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1、散文 姓名姓名：朱自清朱自清，字佩弦字佩弦,號(hào)秋實(shí)，號(hào)秋實(shí)，生卒年月生卒年月：(1898-1948),祖籍祖籍：浙江紹興人：浙江紹興人,是我國(guó)現(xiàn)代最優(yōu)秀是我國(guó)現(xiàn)代最優(yōu)秀的散文家之一，也是著名的詩(shī)人、的散文家之一，也是著名的詩(shī)人、學(xué)者、語(yǔ)文學(xué)家。學(xué)者、語(yǔ)文學(xué)家。主要作品主要作品：散文：散文背影背影、荷塘月荷塘月色色綠綠等。等。文風(fēng)文風(fēng)：其散文樸素縝密、清雋沉郁，：其散文樸素縝密、清雋沉郁，以語(yǔ)言洗煉，文筆清麗著稱，極富以語(yǔ)言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感有真情實(shí)感。1、讀音正確、讀音正確，聲音洪亮。，聲音洪亮。2、把握好感情基調(diào)的變化。、把握好感情基調(diào)的變化。3、讀出抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感
2、。、讀出抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感。生字詞生字詞眨眨 眼眼 醞醞 釀釀 宛宛 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 嘹嘹 亮亮 黃黃 暈暈 烘烘 托托 蓑蓑 笠笠 抖抖 擻擻 應(yīng)應(yīng) 和和zh yn yn ning wn zhunlio ling hung yn hng tusu ldu suyng h 水漲 薄煙 捉迷藏 散在草叢里zhngbcngsn課文內(nèi)容課文內(nèi)容n1 1、你能按照盼春、繪春、頌春、你能按照盼春、繪春、頌春的提示把文章分為三個(gè)部分嗎？的提示把文章分為三個(gè)部分嗎？n2 2、假如你是一個(gè)畫(huà)家，請(qǐng)你根、假如你是一個(gè)畫(huà)家，請(qǐng)你根據(jù)本文畫(huà)出幾幅圖畫(huà)，并且給每據(jù)本文畫(huà)出幾幅圖畫(huà)，并且給每一幅加上小標(biāo)題。如：一幅加上小標(biāo)
3、題。如：_圖。圖。盼春盼春（1）（總領(lǐng)全文，開(kāi)啟下文）（總領(lǐng)全文，開(kāi)啟下文）（2 2）總括春天）總括春天（3 3）春草圖）春草圖（4 4）春花圖）春花圖（5 5）春風(fēng)圖）春風(fēng)圖（6 6）春雨圖）春雨圖（7 7）迎春圖）迎春圖（8 8）“新新”（9 9）“美美”（1010）“力力”繪春繪春頌春頌春三個(gè)比喻句三個(gè)比喻句盼盼 春春(第第1段段)（1）哪個(gè)詞表現(xiàn)了作者渴望春天的）哪個(gè)詞表現(xiàn)了作者渴望春天的到來(lái)？哪個(gè)詞明確地告訴我們春天還到來(lái)？哪個(gè)詞明確地告訴我們春天還沒(méi)有來(lái)到？沒(méi)有來(lái)到？（2）為什么連用兩個(gè)）為什么連用兩個(gè)“盼望著盼望著”呢？呢？“盼望著盼望著”；“近近”（修辭：擬人）（修辭：擬人）這
4、樣疊用，更能表達(dá)作者渴望春這樣疊用，更能表達(dá)作者渴望春天來(lái)臨的迫切心情天來(lái)臨的迫切心情.（修辭：反復(fù)）（修辭：反復(fù)）總括春天總括春天(第第2段段)n一切一切欣欣然欣欣然 山（山（）水（水（）太陽(yáng)（太陽(yáng)（）朗潤(rùn)朗潤(rùn)漲漲紅紅n文章抓住了春草的什么特點(diǎn)？文章抓住了春草的什么特點(diǎn)？春草圖春草圖(第第3段段)坐、躺、滾、踢、跑、捉坐、躺、滾、踢、跑、捉人人（喜悅、高興）（喜悅、高興）嫩、綠、滿、軟嫩、綠、滿、軟草草（生機(jī)勃勃）（生機(jī)勃勃）人與自然的人與自然的和諧和諧作者如何全方位的描寫(xiě)春花？作者如何全方位的描寫(xiě)春花？（第（第4段）段）樹(shù)上繁花樹(shù)上繁花樹(shù)中昆蟲(chóng)樹(shù)中昆蟲(chóng)樹(shù)下野花樹(shù)下野花自上而下自上而下眼前花
