人民美術(shù)出版社四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案【完整】.doc

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1、四年級(jí)書(shū)法 教 案（20182019第一學(xué)期）營(yíng)口市鲅魚(yú)圈區(qū)金海港小學(xué)姓名： 陳廣濤2018年9月第 一學(xué)期 （四）年級(jí)（書(shū)法）科教學(xué)進(jìn)度表周別日期課時(shí)章節(jié)課題（或教學(xué)內(nèi)容）備注19.39.81第1課長(zhǎng)橫29. 10-9.141第2課短橫39.17-9.211第3課左尖橫 右尖橫49.25-9.301第4課橫的組合510.8-10.121第5課曲頭豎610.15-10.191第6課弧豎710.22-10.261第7課豎的組合810.29-11.21第8課短撇 平撇911.5-11.91第9課豎撇1011.12-11.161第10課蘭葉撇1111.19-11.231第11課撇的組合1211.26

2、-11.301第12課平捺1312.3-12.71第13課反捺1412.10-12.141第14課豎點(diǎn)1512.17-12.211第15課挑點(diǎn)1612.24-12.281第16課捺、點(diǎn)的組合第（一）學(xué)期（四）年級(jí)書(shū)法科教材通覽單元（組）內(nèi)容知識(shí)訓(xùn)練要點(diǎn)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)要點(diǎn)第1課長(zhǎng)橫掌握長(zhǎng)橫的寫(xiě)法；練習(xí)提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法。第2課短橫掌握短橫的寫(xiě)法；學(xué)習(xí)側(cè)鋒轉(zhuǎn)中鋒的方法。第3課左尖橫 右尖橫掌握左尖、右尖橫的寫(xiě)法；練習(xí)左尖橫先提后按和右尖橫先按后提的筆法。第4課橫的組合掌握橫畫(huà)組合的不同變化；鍛煉相同筆畫(huà)的變化寫(xiě)法。第5課曲頭豎掌握曲頭豎的寫(xiě)法；練習(xí)曲頭豎提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法。第6課弧豎

3、掌握弧豎的寫(xiě)法；練習(xí)提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法。第7課豎的組合運(yùn)用已學(xué)習(xí)的方法，用形態(tài)不同的寫(xiě)出豎的組合；培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。第8課短撇 平撇掌握短撇、平撇的寫(xiě)法；練習(xí)逆鋒起筆和提筆出鋒筆法。第9課豎撇掌握書(shū)寫(xiě)豎撇時(shí)順入、提行、提收和弧向運(yùn)筆的筆法；感受書(shū)寫(xiě)樂(lè)趣，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)興趣。第10課蘭葉撇掌握蘭葉撇的寫(xiě)法；練習(xí)提筆、按筆、提筆和出鋒的運(yùn)筆方法。第11課撇的組合對(duì)比不同撇畫(huà)的寫(xiě)法，掌握撇畫(huà)組合的不同變化；培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。第12課平捺掌握平捺的寫(xiě)法；練習(xí)一波三折的運(yùn)筆法，能熟練準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)平捺。第13課反捺掌握反捺的寫(xiě)法；掌握順入、按行和頓收的用筆法。第14課豎點(diǎn)掌

4、握豎點(diǎn)的寫(xiě)法；學(xué)習(xí)豎點(diǎn)的用筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。第15課挑點(diǎn)掌握挑點(diǎn)的寫(xiě)法；練習(xí)提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法。第16課捺、點(diǎn)的組合學(xué)習(xí)捺組合、點(diǎn)組合的變化寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。本學(xué)期提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量措施學(xué)生基本情況：小學(xué)生對(duì)書(shū)法沒(méi)興趣，書(shū)寫(xiě)水平低。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，小學(xué)也是孩子身體的成長(zhǎng)期和各種習(xí)慣的形成期。坐姿的不正確，使孩子們的脊柱變形，身體沒(méi)有得到較好發(fā)育，從而影響視力。錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法，導(dǎo)致孩子們的小手肌肉沒(méi)有得到很好地鍛煉，致使孩子們不能又快又好的書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)作業(yè)的效率低。 同時(shí)小學(xué)生還存在書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范的問(wèn)題。一年級(jí)的小學(xué)生剛從幼兒園步入小學(xué)的校門(mén)，正

5、式學(xué)習(xí)生字，除了簡(jiǎn)單字的認(rèn)讀，書(shū)寫(xiě)也是至關(guān)重要的。倒寫(xiě)筆畫(huà)的、結(jié)構(gòu)不美觀的，篇章不和諧的比比皆是。 提高措施：1、利用一切可利用的條件，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)漢字的積極性。2、采取科學(xué)的訓(xùn)練方法，注意把寫(xiě)字有機(jī)地滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中去，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)字水平整體提高的目標(biāo)。3、舉辦書(shū)法興趣小組，為寫(xiě)字“尖子生”創(chuàng)造發(fā)展的條件。4、利用寫(xiě)字對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，心理素質(zhì)教育，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。5、 發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。6、 教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種規(guī)范，漂亮的印象。7、展開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽。 班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作

6、品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)?？傆?jì)第1節(jié)課題第1課 長(zhǎng)橫第1課時(shí)教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)目標(biāo)掌握長(zhǎng)橫的寫(xiě)法；練習(xí)提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察長(zhǎng)橫形態(tài)的方法和分析長(zhǎng)橫寫(xiě)法的方法。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)橫時(shí)重起、提行、頓收和側(cè)鋒轉(zhuǎn)中鋒的技巧。教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)備注（補(bǔ)充、學(xué)法反思）課程導(dǎo)入我們嘗過(guò)橫的寫(xiě)法，同學(xué)們有沒(méi)有注意過(guò)遇到的每個(gè)橫都是不同的？按照長(zhǎng)短來(lái)分，可分為長(zhǎng)橫和短橫。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。以問(wèn)題引入探究新知1、介紹筆畫(huà)。長(zhǎng)橫是橫的主要形態(tài)之一，在字中往往具有平衡重心的作用。2、觀察筆畫(huà)形態(tài)

