業(yè)水平測試卷時間：100分鐘 總分：100分 題 號一二三四五總 分復(fù)核人得 分閱卷人一、一絲不茍，細心計算。（共30分） 1.直接寫出得數(shù)。（共8分，每題1分）20030 = 1204 = 32300 = 42060 =50600 = 2130 = 24020 = 40050 =2.用豎式計算（最后一題要驗算）。（共10分，每題2分，驗算2分）26726= 24408= 15439= 86040=3.計算下面各題（能簡算的要簡算）。（共12分，每

2、題3分）2516 + 10521 75025（312 - 309）4626 + 2654 83101 - 83二、認真讀題，思考填空。(共26分，每空1分，2題4分，4題每空2分，)1. 3升=（ ）毫升 7000毫升=（ ）升2.在里填上合適的數(shù)或字母，在里填上運算符號。2442 + 2458=（）a（b + c）=3在里填上“”“”或“”。28257（425） 5234 - 503434x2 xx 8 x4 x + 6 x450以內(nèi)7的倍數(shù)有（ ）；20的因數(shù)有（ ）。5在1、2、5、21、29、36、50這些數(shù)中，（ ）是偶數(shù)，（ ）是奇數(shù)，（ ）是素數(shù)，（ ）是合數(shù)，（ ）既不是素數(shù)也

3、不是合數(shù)。6一張課桌a元，一把椅子b元。如果1張課桌和2把椅子可以配成一套課桌椅，一套課桌椅（ ）元；學校準備購進25套這樣的課桌椅，一共需要（ ）元。7以上三角形中，（ ）是銳角三角形，（ ）是直角三角形，（ ）是鈍角三角形。8（1）三角形中，1=75，2=35，3=（ ）。（2）等腰三角形的頂角是110，它的一個底角是（ ）。三、反復(fù)比較，慎重選擇（在正確答案后面的里畫“”）。（共8分，每題1分）1哪一道算式的得數(shù)最大？360（6 + 3）4 3606 + 34 360（6 + 3）42新星書店購進7本數(shù)學故事，用去98元。如果購進700本數(shù)學故事，一共需要多少元？980元 9800元 9

4、8000元3選擇下面哪三張卡片擺一個三位數(shù)，擺出的數(shù)一定是3的倍數(shù)？825419 3174直角三角形的一個銳角是a度，另一個銳角是多少度？180-a 180-2a 90-a5根據(jù)左邊小瓶的果汁含量，估計右面大瓶里大約有果汁多少毫升？600毫升 1500毫升 5000毫升2 cm3 cm5 cm2 cm3 cm6 cm2 cm3 cm4 cm6哪組的3根小棒能圍成三角形？ 7哪個圖表示把三角形繞A點按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90？AAA 學校少年宮小力家8.小力從家經(jīng)過學校到少年宮，一共有多少條不同的路線可以走？ 3條 5條 6條四、動手動腦，想想畫畫。(共8分，每題4分)1量出下面每個圖形的底和高，填在

5、（ ）里。底（ ）厘米 底（ ）毫米高（ ）厘米 高（ ）毫米2.按要求在下面的方格紙上畫圖形。（1）畫出左邊圖形的另一半，使它成為軸對稱圖形。（2）把梯形向下平移4格，畫出平移后的圖形。五、活學活用，解決問題（共28分）68元62元75元1.李老師帶了3600元為鼓號隊57名隊員選購隊服。如果服裝店有三種款式的隊服可供選擇（如右圖），估計一下，李老師應(yīng)該選擇每套（ ）元的隊服。（4分）2.王大伯在一塊地里培育了56行松樹苗和44行柏樹苗，每行46棵。王大伯培育的松樹苗比柏樹苗多多少棵？（5分）要把4個糧庫里的糧食運往災(zāi)區(qū)。其中3個糧庫里各存糧31噸，另一個糧庫里存糧35噸。3.（6分）如果用

