七年級(jí)下第六單元作文課《語(yǔ)言簡(jiǎn)明》.docx

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1、《語(yǔ)言簡(jiǎn)明》教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、在比較閱讀中，了解“簡(jiǎn)明"的內(nèi)涵和基本要求。 2、了解語(yǔ)言不簡(jiǎn)明的主要表現(xiàn)方面，把握使語(yǔ)言簡(jiǎn)明的方法技巧。 3、在實(shí)際寫(xiě)作中做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，養(yǎng)成修改的良好習(xí)慣，提高寫(xiě)作能力。 第一課時(shí)寫(xiě)作指導(dǎo)課一一語(yǔ)言簡(jiǎn)明1、【導(dǎo)入】：開(kāi)門見(jiàn)山 語(yǔ)言不簡(jiǎn)明的現(xiàn)象在日常交流中非常普遍，在同學(xué)們的作文中 也是最常犯的錯(cuò)誤，所以怎樣才能作到語(yǔ)言簡(jiǎn)明就是本節(jié)課學(xué)習(xí)和 探討的問(wèn)題。 2、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（同上）3、【自主學(xué)習(xí)】 結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)教材151頁(yè)相關(guān)內(nèi)容批注有效信息。 4、【展示】反面示例 了解—語(yǔ)言不簡(jiǎn)明的主要表現(xiàn)方面（啰嗦、冗雜、歧義、晦澀、 旁生枝

2、節(jié)），掌握使其簡(jiǎn)明的基本方法（刪減、加標(biāo)點(diǎn)、換詞、調(diào) 序、補(bǔ)充、提取、拆句一等）。 5、【點(diǎn)撥】何謂“簡(jiǎn)明”了解其內(nèi)涵和基本要求：簡(jiǎn)潔（量的要求）+明了（質(zhì)的要求） 6、【活動(dòng)一】小組合作探究：下面這段話不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)加以修改。 籃球比賽結(jié)束后，比賽完的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上大巴走了。大 巴是學(xué)校的車，學(xué)校有好幾輛大巴和小轎車。我沒(méi)有上車，而是一 個(gè)人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無(wú)奈地嘆息， 我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過(guò)。那個(gè)余暉滿天的黃昏， 我一個(gè)人站在家門口，獨(dú)自佇立在暮色之中。 7、【活動(dòng)二】運(yùn)用 自主實(shí)踐：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括《帶上她的眼 睛》或《河中石獸》的主

3、要內(nèi)容，不—超過(guò)150字。寫(xiě)完后小組內(nèi) 交流、修改，推薦出最優(yōu)者與全班同學(xué)分享。 7、【總結(jié)】 以魯迅的話“寫(xiě)完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、 段刪去，毫不可惜。”作結(jié)，并提出公式：語(yǔ)言簡(jiǎn)明二反復(fù)x （修改+ 錘煉）第二課時(shí)寫(xiě)作課 一、布置寫(xiě)作內(nèi)容，明確寫(xiě)作要求 航天、生物、計(jì)算機(jī)、新能源……你對(duì)哪個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù) 最感興趣？請(qǐng)搜集相關(guān)資料，加深對(duì)這種科學(xué)技術(shù)的理解。在此基 礎(chǔ)上，展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。 寫(xiě)作指導(dǎo)： 想象科學(xué)技術(shù)在未來(lái)的發(fā)展情況，合理設(shè)置情節(jié)，并多加修改, 力爭(zhēng)簡(jiǎn)明生動(dòng)。 范文引領(lǐng)（視學(xué)生實(shí)際安排）駕駛飛船逛月球 “楊利偉叔叔，等等我 我

4、要和你一起乘宇宙飛船遨游太 空 "我向楊利偉叔叔一邊揮手，一邊喊著。 楊利偉叔叔微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了。 我欣喜若狂，連忙穿上了潔白的宇航服，和楊利偉叔叔一起 乘坐飛船遨游太空，飛船飛速行駛著。 哇！我看到了地球、太陽(yáng)、土星、火星、水星…… 突然，一道閃光與我們擦肩而過(guò)，我連忙問(wèn)楊利偉叔叔：“那 是什么？" “我也搞不清楚，我們一起去一探究竟吧！”楊利偉叔叔說(shuō)。 就這樣，我們的飛船緊跟著那道閃光來(lái)到了月球。 走下飛船，突然，從我的身后竄過(guò)一個(gè)身影，把我嚇得魂飛 魄散，我緩過(guò)神來(lái)大吼一聲“誰(shuí)？"只見(jiàn)他身穿翠綠色的鎧甲，火 紅色的頭發(fā)，頭上長(zhǎng)著兩根細(xì)長(zhǎng)的椅角，雞蛋般大的眼睛一直盯著 我看

