2019部編版語(yǔ)文公開課教案《花之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2019部編版語(yǔ)文公開課教案花之歌教學(xué)設(shè)計(jì)課題 花之歌 課型 略讀課文 授課時(shí)間 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.訓(xùn)練學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。2.掌握作者描寫景物的方法。3.了解花的作用及其神韻和品格,體會(huì)作者想象的奇特。教學(xué)重點(diǎn) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,感受作者對(duì)花的愛戀與贊美。2.想象文字描寫的意境,體會(huì)作者的感情,感受花的美麗。教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)詩(shī)人奇特的想象。教具準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入( )分鐘 一、師生談話,導(dǎo)入課題。 1.人們都喜歡花,那五顏六色、清香四溢的鮮花裝點(diǎn)了人們的生活。我們隨時(shí)隨地可見那些美麗的鮮花:生日宴會(huì)上的康乃馨,婚禮現(xiàn)場(chǎng)的紅玫瑰,校園花壇里的白牡丹

2、人們賦予鮮花許許多多的含義。今天我們就來(lái)加深對(duì)花的認(rèn)識(shí),讓我們來(lái)看看黎巴嫩的紀(jì)伯倫是怎樣看待鮮花的。(板書課題:花之歌)2. 紀(jì)伯倫簡(jiǎn)介,學(xué)生初步了解。 談話環(huán)節(jié)可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)氛圍,使學(xué)生興趣被激發(fā),能夠集中精力到新的學(xué)習(xí)任務(wù)中來(lái)。新課教學(xué)( )分鐘 二、初讀課文,整體感知。(一)初讀,解決字詞。1.讀課文,用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ),掃除字詞障礙。2.出示詞語(yǔ)?!境鍪菊n件2】 蒼穹 墜落 孕育 冠冕 贈(zèng)予 祭獻(xiàn) 搖曳 旖旎 馥郁 凝視 瓊漿 婆娑 心馳神往 顧影自憐 孤芳自賞3. 指名讀詞語(yǔ),相機(jī)解釋詞語(yǔ)意思。(二)讀懂文意1.在文中,作者將花比作了什么?(大自然的話語(yǔ)、從蒼穹墜落在綠茵中的

3、星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。 )(板書:大自然的話語(yǔ) 星星 諸元素之女 禮品 婚禮的冠冕 生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn))2.在這首為花兒唱的贊歌里,花兒是一個(gè)什么樣的形象?(花兒是一個(gè)奉獻(xiàn)者和使者,它向往光明,與萬(wàn)物和諧共處。)三、再讀課文,深入分析。1.同學(xué)自由朗讀,注意讀出文章的感情和節(jié)奏,感性體會(huì)紀(jì)伯倫散文詩(shī)清麗流暢的語(yǔ)言風(fēng)格。2.教師范讀課文?!境鍪菊n件3】將花比作“大自然的話語(yǔ)”和“諸元素之女”,共同暗示了一個(gè)什么樣的自然現(xiàn)象?(花是大自然給人類的饋贈(zèng),春天發(fā)芽,夏天生長(zhǎng),秋天變黃,冬天枯萎。等到春天來(lái)臨,鮮花又重新開放。在自然界周而復(fù)始,完

4、成一個(gè)循環(huán),然后再開始下一個(gè)循環(huán)。)【出示課件4】“清早,我同晨風(fēng)一道將光明歡迎;傍晚,我又與群鳥一起為它送行?!闭?qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思。(“我”是野地里的花,“我”在晨風(fēng)中看著太陽(yáng)升起來(lái),光明降臨;傍晚時(shí)分,群鳥歸林,我看著太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地從西山頭落下去?!拔摇笔菍儆谧匀坏?,我享有和自然界其他生命同樣的生活。)【出示課件5-7】本文想象奇特,綜合運(yùn)用了哪些修辭手法?從文中找出相關(guān)句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(文中綜合運(yùn)用了比喻、擬人、排比等多種修辭手法構(gòu)建了一幅大自然美麗和諧的圖畫。)預(yù)設(shè):“我是大自然的話語(yǔ)”“我是星星”“我是諸元素之女”“我是親友之間交往的禮品;我是婚禮的冠冕;我是生者贈(zèng)與死者最

