2019-2020年高考語(yǔ)文 晨讀晚練 第15周 學(xué)會(huì)欣賞3

《2019-2020年高考語(yǔ)文 晨讀晚練 第15周 學(xué)會(huì)欣賞3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考語(yǔ)文 晨讀晚練 第15周 學(xué)會(huì)欣賞3（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年高考語(yǔ)文晨讀晚練第15周學(xué)會(huì)欣賞3 日積月累讀一讀，積累下列成語(yǔ) 隔靴搔癢 釋義】比喻說(shuō)話作文不中肯，不貼切，沒(méi)有抓住要點(diǎn)?；蜃鍪聸](méi)有抓住關(guān)鍵。 【例句】濕邪不去，吃再多的補(bǔ)品和藥品都如同隔靴搔癢，隔山打牛。 根深葉茂 【釋義】比喻基礎(chǔ)牢固，就會(huì)興旺發(fā)展。 【例句】這個(gè)開(kāi)發(fā)企業(yè)是我們縣里的龍頭老大，可謂是根深葉茂，調(diào)查組找他到紀(jì)委來(lái)說(shuō)明情況時(shí)，可以說(shuō)是不可一世，態(tài)度蠻橫，氣焰十分囂張。 更仆難數(shù) 【釋義】后形容人或事物很多，數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。 【例句】四十年代前后，同樣是“不拘一格降人才”。至今當(dāng)教授、研究員、編審、特級(jí)教師的更仆難數(shù)，略舉數(shù)例以明之。馬茂元

2、的唐詩(shī)研究，卓有成績(jī)。 耿耿于懷 【釋義】不能忘懷，牽縈于心。 【例句】文章寫(xiě)得不理想，難發(fā)表，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的表現(xiàn)不滿意，與朋友一點(diǎn)小誤會(huì)、小摩擦，哪怕霧霾漫天、秋葉飄零，長(zhǎng)出贅肉、掉些頭發(fā)，都會(huì)耿耿于懷，難以跳出。 綆短汲深 【釋義】比喻能力薄弱，難以擔(dān)任艱巨的任務(wù)。 【例句】許多詩(shī)的立題就很哲學(xué)，如《歷史》《人生》《時(shí)間》等等，表現(xiàn)出詩(shī)人駕馭思想的這種野心，但恰恰在這種時(shí)候，卻明顯地感到作者“綆短汲深〃，力量達(dá)不到。 古韻尋音 王勃 肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。 驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。 去來(lái)固無(wú)跡，動(dòng)息如有情。 日落山水靜，為君起松聲。 【譯文】炎熱未消的初秋，一陣清

3、涼的風(fēng)肅肅吹來(lái)，山谷林間頓時(shí)變得清爽涼快。它吹散了山中的煙云，卷走了山間的霧靄，顯現(xiàn)出了山上澗旁的人家房屋。涼風(fēng)來(lái)來(lái)去去本來(lái)沒(méi)有蹤跡，可它的吹起和停息卻好像很有感情，合人心意。當(dāng)紅日西下，大地山川一片寂靜的時(shí)候，它又自松林間吹起，響起一片松濤聲。 【賞析】宋玉的《風(fēng)賦》云：“夫風(fēng)者，天地之氣，溥暢而至，不擇貴賤下而加焉?！贝似伒摹皼鲲L(fēng)”，正具有這種平等普濟(jì)的美德。炎熱未消的初秋，一陣清風(fēng)襲來(lái)，給人以快意和涼爽。那“肅肅”的涼風(fēng)吹來(lái)了，頓時(shí)吹散濁熱，使林壑清爽起來(lái)。它很快吹遍林壑，驅(qū)散澗上的煙云，使詩(shī)人尋到澗底的人家卷走山上的霧靄，現(xiàn)出山間的房屋，詩(shī)人情不自禁地贊美它“去來(lái)固無(wú)跡，動(dòng)息如有

4、情”。這風(fēng)確乎是“有情”的。 感悟經(jīng)典 與韓荊州書(shū) 李白 白聞天下談士相聚而言曰：“生不用封萬(wàn)戶侯，但愿一識(shí)韓荊州?！焙瘟钊酥澳?，一至于此耶！豈不以有周公之風(fēng)，躬吐握之事，使海內(nèi)豪俊，奔走而歸之，一登龍門(mén)，則聲價(jià)十倍！所以龍?bào)带P逸之士，皆欲收名定價(jià)于君侯。愿君侯不以富貴而驕之、寒賤而忽之，則三千之中有毛遂，使白得穎脫而出，即其人焉。 白，隴西布衣，流落楚、漢。十五好劍術(shù)，遍干諸侯。三十成文章，歷抵卿相。雖長(zhǎng)不滿七尺，而心雄萬(wàn)夫。皆王公大人許與氣義。此疇曩心跡，安敢不盡于君侯哉！ 君侯制作侔神明，德行動(dòng)天地，筆參造化，學(xué)究天人。幸愿開(kāi)張心顏，不以長(zhǎng)揖見(jiàn)拒。必若接之以高宴，縱之以清談

5、，請(qǐng)日試萬(wàn)言，倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命，人物之權(quán)衡，一經(jīng)品題，便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地，不使白揚(yáng)眉吐氣，激昂青云耶？ 昔王子師為豫州，未下車(chē)，即辟荀慈明，既下車(chē)，又辟孔文舉；山濤作冀州，甄拔三十余人，或?yàn)槭讨小⑸袝?shū)，先代所美。而君侯亦薦一嚴(yán)協(xié)律，入為秘書(shū)郎，中間崔宗之、房習(xí)祖、黎昕、許瑩之徒，或以才名見(jiàn)知，或以清白見(jiàn)賞。白每觀其銜恩撫躬，忠義奮發(fā)，以此感激，知君侯推赤心于諸賢腹中，所以不歸他人，而愿委身國(guó)士。儻急難有用，敢效微軀。 且人非堯舜，誰(shuí)能盡善？白謨猷籌畫(huà)，安能自矜？至于制作，積成卷軸，則欲塵穢視聽(tīng)?？值裣x(chóng)小技不合大人。若賜觀芻蕘，請(qǐng)給紙墨，兼之書(shū)人，然后退掃閑軒

