2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)通關(guān)練 第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 考點(diǎn)七 表達(dá)創(chuàng)新與圖文轉(zhuǎn)換

《2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)通關(guān)練 第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 考點(diǎn)七 表達(dá)創(chuàng)新與圖文轉(zhuǎn)換》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)通關(guān)練 第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 考點(diǎn)七 表達(dá)創(chuàng)新與圖文轉(zhuǎn)換（44頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)通關(guān)練第一部分語(yǔ)言文字運(yùn)用考 點(diǎn)七表達(dá)創(chuàng)新與圖文轉(zhuǎn)換 考點(diǎn)名片 考點(diǎn)內(nèi)容 ①數(shù)據(jù)分析類：表格、坐標(biāo)圖（柱狀圖、曲線圖）、餅狀圖；②圖片解讀類：徽標(biāo)（圖標(biāo)）、漫畫、照片（畫像）、結(jié)構(gòu)圖（流程圖）、框架圖；③貼近生活的應(yīng)用語(yǔ)言表達(dá)題應(yīng)是語(yǔ)言創(chuàng)新題的考查重點(diǎn)。 考查形式 有數(shù)據(jù)分析和圖片解讀兩類題，要求考生解讀分析后按要求用文字表述。簡(jiǎn)答題，4?6分。 趨勢(shì)分析 該考點(diǎn)近年相對(duì)固定，應(yīng)該是選貼近生活的表格、圖畫作品和常見(jiàn)語(yǔ)言類試題，與修辭、語(yǔ)言表達(dá)等綜合考查。 題組1語(yǔ)言創(chuàng)新 1.閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題。 子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身

2、行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” （《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》） 從文化的角度來(lái)考量，確實(shí)有很多事情很難用先進(jìn)與落后、文明與愚昧來(lái)衡量。這種把自認(rèn)為是先進(jìn)的、是文明的東西強(qiáng)加給別人的做法，我覺(jué)得不適合這個(gè)社會(huì)。因此“己之所欲，也不要強(qiáng)加于人”。（莫言《己之所欲，也不要強(qiáng)加于人》） （1）第一則材料中畫線句子的意思是： （2）兩則材料都體現(xiàn)了處理人際關(guān)系的重要原則，請(qǐng)概括其相同點(diǎn)。 答案（1）自己不想要的，就不要強(qiáng)加給別人。（2）①人應(yīng)該有寬廣的胸懷，待人處事切勿心胸狹窄，而應(yīng)寬宏大量。②堅(jiān)持這種原則，是尊重他人、平等待人的體現(xiàn)。 2．請(qǐng)閱讀下列語(yǔ)段，寫出畫線句子的言外之意，

3、并就此加以簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。臺(tái)后一簾深色幕布，臺(tái)上一架鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，人們屏息等待。女鋼琴家悄然出現(xiàn)，衣著簡(jiǎn)樸。演奏家上臺(tái)，誰(shuí)不身著華美的演出服，光彩奪目？人們就此問(wèn)她，她的冋答是：“人，要隱于音樂(lè)背后?！? 言外之意： 點(diǎn)評(píng)： 答案言外之意：作為一名演奏者，應(yīng)該展現(xiàn)出音樂(lè)的魅力，而不是展示個(gè)人形象。（意思對(duì)即可） 點(diǎn)評(píng)：女鋼琴家的冋答告訴我們：不要只關(guān)注外在的東西，而應(yīng)該追求內(nèi)在的修養(yǎng)。（點(diǎn)評(píng)符合題意、言之有理即可得分） 3．下面是某班競(jìng)選班級(jí)體育委員公告中的六項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)按性質(zhì)的不同將它們分為兩類，并為每類命名（每類不超過(guò)4個(gè)字）。 ① 具有良好身體素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)合作精神。 ②