5、后的祭獻(xiàn)?!边@些句子都是比喻句。 “我微睡時(shí),黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看;我醒來(lái)時(shí),白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視?!?“我婆娑起舞,芳草為我鼓掌?!边@些句子都是擬人句。 “冬將我孕育;春使我開放;夏讓我成長(zhǎng);秋令我昏昏睡去?!边@組句子是排比句。四、分組探討,體悟感情。1.小組討論:這篇課文表達(dá)了作者的什么感情?(學(xué)生結(jié)合課文討論,教師巡視)2.學(xué)生反饋匯報(bào),教師指導(dǎo): 這首散文詩(shī)表意是寫花,但真正是寫人,詩(shī)人正是利用花這種大自然的語(yǔ)言,來(lái)寄托自己的偉大情操,同時(shí)也號(hào)召我們要“仰望高空,對(duì)光明心馳神往;不顧影自憐,也不孤芳自賞”。(板書:仰望高空 對(duì)光明心馳神往) 出示本課的難理解

6、的詞語(yǔ),便于學(xué)生用較短的時(shí)間掌握這些詞語(yǔ),為理解課文打基礎(chǔ)。同時(shí),還可以學(xué)到一些學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的方法。以問(wèn)題方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生讀懂文意,使學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)明確,注意力集中。隨著問(wèn)題的逐步解決,課文的大意也就明確了。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生感知一些優(yōu)美句子的特點(diǎn),了解修辭手法的作用。小組討論,教師指導(dǎo),使學(xué)生能夠從更深層次來(lái)理解課文,了解作者的內(nèi)心情感。課堂小結(jié)及拓展延伸( )分鐘 五、對(duì)比閱讀,學(xué)會(huì)想象。1.自讀課后的“閱讀鏈接”,說(shuō)一說(shuō)這段文字與課文有什么相同的地方?(想象奇特)2.說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了什么?(學(xué)習(xí)在敘述中加上奇特的想象,讓文章更加生動(dòng),耐人尋味。) 通過(guò)對(duì)比閱讀使學(xué)生認(rèn)識(shí)奇特想象的好處,引導(dǎo)學(xué)生

7、在今后的寫作中合理運(yùn)用。板書內(nèi)容 大自然的話語(yǔ)星星花之歌 諸元素之女 仰望星空禮品 對(duì)光明心馳神往婚禮的冠冕生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、給下列字選擇正確的讀音。 墜(du zhu)落 祭(s j)獻(xiàn) 凝(y nng)視 朝(cho zho)露 仰(yng yng)望 哲(zh zh)理二、按要求寫句子。1.我是從蒼穹墜落在綠茵中的星星。(縮句) 2.芳草為我優(yōu)美的舞姿鼓掌。(改為反問(wèn)句) 三、選詞填空。 孤芳自賞 心馳神往 顧影自憐 我總是仰望高空,對(duì)光明 ;我從不 ,也不 ?!敬鸢浮恳弧hu j nng zho yng zh二、1.我是星星。 2.難道芳草不為我優(yōu)美的舞姿鼓掌嗎