5、。 楊利偉叔叔連忙走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別怕孩子，這是泰若星球上 的居民，對(duì)我們特別友善。" 嗚呼！嚇我一跳，原來(lái)是外星人啊。那個(gè)外星人一直站在那 里，嘰里咕嚕、嘰里咕嚕地不知說(shuō)些什么。 楊利偉叔叔連忙從飛船上拿下星球語(yǔ)言翻譯機(jī)，屏幕上顯示 著一排漢字：你們是地球人，對(duì)嗎？感謝你們幫我們清理太空垃圾, 維護(hù)太空和平。 喲，外星人在向客人頒發(fā)嘉獎(jiǎng)令呢?、菸覀冞@才長(zhǎng)吁了一 口氣, 開(kāi)著飛船，繼續(xù)前行。 告別外星人，我們把從地球帶來(lái)的鮮花和蔬菜種子種在月球 上。一會(huì)兒的功夫，鮮花開(kāi)得滿地都是，五彩繽紛，漂亮極了，各 種蔬菜也結(jié)出了大大小小的果實(shí)，像極了地球上美麗的花園和豐收 的果園。 接著我們

6、利用高科技衛(wèi)生器清理了太空的垃圾、尾氣、油煙， 又順路拜訪了獅子座、天秤座、處女座…… 星光閃爍，銀河燦爛。忙碌了這一陣子，我們也都有些疲 倦了，吃上幾口太空餅干，打開(kāi)睡袋，開(kāi)始做起了與地球同胞相遇 的美夢(mèng)。 學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 教師點(diǎn)評(píng)： 小作者的航天夢(mèng)，美麗又奇幻，很能吸引讀者。這篇想象作文， 主題健康積極，科學(xué)探險(xiǎn)意識(shí)濃郁，教育性強(qiáng)；想象豐富貼切，外 星人、星球語(yǔ)言翻譯機(jī)、太空植物、太空垃圾……應(yīng)有盡有，科學(xué) 性強(qiáng)；語(yǔ)言通俗活潑，簡(jiǎn)明流利，科幻味道十足。值得點(diǎn)贊！ 二、學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作三、教師巡視，小結(jié)。 第三課時(shí)作文評(píng)改及講評(píng)課一、回顧上次作文的題目及要求。 二、教師出示評(píng)價(jià)目標(biāo)：

7、 1想象科學(xué)技術(shù)在未來(lái)的發(fā)展情況2合理設(shè)置情節(jié) 3簡(jiǎn)明生動(dòng)。 三、將作文發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生自行修改完善。 四、學(xué)生互評(píng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每組選出一篇及以上優(yōu)秀作文。 五、范文展示。全班評(píng)議。 附：作文互評(píng)基本標(biāo)準(zhǔn)大屏幕出示。 1、格式是否正確（主要從以下幾個(gè)方面考慮：是否有標(biāo)題，標(biāo)題是 否居中；每一段的開(kāi)頭有沒(méi)有空出兩格）2、是否有錯(cuò)別字（每出現(xiàn)一個(gè)扣一分，扣滿5分為止） 3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否準(zhǔn)確一（每出現(xiàn)一處扣一分，扣滿5分為止）4、是否有錯(cuò)詞病句（每出現(xiàn)一處扣一分，扣滿5分為止） 5、語(yǔ)言表達(dá)是否明確（5分）6、中心是否明確（10分，是表達(dá)程度酌情給分） 7、結(jié)構(gòu)安排是否合理（10分）8、字跡是否工整（5分） 9、是否有創(chuàng)新（10分）（說(shuō)明：可以從文章的題目、結(jié)構(gòu)方式、描 寫(xiě)方法、開(kāi)頭結(jié)尾的設(shè)置、過(guò)渡段的設(shè)置、文章寫(xiě)法的運(yùn)用、修辭 句式運(yùn)用等，這一標(biāo)準(zhǔn)主要是鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，激發(fā)寫(xiě)作興趣）總分：50實(shí)際得分：評(píng) 語(yǔ)：評(píng)分人：