大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報(bào)告.doc

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1、 大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報(bào)告【摘要】:隨著大學(xué)擴(kuò)招，受2008年金融危機(jī)以來的影響，大學(xué)生求職道路更加艱難。本文利用對華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)及中南民族大學(xué)的多個(gè)學(xué)校的260名在校大學(xué)生的調(diào)查資料,從畢業(yè)后打算、考研目的、擇業(yè)考慮因素、就業(yè)形勢等方面，比較了在校大學(xué)生的擇業(yè)觀與擇業(yè)所面臨的問題。在對調(diào)查結(jié)果的深入的統(tǒng)計(jì)分析基礎(chǔ)上，對以上各個(gè)大學(xué)學(xué)生的擇業(yè)觀進(jìn)行了評價(jià)。文章認(rèn)為，以上大學(xué)學(xué)生的擇業(yè)觀既存在積極一面，也存在消極一面，針對擇業(yè)觀中存在的問題，本文從國家政府、學(xué)校、大學(xué)生個(gè)人三方面提出了改進(jìn)的建議與對策，以更好的解決就業(yè)難與地區(qū)人才分布不平衡的的難題?！娟P(guān)鍵詞】：大學(xué)生；

2、擇業(yè)觀；地區(qū)發(fā)展；解決對策近幾年來，我國高校不斷擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，就業(yè)形勢不容樂觀，但是與此同時(shí)中西部偏遠(yuǎn)落后地區(qū)卻面臨著招工難生產(chǎn)力滯后的情況。這對我國的東部地區(qū)與中西部地區(qū)之間的差距越拉越大無疑有著重要聯(lián)系，因此大學(xué)生擇業(yè)觀必須引起我們的重視。1、 研究對象和研究方法1.1 研究對象采用問卷調(diào)查的方法，隨機(jī)抽取武漢多個(gè)大學(xué)的在校大學(xué)生共260名進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)送問卷260份實(shí)收238份，回收的問卷中有效問卷231份，符合調(diào)查要求。其中有效問卷中女生有125個(gè)，男生為106個(gè)（如圖1-1）。其中各年級比例（如圖1-2） 1.2 研究方法采用問卷發(fā)放與的形式并配合excel進(jìn)行數(shù)據(jù)

3、統(tǒng)計(jì)分析。2、 結(jié) 果2.1 本科畢業(yè)后的打算 本科畢業(yè)意味著很多人要走向工作崗位或者是其他領(lǐng)域，大學(xué)本科生畢業(yè)后的打算很大程度上影響了他（她）的擇業(yè)觀，是大學(xué)生擇業(yè)觀的基礎(chǔ)體現(xiàn)。通過我們的統(tǒng)計(jì)（如圖2-1-1）雖然現(xiàn)在就業(yè)形勢不太明朗但是還是有31%的學(xué)生選擇直接就業(yè)，但同時(shí)有些人還是有58%的學(xué)生選擇考研、考公務(wù)員、創(chuàng)業(yè)等逃避就業(yè)。同時(shí)考研目的也是不一樣盡管考研最終面臨還是就業(yè)如圖2-1-2： 2.2 擇業(yè)選擇擇業(yè)看重的因素。反映勞動者最看重的職業(yè)要素，比如自身的發(fā)展空間、工作的穩(wěn)定性、期望的就業(yè)單位、與專業(yè)對口、個(gè)人因素、薪金福利等因素。從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生擇業(yè)時(shí)首先主要關(guān)注的事未來發(fā)

4、展，其次是工資福利等因素如圖2-3；在工作穩(wěn)定性上大家偏向有發(fā)展的工作，工作穩(wěn)定性要求比較低如圖2-4；其次在公司選擇上國企和外企占了半壁江山，學(xué)校和機(jī)關(guān)也占了很重的比例如圖2-5；再次在專業(yè)對口上有43%的人認(rèn)為工作要和自己專業(yè)相關(guān)，在此同時(shí)又有45%的人認(rèn)為專業(yè)和工作對不對口沒有什么關(guān)系；個(gè)人因素方面50%的人認(rèn)為專業(yè)能力很重要，還有28%的認(rèn)為良好的情商很重要，而思想品德方面則只占21%，如圖2-6和2-7。12-期望的就業(yè)地點(diǎn)。期望的就業(yè)地點(diǎn)就是大學(xué)生將來想去工作的地域,期望就業(yè)地點(diǎn)的分布可以反映出該地區(qū)一定發(fā)展與經(jīng)濟(jì)水平.在本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在擇業(yè)地區(qū)上有兩大趨勢：家鄉(xiāng)所在地、沿海