6、載重8噸的卡車來運，需要多少輛卡車才能把這些糧食一次運完？4如圖，小軍和小麗同時從家出發(fā)向?qū)W校走去（8分）。 （1）走了4分鐘后，他們兩人相距多少米？（2）走了6分鐘后，小軍和小麗同時到達學校。這時，小軍比小麗多走了多少米？ 5.下面的折線統(tǒng)計圖記錄了一架模型飛機的飛行情況（5分）。 （1）這架模型飛機一共飛行了（ ）秒，飛行高度最高是（ ）米。 （2）在飛行過程中，前（ ）秒是逐漸上升的，后（ ）秒是逐漸下降的。 （3）估一估，第15 秒時模型飛機的飛行高度大約是（ ）米。祝賀你全部做完了。檢查一遍好嗎？小學數(shù)學四年級下冊期末學業(yè)水平測試卷參考答案及評分標準 一、一絲不茍，細心計算。（共30

7、分） 1.直接寫出得數(shù)。（共8分，每題1分） 6000、480、9600、7、30000、630、4800、8 評分標準：(共8分，每題1分，答案正確得1分)。2. 用豎式計算（最后一題要驗算）。（共10分，每題2分，驗算2分） 6942、9792、6006、2120. 評分標準：(共10分，每題2分，豎式正確得1分，橫式得數(shù)正確得1分，最后一題驗算正確得2分)。3.計算下面各題（能簡算的要簡算）。（共12分，每題3分） 2516 + 10521 75025（312 - 309）=400+5（2分） =750253 （1分） =405（1分） =75075（1分）=10（1分） 4626 +

8、2654 83101 - 83=（46+54）26（1分） =83（101-1）（1分）=10026（1分） =83100（1分）=2600（1分） =8300（1分）評分標準：(共12分，每題3分，每計算正確一步得1分)。二、認真讀題，思考填空。(共26分，每空1分，2題4分，4題每空2分)。1.3000毫升，7升；2.2442 + 2458=24（42+58），a（b + c）= ab+ ac 3=、=、 4（ 7、14、21、28、35、42、49）；（1、2、4、5、10、20）。 5（2、36、50）是偶數(shù)，（1、5、21、29）是奇數(shù)；（2、5、29）是素數(shù)，（21、36、50）是

9、合數(shù)；（1）既不是素數(shù)也不是合數(shù)。6(a+2b) 元；(25a+50b) 元7（、）是銳角三角形，（）是直角三角形，（、）是鈍角三角形。8（1）（70），（2）（35）。評分標準：(共26分，每空正確得1分，2題每小題正確得2分，4題每空正確得2分)。三、反復(fù)比較，慎重選擇。（共8分，每題1分）1360（6 + 3）4 ； 29800元； 35、2、8；490-a；51500毫升； 62cm、3cm、4cm； 7第二個 ； 8.6條。評分標準：(共26分，每空正確得1分，2題每小題正確得2分，4題每空正確得2分)。四、動手動腦，想想畫畫。(共8分，每題4分) 1、三角形底是4厘米、高是2厘米；

10、平行四邊形底是1.5厘米、高是2.5厘米.評分標準：（共8分，1題每空1分；2題正確畫出圖形的另一半得2分，按要求平移梯形得2分）。五、活學活用，解決問題。（共28分，1題4分、2題5分、3題6分、4題8分、5題5分）1.（共4分）360057=63（元）9（元）答：李老師應(yīng)該選擇每套（ 62 ）元的隊服。2.（共5分） 5646-4446=552（棵）或（56-44）46=552（棵）或 56-44=12（棵） 1246=552（棵） 答：王大伯培育的松樹苗比柏樹苗多552棵。3.（共6分）（313+35）8=16（輛）或313=93（噸） 93+35=128（噸） 1288=16（輛）答：

11、需要16輛卡車才能把這些糧食一次運完。4.(共8分，每題4分)。（1）、780-（70+60）4=260（米）或70+60=130（米） 1304=520（米） 780-520=260（米）或704=280（米） 604=240（米）280+240=520（米）780-520=260（米）答：他們兩人相距260米。（2）、(70-60)6=60(米) 或70-60=10（米）106=60（米）或706=420（米）606=360（米）420-360=60（米）答：小軍比小麗多走了60米。5.（共5分，每空1分）。（1）、（30）秒，（25）米；（2）、（20）秒，（10）秒；（3）、（23）米