4、 有較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)和組織能力。 ③ 協(xié)助體育老師順利完成課堂任務(wù)。 ④ 掌握班級(jí)同學(xué)的體能信息，負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)中本班人員的安排和調(diào)配。 ⑤ 熱愛(ài)班級(jí)工作，掌握體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。 ⑥ 協(xié)助班主任組織同學(xué)安排課間操等日常工作。 答：第一類（填序號(hào)）：；命名： 第二類（填序號(hào)）：；命名： 答案第一類：③④⑥命名：崗位職責(zé)（或職責(zé)范圍、工作內(nèi)容等，意思正確即可）第二類：①②⑤命名：任職要求（意思正確即可） 4．閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。 材料一大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題日益受到關(guān)注，大學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)息息相關(guān)。某網(wǎng)站就大學(xué)生實(shí)習(xí)問(wèn)題在網(wǎng)上進(jìn)行調(diào)查，情況如下：你最希望通過(guò)實(shí)習(xí)獲得什么

5、？工作經(jīng)驗(yàn)69%，正式工作機(jī)會(huì)21%，實(shí)習(xí)鑒定7%，其他3%。 材料二隨著社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。用人單位在招聘大學(xué)生時(shí)，除了要求必備的專業(yè)知識(shí)外，還在社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、心理素質(zhì)、溝通交流能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面提出不同程度的要求。 綜合兩則材料，請(qǐng)概括要點(diǎn)；就大學(xué)生培養(yǎng)問(wèn)題給高校提出合理建議。 答案要點(diǎn)：大學(xué)生希望通過(guò)實(shí)習(xí)獲得工作經(jīng)驗(yàn)，用人單位對(duì)應(yīng)聘大學(xué)生提出綜合素質(zhì)要求。（意思對(duì)即可） 建議：高校要適應(yīng)社會(huì)需求，要為大學(xué)生搭建參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)，要提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。（言之成理即可） 5.下面是《阿Q正傳》的片段，試比較原稿和修改稿的優(yōu)劣，并說(shuō)明理由。 要求：①理由充分、合

6、理；②語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。 原稿：人人愿意知道現(xiàn)錢和新夾襖的阿Q的中興史，看去是天然的事，所以在酒店里，茶館里，廟檐下，便漸漸的問(wèn)出來(lái)了。這結(jié)果，是阿Q得了新敬畏。 修改稿：人人都愿意知道現(xiàn)錢和新夾襖的阿Q的中興史，所以在酒店里、茶館里、廟檐下，便漸漸的探聽(tīng)出來(lái)了。這結(jié)果，是阿Q得了新敬畏。 答案（示例一）修改稿優(yōu)。作者用“都”強(qiáng)調(diào)人人想知道阿Q的“中興史”，故刪去“看去是天然的事”，使行文更簡(jiǎn)潔。“探聽(tīng)”更形象、深亥0,既活畫出未莊人對(duì)阿Q“中興史”的濃厚興趣和詢問(wèn)之細(xì)致，又語(yǔ)含諷刺，批判了未莊人愛(ài)管閑事的劣根性。 （示例二）原稿優(yōu)?！叭巳嗽敢狻奔春小叭俊钡囊馑?，比加“都”更簡(jiǎn)潔

7、；“看去是天然的事”深刻諷刺了未莊人愛(ài)看熱鬧、管閑事的劣根性；“問(wèn)”字既有“探聽(tīng)”之意，又符合農(nóng)民的身份。(理由充分、合理，表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明即可) 題組2表文轉(zhuǎn)換 【表格類】 6．下面為近幾年來(lái)我國(guó)國(guó)民不同閱讀方式的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，閱讀后請(qǐng)按要求答題。 閱讀 網(wǎng)上在線閱 手機(jī)在 電子書 紙質(zhì)圖 年份 讀 線閱讀 閱讀 書閱讀 xx 30.1% 29.0% 3.9% 37.0% xx 31.4% 31.8% 4.0% 32.8% xx 32.9% 33.6% 4.1% 29.4% xx 34.6% 36.1% 4.2% 27.1%