5、地區(qū)。其中沿海地區(qū)占了41%如圖2-2-1 。期望的收入。期望的收入及大學(xué)生將來就業(yè)后想得到的報(bào)酬，其中一定程度上反映了大學(xué)生的自我定位以及想達(dá)到的一種高度，其中51%的人期望工資是3000以上，大家都是希望高收入，如圖2-3-1 。2.3 擇業(yè)準(zhǔn)備就業(yè)形勢了解程度。就業(yè)形勢了解程度即大學(xué)生對當(dāng)今就業(yè)市場的認(rèn)識程度，這對大學(xué)生擇業(yè)有著重要影響。調(diào)查中絕大部分人（63%）的人不關(guān)注就業(yè)形勢但是認(rèn)為就業(yè)形勢不好，如圖2.3-1面對就業(yè)的心態(tài)。就業(yè)心態(tài)即大學(xué)生在就業(yè)前或者是面對就業(yè)的一種心理反映。就業(yè)心態(tài)很大程度上決定他就業(yè)的方向與動機(jī)。本次調(diào)查中54%的人是充滿信心的如圖2.3-2。3、 武漢多個(gè)

6、高校大學(xué)本科生擇業(yè)觀念存在的問題通過調(diào)查以及對調(diào)查結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)在調(diào)查者中有許多結(jié)果的是喜人的如在工作類型與擇業(yè)因素選擇方面比較重視未來發(fā)展?jié)摿?，這充分說明大學(xué)生的一種價(jià)值轉(zhuǎn)變不再是只追求“鐵飯碗”、“高工資”而更加重視自我實(shí)現(xiàn)和自我發(fā)展；與此同時(shí)考研的同學(xué)中52%是為了獲取更高的文憑，這也是自我實(shí)現(xiàn)的需要。這兩者說明我們大學(xué)生的思想有了很大轉(zhuǎn)變是新時(shí)期建設(shè)國家的有效保證。但是在大進(jìn)步的背后有反映出許多問題，這些問題影響著地區(qū)發(fā)展、國家政策制定等等問題。歸納來說有以下幾點(diǎn)問題：一是缺乏擇業(yè)就業(yè)準(zhǔn)備。一些大學(xué)生過慣了校園生活對父母和學(xué)校依賴性太強(qiáng)在校期間不注意了解擇業(yè)就業(yè)問題。一旦獨(dú)立面對社會

7、，面對社會的角色的客觀要求，面對復(fù)雜的社會關(guān)系，就會不知所措。二是期望值過高。有些大學(xué)生自我定位很高，對自己和用人單位了解不足，完全暗戰(zhàn)自己的理想一廂情愿的謀求高薪高酬的職位，由于目標(biāo)不符實(shí)際，這擇業(yè)中屢屢碰壁，結(jié)果導(dǎo)致心灰意冷，甚至喪失自信心。這無疑將影響大學(xué)生就業(yè)。三是急功近利心理。一些大學(xué)畢業(yè)生一心只想留在大城市掙錢多、待遇好的單位，或者是到外企或者沿海地區(qū)，未來功利不惜拋棄自己的專業(yè)和興趣。況且，越是大城市、大機(jī)關(guān)或者沿海地區(qū)，人才就越密集，競爭也就越激烈，離開自己的專業(yè)去競爭，是大學(xué)生更難就業(yè)。與此同時(shí)大量的人才涌向沿海地區(qū)和家鄉(xiāng)所在地，這無疑使中西部地區(qū)人才減少，加劇中西部與東部地