6、，繕寫(xiě)呈上。庶青萍、結(jié)綠，長(zhǎng)價(jià)于薛、卞之門(mén)。幸惟下流，大開(kāi)獎(jiǎng)飾，唯君侯圖之。 【譯文】我聽(tīng)說(shuō)天下談士聚在一起議論道：“人生不用封為萬(wàn)戶侯，只愿結(jié)識(shí)一下韓荊州?！痹趺词谷司囱鰫?ài)慕，竟到如此程度！豈不是因?yàn)槟兄芄菢拥淖黠L(fēng)，親自做吐哺握發(fā)之事，故而使海內(nèi)的豪杰俊士都奔走而歸于您的門(mén)下。士人一經(jīng)您的接待延譽(yù)，便聲名大增，所以屈而未伸的賢士，都想在您這兒獲得美名，奠定聲望。希望您不因自己富貴而對(duì)他們驕傲，不因他們貧賤而輕視他們，那么您眾多的賓客中便會(huì)出現(xiàn)毛遂那樣的奇才。假使我能有機(jī)會(huì)顯露才干，我就是那樣的人啊。 我是隴西平民，在楚漢游歷。十五歲時(shí)愛(ài)好劍術(shù)，謁見(jiàn)了許多地方長(zhǎng)官；三十歲時(shí)文章成就，拜

7、見(jiàn)了很多卿相顯貴。雖然身長(zhǎng)不滿七尺，但志氣雄壯，勝于萬(wàn)人。王公大人都贊許我有氣概，講道義。這是我往日的心事行跡，怎敢不盡情向您表露呢？ 您的著作堪與神明相比，您的德行感動(dòng)天地；文章與自然造化同功，學(xué)問(wèn)窮極天道人事。希望您度量寬宏，和顏悅色，不因我長(zhǎng)揖不拜而拒絕我。如若肯用盛宴來(lái)接待我，任憑我清談高論，那請(qǐng)您再以日寫(xiě)萬(wàn)言試我，我將手不停揮，頃刻可就。如今天下人認(rèn)為您是決定文章命運(yùn)、衡量人物高下的權(quán)威，一經(jīng)您的品評(píng)，便被認(rèn)作美士，您何必舍不得階前的區(qū)區(qū)一尺之地接待我，而使我不能揚(yáng)眉吐氣、激厲昂揚(yáng)、氣 概凌云呢？ 從前王子師擔(dān)任豫州刺史，未到任即征召荀慈明，到任后又征召孔文舉；山濤作冀州刺史，

8、選拔三十余人，有的成為侍中、尚書(shū)。這都是前代人所稱(chēng)美的。而您也薦舉過(guò)一位嚴(yán)協(xié)律，進(jìn)入中央為秘書(shū)郎；還有崔宗之、房習(xí)祖、黎昕、許瑩等人，有的因才干名聲被您知曉，有的因操行清白受您賞識(shí)。我每每看到他們懷恩感慨，忠義奮發(fā)，因此我感動(dòng)激勵(lì)，知道您對(duì)諸位賢士推心置腹，赤誠(chéng)相見(jiàn)，故而我不歸向他人而愿意托身于您。如逢緊急艱難有用我之處，我當(dāng)獻(xiàn)身效命。 一般人都不是堯、舜那樣的圣人，誰(shuí)能完美無(wú)缺？我的謀略策畫(huà)，豈能自我夸耀？至于我的作品，已積累成為卷軸，卻想要請(qǐng)您過(guò)目。只怕這些雕蟲(chóng)小技，不能受到大人的賞識(shí)。若蒙您垂青，愿意看看拙作那便請(qǐng)給以紙墨，還有抄寫(xiě)的人手，然后我回去打掃靜室，繕寫(xiě)呈上。希望青萍寶劍、結(jié)

9、綠美玉，能在薛燭、卞和門(mén)下增添價(jià)值。愿您顧念身居下位的人，大開(kāi)獎(jiǎng)譽(yù)之門(mén)。請(qǐng)您加以考慮。 文苑漫步 學(xué)會(huì)欣賞 很奇怪，從前總是活得平平淡淡的，從沒(méi)感到春、夏、秋、冬各式各樣的美。 偶然間聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谡務(wù)摯旱膬?yōu)美、夏的繁茂、秋的豐收、冬的蕭索，我似是被感染了，開(kāi)始認(rèn)真思考這個(gè)簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的題目。 我愛(ài)上了一年的末尾，冬。 冬，是一個(gè)粉妝玉砌的世界，我喜歡雙手捧著飄然而逝的雪花，靜靜地看著雪融化成水，再靜靜地觀賞著雪，不久，便會(huì)感到與雪渾然一體，然后像一只蝴蝶一樣翩翩起舞，與自然親密接觸。冬的冰冷讓我清醒，我喜歡無(wú)人的時(shí)候到空曠的操場(chǎng)上，讓冷冽的寒風(fēng)向我咆哮，然后任由更寒冷的孤寂和安靜席

10、卷而來(lái)。我還喜歡抬頭望淡藍(lán)的天，沉迷于絢麗的晚霞，欣賞千變?nèi)f化的云彩…… 冬，有著一份不平凡的超脫。冬，就像一位看破紅塵的老人，有冷漠、無(wú)所謂的態(tài)度對(duì)待滾滾紅塵，他對(duì)世間的名利、成敗和榮辱都不在乎，無(wú)處不透著這股冷。冬，沒(méi)有喧鬧，沒(méi)有熱烈，只有一大片的靜謐！ 同時(shí)，我有學(xué)會(huì)欣賞了很多東西。 我開(kāi)始喜歡淺藍(lán)的天空偶爾飄過(guò)幾朵白云，喜歡漆黑夜中鑲嵌的顆顆夜明珠——星星。我開(kāi)始喜歡十里飄香的桂花，立于岸邊的柳樹(shù)。我開(kāi)始喜歡沿著河流散步，踩著落葉嬉戲。我開(kāi)始喜歡戴上耳機(jī)遐想，拿出畫(huà)板思考。 時(shí)間又教會(huì)我欣賞人的優(yōu)良品質(zhì)。 我開(kāi)始喜歡貝多芬的不屈于命運(yùn)，喜歡一種堅(jiān)持，一份孝心，一絲寬容，我還喜