8、?三、心馳神往 顧影自憐 孤芳自賞課后反思花之歌通過(guò)花語(yǔ)的傾心流露,構(gòu)建了一幅大自然美麗和諧的圖畫,圖畫中有詩(shī)意的浪漫,也有現(xiàn)實(shí)的真實(shí)。既寫出了花的成長(zhǎng)與芬芳,又袒露出了花的凋謝命運(yùn),紀(jì)伯倫的詩(shī)有著哲理寓意深邃,是用詩(shī)意的敘述和思考的敏銳來(lái)書寫人生的。 在教學(xué)過(guò)程中,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在讀通文章之后出示一些重點(diǎn)語(yǔ)句。我在教學(xué)中能夠放手給學(xué)生,讓他們?cè)谖谋局谐浞制肺锻诰蛘Z(yǔ)言的魅力內(nèi)涵。讓學(xué)生邊讀邊想象,由理解句子表面的意思過(guò)渡到感悟作者蘊(yùn)藏在句子中的情感,小組討論階段,學(xué)生在充分討論的過(guò)程中對(duì)作者的情感就有了一定的感悟,再通過(guò)教師的點(diǎn)撥指導(dǎo),認(rèn)識(shí)上就更深一層次,對(duì)今后閱讀紀(jì)伯倫的作品幫助很大。

9、最后通過(guò)對(duì)比閱讀總結(jié)寫作方法,為今后的習(xí)作奠定基礎(chǔ)。由于注重了寫作方法的學(xué)習(xí),對(duì)朗讀的指導(dǎo)就比較少,在以后的教學(xué)中要注意教學(xué)時(shí)間的合理分配。備課素材【作者介紹】 紀(jì)伯倫(18831931),黎巴嫩詩(shī)人、散文作家、畫家。生于黎巴嫩北部山鄉(xiāng)卜舍里。12歲時(shí)隨母去美國(guó)波士頓。兩年后回到祖國(guó),進(jìn)貝魯特“??爽敚V牵睂W(xué)校學(xué)習(xí)阿拉伯文、法文和繪畫。學(xué)習(xí)期間,曾興辦真理雜志,態(tài)度激進(jìn)。1908年發(fā)表小說(shuō)叛逆的靈魂,激怒當(dāng)局,作品遭到查禁焚毀,自己被逐,再次前往美國(guó)。后去法國(guó),在巴黎藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)繪畫和雕塑,曾得到藝術(shù)大師羅丹的獎(jiǎng)掖。1911年重返波士頓,次年遷往紐約長(zhǎng)住,從事文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),直至逝世。

10、紀(jì)伯倫青年時(shí)代以創(chuàng)作小說(shuō)為主,定居美國(guó)后逐漸轉(zhuǎn)為以寫散文詩(shī)為主。他的小說(shuō)幾乎都用阿拉伯文寫成,有短篇小說(shuō)集草原新娘(1905)、叛逆的靈魂和長(zhǎng)篇小說(shuō)折斷的翅膀(1911)等。紀(jì)伯倫認(rèn)為詩(shī)人的職責(zé)是唱出“母親心里的歌”。他的作品多以“愛”和“美”為主題,通過(guò)大膽的想象和象征的手法,表達(dá)深沉的感情和高遠(yuǎn)的理想。他的思想受尼采哲學(xué)影響較大。他的作品經(jīng)常流露出憤世嫉俗的態(tài)度或表示某種神秘的力量。他是阿拉伯近代文學(xué)史上第一個(gè)使用散文詩(shī)體的作家,并組織領(lǐng)導(dǎo)過(guò)阿拉伯著名的海外文學(xué)團(tuán)體“筆會(huì)”,為發(fā)展阿拉伯新文學(xué)作出過(guò)重大貢獻(xiàn)。他的作品已譯成世界多種文字,受到各國(guó)讀者的歡迎。他的作品最先介紹到中國(guó)來(lái)的是先知(

11、冰心譯,1931)。從20世紀(jì)50年代起,他的其他作品也逐漸為中國(guó)讀者所了解?!九c文章相關(guān)的資料介紹】浪之歌(紀(jì)伯倫)我同海岸是一對(duì)情人。愛情讓我們相親相近,空氣卻使我們相離相分。我隨著碧海丹霞來(lái)到這里,為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體;我要用自己的津液讓它的心冷卻一些,別那么過(guò)分的熾熱。清晨,我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟,于是她把我緊緊摟抱在懷中;傍晚,我把愛戀的禱詞歌吟,于是他將我親吻。我生性執(zhí)拗,急躁;我的情人卻堅(jiān)忍而有耐心。潮水漲來(lái)時(shí),我擁抱著他;潮水退去時(shí),我撲倒在他腳下。曾有多少次,當(dāng)美人魚從海底鉆出海面,坐在礁石上欣賞星空時(shí),我圍繞她們跳過(guò)舞;曾有多少次,當(dāng)有情人向俊俏