8、區(qū)發(fā)展不平衡。大量的人才不是用在祖國最需要的地方，而是在那些自認(rèn)為能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方。這違背了國家培養(yǎng)大學(xué)生的初衷。四是淡化思想品德的作用。在調(diào)查中50%的人認(rèn)為專業(yè)知識是最重要的，只有21%的人看重思想品德。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期,部分大學(xué)生在道德上的個(gè)人主義意識越來越強(qiáng),個(gè)人主義的價(jià)值取向日益突出,誠信意識、法制意識淡薄。反映在就業(yè)過程中,更改學(xué)業(yè)成績、獲獎證書造假、隨意毀約等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,還有部分畢業(yè)生走上工作崗位后,隨意跳槽,泄露單位的商業(yè)秘密,給用人單位造成很大損失。這些行為極大地影響了大學(xué)生的公眾形象。因此對思想品德的忽視無疑使大學(xué)生就業(yè)難度加劇。 4、樹立正確的擇業(yè)觀念，解

9、決就業(yè)困難的問題和通過人才戰(zhàn)略緩解東部地區(qū)與中西部地區(qū)差距繼續(xù)拉大的趨勢的對策建議 對大學(xué)生：加強(qiáng)自己各方面的能力。目前用人單位在錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)已不再滿足學(xué)生的成績好，而更多地關(guān)注畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，這是當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)中一個(gè)顯著特點(diǎn)。招聘單位看重的是人品，在同等學(xué)歷的畢業(yè)生中，如外語六級以上、或計(jì)算機(jī)：級以上、或?qū)懽鞅磉_(dá)能力強(qiáng)、或公關(guān)能力強(qiáng)等，都會引起招聘單位的特殊興趣。可以說，擁有社會所需要的專門知識，又具有較高素質(zhì)和能力的大學(xué)畢業(yè)生永遠(yuǎn)是搶手的。就培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)而言，主要包括思想道德素質(zhì)、人文科，學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)和人際交往素質(zhì)等幾個(gè)方面。找準(zhǔn)自己的社會角色，確定好自己

10、的社會位置。大學(xué)生在擇業(yè)前應(yīng)該對自己有一個(gè)正確的認(rèn)識和評價(jià)，能夠根據(jù)自己身體、興趣、氣質(zhì)、個(gè)性及能力等方面因素把自己放在最合適的位置上，既不過高地估計(jì)自己，也不妄自菲薄，能夠準(zhǔn)確地找準(zhǔn)自己的社會角色，確定好自己的社會位置，有利于自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，重視中小企業(yè)的就業(yè)機(jī)會。大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念是社會的需要，也是我國小康社會發(fā)展的要求。大學(xué)生是企業(yè)發(fā)展壯大的一支重要的人力資源，大學(xué)生如果能夠轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，重視中小企業(yè)的就業(yè)機(jī)會，將能夠調(diào)整人才資源的合理配置，促進(jìn)社會的全面發(fā)展，減少地區(qū)間發(fā)展的不平衡性，從而提高我國的綜合國力。目前，我國對非公有制中小企業(yè)的政策及扶持，為中小企業(yè)的發(fā)展提供了

11、廣闊的發(fā)展空間和政策保證，拓寬了就業(yè)的渠道，成為解決社會勞動力就業(yè)的主力軍。中小企業(yè)數(shù)量大涉及面廣，占我國企業(yè)總數(shù)的99%以上，經(jīng)營范圍幾乎涉及國民經(jīng)濟(jì)所有行業(yè)和領(lǐng)域，提供了約75%的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位，占每年新增就業(yè)崗位的80%以上，而人才匱乏是制約中小企業(yè)發(fā)展的主要問題之一；相對于大公司說，中小企業(yè)提供的就業(yè)機(jī)會要多得多，因此，大學(xué)生選擇中小企業(yè)就業(yè)既可以緩解社會就業(yè)壓力，又可以使自己的知識和技能得以施展，使個(gè)人價(jià)值能夠得到充分的實(shí)現(xiàn)。著眼于社會需要，樹立正確的就業(yè)價(jià)值取向。 人類的幸福是社會發(fā)展的目標(biāo)和需要。因此，每個(gè)人擇業(yè)時(shí)務(wù)必首先考慮社會需要這個(gè)大前提。作為即將走向社會的大學(xué)生都非常重視自