11、歡誠(chéng)信、善良、樂(lè)觀淡泊。 我喜歡一句話“人哪，好比水，要學(xué)會(huì)容納污漬，卻又潔凈萬(wàn)物，要隨著容器改變自己卻不失本色，要順勢(shì)而行卻有自己的方向，要表面平靜卻具備無(wú)窮力量。” 清詞麗句 1．電梯是獸的腸子。我在它的腸子里蠕動(dòng)。這根不倦的腸子，每天把我送到七樓。它是一根聰明的腸子，它知道我到達(dá)了該到達(dá)的地方，就會(huì)發(fā)出音樂(lè)一樣動(dòng)聽(tīng)的鈴聲。它用目光和我告別，它不能停下來(lái)和我握手，它還要上行，和下行。它的唯一的任務(wù)，就是上行和下行。 2．我身外的世界很嘈雜很喧鬧，我心內(nèi)的世界很落寞很孤寂。我等待一雙熾熱而溫情的大手帶著我走出這片泥濘與沼澤；或者是一只飛雁掠過(guò)，留給我一片音響的絢爛。 3．是誰(shuí)今夜無(wú)

12、奈地望天，想把紛繁雜事拋高再飛散？掛著搖擺裙裾的雙足，沒(méi)法踏出固定每一步。瘦弱的黑發(fā)，皆因少了美夢(mèng)在其中。迷茫眼神，裝載日漸稀疏的情感，何時(shí)行將走到老？ 4．我對(duì)舒緩的動(dòng)作天生有著好感，像戲臺(tái)上的青衣，長(zhǎng)長(zhǎng)地綴著紋路的粉紅色水袖，一只腳輕輕勾起，把頭委婉轉(zhuǎn)過(guò)，袖子像慢鏡頭里的飛瀑，緩緩瀉下。轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，軟軟的水袖半掩住朱顏，杏眼流波?？矗婢彽男Ч嗝春冒?，就像我教這些少年懸腕作書(shū)，我說(shuō)得最多的就是“慢些“再慢些” 5．是啊，文化的多彩是執(zhí)著信仰的基石，文化的多彩是堅(jiān)強(qiáng)的后盾。面對(duì)眾多紛呈的文化，猶如面對(duì)謎，聆聽(tīng)了拍岸的驚濤后我掬一捧最清的；色彩斑斕的文化，猶如太陽(yáng)七彩光，感受過(guò)溫存后，我剪

13、一縷最亮的照心窗。 6．生活仿佛就是在行走江湖。和武俠小說(shuō)的江湖一樣，人生的江湖也會(huì)有驚濤駭浪，會(huì)有起伏跌宕。于是梁羽生告訴我生命的精髓在于執(zhí)著和關(guān)愛(ài)，金庸告訴我最高的人生境界在于高尚的品格，古龍告訴我生命的寧?kù)o幸福在于自己的內(nèi)心 晚練篇 1．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） ① 伊朗關(guān)閉海峽的可能性，因?yàn)榇伺e在經(jīng)濟(jì)上無(wú)異于自殺。 ② 菲律賓遭受臺(tái)風(fēng)之后，美歐炒作中國(guó)援菲“不大方”，認(rèn)為中國(guó)的援助。 ③ 威斯敏斯特周?chē)嫌谑拦手苏J(rèn)為，卡梅倫否決歐盟新條約的決。 A.微乎其微 微不足道 不足掛齒 B.微不足道 不足掛齒 微乎其微 C.不足掛齒 微

14、不足道 微乎其微 D.不足掛齒 微乎其微 微不足道 【答案】A 【解析】 試題分析：徽乎其徽：形容非常少或非常小。徹不足道：非常渺小，不值得一提。徹不足道和::徽乎其徽S都含有極徽小的意思。但撒不足道可指具體數(shù)量,也可以不指具體的數(shù)量,偏重在::不足道「徵乎其制T只指具體的數(shù)量,偏重在:S::±o不足掛齒：不足：不值得,掛齒：說(shuō)起，提到，掛在口上放在嘴上講。數(shù)不上，不值得一提。含有極端輕視的意思。 考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分） A. 新月派代表詩(shī)人聞一多的《死水》以想象的奇詭、色彩的濃郁、節(jié)律的和諧

15、以及格式的整飭著稱(chēng)，因而具有積極的思想意義。 B. “夜游草堂”系列文化活動(dòng)通過(guò)豐富多彩的文化展演和互動(dòng)節(jié)目，使古典與現(xiàn)代交融、傳統(tǒng)與時(shí)尚結(jié)合，再現(xiàn)唐風(fēng)古意，體驗(yàn)文人雅趣。 C. 冬奧會(huì)前不少人對(duì)周洋的實(shí)力有所懷疑，但成功衛(wèi)冕1500米桂冠的輝煌戰(zhàn)績(jī)，足以證明周洋已經(jīng) 克服了過(guò)去四年一系列風(fēng)波所帶的心理困擾。 D. 會(huì)議在城鎮(zhèn)化建設(shè)方面提出六大任務(wù)，要求圍繞提升城鎮(zhèn)化質(zhì)量這一目標(biāo)，以人的城鎮(zhèn)化為核心， 走出一條形態(tài)適宜、集約高效的新型城鎮(zhèn)化路子。 【答案】D 【解析】 試題分析：A.不合邏輯，：:因而円強(qiáng)加因果。B.::活動(dòng)^與討本驗(yàn)文人雅趣::不能搭配。主語(yǔ)與謂語(yǔ)賓語(yǔ)搭配不當(dāng)

16、。句子成分搭配不當(dāng)：主語(yǔ)和謂語(yǔ)的搭配，要注意謂語(yǔ)能不能正確的陳述主語(yǔ)；動(dòng)詞和賓語(yǔ)的搭酉h要注意動(dòng)詞表示的動(dòng)作行為能否支配賓語(yǔ)表示的事物,修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配，要注意對(duì)中心語(yǔ)的修飾是否合適。c.:T冕::與:桂冠:重復(fù)。 考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 3．填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 于是，你慢慢可感覺(jué)到，，，，，直到你呼吸困難，心跳 遲滯，像一輛超重的車(chē)，在上坡時(shí)漸漸地減慢，漸漸地停下。 ① 檐前的蜘蛛怎樣結(jié)那囚禁自己的網(wǎng) ② 而那寂寞的感覺(jué)又是怎樣越來(lái)越沉重地在你心上壓下 ③ 午后的日影怎樣拖著暗淡的步子西斜 ④ 暮色又怎樣默默的爬上你的