7、。我們以“五”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖。“五”字中的長(zhǎng)橫都有哪些特點(diǎn)？長(zhǎng)橫要比楷書(shū)中一般的橫畫(huà)長(zhǎng)，呈左低右高、兩端粗、中間細(xì)的形狀?！拔濉弊种械拈L(zhǎng)橫下沿稍微有弧度。培養(yǎng)學(xué)生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫(huà)形態(tài)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)長(zhǎng)橫？教師請(qǐng)幾位同學(xué)回答下列問(wèn)題。（1）“五”字的長(zhǎng)橫怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問(wèn)題？ 2、教師示范。示范“五”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意長(zhǎng)橫的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。教會(huì)學(xué)生正確的方法及培養(yǎng)深入細(xì)致觀察力書(shū)寫(xiě)實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第2頁(yè)，先觀察課本中的“五”“貴”“千”三個(gè)例字中長(zhǎng)橫的形

8、態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。指導(dǎo)學(xué)生在課本第3頁(yè)描紅，雙鉤填墨，臨寫(xiě)例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第65頁(yè)繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長(zhǎng)處。培養(yǎng)自我總結(jié)能力知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m中尋找一下，都有哪些字有長(zhǎng)橫，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)自學(xué)能力板書(shū)設(shè)計(jì)第一課 長(zhǎng)橫 反思碑帖中的“五”字和規(guī)范字的寫(xiě)法略有不同，“貴”字是繁體字，要提醒學(xué)生注意?？傆?jì)第2節(jié)

9、課題第2課 短橫第1課時(shí)教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)目標(biāo)掌握短橫的寫(xiě)法，學(xué)習(xí)側(cè)鋒轉(zhuǎn)中鋒的方法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握短橫漸行漸按的筆法和稍呈仰勢(shì)的形態(tài)。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)短橫時(shí)側(cè)鋒轉(zhuǎn)中鋒的方法。教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)備注（補(bǔ)充、學(xué)法反思）課程導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了長(zhǎng)橫的寫(xiě)法，大家還記得它的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們回憶九成宮中“五”字的寫(xiě)法和其他有長(zhǎng)橫的例字。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)短橫的寫(xiě)法。板書(shū)問(wèn)題導(dǎo)入探究新知1、介紹筆畫(huà)。短橫相對(duì)較短，是橫畫(huà)的一種變化寫(xiě)法。2、觀察筆畫(huà)形態(tài)。我們以“王”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)短橫的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖。“王”字中

10、的短橫都有哪些特點(diǎn)？短橫相對(duì)粗壯、短小，呈左低右高、左細(xì)右粗，上沿稍有弧度的形態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫(huà)形態(tài)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)短橫？教師請(qǐng)幾位同學(xué)回答下列問(wèn)題。（1）“王”字的橫怎樣起筆？（2）怎樣毛筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問(wèn)題？2、教師示范。示范“王”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意短橫的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。教會(huì)學(xué)生正確的方法及培養(yǎng)深入細(xì)致觀察力書(shū)寫(xiě)實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第5頁(yè)，先觀察課本中的“王”“在”“工”三個(gè)例字中短橫的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。指導(dǎo)學(xué)生在課本第6頁(yè)描紅，雙鉤填墨，臨寫(xiě)例字。

11、學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第65頁(yè)繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長(zhǎng)處。培養(yǎng)自我總結(jié)能力知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m中尋找一下，都有哪些字有短橫，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)自學(xué)能力板書(shū)設(shè)計(jì)第2課 短橫 反思起筆時(shí)，調(diào)鋒是個(gè)順勢(shì)的動(dòng)作，學(xué)生在調(diào)鋒時(shí)容易犯提筆調(diào)鋒的錯(cuò)誤總計(jì)第3節(jié)課題第3課 左尖橫 右尖橫第1課時(shí)教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)目標(biāo)掌握左尖、右尖橫的寫(xiě)法；練習(xí)左尖

12、橫先提后按和右尖橫先按后提的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：左尖橫漸行漸按和右尖橫漸行漸提的筆法。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：左尖橫的起筆和行筆和右尖橫的行筆和收筆。教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)備注（補(bǔ)充、學(xué)法反思）課程導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了短橫的寫(xiě)法，大家還記得短橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們回憶九成宮中“王”字的短橫怎么寫(xiě)？我們還學(xué)會(huì)了哪些有短橫的例字？板書(shū)。探究新知1、介紹筆畫(huà)。左尖橫和右尖橫是在橫畫(huà)基礎(chǔ)上演變而成的，是橫畫(huà)的變化寫(xiě)法。2、觀察筆畫(huà)形態(tài)。我們以“南”“如”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)左尖橫和右尖橫的寫(xiě)法。先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，“南”“如”兩個(gè)字中的哪個(gè)筆畫(huà)是左尖橫，哪個(gè)筆畫(huà)是右尖橫？左尖