8、 (1)請(qǐng)概括出我國(guó)國(guó)民閱讀方式的變化趨勢(shì)。 答： (2)這一變化趨勢(shì)說(shuō)明什么？ 答： 答案(1)網(wǎng)上在線閱讀、手機(jī)在線閱讀、電子書閱讀均呈上升趨勢(shì)，紙質(zhì)圖書閱讀呈下降趨勢(shì)。 (2)數(shù)字化閱讀方式越來(lái)越受人們青睞，傳統(tǒng)閱讀方式受到?jīng)_擊，紙質(zhì)圖書出版業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 7．請(qǐng)閱讀下面某校對(duì)高三部分班級(jí)高三第一次作文書寫及錯(cuò)別字情況的統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)要求回答后面的問(wèn)題。 高三(1)、(20)班第一次作文書寫及錯(cuò)別字情況統(tǒng)計(jì)表 班級(jí) 書寫 錯(cuò)別字 備注 整潔 潦草 無(wú) 有 高三⑴班 40% 60% 17% 83% 理科班 高三(20)班 85% 15%

9、 70% 30% 文科班 請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言分別概括兩個(gè)班的基本情況和主要問(wèn)題。要求：不得直接引用表中統(tǒng)計(jì)數(shù)字，每條不超過(guò)30字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。 答案①理科班過(guò)半同學(xué)書寫及錯(cuò)別字兩項(xiàng)問(wèn)題很大，后者問(wèn)題尤為嚴(yán)重。②文科班過(guò)半同學(xué)兩項(xiàng)統(tǒng)計(jì)情況良好，錯(cuò)別字問(wèn)題比書寫問(wèn)題大些。 解析基本情況：包括書寫、錯(cuò)別字統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的班級(jí)基本情況。主要問(wèn)題：班級(jí)在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中顯現(xiàn)出的主要問(wèn)題。 【柱狀圖類】 8．閱讀下面的清華大學(xué)有關(guān)自主招生的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，然后回答問(wèn)題。 9.7 3.3城市郊區(qū) 不同家庭所在地學(xué)生在30%的 自主招生名額中的分布情況 （1）根據(jù)圖表內(nèi)容，得出結(jié)論。（不超過(guò)26

10、字） 答： （2）針對(duì)自主招生的現(xiàn)狀，提出一條具體的建設(shè)性意見(jiàn)。 答： 答案（1）與城市學(xué)生相比，農(nóng)村的“寒門學(xué)子”處于劣勢(shì)。 （2）（示例一）要盡量增加農(nóng)村學(xué)生在自主招生中的名額。 （示例二）有必要采取多元的錄取方式。 （示例三）對(duì)農(nóng)村的“寒門學(xué)子”可適當(dāng)降分錄取。 解析解答圖文轉(zhuǎn)換題，要注意三個(gè)方面：①把握?qǐng)D表橫軸、縱軸代表的意義；②找出縱、橫軸中的最大數(shù)和最小數(shù)；③理解最大數(shù)、最小數(shù)體現(xiàn)的意義。這個(gè)圖表，橫軸是不同家庭所在地的學(xué)生在清華大學(xué)自主招生名額中的分布情況；縱軸（柱形）是不同地域在自主招生中通過(guò)的比例，其中直轄市通過(guò)率最高，農(nóng)村通過(guò)率最低。從這個(gè)角度分析，結(jié)論是與

11、城市學(xué)生相比，農(nóng)村學(xué)生清華大學(xué)自主招生通過(guò)率低，即處于劣勢(shì)。對(duì)于建設(shè)性意見(jiàn)，可以從對(duì)農(nóng)村學(xué)生政策傾斜的方面闡釋。 9．閱讀反映浙江省新高考改革方案實(shí)施前后考生專業(yè)選擇面變化情況的兩張圖表，回答下面問(wèn)題。 考生選擇哪些科日可以報(bào)考多少專業(yè)? 91.0% 83.5% 6&8% 59.7% 62.8% 60.9% 70.6% 現(xiàn)行高考文理分科專業(yè)選擇面 理科66% 文禪34% (1) 比較上面兩張圖表，可以得出一個(gè)結(jié)論：(2)你認(rèn)為新高考方案實(shí)施后，學(xué)生獲得的最大實(shí)惠是： 答案(1)新高考方案實(shí)施后，考生的專業(yè)選擇面有較大程度的拓寬。 使自身利益 請(qǐng)你根據(jù)下 (2)