12、身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，希望得到一份理想的職業(yè)，這些都是合情合理的。但大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值并非可以不顧社會需要，一味地追求“自我設(shè)計(jì)”。大學(xué)生的職業(yè)選擇不僅取決于他們自身的希望與志愿，而且取決于既定的社會需要。沒有社會的需要，就沒有職業(yè)的分工，也就沒有職業(yè)的選擇。因此，大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)。應(yīng)當(dāng)把社會需要作為選擇職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和服從社會需要統(tǒng)一起來。當(dāng)個(gè)人利益與國家利益、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，自覺地服從社會需要，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。職業(yè)規(guī)劃從大一開始。其實(shí)在第一次寫“職業(yè)生涯規(guī)劃書”時(shí)，已經(jīng)開始了我們的擇業(yè)。早作準(zhǔn)備在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的職業(yè)規(guī)劃，并

13、不斷完善。找出最適合自己的工作，將個(gè)人前途和我們的國家聯(lián)系在一起。對學(xué)校：1.進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育，倡導(dǎo)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高校是大學(xué)生思想道德教育的主戰(zhàn)場。應(yīng)該充分利用“兩課”、學(xué)生社團(tuán)和校園文化活動等來培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想品質(zhì)，使他們具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛祖國，熱愛社會主義；樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀，避免在擇業(yè)問題上片面追求自我和就業(yè)意識上過重的功刺化傾向，具有良_好的個(gè)人品德和修養(yǎng)。2.進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性解決實(shí)際問題的能力。高校要突出創(chuàng)新教育，第一，要采取靈活多樣的辦學(xué)模式，因材施教，樹立學(xué)生的創(chuàng)新意識，喚起學(xué)生的創(chuàng)新沖動，鼓勵學(xué)生的

14、創(chuàng)造嘗試，探索創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效途徑和方法。第二，要從創(chuàng)造型人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)出發(fā)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系，加厚加寬基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決實(shí)際問題的能力。3.進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生人文科學(xué)教育，激發(fā)愛國主義情懷和集體主義精神。對國家：強(qiáng)化政府在畢業(yè)生就業(yè)中的調(diào)控作用。政府就業(yè)政策的供給至少可以從三個(gè)層面增加就業(yè)機(jī)會。一是增加就業(yè)崗位，這需要政府放寬對企業(yè)、公司設(shè)立的管制，保持政策的開放性，增加市場活力，這樣會使新增就業(yè)崗位大幅度增加。二是建立激勵機(jī)制，鼓勵畢業(yè)生到特殊地區(qū)、特殊職業(yè)就業(yè)。首先是要改革戶籍制度，其次可以通過免除學(xué)生的貸款償還義務(wù)，提高工資福利待遇等激勵機(jī)制。三是建立鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠體系

15、，特別是在融資、稅收方面的優(yōu)惠。為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)搭建服務(wù)平臺，比如通過科技孵化器的機(jī)制鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資擔(dān)保體系，給予政策扶持，在創(chuàng)業(yè)場地、行政收費(fèi)方面予以優(yōu)惠政策等。參考文獻(xiàn)(12條)1.劉俊梅大學(xué)生就業(yè)難問題及其對策分析期刊論文-讀與寫雜志 2008(09)2.沈愛愛大學(xué)新生擇業(yè)觀的調(diào)查報(bào)告分析 2008(03)3.屈家安;劉菲當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀-成因及對策 2008(08)4.李建成;張志業(yè);郝惠軍當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢分析和對策研究 2008(09)5.浮新平高校和政府在就業(yè)市場體系中的作用 2008(03)6.翁炬高校應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)問題的策略之我見期刊論文-現(xiàn)代社會科學(xué) 2008(05)7.馬雷淺議我國大學(xué)生應(yīng)具備的擇業(yè)心態(tài) 20088.吳柏翔;丁永波淺議和諧背景下的大學(xué)生就業(yè)問題 2008(08)9.吳小倩強(qiáng)化思政教育過程培養(yǎng)大學(xué)生積極就業(yè)觀期刊論文-探索 2008(08)10.于永剛現(xiàn)今大學(xué)生就業(yè)觀存在的誤區(qū)及引導(dǎo)對策期刊論文-青海社會科學(xué) 2008(05)11.劉靖新形勢下改進(jìn)大學(xué)生擇業(yè)觀的思考 2008(09)12.王陵云;于業(yè)珍;黃勇在校生擇業(yè)傾向及就業(yè)意向調(diào)查研究 2007(04)13. http:/ 7 / 7大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報(bào)告