13、橫和右尖橫要和一般楷書(shū)中橫畫(huà)一樣，呈左低右高，不同的是左尖橫左端尖，右端粗；右尖橫與左尖橫相反。培養(yǎng)學(xué)生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫(huà)形態(tài)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)左尖橫和右尖橫？教師請(qǐng)幾位同學(xué)回答下列問(wèn)題。（1）“南”字的左尖橫應(yīng)該怎樣寫(xiě)？（2）“如”字的右尖橫應(yīng)該怎樣寫(xiě)？（3）需要注意哪些問(wèn)題？2、教師示范。示范“南”“如”兩個(gè)字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意左尖橫和右尖橫的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。教會(huì)學(xué)生正確的方法及培養(yǎng)深入細(xì)致觀察力書(shū)寫(xiě)實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第2頁(yè)，先觀察課本中的“南”“如”“非”三個(gè)例字中左尖橫和右尖橫的形態(tài)。指導(dǎo)學(xué)生在課本第9頁(yè)描紅，雙鉤填墨，臨寫(xiě)

14、例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第66頁(yè)繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方。互評(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長(zhǎng)處。培養(yǎng)自我總結(jié)能力知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m中尋找一下，都有哪些字有左尖橫和右尖橫，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，分享自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)自學(xué)能力板書(shū)設(shè)計(jì)第3課 左尖橫 右尖橫 反思碑帖中的“南”字與規(guī)范字有所不同，注意引導(dǎo)本字的寫(xiě)法?？傆?jì)第4節(jié)課題第4課 橫的組合第1課時(shí)教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)目標(biāo)掌握橫畫(huà)組合的不同變化，鍛

15、煉相同筆畫(huà)的變化寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解橫畫(huà)組合的寫(xiě)法，練習(xí)當(dāng)兩個(gè)以上的橫畫(huà)組合在一起時(shí)，有長(zhǎng)短、粗細(xì)、藏露等變化。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：利用不同的筆法寫(xiě)出不同形態(tài)的橫畫(huà)。教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)備注（補(bǔ)充、學(xué)法反思）課程導(dǎo)入我們前三節(jié)課學(xué)習(xí)了長(zhǎng)橫和右尖橫的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)們回憶不同橫畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，回憶九成宮中“五”“王”“南”“如字怎么寫(xiě)？我們還學(xué)會(huì)了哪些有橫畫(huà)的例字？探究新知1、介紹筆畫(huà)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)橫的組合的寫(xiě)法，當(dāng)一個(gè)字中同時(shí)出現(xiàn)多個(gè)橫畫(huà)時(shí)，要寫(xiě)得有變化，不能千篇一律。通常情況下，橫畫(huà)組合時(shí)應(yīng)該有粗細(xì)、長(zhǎng)短等變化。2、觀察筆畫(huà)形態(tài)。我們以“五”字為例，來(lái)學(xué)

16、習(xí)長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖。“五”字中的長(zhǎng)橫長(zhǎng)橫要比楷書(shū)中一般的橫畫(huà)長(zhǎng)，呈左低右高、兩端粗、中間細(xì)的形狀?！拔濉弊种械拈L(zhǎng)橫下沿稍微有弧度。培養(yǎng)學(xué)生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫(huà)形態(tài)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)長(zhǎng)橫？教師請(qǐng)幾位同學(xué)回答下列問(wèn)題。（1）“五”字和長(zhǎng)橫怎樣起筆？（2）怎樣毛筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問(wèn)題？2、教師示范。示范“五”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意長(zhǎng)橫的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。教會(huì)學(xué)生正確的方法及培養(yǎng)深入細(xì)致觀察力書(shū)寫(xiě)實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第2頁(yè)，先觀察課本中的“五”“貴”“千”三個(gè)例字中長(zhǎng)橫的形態(tài)。指導(dǎo)學(xué)生在課本第3頁(yè)描紅，雙鉤填墨，臨

17、寫(xiě)例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第65頁(yè)繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長(zhǎng)處。培養(yǎng)自我總結(jié)能力知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m中尋找一下，都有哪些字有長(zhǎng)橫，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)自學(xué)能力板書(shū)設(shè)計(jì)第4課 橫的組合 反思碑帖中的“年”字是手寫(xiě)體，和現(xiàn)在通行的規(guī)范字略有不同，要讓學(xué)生懂得一個(gè)字中出現(xiàn)多個(gè)橫畫(huà)組合時(shí)，這些筆畫(huà)在書(shū)寫(xiě)時(shí)依然要遵循漢字的筆順。總計(jì)第5節(jié)課題第5課 曲頭豎第1課時(shí)教 具干凈

18、的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)目標(biāo)掌握曲頭豎的寫(xiě)法；練習(xí)曲頭豎提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣。重點(diǎn)把握好曲頭豎的傾斜度和弧度，掌握書(shū)寫(xiě)曲頭豎時(shí)用筆由輕到重再漸輕的力度變化。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)曲頭豎時(shí)由輕到重再漸輕的力量控制。教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)備注（補(bǔ)充、學(xué)法反思）課程導(dǎo)入我們?nèi)昙?jí)學(xué)過(guò)豎的寫(xiě)法，大家還記得豎的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)嗎？再請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們學(xué)過(guò)的垂露豎和懸針豎的形態(tài)及寫(xiě)法。問(wèn)題導(dǎo)入探究新知1、介紹筆畫(huà)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)曲頭豎的寫(xiě)法，曲頭豎是豎的變化寫(xiě)法。板書(shū)2、觀察筆畫(huà)形態(tài)。我們以“泉”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)曲頭豎的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖。“泉”字中的哪個(gè)筆