12、。評分標準：（共28分，1題4分、2題5分、3題6分、4題8分、5題5分；2、3、4題可以分步解答，也可列綜合算式解答，按步驟給分，答和單位各0.5分）。蘇教版小學數(shù)學四年級下冊期末學業(yè)水平測試卷命題意圖 蘇教版小學數(shù)學四年級下冊教材內(nèi)容包括：乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規(guī)律、運算律、對稱平移和旋轉(zhuǎn)、倍數(shù)和因數(shù)、用計算器探索規(guī)律、解決問題的策略、統(tǒng)計、用字母表示數(shù)等。為了出好這份期末學業(yè)水平測試卷，我按照義務(wù)教育數(shù)學新課程標準（2011版）的相關(guān)要求，認真鉆研蘇教版四年級數(shù)學下冊教材，詳細閱讀了蘇教版四年級數(shù)學下冊教學用書，同時參考名師、名校的試卷。從數(shù)與代數(shù)、圖形與

13、幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐四個領(lǐng)域展開，注重從學生的實際出發(fā)，試題力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和趣味性的命題原則，全面檢測學生對教材中數(shù)學基礎(chǔ)知識的掌握情況、基本技能的形成情況。試卷中的每一道題，幾乎都翻閱教材、教學用書和（2011版）課標來對照，始終站在學生的角度看問題，每一道試題都要經(jīng)過自己親自計算、前后對比，來體驗難易程度。經(jīng)過一遍又一遍的修改，最終編制成這份試卷。一、命題指導思想：依據(jù)義務(wù)教育數(shù)學新課程標準（2011版）、蘇教版四年級數(shù)學下冊教學用書的相關(guān)要求、蘇教版小學數(shù)學四年級下冊教材內(nèi)容。貫徹“以學生為本，關(guān)注每一位學生的成長”的教育思想，旨在培養(yǎng)學生全面發(fā)展為目的。二、命題原則和要

14、求：1.試題能夠從數(shù)學學科的特點出發(fā)。從學生的知識技能、數(shù)學思考、問題解決及情感態(tài)度價值觀等方面進行考查。試題與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，圖文結(jié)合，體現(xiàn)現(xiàn)實性和趣味性，內(nèi)容呈現(xiàn)符合小學生的年齡特征；2.題型靈活。關(guān)注學生對數(shù)學本質(zhì)屬性的理解和掌握，重視對學生應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的考查。總體布局合理、難易適度，試題語言表述準確、精煉，符合數(shù)學學科特點；3.面向全體學生，關(guān)注不同層面學生的認知需求。以激勵、呵護學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣。促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題意圖：（一）考查目標：這份試卷按照義務(wù)教育

15、數(shù)學課程標準（2011版）的年段標準，從學生的知識技能、數(shù)學思考、問題解決及情感態(tài)度等方面進行考查。試題與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，圖文結(jié)合，體現(xiàn)現(xiàn)實性和趣味性，內(nèi)容呈現(xiàn)符合小學生的年齡特征，重視對學生應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的考查。考查學生初步的分析、比較、抽象概括能力，簡單的推理和判斷能力，及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力?？疾閷W生的動手能力、動腦能力和靈活的思維能力。試卷將本冊所學的主要內(nèi)容以計算題、填空題、選擇題、操作題、解決問題五種形式展示，在考查學生基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，更體現(xiàn)出明顯的層次性和學科知識的實際應(yīng)用性，難易適中。第一題：一絲不茍，細心計算。主要考查學生的口算、筆算能力以及運算順序和簡便

16、計算方法的掌握情況。第1題是直接寫出得數(shù)。目的在于考查學生對末尾有0的乘除法口算試題的掌握情況。第2題是用豎式計算，考查學生列豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法掌握情況及除法驗算的能力。第3題是能簡便的就用簡便方法計算，考查學生對混合運算的運算順序及簡便計算方法的掌握情況，同時培養(yǎng)學生認真、仔細、檢查的好習慣。第二題：認真讀題，思考填空。要考查學生基礎(chǔ)知識、基本概念的認識、理解、掌握情況，以及學生分析問題、解決問題的能力。第1題考查學生對升和毫升單位換算的理解、掌握情況。第2題主要考查學生對乘法分配律理解和應(yīng)用情況。第3題考查學生觀察、判斷、計算能力及綜合知識靈活運用能力。第4、5題主