12、的少女傾訴自己為愛情所苦時(shí),我陪伴他長(zhǎng)吁短嘆,幫助他將衷情吐露;曾有多少次,我與礁石同席對(duì)飲,它竟紋絲不動(dòng),我同它嘻嘻哈哈,它竟面無(wú)笑容。我曾從海中托起過(guò)多少人的軀體,使他們 死里逃生;我又從海底偷出過(guò)多少珍珠,作為向美女麗人的饋贈(zèng)。夜闌人靜,萬(wàn)物都在夢(mèng)鄉(xiāng)里沉睡,惟有我徹夜不寐;時(shí)而歌唱,時(shí)而嘆息。嗚呼!徹夜不眠讓我面容憔悴。因?yàn)槲覞M腹愛情,而愛情的真諦就是清醒。這就是我的生活;這就是我終身的工作。雨之歌(紀(jì)伯倫)我是根根晶亮的銀線,神把我從天穹撒向人間,于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。我是顆顆璀璨的珍珠,從阿施塔特女神的皇冠上散落下來(lái),于是清晨的女兒把我偷去,用以鑲嵌綠野大地。我哭,山河卻在

13、歡樂(lè);我掉落下來(lái),花草卻昂起了頭,挺起了腰,綻開了笑臉。云彩和田野是一對(duì)情侶,我是他們之間傳情的信使:這位干渴難耐,我去解除,那位相思成病,我去醫(yī)治。雷聲隆隆閃似劍,為我鳴鑼開道;一道彩虹掛青天,宣告我行程終了。塵世人生也是如此:開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下,終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。我從湖中升起,借著以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林,便落下來(lái),吻著花兒的芳唇,擁抱著青枝綠葉,使得草木更加清潤(rùn)迷人。在寂靜中,我用纖細(xì)的手指輕輕的敲擊著窗戶上的玻璃,于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂(lè)曲,啟迪那些敏感的心扉。我是大海的嘆息,是天空的淚水,是田野的微笑。這同愛情何其酷肖:它是感情大海的嘆息,是思想天空的

14、淚水,是心靈田野的微笑。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、辨字組詞。冠( ) 增( ) 凝( ) 寇( ) 贈(zèng)( ) 疑( )漿( ) 仰( ) 孤( )槳( ) 抑( ) 狐( )二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。( )的禮品 ( )的風(fēng)光 ( )的眼睛( )的瓊漿 ( )的小草 ( )的叫聲閱讀能力大提升三、讀下面一段話,完成練習(xí)。我在原野上 ,使原野風(fēng)光更加旖旎;我在清風(fēng)中 ,使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí),黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我 ;我醒來(lái)時(shí),白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我 。1.選擇合適的詞語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。2.用“ ”畫出這段話中寫花的作用的句子。3.用“ ”畫出這段話中寫外界關(guān)注花的句子。思維創(chuàng)新大拓展四、發(fā)揮自己的想象,模仿下面句子的形式寫句子。例:清早,我同晨風(fēng)一道將光明歡迎;傍晚,我又與群鳥一起為它送行。 參考答案:一、冠軍 日寇 增加 贈(zèng)予 凝視 可疑 泥漿 船槳 仰望 壓抑 孤單 狐貍二、貴重 美麗 明亮 美味 頑強(qiáng) 動(dòng)聽三、1.搖曳 呼吸 察看 凝視2. 我在原野上搖曳,使原野風(fēng)光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸,使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí),黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看;我醒來(lái)時(shí),白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。四、示例:春天,我同小草一起將太陽(yáng)擁抱;夏天,我和大樹一道為火熱作證。

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