19、畫(huà)是曲頭豎呀？請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖，“泉”字中的曲頭豎都有哪些特點(diǎn)？曲頭豎由尖到粗再到細(xì)，用筆的輕重變化明顯。向右彎曲，有一定的弧度，比較短。請(qǐng)同學(xué)科觀察米字格中“泉”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書(shū)法的一種有效方法。培養(yǎng)學(xué)生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫(huà)形態(tài)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，應(yīng)該怎樣寫(xiě)曲頭豎？教師請(qǐng)幾位同學(xué)回答下列問(wèn)題。（1）“泉”字的曲頭豎怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問(wèn)題？2、教師示范。示范“泉”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意曲頭豎的位置，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。教會(huì)學(xué)生正確的方法及培養(yǎng)深入細(xì)致觀察力書(shū)寫(xiě)實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第18頁(yè)，先觀察課

20、本中的“泉”“典”“也”三個(gè)例字中曲頭豎的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。指導(dǎo)學(xué)生在課本第19頁(yè)描紅，雙鉤填墨，臨寫(xiě)例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第67頁(yè)繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長(zhǎng)處。培養(yǎng)自我總結(jié)能力知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m中尋找一下，都有哪些字有曲頭豎，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)自學(xué)能力板書(shū)設(shè)計(jì)第5課 曲頭豎 反思學(xué)生在書(shū)寫(xiě)曲頭豎時(shí)，不容易把握它的弧

21、度。講授時(shí)應(yīng)該指出，弧度的形成主要在行筆的過(guò)程。總計(jì)第6節(jié)課題第6課 弧豎第1課時(shí)教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)目標(biāo)掌握弧豎的寫(xiě)法；練習(xí)提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握弧豎的寫(xiě)法。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)弧豎時(shí)順入、提行、頓收和弧向運(yùn)筆的筆法。教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)備注（補(bǔ)充、學(xué)法反思）課程導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了曲頭豎的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)回憶一下“泉”字的寫(xiě)法。探究新知1、介紹筆畫(huà)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)弧豎的寫(xiě)法，弧豎是垂露豎的一種變化寫(xiě)法。板書(shū)2、觀察筆畫(huà)形態(tài)。我們以“井”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)弧豎的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖?！熬弊种械幕∝Q都有哪些特點(diǎn)

22、？弧豎是垂露豎的一種變化寫(xiě)法，與一般楷書(shū)中的垂露豎一樣，兩端粗，中間細(xì)，不同的地方是它還帶有一定的弧度。請(qǐng)同學(xué)科觀察米字格中“井”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書(shū)法的一種有效方法。培養(yǎng)學(xué)生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫(huà)形態(tài)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)弧豎？教師請(qǐng)幾位同學(xué)回答下列問(wèn)題。（1）“井”字的弧豎怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問(wèn)題？2、教師示范。示范“井”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意弧豎的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。教會(huì)學(xué)生正確的方法及培養(yǎng)深入細(xì)致觀察力書(shū)寫(xiě)實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第22頁(yè)，先觀察課本中的“井”“形”“閑”三個(gè)例字中弧豎

23、的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。指導(dǎo)學(xué)生在課本第23頁(yè)描紅，雙鉤填墨，臨寫(xiě)例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第67頁(yè)繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方。互評(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長(zhǎng)處。培養(yǎng)自我總結(jié)能力知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m中尋找一下，都有哪些字有弧豎，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)自學(xué)能力板書(shū)設(shè)計(jì)第6課 弧豎 反思弧豎位于字的左側(cè)，向左彎曲，是垂露豎的一種變化寫(xiě)法。碑帖中的“閑”字為繁體字，

24、講授時(shí)應(yīng)該注意給學(xué)生指出?？傆?jì)第7節(jié)課題第7課 豎的組合第1課時(shí)教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用已學(xué)習(xí)的方法，用形態(tài)不同的寫(xiě)出豎的組合。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握不同豎畫(huà)起筆、行筆、收筆的動(dòng)作要領(lǐng)，練習(xí)當(dāng)兩個(gè)以上的豎畫(huà)組合在一起時(shí)，有垂露、懸針、長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直等變化。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)豎畫(huà)組合時(shí)的變化技巧。教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)備注（補(bǔ)充、學(xué)法反思）課程導(dǎo)入請(qǐng)大家總結(jié)一下，我們學(xué)過(guò)的豎畫(huà)都有哪些？再請(qǐng)同學(xué)們想一下，如果同一個(gè)字中同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)以上的豎畫(huà)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意哪些方面？探究新知1、介紹筆畫(huà)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)豎畫(huà)組合的寫(xiě)法。板

25、書(shū)豎畫(huà)組合是在學(xué)習(xí)不同的豎畫(huà)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行變化和組合。一個(gè)字中，當(dāng)同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的豎畫(huà)時(shí)，除了垂露、懸針、尖頭、曲頭等不同形態(tài)的變化外，還要有粗細(xì)、長(zhǎng)短的變化。2、觀察筆畫(huà)形態(tài)。我們以“其”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)豎畫(huà)組合的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖?！捌洹弊种械膬韶Q都有哪些特點(diǎn)？其字有兩個(gè)豎畫(huà)，形態(tài)略有不同。左邊的豎畫(huà)短，挺直，略細(xì)；右邊的豎畫(huà)長(zhǎng)，略微彎曲，稍粗。培養(yǎng)學(xué)生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫(huà)形態(tài)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)兩豎的組合？教師請(qǐng)幾位同學(xué)回答下列問(wèn)題。（1）“其”字的兩豎怎樣起筆？（2）怎樣毛筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問(wèn)題？2、教師示范。示范“