17、要考查學生對倍數(shù)和因數(shù)這一單元的概念理解和掌握情況。第6題考查學生對用字母表示數(shù)的理解和掌握情況。第7、8題主要考查學生對三角形分類、內(nèi)角和理解、掌握和運用情況。第三題：反復(fù)比較，慎重選擇?？疾閷W生學會靈活運用所學知識，來解決生活中的實際問題。增強了學生動腦思考能力。第1題是考查學生合理的運用計算順序，通過計算來比較算式的大小。第2題考查學生思考、判斷、計算等綜合能力。第3題考查學生對三角形分類、內(nèi)角和理解、掌握和運用情況。3的倍數(shù)特征的理解和掌握情況。第4、6題考查學生對三角形三邊關(guān)系、內(nèi)角和的理解、掌握情況。第5題考查學生對概念的理解應(yīng)用的能力。第7題考查學生對旋轉(zhuǎn)概念的真正理解。這道題增

18、加了思考深度，有一定的難度。第8題考查學生找規(guī)律的理解。第四題：動手動腦，想想畫畫?？疾閷W生的動手操作能力。第1題主要考查學生辨別圖形底和高的能力，并要求學生量出底和高的長度。第2題主要考查學生對平移和旋轉(zhuǎn)概念的理解。第五題：活學活用，解決問題。本張測試卷的應(yīng)用題都取自于學生周圍環(huán)境中的一些實際問題。主要考查了學生解決生活中遇到的實際數(shù)學問題的能力，使學生養(yǎng)成仔細讀題和認真計算的習慣。第1、3題結(jié)合現(xiàn)實生活中的買衣服問題、運糧食問題，來考查學生的分析問題、靈活解決問題的能力。第2題是實際育苗的數(shù)學問題。有不同的解題方法，考查學生運用數(shù)量關(guān)系靈活解決實際問題的能力。第4題是生活中相遇問題，考查學

19、生靈活解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。第5題是折線統(tǒng)計圖，考查學生如何畫折線統(tǒng)計圖，如何根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題來解決問題。（二）命題導向1、體現(xiàn)人文性這份試卷試題表述多用鼓勵性、激勵性語言，始終關(guān)注學生的身心健康。如：卷首寫上一段尊重、關(guān)愛、鼓勵、引領(lǐng)學生的話：“同學們，歡迎你來到數(shù)學快樂測試園。現(xiàn)在是展示你的學習成果之時，請認真答卷，盡情發(fā)揮，相信你是最棒的”，卷尾寫上：“祝賀你全部做完了。檢查一遍好嗎？相信你一定能交一份滿意的答卷！”，這樣，拉近了學生與試卷的距離，有助于消除學生對考試的緊張與恐懼心理，使學生感到考試并不是嚴肅的被查過關(guān)，而是愉快的自我檢測和練習，激起答題的熱情和勇氣，

20、同時幫助學生認識自我，建立自信。2、體現(xiàn)層次性這份試卷試題能讓不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，注重基礎(chǔ)知識考察的同時，還設(shè)有梯度的試題，給有能力的同學施展才能的空間，鼓勵他們向知識的更深、更廣處發(fā)展。讓不同層次的學生都看到自己的進步，感受到成功的喜悅，從而激發(fā)學生的學習積極性。3、體現(xiàn)趣味性題目呈現(xiàn)的方式多樣化，有文字、符號、圖形、表格、情節(jié)等，增強了試題的趣味性。（三）難度預(yù)測本試卷命題形式多樣，內(nèi)容全面，重難點突出，力求通過該試卷反映出學生對本冊內(nèi)容的掌握情況。題目難易程度適中，面向中下層次學生，同時較好的體現(xiàn)了2011年版課標精神，是一份較為全面檢查學生數(shù)學綜合素養(yǎng)的試卷。難易比例：較易題70%；中間題25%；較難題 5%。從難易比例看，試卷的難度適中，沒有偏題、怪題和死記硬背的題目。可以客觀地了解學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的狀況，反應(yīng)出學生的能力水平和智力發(fā)展狀況，具有較高的效度和信度?？傊?，這份試卷能夠緊緊圍繞教材的重點、關(guān)鍵，考查學生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解與掌握，能聯(lián)系生活實際，促進學生分析、解決問題的能力。題目靈活，開放有度，注重學生的思維訓練，增進學生對數(shù)學的情感。注重探究能力的考查，引導學生用數(shù)學的眼光去看世界。