17、書(shū)桌 ⑤ 屋角的浮沉怎樣毫無(wú)目的的游動(dòng) A.①③⑤④②B.③⑤①④②C.③⑤④②①D.①④②③⑤ 【答案】B 【解析】本題要注意使用語(yǔ)言時(shí)話題是否一致、語(yǔ)序是否合理、語(yǔ)句是否呼應(yīng)或句式是否統(tǒng)一。從題型上來(lái)看，既有客觀題也有主觀題，而且表現(xiàn)出由客觀選擇到主觀排序再向動(dòng)手修改調(diào)整的方向發(fā)展。根據(jù)題中所給的選項(xiàng)，首先關(guān)注表時(shí)間的詞語(yǔ)。從表示時(shí)間的詞語(yǔ)“午后”“暮色”中可以推算出第一空格是③，根據(jù)原句中“直到你呼吸困難”可推算出最后一句是②。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 4．在橫線上填入恰當(dāng)語(yǔ)句，使上下文語(yǔ)意協(xié)調(diào)。（4分） 中國(guó)有句古話：一。

18、這固然不錯(cuò)。不過(guò)，遠(yuǎn)慮是無(wú)窮盡的，必須適可而止。有一些遠(yuǎn)慮，可以預(yù)見(jiàn)也可以預(yù)作籌劃，不妨就預(yù)作籌劃，以解除近憂；；還有一些遠(yuǎn)慮，完全不能預(yù)見(jiàn)，自然不能預(yù)作籌劃，就更不必總是懷著一種莫名的近憂?？傊?，應(yīng)該盡量少往自己的心里擱憂慮，保持輕松的心情。 【答案】（1）人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。（2）有一些遠(yuǎn)慮，可以預(yù)見(jiàn)卻無(wú)法預(yù)作籌劃，那就暫且擱下吧，何 必讓它提前成為近憂。 【解析】 試題分析：本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。考生在解答此類(lèi)題需要注意以下幾點(diǎn)：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離，沒(méi)有岔幵或暗換話題之處。②注意照應(yīng)、過(guò)渡：苴尾要照應(yīng)，過(guò)渡

19、應(yīng)有過(guò)渡性語(yǔ)句作為橋梁。③順序要合理：句間的時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的合理使用上。第一句提取語(yǔ)段中心詞，“遠(yuǎn)慮"“近憂O第二句排比句結(jié)構(gòu)，必須以“可以預(yù)見(jiàn)，不可以預(yù)作籌劃■"為內(nèi)容構(gòu)架表述『『遠(yuǎn)慮''與『『近圮的關(guān)系。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 5．請(qǐng)把下面贊美農(nóng)民工的散句改寫(xiě)成排比句，不能改變語(yǔ)段內(nèi)容，可以改動(dòng)個(gè)別詞語(yǔ)。 (5分)一座座高樓大廈，是他們用勤勞的雙手建筑起的，那是城市形象最樸實(shí)厚重的底色；他們滿腔的激情是城市文化最真摯深沉的心聲，噴涌著一首首打工詩(shī)歌；他們用全部的才智，書(shū)寫(xiě)著一

20、篇篇?jiǎng)?chuàng)業(yè)傳奇，那是城市精神最鮮活清澈的滋潤(rùn)。 改寫(xiě)： 【答案】他們用勤勞的雙手，建筑起，一座座高樓大廈，那是城市形象最樸實(shí)厚重的底色；他們用滿腔的激情，噴涌出一首首打工詩(shī)歌，那是城市文化最真摯深沉的心聲；他們用全部的才智，書(shū)寫(xiě)著一篇篇?jiǎng)?chuàng)業(yè)傳奇，那是城市精神最鮮活清澈的滋潤(rùn)。 或：一座座高樓大廈，是他們用勤勞的雙手建筑起的，那是城市形象最樸實(shí)厚重的底色；一首首打工詩(shī)歌，是他們用滿腔的激情噴涌出的，那是城市文化最真摯深沉的心聲，一篇篇?jiǎng)?chuàng)業(yè)傳奇，是他們用全部的才智書(shū)寫(xiě)著的，那是城市精神最鮮活清澈的滋潤(rùn)。 【解析】試題分析：這是一道散句變整句的句式轉(zhuǎn)換試題，此類(lèi)題目的解題思路一般是先確立其中的

21、一個(gè)句子為句式基準(zhǔn)句，然后把其它的句子按照此句的句式形式進(jìn)行改寫(xiě)，最后，有必要的話還要進(jìn)行合理排序。本題可以選擇“一座座高樓大廈，是他們用勤勞的雙手建筑起的，那是城市形象最樸實(shí)厚重的底色”為基準(zhǔn)句，也可以選擇“他們用全部的才智，書(shū)寫(xiě)著一篇篇?jiǎng)?chuàng)業(yè)傳奇，那是城市精神最鮮活清澈的滋潤(rùn)”為基準(zhǔn)句，然后把其他的句子按照這個(gè)句式的形式改寫(xiě)即可。 考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 6．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(8分) (1) 李賀《雁門(mén)太守行》中，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，并借日光顯示守軍威武雄壯的一 句是：，。 (2) 蘇軾《赤壁賦》中，感嘆生命短暫自然永恒的句

22、子是：，。 (3) 韓愈在《師說(shuō)》中認(rèn)為師生各有所長(zhǎng)，可以相互學(xué)習(xí)，其原因是：，。 【答案】(1)黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。(2)哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。(3)聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。 【解析】 試題分析：需提醉學(xué)生日常背誦要建立在對(duì)文本內(nèi)容的理解的前提之上。書(shū)寫(xiě)要正確規(guī)范。考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 2019-2020年高考語(yǔ)文晨讀晚練第16周學(xué)會(huì)反思1 走進(jìn)一株草、一滴水、一粒小蟲(chóng)的路可能更遠(yuǎn)。弄懂一棵草，并不僅限于把草喂到嘴里嚼嚼，嘗嘗味道。挖一個(gè)坑，把自己栽進(jìn)去，澆點(diǎn)水，直愣愣站上半天，感覺(jué)到可能只是腿酸腳麻和腰疼，并不能斷定草木長(zhǎng)在土里也是這般