26、其”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意兩個(gè)豎畫(huà)的形態(tài)，以及它們之間的聯(lián)系。教會(huì)學(xué)生正確的方法及培養(yǎng)深入細(xì)致觀察力書(shū)寫(xiě)實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第25頁(yè)，先觀察課本中的“其”“州”“德”三個(gè)例字中豎畫(huà)組合的形態(tài)。指導(dǎo)學(xué)生在課本第26頁(yè)描紅，雙鉤填墨，臨寫(xiě)例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第67頁(yè)繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長(zhǎng)處。培養(yǎng)自我總結(jié)能力知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m中尋找一下，都有哪些字有豎的組合，這些字都有哪些特點(diǎn)。培養(yǎng)自學(xué)能力板書(shū)設(shè)計(jì)第7課 豎的組合

27、 反思碑帖中的“其、德”和通行的規(guī)范漢字的寫(xiě)法不同，尤其是“德”字中間少了一橫，不宜察覺(jué)，要提醒學(xué)生注意?？傆?jì)第8節(jié)課題第8課 短撇 平撇第1課時(shí)教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)目標(biāo)掌握短撇、平撇的寫(xiě)法；練習(xí)逆鋒起筆和提筆出鋒筆法，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握短撇、平撇的寫(xiě)法。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：掌握掌握短撇、平撇的起筆、行筆、收筆的筆法。教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)備注（補(bǔ)充、學(xué)法反思）課程導(dǎo)入我們學(xué)過(guò)了撇的寫(xiě)法，大家還記得它的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下九成宮中的“太”字的寫(xiě)法。我們還學(xué)會(huì)了哪些有撇的例字？探究新知1、介紹筆畫(huà)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)短撇、平撇的寫(xiě)法，短撇、

28、平撇是撇畫(huà)的變化寫(xiě)法。2、觀察筆畫(huà)形態(tài)。我們以“生”“重”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)短撇、平撇的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)“生”“重”字中的哪個(gè)筆畫(huà)是短撇，哪個(gè)是平撇？請(qǐng)同學(xué)科觀察米字格中“生”“重”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書(shū)法的一種有效方法。培養(yǎng)學(xué)生讀帖能力及觀察能力講解示范1、 分析筆畫(huà)形態(tài)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)短撇、平撇？教師請(qǐng)幾位同學(xué)回答下列問(wèn)題。（1）“生”“重”字短撇、平撇怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問(wèn)題？2、教師示范。示范“生”“重”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意短撇、平撇的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。教會(huì)學(xué)生正確的方法及培養(yǎng)深入細(xì)致觀察

29、力書(shū)寫(xiě)實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第31頁(yè)，先觀察課本中的“生”“重”“禹”三個(gè)例字中短撇、平撇的形態(tài)。指導(dǎo)學(xué)生在課本第32頁(yè)描紅，雙鉤填墨，臨寫(xiě)例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第68頁(yè)繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長(zhǎng)處。培養(yǎng)自我總結(jié)能力知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m中尋找一下，都有哪些字有短撇、平撇，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)自學(xué)能力板書(shū)設(shè)計(jì)第8課 短撇 平撇 反思學(xué)生初學(xué)撇時(shí)，不懂得力送筆尖的方法

30、，往往易寫(xiě)錯(cuò)成“釘頭”，起筆用力過(guò)猛，收筆瞬間快速提筆。授課時(shí)要注意情調(diào)，適時(shí)示范。總計(jì)第9節(jié)課題第9課 豎撇第1課時(shí)教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)目標(biāo)掌握書(shū)寫(xiě)豎撇時(shí)順入、提行、提收和弧向運(yùn)筆的筆法。感受書(shū)寫(xiě)樂(lè)趣，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)興趣。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎撇的寫(xiě)法。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)豎撇時(shí)順入、提行、提收和弧向運(yùn)筆的筆法。教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)備注（補(bǔ)充、學(xué)法反思）課程導(dǎo)入我們?nèi)昙?jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了撇的寫(xiě)法，大家還記得撇的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下九成宮中的“太”字如何書(shū)寫(xiě)？我們還學(xué)會(huì)了哪些有撇的例字？探究新知1、介紹筆畫(huà)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)豎撇的寫(xiě)法，豎撇是撇畫(huà)的一種變化寫(xiě)法

31、。板書(shū)。2、觀察筆畫(huà)形態(tài)。我們以“月”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)豎撇的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖?！霸隆弊种械呢Q撇有哪些特點(diǎn)？豎撇和一般楷書(shū)中的撇畫(huà)基本一樣，其不同點(diǎn)是豎撇的上部類(lèi)似豎畫(huà)，下部逐漸提筆出鋒，中下部稍向左彎曲。培養(yǎng)學(xué)生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫(huà)形態(tài)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)豎撇？教師請(qǐng)幾位同學(xué)回答下列問(wèn)題。（1）“月”字的豎撇怎樣起筆？（2）怎樣行筆？應(yīng)該順?shù)h入紙還是逆鋒入紙？筆鋒運(yùn)行的路線是怎樣的？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問(wèn)題？2、教師示范。示范“月”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意豎撇的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。教會(huì)學(xué)生正確的方法及培養(yǎng)深入細(xì)致觀察力書(shū)寫(xiě)實(shí)踐

32、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第34頁(yè)，先觀察課本中的“月”“周”“丈”三個(gè)例字中豎撇的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。指導(dǎo)學(xué)生在課本第35頁(yè)描紅，雙鉤填墨，臨寫(xiě)例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第675頁(yè)繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長(zhǎng)處。培養(yǎng)自我總結(jié)能力知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m中尋找一下，都有哪些字有豎撇，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)自學(xué)能力板書(shū)設(shè)計(jì)第9課 豎撇 反思豎撇