12、可以根據(jù)自己的興趣，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇自己最擅長(zhǎng)的科目作為選考科目最大化。(意思對(duì)即可) 【曲線圖類】 10．校園電視臺(tái)“新聞快遞”和“時(shí)事酷評(píng)”欄目準(zhǔn)備各招一名學(xué)生記者圖的內(nèi)容，續(xù)寫一段話，推介張亮、李小明兩位同學(xué)到合適的欄目。 —張亮—李小明 0111111 議論議論議論記敘記敘記敘 類1類2類3類1類2類3 寫作文體 答： 答案(示例)張亮同學(xué)議論類文章水平高，筆鋒犀利，觸覺(jué)靈敏，見(jiàn)解獨(dú)到，做“時(shí)事酷評(píng)”欄目的記者非常合適；李小明同學(xué)記敘類文章寫得好，他筆觸細(xì)膩，能及時(shí)捕捉到校園的新鮮事，適合做“新聞快遞”欄目的記者。 解析本題考查表文轉(zhuǎn)換的能力?；卮鸫祟}，首先要讀懂

13、折線圖。要讀懂折線圖，關(guān)鍵在于要分清、搞懂各項(xiàng)“參數(shù)”的代表意義，如縱坐標(biāo)、橫坐標(biāo)各代表什么；還要抓住曲線的變化趨勢(shì)，在縱或橫的對(duì)比中，把握對(duì)象的特征或變化趨勢(shì)。綜觀此圖發(fā)現(xiàn)，張亮議論類文章的寫作能力比李小明好，而李小明記敘類文章的寫作能力比張亮強(qiáng)。 11.圖中的兩條曲線均略呈現(xiàn)U型，好似微笑的嘴型，因此被形象地稱為“微笑曲線”。 仔細(xì)觀察這幅圖，用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述“微笑曲線”反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，不超過(guò)60個(gè)字。 高 低 I I 利潤(rùn) “微笑曲線”示意圖 、!現(xiàn)在 \L60-70年代 V ?產(chǎn)業(yè)鏈 下游 上游 答： 答案產(chǎn)業(yè)鏈上游的研發(fā)企業(yè)和下游的營(yíng)銷企

14、業(yè)利潤(rùn)都要高于制造企業(yè)；這種利潤(rùn)差別在六七十年代不明顯，現(xiàn)在卻非常突出。（“研發(fā)”“營(yíng)銷”“制造”后沒(méi)有“企業(yè)”也可以） 解析這是一道分析統(tǒng)計(jì)圖的題目，注意曲線的趨勢(shì)，和曲線的名稱以及線條的對(duì)比。對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表首先注意橫縱坐標(biāo)表明的是利潤(rùn)和產(chǎn)業(yè)鏈，注意三個(gè)階段“研發(fā)”“制造”和 “營(yíng)銷”，然后可以分析三者之間的關(guān)系，最后再對(duì)比現(xiàn)在和60?70年代的關(guān)系。 【餅形圖類】 12.根據(jù)下面的圖表提供的信息，將農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力務(wù)工行業(yè)分布的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)意連貫，不超過(guò)80個(gè)字。 農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力務(wù)工行業(yè)分布 其他行業(yè)18.06% 居民服務(wù)和其他服務(wù)業(yè)5.27% 交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)