23、情景。人沒(méi)有草木那樣深的根，無(wú)法知道土深處的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗無(wú)天日。人把一件件事情干完，干好，人就漸漸出來(lái)了。 日積月累 讀一讀，積累下列成語(yǔ) 功敗垂成 【釋義】事情在將要成功的時(shí)候遭到了失敗。 【例句】可惜天不遂人愿，哈登在終場(chǎng)前7秒拿下個(gè)人第10個(gè)籃板，推進(jìn)到前場(chǎng)后，卻沒(méi)來(lái)得及出手，就在勇士包夾下丟球，功敗垂成。 狗尾續(xù)貂 【釋義】亦比喻拿不好的東西補(bǔ)接在好的東西后面，前后兩部分非常不相稱(chēng)。 【例句】《灰姑娘》是一部真誠(chéng)之作”，“盡管無(wú)法取代史上的那部動(dòng)畫(huà)經(jīng)典，但本片絕不是一次粗制濫造的狗尾續(xù)貂，真人版與動(dòng)畫(huà)一樣令人期待”。 姑妄言之 【釋義】姑且隨便說(shuō)

24、說(shuō)，不一定有什么道理。 【例句】美國(guó)投資雖然數(shù)額少些，附加條件多些，卻是“最劃算”的。然而對(duì)于這些姿態(tài)，非洲方面卻擺出姑妄言之，姑妄聽(tīng)之的態(tài)度。 固步自封 【釋義】比喻守著老一套，不求進(jìn)步。 【例句】我們應(yīng)當(dāng)看到，我國(guó)文化法治建設(shè)從無(wú)到有發(fā)展過(guò)程，是取得了一定的進(jìn)展，但是這不是我們固步自封的本錢(qián)。 顧影自憐 【釋義】形容孤獨(dú)失意的樣子，也指自我欣賞。 【例句】應(yīng)該覺(jué)察到這個(gè)性格上的弱點(diǎn)以及它帶給自己多重?fù)p害，包括給孩子制造緊張空氣和精神壓力，包括給孩子做出了消極的示范，包括抱怨和傷心導(dǎo)致的顧影自憐、消極回避等。 古韻尋音 芳心苦?楊柳回塘 賀鑄 楊柳回塘，鴛鴦別浦。綠萍漲

25、斷蓮舟路。斷無(wú)蜂蝶慕幽香，紅衣脫盡芳心苦。 返照迎潮，行云帶雨。依依似與騷人語(yǔ)。當(dāng)年不肯嫁春風(fēng)，無(wú)端卻被秋風(fēng)誤。 【譯文】楊柳圍繞著曲折的池塘，偏僻的水渠旁，又厚又密的浮萍，擋住了采蓮的姑娘。沒(méi)有蜜蜂和蝴蝶，來(lái)傾慕我幽幽的芳香。荷花漸漸地衰老，結(jié)一顆芳心苦澀。潮水帶著夕陽(yáng)，涌進(jìn)荷塘，行云夾著雨點(diǎn)，無(wú)情地打在荷花上。隨風(fēng)搖曳的她呀，像是向騷人訴說(shuō)哀腸：當(dāng)年不肯在春天開(kāi)放，如今卻在無(wú)端地在秋風(fēng)中受盡凄涼。 【賞析】作者在詞中隱然將荷花比作一位幽潔貞靜、身世飄零的女子，借以抒發(fā)才士淪落不遇的感慨《宋史》“雖要權(quán)傾一時(shí)，少不中意，極口詆之無(wú)遺辭。人以為近俠。竟以尚氣使酒，不得美官，悒悒不得志”，

26、這些記載，對(duì)于理解此詞的深意頗有幫助。 感悟經(jīng)典 范增論 蘇軾 漢用陳平計(jì)，間疏楚君臣，項(xiàng)羽疑范增與漢有私，稍?shī)Z其權(quán)。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自為之，愿賜骸骨，歸卒伍?！蔽粗僚沓?，疽發(fā)背，死。 蘇子曰：“增之去，善矣。不去，羽必殺增。獨(dú)恨其不早爾?！比粍t當(dāng)以何事去？增勸羽殺沛公，羽不聽(tīng)，終以此失天下，當(dāng)以是去耶？曰：“否。增之欲殺沛公，人臣之分也；羽之不殺，猶有君人之度也增曷為以此去哉？《易》曰：‘知幾其神乎！'《詩(shī)》曰：‘如彼雨雪，先集為霰。'增之去，當(dāng)于羽殺卿子冠軍時(shí)也。” 陳涉之得民也，以項(xiàng)燕。項(xiàng)氏之興也，以立楚懷王孫心；而諸侯之叛之也，以弒義帝。且義帝之立，增為謀主矣

27、。義帝之存亡，豈獨(dú)為楚之盛衰，亦增之所與同禍福也；未有義帝亡而增獨(dú)能久存者也。羽之殺卿子冠軍也，是弒義帝之兆也。其弒義帝，則疑增之本也，豈必待陳平哉？物必先腐也，而后蟲(chóng)生之；人必先疑也，而后讒入之。陳平雖智，安能間無(wú)疑之主哉？ 吾嘗論義帝，天下之賢主也。獨(dú)遣沛公入關(guān)，而不遣項(xiàng)羽；識(shí)卿子冠軍于稠人之中，而擢為上將，不賢而能如是乎？羽既矯殺卿子冠軍，義帝必不能堪，非羽弒帝，則帝殺羽，不待智者而后知也。增始勸項(xiàng)梁立義帝，諸侯以此服從。中道而弒之，非增之意也。夫豈獨(dú)非其意，將必力爭(zhēng)而不聽(tīng)也。不用其言，而殺其所立，羽之疑增必自此始矣。 方羽殺卿子冠軍，增與羽比肩而事義帝，君臣之分未定也。為增計(jì)者，力

28、能誅羽則誅之，不能則去之豈不毅然大丈夫也哉？增年七十，合則留，不合即去，不以此時(shí)明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！雖然，增，高帝之所畏也；增不去，項(xiàng)羽不亡。亦人杰也哉！ 【譯文】劉邦采用了陳平的計(jì)策，離間疏遠(yuǎn)楚國(guó)君臣。項(xiàng)羽懷疑范增和漢國(guó)私下勾結(jié)，漸漸剝奪他的權(quán)力。范增大怒，說(shuō)：“天下大事已經(jīng)大致確定了，君王自己處理吧。希望能讓我告老還鄉(xiāng)?！被剜l(xiāng)時(shí)，還沒(méi)到彭城，就因背上癰疽發(fā)作而死。蘇子說(shuō)，范增離去是好事，若不離去，項(xiàng)羽一定會(huì)殺他。只遺憾他沒(méi)有早早離開(kāi)而已。 既如此，那么范增應(yīng)當(dāng)在什么時(shí)候離開(kāi)呢？當(dāng)初范增勸項(xiàng)羽殺沛公，項(xiàng)羽不聽(tīng)；終因此而失去天下；應(yīng)當(dāng)在此時(shí)離去嗎？回答說(shuō)，不。范增想要?dú)⑺琅?/p>