33、的上三分之二應(yīng)該是豎的寫(xiě)法，后三分之一才是撇的寫(xiě)法，且中間的筆鋒轉(zhuǎn)換不能間斷，必須一氣呵成。教師要適時(shí)加以示范，要求學(xué)生強(qiáng)化練習(xí)。總計(jì)第10節(jié)課題第10課 蘭葉撇第1課時(shí)教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)目標(biāo)掌握蘭葉撇的寫(xiě)法；練習(xí)提筆、按筆、提筆和出鋒的運(yùn)筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握蘭葉撇的寫(xiě)法。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)蘭葉撇時(shí)提入、按行、提收和出鋒的運(yùn)筆方法。教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)備注（補(bǔ)充、學(xué)法反思）課程導(dǎo)入同學(xué)們注意過(guò)蘭草的葉子嗎？它是什么形狀的？探究新知1、介紹筆畫(huà)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)蘭葉撇的寫(xiě)法，蘭葉撇是撇畫(huà)的又一種變化寫(xiě)法。板書(shū)。2

34、、觀察筆畫(huà)形態(tài)。我們以“庶”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)蘭葉撇的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖。“庶”字中的蘭葉撇都有哪些特點(diǎn)？蘭葉撇和一般楷書(shū)中的撇不一樣，兩端細(xì)，中間粗，同時(shí)還帶有一定的弧度。培養(yǎng)學(xué)生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫(huà)形態(tài)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)蘭葉撇？教師請(qǐng)幾位同學(xué)回答下列問(wèn)題。（1）“庶”字的蘭葉撇怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問(wèn)題？2、教師示范。示范“庶”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意蘭葉撇的位置，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。教會(huì)學(xué)生正確的方法及培養(yǎng)深入細(xì)致觀察力書(shū)寫(xiě)實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第37頁(yè)，先觀察課本中的“庶”“度”“石”三個(gè)例字中蘭葉撇的形

35、態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。指導(dǎo)學(xué)生在課本第38頁(yè)描紅，雙鉤填墨，臨寫(xiě)例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第70頁(yè)繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方。互評(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長(zhǎng)處。培養(yǎng)自我總結(jié)能力知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m中尋找一下，都有哪些字有蘭葉撇，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)自學(xué)能力板書(shū)設(shè)計(jì)第10課 蘭葉撇 反思初學(xué)蘭葉撇用筆難以流暢自如，輕起、按行、提收的用筆練習(xí)需要反復(fù)練習(xí)才能夠掌握

36、，要給學(xué)生一定的練習(xí)量?？傆?jì)第11節(jié)課題第11課 撇的組合第1課時(shí)教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)目標(biāo)對(duì)比不同撇畫(huà)的寫(xiě)法，掌握撇畫(huà)組合的不同變化。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)撇畫(huà)的變化寫(xiě)法。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)撇畫(huà)組合時(shí)的變化技巧，除了有斜撇、短撇、平撇、蘭葉撇等變化外，還要有長(zhǎng)短、粗細(xì)、彎曲度等變化。教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)備注（補(bǔ)充、學(xué)法反思）課程導(dǎo)入我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了各種撇的寫(xiě)法，大家還記得有哪幾種嗎？請(qǐng)大家跟教師一起復(fù)習(xí)一下。探究新知1、介紹筆畫(huà)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)撇的組合。撇的組合是在不同撇畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化和組合。在一個(gè)字中同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)或

37、兩個(gè)以上的撇畫(huà)，撇的長(zhǎng)短、斜正、曲直往往要有變化。2、觀察筆畫(huà)形態(tài)。我們以“後”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)撇畫(huà)組合的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖。“後”字中的四撇都有哪些特點(diǎn)？“後”字中的每一個(gè)撇畫(huà)的粗細(xì)、長(zhǎng)短、方向各不相同，變化豐富。培養(yǎng)學(xué)生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫(huà)形態(tài)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)撇的組合？教師請(qǐng)幾位同學(xué)回答下列問(wèn)題。（1）“後”字左邊的兩撇有什么特點(diǎn)？（2）右邊的兩撇有什么特點(diǎn)？（3）需要注意哪些問(wèn)題？2、教師示范。示范“後”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意各個(gè)撇的形態(tài)，以及它們之間的關(guān)系。教會(huì)學(xué)生正確的方法及培養(yǎng)深入細(xì)致觀察力書(shū)寫(xiě)實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第40頁(yè)，先觀察課本中

38、的“後”“家”“物”三個(gè)例字中撇畫(huà)組合的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。指導(dǎo)學(xué)生在課本第41頁(yè)描紅，雙鉤填墨，臨寫(xiě)例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第70頁(yè)繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長(zhǎng)處。培養(yǎng)自我總結(jié)能力知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m中尋找一下，都有哪些字有撇的組合，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)自學(xué)能力板書(shū)設(shè)計(jì)第11課 撇的組合 反思學(xué)生在學(xué)習(xí)了短撇、平撇、豎撇和

39、蘭葉撇的基礎(chǔ)上，要懂得組合后的聯(lián)系，更不要忽略單個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)?？傆?jì)第12節(jié)課題第12課 平捺第1課時(shí)教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)目標(biāo)掌握平捺的寫(xiě)法；練習(xí)一波三折的運(yùn)筆法，能熟練準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)平捺。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高書(shū)寫(xiě)能力。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握平捺的寫(xiě)法。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)平捺時(shí)一波三折的運(yùn)筆法。教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)備注（補(bǔ)充、學(xué)法反思）課程導(dǎo)入我們學(xué)過(guò)了捺的寫(xiě)法，大家還記得捺畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下九成宮中的“人”字怎么寫(xiě)？我們還學(xué)會(huì)了哪些有捺畫(huà)的例字。問(wèn)題導(dǎo)入探究新知1、介紹筆畫(huà)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)平捺的寫(xiě)法。平捺是捺畫(huà)的一種變化寫(xiě)法。板書(shū)。2、觀察

