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1、Unit 3 What would you like?Part A 教案第一課時教學目標與要求：1.能夠聽、說、讀、寫本課時四會單詞： tomato，tofu，green beans，F(xiàn)ish，potato， eggplant并認讀cabbage，mutton，pork三個單詞及替換句型：What would you like for lunch? Id like2.能用本課時單詞卡片完成小組活動，操練新單詞。教學重、難點：1. 重點：掌握有關食物的單詞：tomato, tofu, green beans, fish, potato, eggplant2.難點：本課時詞匯量大，要求四會掌握的單
2、詞多。教學準備：教學掛圖、單詞卡片、錄音帶、錄音機、學生卡片和彩筆。教學過程：1.熱身列出有關食物的單詞。2.預習Lets try(1)出示Lets try部分的掛圖，出謎語，請學生猜是什么食物?？勺寣W生進行搶答，以此復習學過的有關食物的單詞。(2)回答謎底，為教會單詞tomato做準備。3.新課呈現(xiàn)Lets talk(1)通過校對Lets try 部分聽力練習的答案進一步呈現(xiàn)新句型。(2)用舊句型：“What would you like for lunch?”與新句型“What do you have for lunch today?”進行比較，讓學生進一步熟悉新句式。(3)運用卡片練習新
3、句式。(4)放Lets talk 部分的錄音，讓學生跟讀句子。 學生可用不同的食物單詞替換關鍵詞，形成多組對話。 Talk and match 學生進行兩人小組練習，完成說說連連活動。 Good to know 出示本部分的圖片，為學生介紹中國及其他國家的飲食文化。4.鞏固延伸： 做活動手冊的配套練習，聽錄音，讀給家長、朋友聽，熟悉單詞。第二課時教學目標與要求：1.能聽懂、會說：What do you have for lunch today? I have eggplant并能在情景中進行運用。2.能聽懂提示語，完成Lets spell的練習。3.能夠了解中國一些傳統(tǒng)食物所蘊含的文化。教學重
4、、難點：重點：掌握詢問和回答三餐所吃食物的句型。難點：句子What would you like for lunch? What do you have for lunch today? 的不同用法。 針對本課時文化背景的學習，要求教師為學生介紹中國表示美好祝愿的傳統(tǒng)美食，及其他國家具有代表性的食物，開拓學生的視野。教學準備：掛圖、單詞卡、錄音機、錄音帶教學過程：1. 熱身(1)進行師生對話。(2)復習上節(jié)課的對話。2.新課呈現(xiàn)(1) 聽Lets learn 部分錄音，認讀新單詞：cabbage, tomato, tofu, eggplant, mutton, fish, potato, green beans(2) Role-play每人準備一張卡片，寫下自己喜歡的食物和飲料，模擬對話。3. Group workLets spell(1) 聽錄音。(2) Listen, chant and say.(3) 教師出示六個單詞，以四人小組為單位搶拼單詞，拼讀時小組成員可提供幫助。(4) 以小組為單位利用食物圖片完成任務，以此來操練新單詞和鞏固已學句型。4. Homework做活動手冊配套練習，熟記單詞。
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