29、公，是做臣子的職責(zé)。項(xiàng)羽不殺劉邦，還顯得有君王的度量。范增怎能在此時(shí)離去呢？《易經(jīng)》說(shuō)：“知道選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)，那不是很神明嗎？”《詩(shī)經(jīng)》說(shuō)：“觀察那氣象，若要下雪，水氣必定先聚集成霰?！狈对鲭x去，應(yīng)當(dāng)在項(xiàng)羽殺卿子冠軍的時(shí)候。 陳涉能夠得民心，因?yàn)榇虺隽顺㈨?xiàng)燕和公子扶蘇的旗幟。項(xiàng)氏的興盛，因?yàn)閾砹⒘顺淹鯇O心；而諸侯背叛他，也是因?yàn)樗\殺了義帝。況且擁立義帝，范增實(shí)為主謀。義帝的存亡，豈止決定楚國(guó)的盛衰；范增也與此禍福相關(guān)。絕沒(méi)有義帝被殺，而單單范增能夠長(zhǎng)久得生的道理。項(xiàng)羽殺卿子冠軍；就是謀殺義帝的先兆；他殺義帝，就是懷疑范增的根本。難道還要等到陳平出反間之計(jì)嗎？物品必定先腐爛了，然后才能生蛆

30、蟲(chóng)；人必定先有了懷疑之心，然后讒言才得以聽(tīng)入。陳平雖說(shuō)智慧過(guò)人，又怎么能夠離間沒(méi)有疑的君主呢？ 我曾經(jīng)評(píng)論義帝；稱(chēng)他是天下的賢君。僅僅是派遣沛公入關(guān)而不派遣項(xiàng)羽，在稠人廣眾之中識(shí)別卿子冠軍、并且提拔他做上將軍這兩件事，若不是賢明之君能做到這些嗎？項(xiàng)羽既然假托君王之命殺死了卿子冠軍，義帝必然不能容忍。因此，不是項(xiàng)羽謀殺義帝，就是義帝殺了項(xiàng)羽，這用不著智者指點(diǎn)就可知道了。范增當(dāng)初勸項(xiàng)梁擁立義帝，諸侯因此而服從；中途謀殺義帝，必不是范增的主意；其實(shí)豈但不是他的主意；他必然力爭(zhēng)而卻沒(méi)有被接受。不采用他的忠告而殺死他所擁立之人，項(xiàng)羽懷疑范增，一定是從這時(shí)就開(kāi)始了。在項(xiàng)羽殺卿子冠軍之時(shí)，項(xiàng)羽和范增并肩侍

31、奉義帝，還沒(méi)有確定君臣之身份，如果替范增考慮，有能力誅殺項(xiàng)羽就殺了他，不能殺他就離開(kāi)他，豈不是毅然決然的男子漢嗎？范增年齡已經(jīng)七十歲，意見(jiàn)相合就留下來(lái)，意見(jiàn)不合就離開(kāi)他，不在這個(gè)時(shí)候弄清去、留的分寸，卻想依靠項(xiàng)羽而成就功名，淺陋?。〖词惯@樣，范增還是被漢高祖所畏懼。范增不離去，項(xiàng)羽就不會(huì)滅亡。唉，范增也是人中的豪杰呀！文苑漫步 永恒的敵人 馮驥才 我面對(duì)著雄偉浩翰、不可思議的金字塔，心里的問(wèn)號(hào)不是這二百三十萬(wàn)塊巨石怎樣堆砌上去的，也沒(méi)有想到天外來(lái)客，而是奇怪這人類(lèi)歷史上最偉大的建筑竟是一座墳?zāi)埂? 當(dāng)代人的生命觀變得似乎豁達(dá)了。他們?cè)谶z囑中表明，死后要將骨灰揚(yáng)棄到山川湖海，或者做一次植樹(shù)

32、葬，將屬于自己最后的生命物質(zhì)，變?yōu)橐粎蝉r亮的綠色奉獻(xiàn)給永別的世界。當(dāng)天文學(xué)家的望遠(yuǎn)鏡把一個(gè)個(gè)被神話包裹的星球看得清清楚楚，古遠(yuǎn)天國(guó)的夢(mèng)便讓位于世人的現(xiàn)實(shí)享受。人們愈來(lái)愈把生命看作一個(gè)短暫的興滅過(guò)程。于是，物質(zhì)的享樂(lè)主義便成了一種新宗教。 但是，不論你是怎樣一個(gè)堅(jiān)定的享樂(lè)主義者，抑或一個(gè)無(wú)神論者和唯物主義者，你還是被他們建造的這座人類(lèi)史上最大的墳?zāi)顾鸷场粌H由于那種精神的莊嚴(yán)，那種信仰的單純，更重要的是那種神話一般死的概念和對(duì)死的無(wú)比神圣的態(tài)度與方式。
古埃及把死當(dāng)做由此生度到來(lái)世的橋梁，或是一條神秘的通道。他們相信只要保存遺體的完好，死者便依然如同在世那樣生活，甚至再生。按照古埃及

33、人的說(shuō)法，世間的住宅不過(guò)是旅店，墳?zāi)共攀情L(zhǎng)久的居室。金字塔的龐大與堅(jiān)固正是為了把這種奇想變成驚人的 現(xiàn)實(shí)。 永生，就是生命之永恒。這是整個(gè)人類(lèi)與生俱來(lái)最本能、也最壯麗的向往。 遠(yuǎn)古人的陵墓都是用石頭造的。石頭堅(jiān)固，能夠耐久，也象征永存。然而四千五百年過(guò)去了，阿布辛比勒宏偉的神像已被風(fēng)沙傾覆，尼羅河兩岸大大小小幾乎所有的金字塔，都被竊賊掏空。數(shù)不盡的木乃伊成為古董販子們手里發(fā)財(cái)?shù)耐跖?。不用說(shuō)木乃伊終會(huì)腐爛，古埃及人決不會(huì)想到，到頭來(lái)那些建造墳?zāi)沟氖^也會(huì)朽爛。金字塔上的石頭一塊塊往下滾落，斯芬克斯被風(fēng)化得面目全非。這叫我想起中國(guó)人的一句成語(yǔ)：?？菔癄€。站在今天回過(guò)頭去，古埃及人那永生的信念