40、筆畫(huà)形態(tài)。我們以“之”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)平捺的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖。“之”字中的平捺都有哪些特點(diǎn)？平捺曲折有致，一波三折。培養(yǎng)學(xué)生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫(huà)形態(tài)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)平捺？教師請(qǐng)幾位同學(xué)回答下列問(wèn)題。（1）“之”字的平捺怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問(wèn)題？2、教師示范。示范“之”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意平捺的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。教會(huì)學(xué)生正確的方法及培養(yǎng)深入細(xì)致觀察力書(shū)寫(xiě)實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第45頁(yè)，先觀察課本中的“之”“道”“徒”三個(gè)例字中平捺的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。指

41、導(dǎo)學(xué)生在課本第46頁(yè)描紅，雙鉤填墨，臨寫(xiě)例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第70頁(yè)繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方。互評(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長(zhǎng)處。培養(yǎng)自我總結(jié)能力知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m中尋找一下，都有哪些字有平捺，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)自學(xué)能力板書(shū)設(shè)計(jì)第12課 平捺 反思學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題是平捺寫(xiě)得太直，沒(méi)有波折；或?qū)懙锰?，難以撐住整個(gè)字；或?qū)懙锰L(zhǎng)失去平衡，教師講授時(shí)要注意引導(dǎo)?？傆?jì)第13節(jié)課題第13課 反

42、捺第1課時(shí)教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)目標(biāo)掌握反捺的寫(xiě)法；掌握順入、按行和頓收的用筆法，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握反捺的寫(xiě)法。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：掌握順入、按行和頓收的用筆法。教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)備注（補(bǔ)充、學(xué)法反思）課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平捺的寫(xiě)法，大家還記得平捺的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)嗎？還記得上節(jié)課練習(xí)過(guò)的例字嗎？問(wèn)題導(dǎo)入探究新知1、介紹筆畫(huà)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)反捺的寫(xiě)法。反捺是捺的又一種變化寫(xiě)法。板書(shū)。2、觀察筆畫(huà)形態(tài)。我們以“取”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)反捺的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖?！叭　弊种械姆崔喽加心男┨攸c(diǎn)？反捺的形態(tài)與長(zhǎng)點(diǎn)很相似。反捺是捺的

43、變化寫(xiě)法，起筆較快，收筆較圓。培養(yǎng)學(xué)生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫(huà)形態(tài)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)反捺？教師請(qǐng)幾位同學(xué)回答下列問(wèn)題。（1）“取”字的反捺怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問(wèn)題？2、教師示范。示范“取”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意反捺的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。教會(huì)學(xué)生正確的方法及培養(yǎng)深入細(xì)致觀察力書(shū)寫(xiě)實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第48頁(yè)，先觀察課本中的“取”“食”“飲”三個(gè)例字中反捺的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。指導(dǎo)學(xué)生在課本第49頁(yè)描紅，雙鉤填墨，臨寫(xiě)例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第71頁(yè)繼續(xù)臨摹。個(gè)別

44、輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長(zhǎng)處。培養(yǎng)自我總結(jié)能力知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m中尋找一下，都有哪些字有反捺，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)自學(xué)能力板書(shū)設(shè)計(jì)第13課 反捺 反思反捺的方向和捺畫(huà)正好相反，學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)不容易掌握收筆處的形態(tài)，容易將反捺寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)，教師應(yīng)加以引導(dǎo)。總計(jì)第14節(jié)課題第14課 豎點(diǎn)第1課時(shí)教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)目標(biāo)掌握豎點(diǎn)的寫(xiě)法；學(xué)習(xí)豎點(diǎn)的用筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的

45、書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎點(diǎn)的寫(xiě)法。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)豎點(diǎn)時(shí)的筆法。教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)備注（補(bǔ)充、學(xué)法反思）課程導(dǎo)入我們?nèi)昙?jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了點(diǎn)的寫(xiě)法。大家還記得點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，九成宮中的“永”字的點(diǎn)怎么寫(xiě)？我們還學(xué)會(huì)了哪些有點(diǎn)畫(huà)的例字？問(wèn)題導(dǎo)入探究新知1、介紹筆畫(huà)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)豎點(diǎn)的寫(xiě)法，豎點(diǎn)是點(diǎn)畫(huà)的一種變化形態(tài)，常常是字的起始筆畫(huà)。2、觀察筆畫(huà)形態(tài)。我們以“宮”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)豎點(diǎn)的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖。“宮”字中的豎點(diǎn)都有哪些特點(diǎn)？豎點(diǎn)與短豎的寫(xiě)法類(lèi)似，收筆較尖。豎點(diǎn)的形態(tài)類(lèi)似上寬下窄的三角形。培養(yǎng)學(xué)生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆

46、畫(huà)形態(tài)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)豎點(diǎn)？教師請(qǐng)幾位同學(xué)回答下列問(wèn)題。（1）“宮”字的豎點(diǎn)怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問(wèn)題？2、教師示范。示范“宮”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意豎點(diǎn)的形態(tài)，以及起、行、收的運(yùn)筆方法。教會(huì)學(xué)生正確的方法及培養(yǎng)深入細(xì)致觀察力書(shū)寫(xiě)實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第51頁(yè)，先觀察課本中的“宮”“六”“室”三個(gè)例字中豎點(diǎn)的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。指導(dǎo)學(xué)生在課本第52頁(yè)描紅，雙鉤填墨，臨寫(xiě)例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第72頁(yè)繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教

