2021春七年級英語下冊 Unit 4 How do you make a banana milk shake？Period 1導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制

《2021春七年級英語下冊 Unit 4 How do you make a banana milk shake？Period 1導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021春七年級英語下冊 Unit 4 How do you make a banana milk shake？Period 1導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit4 Period1 Section A 1a--2c 課時目標 : 知識目標： 1.熟練掌握詞匯：watermelon，shake，pour， pour..into, turn on, cut up, yogurt, honey, need 2.熟練掌握以下句型：（1）cut up the bananas （2）pour the milk into the blender （3）How do you make…? (4) How muc

2、h …do you need？ 技能目標：1,會用本節(jié)新詞和短語，能聽說讀寫；2能聽懂，讀懂描述程序的簡短聽力材料，能就某個操作程序?qū)υ?，初步書面編寫這樣的對話； 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和獨立自主的生活態(tài)度。 課前預(yù)習(xí) Ⅰ.回顧你所學(xué)過的有關(guān)食物的單詞，并將其分類，比一比誰寫的多。 Drink:_______________________________ Fruit:_______________________________ Vegetables:___ ________________ Food:________________________________

3、 Ⅱ.和同伴合作，把這些食物安可數(shù)和不可數(shù)名詞分類。 可數(shù)名詞：___________________________ 不可數(shù)名詞：_________________________ 課堂學(xué)習(xí) Before listening 1.結(jié)合課前準備Ⅰ的內(nèi)容，完成1a。 2.運用生活常識，依據(jù)圖畫提示，通過和伙伴的探討，了解制作水果奶昔的步驟。 While listening 1.聽錄音，對話中出現(xiàn)了____步制作奶昔的步驟。將其排序，完成1b。 2.再聽一遍，你聽到那些描述過程所用的連接詞和句式？和同伴探討一下吧！ 3.聽錄音，模仿對話中的精彩片段。 觀察與思考

4、：觀察1b中所給的句子，它們都是__________。祈使句常用來表達請求、命令、希望、禁止、勸告定等意思。祈使句的主語常為第二人稱you，謂語用____，主語常省略。祈使句的否定結(jié)構(gòu)是以“________+動詞原形”開頭。例如：Don't be late. 不要遲到。 4.我們來自制一盤水果沙拉吧！聽聽需要的原料，完成2a。 5.聽第二遍錄音，完成2b的表格。 6.再聽一遍錄音，試著補全聽力對話。 A:Let's make fruit salad. B:OK.Do you have bananas? A:Yes,I do.____ ____banan

5、as do we need? B:We need three bananas. A:That sounds about right.what else? B:Watermelon. A:____ ____watermelons? B: Oh,only one watermelon. A:____ ____honey do we need? B: Let's see .two teaspoons. A: Right. What else? B: Apples. A:____ ____ap

6、ples do we need? B: Two should be enough. And yogurt. A: ____ ____yogurt do we need? B: A cup. Now what else do we need？Oh，do you have any oranges? A :I think so. How many oranges do we need? B: Only one. This is going to taste great! 7.模仿秀：聽錄音，模仿對話中談?wù)摂?shù)量的精彩片段。然后大聲朗讀對話。 8.觀察與思考： 1).

7、你能看出how many和how much的用法嗎？ 可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)與many連用，當(dāng)詢問多少時用____ ____；不可數(shù)名詞沒有單、復(fù)數(shù)變化，與much連用，詢問多少時則用____。 試著用how many和how much填空。 ____tomatoes can you see in the picture? ____are the sandwiches? ____yogurt do you need for the milk shake? ____cups of tea do you need? 2). need: vt. 需要 ①+ 名詞，如：I ne

8、ed some yogurt.我需要一些酸奶。②+ to do sth., 表主動，即主語人稱是need后面的動詞所表示動作的執(zhí)行者。如：Lucy needs to buy a book.露西需要買一本書。主語Lucy是buy這個動作的執(zhí)行者。③+ doing sth.,表被動，即主語人稱是need后面的動詞所表示動作的承受著。如：The room needs cleaning.這個房間需要打掃。主語The room是動詞clean 所表示動作的承受著。 After listening 1.Pair work 利用所學(xué)知識和同伴一起動手來自制奶昔和水果沙拉吧！看那一組同學(xué)說得好。 A

9、:Let's make ... B:OK,good idea.How much...do we need? A: One cup. B: How many...do we need? A:... 2.Group work你可以選擇你所喜歡的食品，和同伴探討制作過程和所需原料。 知識鞏固：I. 根據(jù)首字母提示補全單詞，使句子完整通順。 1. Look, she is p________ the water into the cup, 2. Sonia is thirsty. Give her some water to d___________.

10、3. Mother is c_____________ up the meat in the kitchen. 4. How m_________ milk do you need? 5. We need a banana to make the milk s_____________. 6. You should p__________ the fruits before making the fruit salad. I. 單項選擇： 1. --- _______ yogurt do you want? --- Two cups. A. How many B. Ho

11、w much C. How long D. How often 2. --- How many _________ do we need? --- Three. A. an apple B. a apple C. apples D. apple 3. --- Let’s make the salad! --- ___________. A. No, I am not. B. Thank you. C. That’s all right. D. That is a good idea. 4. It’s dark(暗的) i

12、n the room. Please ____________ the right. A. turn on B. turn down C. turn up D. turn off 5. --- The banana is too big. --- You can ____________ fruit. A. cut up them B. cut them up C. cut it up D. cut up it 課堂反思 1.如果我們自制水果奶昔，當(dāng)詢問需要多少酸奶時，應(yīng)該說：_________;當(dāng)詢問需要多少蘋果或香蕉時，我們應(yīng)該說：_______。 2.試著描述制作奶昔的步驟吧！________________________________________________。 3.通過本課的學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問？_____________________________________。 家庭作業(yè) I．熟練掌握新學(xué)動詞的用法。 II．運用所學(xué)的短語搭配句型造10個句子。 III．依據(jù)下一個學(xué)案的課時目標，完成課前準備。 4