34、，早已成為人類(lèi)童年的一廂情愿的癡想。 永恒的敵人是什么？它并不是摧殘、破壞、寇亂、竊盜、消磨、腐爛、散失和死亡。永恒的敵人是時(shí)間。時(shí)間不會(huì)無(wú)止無(wú)休地載運(yùn)任何事物。時(shí)間的來(lái)去全是空的。在它的車(chē)廂里，上上下下都是一時(shí)的光彩和瞬息的強(qiáng)大。時(shí)間不會(huì)把任何事物變得永恒不滅，只能把一切都變得愈來(lái)愈短暫有限和微不足道。 當(dāng)我再次面對(duì)著吉薩大金字塔，我更強(qiáng)烈地被它所震撼。我明白了，這埋葬法老的人類(lèi)最偉大的建筑，并非死亡象征，乃是生之崇拜，生之渴望，生之欲求。 金字塔是全人類(lèi)的最神圣的生命圖騰①！想到這里，我們真是充滿了激情。也許現(xiàn)代人過(guò)于自信現(xiàn)階段的科學(xué)對(duì)生命那種單一的物質(zhì)化的解釋?zhuān)艑?dǎo)致人們沉溺于浮光

35、掠影般的現(xiàn)實(shí)享樂(lè)。有時(shí)，我們往往不如遠(yuǎn)古的人，雖然愚頑，卻憑直覺(jué)，直率又固執(zhí)地表現(xiàn)生命最本能的欲望。一切生命的本質(zhì)，都是頑強(qiáng)追求存在，以及永存。只有穿過(guò)死亡，才能永生。那么人類(lèi)所需要的，不僅是能力和智慧，更是燃燒著的精神與無(wú)比瑰麗的想象！古埃及人雖然沒(méi)有跨過(guò)死亡，沒(méi)有使木乃伊再生，但他們的精神已然超越了過(guò)去。 永恒沒(méi)有終極，只有它燦爛和轟鳴著的過(guò)程。正是由于人類(lèi)一直與自己的局限斗爭(zhēng)，它才充滿活力和不斷進(jìn)步。 ft.\、一”P(pán)d 作文立意 反思，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的再認(rèn)識(shí)。人的經(jīng)歷是有限的，但只要我們?cè)敢夥此?，就可以從這有限的經(jīng)歷中提煉出許多的經(jīng)驗(yàn)來(lái)，成為我們下一步行動(dòng)的借鑒。一位哲

36、人說(shuō)，“人生的目的在于認(rèn)識(shí)自己而且是正確地認(rèn)識(shí)自己。”“要想正確地認(rèn)識(shí)自己，就必須反思。 深刻的反思是一種真知的見(jiàn)，并能給人以啟迪，它絕不是一堆大而無(wú)當(dāng)?shù)目照?。思是無(wú)形的，但它卻可以使社會(huì)和生活發(fā)生有形而巨大的變化，而加上“反“字，就是要反復(fù)而深刻地思考。 反思不僅是個(gè)人的一種深層思維素質(zhì)，而且是一個(gè)國(guó)家民族的發(fā)展新生的必由階段。對(duì)個(gè)人，反思是成材的必由之路，對(duì)國(guó)家和民族，反思是強(qiáng)國(guó)興邦的最好武器。日本和德國(guó)的二戰(zhàn)后的重建就是生動(dòng)的例子。 晚練篇13、1．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分） A. 日本挑起釣魚(yú)島爭(zhēng)端，自知理虧，備受孤獨(dú)，于是外相東跑西跑，逢人說(shuō)項(xiàng)，試圖綁

37、架不相干的國(guó)家，結(jié)果撞了一鼻子灰。 B. 他在鄉(xiāng)親們的幫助之下走上了致富之路，知恩圖報(bào)的他煞有介事地表示：“鄉(xiāng)親們的幫助我決不會(huì) 忘記，一定會(huì)報(bào)答大家的。” C. 受敘利亞局勢(shì)的影響，中東四面楚歌，持續(xù)動(dòng)蕩不安。近日伊朗、土耳其等國(guó)爆發(fā)大規(guī)模游行， 嚴(yán)重影響民眾生活。 D. 你看他搖唇鼓舌的樣子，胡說(shuō)什么兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的人都是拙嘴笨舌的蠢材，好象這個(gè)世界上 只有他最聰明。 【答案】D 【解析】 試題分析：本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。主要看與語(yǔ)境合不合、對(duì)象修飾當(dāng)不當(dāng)、褒貶色彩當(dāng)不當(dāng)、適用范圍當(dāng)不當(dāng)、謙敬對(duì)象當(dāng)不當(dāng)?shù)鹊取“逢人說(shuō)項(xiàng)”比喻到處為某人某事吹噓，說(shuō)好話：用在句中不合語(yǔ)境

38、。 B“煞有介事”多指大模大樣，好像很了不起的樣子；句中說(shuō)的是“知恩圖報(bào)的他”，用在句子中感情色彩錯(cuò)。C“四面楚歌”比喻處于四面受敵、孤立無(wú)援的困境；“中東持續(xù)動(dòng)蕩不安”是中東內(nèi)部的事情，不是“四面受敵”，因而不合語(yǔ)境；D“搖唇鼓舌”指用口才進(jìn)行游說(shuō)或煽動(dòng)，也形容用花言巧語(yǔ)大發(fā)議論，使用恰當(dāng)。 考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分） A. 近年來(lái)，以發(fā)信息等方式威脅航空安全的案件頻頻發(fā)生，出現(xiàn)此類(lèi)案件主要有以下原因：首先是惡 作劇所致，其次是當(dāng)事人對(duì)社會(huì)心存怨念所致。 B. 雖然在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，中學(xué)校長(zhǎng)向大學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生