5、兒爭(zhēng)春眼前花兒爭(zhēng)春想象結(jié)果實(shí)想象結(jié)果實(shí)由實(shí)到虛由實(shí)到虛花的色彩（花的色彩（“紅紅”、“粉粉”“”“白白”）花的味道花的味道色味結(jié)合色味結(jié)合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗寫(xiě)風(fēng)與太陽(yáng)暗寫(xiě)風(fēng)與太陽(yáng)明暗結(jié)合明暗結(jié)合全方位描繪春花的美全方位描繪春花的美紅的像火粉的像霞白的像雪春風(fēng)圖春風(fēng)圖作者從哪些感覺(jué)來(lái)寫(xiě)春風(fēng)？作者從哪些感覺(jué)來(lái)寫(xiě)春風(fēng)？（第（第5段）段）像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香泥土的氣息、草味、花香鳥(niǎo)鳴、流水、短笛鳥(niǎo)鳴、流水、短笛觸覺(jué)觸覺(jué)嗅覺(jué)嗅覺(jué)聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)運(yùn)用各種感覺(jué)描繪春風(fēng)和煦、芳香、運(yùn)用各種感覺(jué)描繪春風(fēng)和煦、芳香、悅耳悅耳春雨圖（第春雨圖（第6段）（雨潤(rùn)春）段）（雨潤(rùn)春）形
6、：形：牛毛牛毛、花針花針、細(xì)絲細(xì)絲(比喻比喻)狀：狀：斜織、薄煙斜織、薄煙細(xì)密細(xì)密輕盈輕盈景：景：葉葉、草草、燈燈、人人、房屋房屋濕潤(rùn)濕潤(rùn)由近到遠(yuǎn)、動(dòng)靜結(jié)合、由近到遠(yuǎn)、動(dòng)靜結(jié)合、正面?zhèn)让婷鑼?xiě)結(jié)合正面?zhèn)让婷鑼?xiě)結(jié)合迎春圖迎春圖(第第7段段)（人迎春）（人迎春）人勤春早人勤春早心情心情：精神面貌精神面貌：喜悅、歡樂(lè)喜悅、歡樂(lè)積極向上，積極向上，創(chuàng)建美好生活創(chuàng)建美好生活頌頌 春春（810810）新新：新生命的開(kāi)始，給人無(wú)限希望新生命的開(kāi)始，給人無(wú)限希望美美：令人喜愛(ài)令人喜愛(ài)充滿活充滿活力力：給人以信心和力量給人以信心和力量 “一年之計(jì)在于春一年之計(jì)在于春”激勵(lì)人們把握時(shí)機(jī)，奮發(fā)激勵(lì)人們把握時(shí)機(jī)，奮發(fā)向
7、上，辛勤勞作，也抒發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛(ài)生活，進(jìn)而要了作者熱愛(ài)生活，進(jìn)而要?jiǎng)?chuàng)造美好生活，積極向上創(chuàng)造美好生活，積極向上的感情。的感情。小結(jié)小結(jié)n這篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文抓住這篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文抓住春景的特點(diǎn)，描繪了大地春回、春景的特點(diǎn)，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，的活力帶給人以希望和力量，激勵(lì)人們抓緊春光努力工作，激勵(lì)人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。奮發(fā)向上。寫(xiě)作特色1、觀察細(xì)致，特征突出。2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，順序明晰。3、語(yǔ)言生動(dòng)，流暢優(yōu)美。4、詩(shī)情畫(huà)意，情景交融。思考：n你還知道古人筆下描寫(xiě)春天的詩(shī)句嗎？詠詠 柳柳 賀知章賀知章 碧玉妝成一樹(shù)高，碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀二月春風(fēng)似剪刀。江南春絕句江南春絕句 杜牧杜牧 千里鶯啼綠映紅，千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。多少樓臺(tái)煙雨中。賦得古草原離別賦得古草原離別 白居易白居易 離離原上草，一歲一枯榮。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。又送王孫去，萋萋滿別情。作業(yè)作業(yè)n課后第4題
教學(xué)課件 (5)