47、師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長(zhǎng)處。培養(yǎng)自我總結(jié)能力知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m中尋找一下，都有哪些字有豎點(diǎn)，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)自學(xué)能力板書(shū)設(shè)計(jì)第14課 豎點(diǎn)反思初學(xué)豎點(diǎn)，學(xué)生寫(xiě)得會(huì)不飽滿(mǎn)、無(wú)力，講授時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)。總計(jì)第15節(jié)課題第15課 挑點(diǎn)第1課時(shí)教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)目標(biāo)掌握挑點(diǎn)的寫(xiě)法；練習(xí)提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握挑點(diǎn)的寫(xiě)法。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)挑點(diǎn)時(shí)的筆鋒轉(zhuǎn)換方法。教 學(xué) 流

48、 程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)備注（補(bǔ)充、學(xué)法反思）課程導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了豎點(diǎn)的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下豎點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。探究新知1、介紹筆畫(huà)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)挑點(diǎn)的寫(xiě)法。挑點(diǎn)是點(diǎn)的一種變化寫(xiě)法。2、觀察筆畫(huà)形態(tài)。我們以“來(lái)”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)挑點(diǎn)的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖。“來(lái)”字中的挑點(diǎn)都有哪些特點(diǎn)？挑點(diǎn)像是縮短了的挑畫(huà)，外形呈斜三角形。培養(yǎng)學(xué)生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫(huà)形態(tài)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)挑點(diǎn)？教師請(qǐng)幾位同學(xué)回答下列問(wèn)題。（1）“來(lái)”字的挑戰(zhàn)怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問(wèn)題？2、教師示范。示范“來(lái)”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意挑點(diǎn)的形態(tài)，以及起

49、、行、收的運(yùn)筆方法。教會(huì)學(xué)生正確的方法及培養(yǎng)深入細(xì)致觀察力書(shū)寫(xiě)實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第55頁(yè)，先觀察課本中的“來(lái)”“光”“以”三個(gè)例字中挑點(diǎn)的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。指導(dǎo)學(xué)生在課本第56頁(yè)描紅，雙鉤填墨，臨寫(xiě)例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第72頁(yè)繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長(zhǎng)處。培養(yǎng)自我總結(jié)能力知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m中尋找一下，都有哪些字有挑點(diǎn)，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與

50、同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)自學(xué)能力板書(shū)設(shè)計(jì)第15課 挑點(diǎn) 反思挑點(diǎn)是點(diǎn)的又一變化寫(xiě)法，學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)把握不好挑出的角度，往往挑的太長(zhǎng)，使形態(tài)不準(zhǔn)確，講授時(shí)要注意示范和引導(dǎo)?？傆?jì)第16節(jié)課題第16課 捺、點(diǎn)的組合第1課時(shí)教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)捺組合、點(diǎn)組合的變化寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)捺組合、點(diǎn)組合的寫(xiě)法。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)捺組合、點(diǎn)組合的變化技巧。教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)備注（補(bǔ)充、學(xué)法反思）課程導(dǎo)入本節(jié)課我們學(xué)習(xí)捺的組合變化和點(diǎn)的組合變化探究新知1、介紹筆畫(huà)。長(zhǎng)橫是橫的主要形態(tài)之一，在字中往往具有平衡重心的作用。2、

51、觀察筆畫(huà)形態(tài)。我們以“炎”“心”兩字為例，來(lái)學(xué)習(xí)捺組合和點(diǎn)組合的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖?！把住薄靶摹弊种杏袔讉€(gè)捺，幾個(gè)點(diǎn)？都有哪些特點(diǎn)？“炎”字中的兩個(gè)“火”字的最后一筆為捺畫(huà)，一為長(zhǎng)點(diǎn)，一為長(zhǎng)捺。“心”字中三個(gè)點(diǎn)的形態(tài)、方向各不相同。培養(yǎng)學(xué)生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫(huà)形態(tài)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)捺組合和點(diǎn)組合呢？教師請(qǐng)幾位同學(xué)回答下列問(wèn)題。（1）書(shū)寫(xiě)“炎”字中捺的組合，需要注意哪些特點(diǎn)？（2）書(shū)寫(xiě)“心”字中點(diǎn)的組合，需要注意哪些特點(diǎn)？（3）需要注意哪些問(wèn)題？2、教師示范。示范“炎”“心”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意捺組合和點(diǎn)組合的運(yùn)筆方法和它們之間的關(guān)系。教會(huì)學(xué)生正確

52、的方法及培養(yǎng)深入細(xì)致觀察力書(shū)寫(xiě)實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第58頁(yè)，先觀察課本中的“炎”“心”“茲”三個(gè)例字中捺、點(diǎn)組合的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法。指導(dǎo)學(xué)生在課本第59頁(yè)描紅，雙鉤填墨，臨寫(xiě)例字。學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本第72頁(yè)繼續(xù)臨摹。個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu(píng)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長(zhǎng)處。培養(yǎng)自我總結(jié)能力知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m中尋找一下，都有哪些字有捺、點(diǎn)組合，這些字都有哪些特點(diǎn)。選出自己認(rèn)為字形最好的例字，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)自學(xué)能力板書(shū)設(shè)計(jì)第16課 捺、點(diǎn)的組合 反思捺和點(diǎn)的組合是兩個(gè)內(nèi)容，講的時(shí)候要分開(kāi)講，分開(kāi)練習(xí)，這樣學(xué)生更容易把握好二者的區(qū)別。