39、的現(xiàn)象很普遍，但在當(dāng)下中國(guó)，把推薦的權(quán)力 交給校長(zhǎng)，又有誰(shuí)能確保他們是否為權(quán)錢(qián)而動(dòng)？ C. 截至xx年底，我國(guó)60歲以上的老年人1、85億，如何讓數(shù)量如此龐大的老年人“老有所依，老有 所樂(lè)”已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)不得不面對(duì)的問(wèn)題。 D. 我們將全力推進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展，爭(zhēng)取xx年實(shí)現(xiàn)旅游接待人數(shù)2、4億人次、旅游收入1670億元， 努力使旅游業(yè)成為推動(dòng)江西綠色崛起的主產(chǎn)業(yè)。 【答案】C 【解析】 試題分析：語(yǔ)病題通常的做法是壓縮看主干有沒(méi)有殘缺、搭配不當(dāng)?shù)让?，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿?，最后看句子中有沒(méi)有典型的語(yǔ)病特征，比如表并列的詞或標(biāo)點(diǎn)，是否、能否、好壞等

40、兩面的詞，是、成為、變成表判斷的詞。為句式雜糅首先是……■"和……所致“,刪除“所致^、B不合邏輯「僅有誰(shuí)能確保他們是否為權(quán)錢(qián)而動(dòng)■"應(yīng)為“又有誰(shuí)能確保他們不為權(quán)錢(qián)而動(dòng)^;D成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心詞，在館收入167n億元^后加『『的目標(biāo)^o 考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3．依次填入下面一段話的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 災(zāi)難性的歷史從來(lái)就有兩個(gè)含義，即死去的歷史和活著的歷史。，2，2，。只有在災(zāi)難的句號(hào)化為一片良藥時(shí)，我們才有權(quán)力說(shuō)災(zāi)難性的歷史已經(jīng)結(jié)束了。①活著的歷史則貽害猶存②而是冷靜的反省與清明的思辨③活著的歷史屬于現(xiàn)實(shí)④死去的歷史徒具殘骸而不能復(fù)生⑤但終結(jié)的方式

41、，不是遮掩，不是忘卻，不是佯裝不知⑥死去的歷史才是一種終結(jié) A.④①③⑥⑤②B.⑥⑤②③④① C.④①⑥⑤②③D.③④⑥⑤②① 【答案】A 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生排序的能力。此類(lèi)題目要注意語(yǔ)句內(nèi)容的銜接和句子里面的語(yǔ)言標(biāo)志。首先通讀語(yǔ)段，了解大概內(nèi)容，然后再瀏覽所給句子，看句子之間的關(guān)系。本段文字是講述“死去的歷史”和 “活著的歷史”，先講“死去的歷史”，所以確定第四句應(yīng)排在第一處，排除B和D；第六句說(shuō)“終結(jié)”，第五句說(shuō)“終結(jié)的方式”，所以應(yīng)是六和五；第五句說(shuō)“不是……，不是……”，自然連接第二句“而是"。故選A。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力

42、層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 4. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 12個(gè)字。（6分） 抑郁癥并非傷春悲秋者的專(zhuān)利，它是，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁癥這種心理 疾病的成因并無(wú)定論，一般人都覺(jué)得抑郁癥只是心理原因造成的，哈佛醫(yī)學(xué)專(zhuān)家則認(rèn)為，，包括大 腦對(duì)于心境的錯(cuò)誤調(diào)節(jié)、基因易損性、生活中的壓力事件、藥物和藥物使用問(wèn)題等、我國(guó)的一些學(xué)者也認(rèn)為，抑郁癥不單純是，還和某些人體器官、組織結(jié)構(gòu)發(fā)生病理性改變有關(guān)。 【答案】（1）每個(gè)人都可能得的心理疾病（2）抑郁癥的成因有很多（3）心理問(wèn)題（每句2分） 【解析】 試題分析：此類(lèi)

43、題目要在快速聞讀整段文字，初步感知犬體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷。由第一空上句館抑郁癥"可得出這是一種心理疾病，由下句“不分男女老幼''等，可得出“每個(gè)人",從第二空后面“包括…等■"的分析，可判斷第二空應(yīng)從原因很多角度作答；第三空，可從“不單還和■"判斷出此空應(yīng)從心理問(wèn)題角度組織答案。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 5. 假如你參加xx年北京大學(xué)的自主招生考試面試，請(qǐng)你就“最喜歡的報(bào)紙或雜志”作一段推介。要求： 運(yùn)用2種修辭手法，字?jǐn)?shù)不超過(guò)75字。（6分） 【答案】“傳播傳播語(yǔ)文知識(shí)，促進(jìn)語(yǔ)

44、文教改，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化，提高全民族文化素質(zhì)”，《語(yǔ)文報(bào)》以其高質(zhì)量、高品位、實(shí)用性、可讀性，如春風(fēng)化雨般養(yǎng)育了一代又一代青少年。 【解析】 試題分析：此類(lèi)試題作答時(shí)，一定要注意題目要求，注意修辭，字?jǐn)?shù)要求，推介對(duì)象一定要明確。本題要求推介“最喜歡的報(bào)紙或雜志”，考生在組織答案時(shí)一定要寫(xiě)出這種報(bào)紙或雜志的優(yōu)點(diǎn)，表明自己喜歡這種報(bào)紙或雜志的理由，并注意題干要求，使用兩種以上修辭手法，字?jǐn)?shù)不超過(guò)75字，考生答案符合上述要求即可。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 6．請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）定乎內(nèi)外之分，，斯已矣。（莊子《

45、逍遙游》） （2），雖九死其猶未悔。（屈原《離騷》） （3）親小人，遠(yuǎn)賢臣，。（諸葛亮《出師表》） （4）佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，。（柳宗元《小石潭記》） （5），渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》） （6）若夫日出而林霏開(kāi)，。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》） 【答案】（1）辯乎榮辱之境。（2）亦余心之所善兮。（3）此后漢所以傾頹也。（4）往來(lái)翕忽。（5）寄蜉蝣于天地。（6）云歸而巖穴暝。 【解析】 試題分析：本題考查對(duì)中國(guó)古代優(yōu)秀詩(shī)文作品及其重要語(yǔ)句的默寫(xiě)識(shí)記。意在引導(dǎo)考生重視誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶，提高人文素養(yǎng)。注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字，作家和作品要對(duì)應(yīng)，不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如：“傾頹“翕忽■"“蜉“暝等。每句1分，句中出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、漏字、添字等情況，該空不給分。學(xué)生對(duì)于常見(jiàn)名句名篇的準(zhǔn)確背誦和規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力,平時(shí)要夯實(shí)基本功o 考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。