《一年級下冊數(shù)學(xué)教案 -5.4兩位數(shù)減一位數(shù)（退位） ︳青島版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級下冊數(shù)學(xué)教案 -5.4兩位數(shù)減一位數(shù)（退位） ︳青島版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》（青島版）六年制一年級下冊第五單元信息窗4。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．通過操作、觀察，掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的算理和口算方法，并能正確熟練地口算。
2. 經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體驗算法多樣化，培養(yǎng)初步的抽象概括能力、推理能力、動手實踐能力和問題意識、應(yīng)用意識，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
3．結(jié)合學(xué)校的足球特色和踢足球的情境，在解決簡單的實際問題中，進一步理解“比一個數(shù)多（少）幾”問題的數(shù)量關(guān)系，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
三、教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法，并能正
2、確熟練地口算。
教學(xué)難點：理解口算的算理。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、探究單、小白板。
五、教學(xué)過程：
（一）游戲?qū)耄瑴亓?xí)舊知
師：同學(xué)們，你們知道嗎？我們學(xué)校呀！可是全國足球特色學(xué)校，學(xué)校的足球隊每天都要辛苦訓(xùn)練，他們用汗水換來了一個又一個的獎杯。這不，足球精靈球球都被吸引過來了。你們愿意陪球球一起參觀學(xué)校嗎？那我們就出發(fā)吧！
師：球球看到學(xué)校的跳格子躍躍欲試，可是這些題它都不會呀！誰來幫幫它？第一個格子？你是樣計算的？第二個格子……
師：在你們的幫助下，挑戰(zhàn)成功！球球太高興了！這些都是我們學(xué)習(xí)過的100以內(nèi)的減法。球球也學(xué)會了在計算時要先看清數(shù)位，然后把相同數(shù)位上的
3、數(shù)字相減就可以了。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，探究新知
師：球球又來到了操場上，你看！還有同學(xué)在踢足球呢！在這里你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？
生：一年級有8人在踢足球，踢進了9個球。二年級有30人在踢足球，踢進了34個球。
師：你能提一個數(shù)學(xué)問題嗎？難度升級啦！你能提一個用減法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？（生提問）
師：你們都很會提問題！球球從你們的問題里挑兩個問題，我們一起來解決吧！
問題1：踢足球的同學(xué)里，二年級比一年級多幾人？
你會列算式嗎？生答：30-8=
我們來算一算，個位0-8，不夠減呀，那還能往下算嗎？
生：向十位借一個10去減。
師：個位不夠減，向十位借一個10，這真是個好辦法！我們
4、的老朋友小棒也擺出了30-8的計算過程，邀請我們?nèi)タ匆豢?。請大家仔細觀察。（播放擺小棒微課）
提問：誰能說一說剛才是怎么從3捆小棒里拿走8根？球球還有幾個問題呢！為什么要拆開1捆小棒？（個位不夠減）為什么不把3捆小棒都拆開？（拆開1捆就夠減了。）球球明白了！
師：在小棒的幫助下，我們知道了怎樣計算30-8。0減8不夠減，向十位借1當(dāng)做一個10來減，30就被拆分成了20和10。先算10-8=2，再算2+20=22。
師：你能把30-8的計算過程和同桌說一說嗎？第一個問題順利解決了，我們乘勝追擊，解決第二個問題吧！
問題2：一年級比二年級少踢進多少個球？
怎樣列式？生答：34-9=
我
5、們來算一算，個位4-9，也不夠減，怎么辦呢？
生：向十位借一個10去減。
師：34-9到底等于多少呢？你可以擺小棒，也可以在探究單上用虛線圈一圈，還可以用你喜歡的方法，最后請把你的計算過程寫在探究單上。
學(xué)生上臺分享算法。
預(yù)設(shè)方法1：從10根小棒中減去9根，剩下1根和24根合起來是25根。提問：10哪里來的？24呢？
誰聽懂了他的方法？你可以說一說他是先算什么？再算什么嗎？（板書：先算10-9=1，再算1+24=25）
預(yù)設(shè)方法2：從14根里拿走9根，剩下5根，和2捆合起來是25根。提問：誰又聽懂了這種方法？先算什么？再算什么？（板書：先算14-9=5，再算5+20=25）
（
6、其他預(yù)設(shè)方法：編故事、畫圖……）
師：同學(xué)們想出了好幾種方法，當(dāng)個位4減9不夠減時，第一種方法是從十位借一個10來減9。第二種方法是從十位借一個10和個位的4合成14來減9。思考的角度不一樣，但都運用了所學(xué)的十減幾和十幾減幾的舊知識來解決新問題，最后的結(jié)果都是25。
師：這些方法，你更喜歡哪一種呢？為什么？選擇你喜歡的方法，把34-9的計算過程說給同桌聽。
師：剛剛我們計算的30-8、34-9和前面跳格子的口算題，在計算時有什么不一樣的地方？
小結(jié)：個位不夠減，要從十位借1當(dāng)做10來減。這就是今天我們學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。（板書課題）
（三）拓展練習(xí)，鞏固新知
1.點球大
7、賽。
師：同學(xué)們，學(xué)以致用！球球想用今天學(xué)到的知識來一場點球大賽！請大家先在小組里說一說計算過程，然后把過程寫在小白板上，最后組長安靜地把得數(shù)舉起來。
回答正確，球進了！下一球！
師：這場比賽我們大獲全勝！請你仔細觀察兩邊的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？
生：右邊的結(jié)果十位上都少了1。
師：這個1去哪了？
生：個位不夠減，被個位借走了。
師：你的理解真到位！
2. 解密游戲。
師：快樂的時光總是如此短暫！球球就要回家了！但是他要先送其他的小伙伴回家?？墒撬麄兌纪俗约旱南渥邮悄膫€，也忘了箱子的密碼。你能用今天學(xué)到的知識幫它們找到家并且破解密碼嗎？試試吧！完成探究單上的練習(xí)題。
請學(xué)生回答。主要說清退位減法，個位不夠減，向十位借1當(dāng)10，所以差的十位會少一個1。
（四）暢談收獲，總結(jié)全課
師：球球也順利回到了家，它還有些話想和你們說?。úシ偶恼Z錄音）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說你學(xué)到了什么嗎？
大家都收獲滿滿，希望你們在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也可以滿載而歸！下課！
六、 板書設(shè)計
一年級下冊數(shù)學(xué)教案 -5.4兩位數(shù)減一位數(shù)（退位） ︳青島版