15、和郵政業(yè)5.4%住宿和 餐飲業(yè)6」3% 批發(fā)和零售業(yè)9.04% 制造業(yè)34.38% 建筑業(yè)21.72% 答： 答案農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力集中分布于低技能勞動(dòng)密集型行業(yè)，主要是制造業(yè)和建筑業(yè)。此 外是就業(yè)門檻相對(duì)較低、與日常生活有較大聯(lián)系的行業(yè)，如批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)等。 解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確和圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答圖文轉(zhuǎn)換題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確把握?qǐng)D表信息，然后將圖表信息轉(zhuǎn)換成文字表述出來(lái)?；卮鸨绢}時(shí)，首先要注意題干的提示和要求。其次要注意對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行歸納，如批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)是就業(yè)門檻相對(duì)較低、與日常生活有較大聯(lián)系的行業(yè)，而制造業(yè)和建筑業(yè)都是低技能勞動(dòng)密集型行

16、業(yè)，歸納時(shí)最好不要出現(xiàn)具體數(shù)字。 13．閱讀下面的圖表，完成其后試題。 不清楚17.20% 沒(méi)有信心或信心不大40.90% 市民對(duì)政府治霾政策的信心 很有信心17.50% 有些信心24.40% (1)圖表反映了什么問(wèn)題？ (2) 出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā? 答： 答案(1)大部分市民對(duì)政府治霾政策信心不足。 (2)近年來(lái)霧霾問(wèn)題嚴(yán)重，影響到了人們的生活，但始終沒(méi)有得到解決；環(huán)境污染嚴(yán)重，治霾工作難度較大；出臺(tái)的一些治霾政策大多是干預(yù)措施，治標(biāo)不治本。 解析回答第(1)問(wèn)，只需對(duì)圖表中的文字進(jìn)行分析，即可由圖表標(biāo)題和圖中數(shù)據(jù)得出答案。第(2)

17、問(wèn)，原因是什么？圖表中并沒(méi)有提示，需要考生“結(jié)合現(xiàn)實(shí)”來(lái)談，這就考查了考生對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和思考能力?？忌乃季S要發(fā)散，從市民、霾、政策幾個(gè)方面來(lái)考慮。 【結(jié)構(gòu)流程圖類】 14．“翻轉(zhuǎn)課堂”是一種新的教學(xué)模式，在教與學(xué)的活動(dòng)上，它與傳統(tǒng)教學(xué)有所不同。根據(jù)下面圖中提供的信息，請(qǐng)用一段文字概括說(shuō)明“翻轉(zhuǎn)課堂”與傳統(tǒng)教學(xué)的本質(zhì)區(qū)別。要求：內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。 創(chuàng)進(jìn)ww應(yīng)用理解識(shí)記 TF> 頤 難度大幫助多 難度小幫助少 幫助多 課外 傳統(tǒng)教學(xué) 難度小 幫助少 難度大 八 翻轉(zhuǎn)課堂一課堂. (圖注：圖中三角形里的內(nèi)容是教學(xué)活動(dòng)所要實(shí)現(xiàn)的六個(gè)目標(biāo))

18、 答： 答案“翻轉(zhuǎn)課堂”是將傳統(tǒng)教學(xué)中課堂與課外的功能和順序進(jìn)行了倒置，即把識(shí)記、理解這樣難度比較小的目標(biāo)放在課外學(xué)習(xí)，而把應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造等難度比較大的目標(biāo)放在課堂中進(jìn)行，老師給予學(xué)生比較多的幫助。(如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分；字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分) 解析作答本題，首先要認(rèn)真看圖，看清圖表內(nèi)容和意思，然后再組織語(yǔ)言。在本圖中，“翻轉(zhuǎn)課堂”和傳統(tǒng)教學(xué)在課堂與課外教學(xué)目標(biāo)的順序上正好相反，抓住這一點(diǎn)，結(jié)合圖表上的文字組織答案即可。 15．下面是“需求側(cè)三駕馬車與供給側(cè)四大要素”圖示，請(qǐng)寫出與標(biāo)題有關(guān)的主要信息，并概括經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的途徑。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，主要

19、信息不超過(guò)30字，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的途徑不超過(guò)60字。 需求側(cè)三架馬車與供給側(cè)四大要素 需求二駕馬車 供給四大要素 消費(fèi) 需求側(cè)'刺激 供給側(cè) 經(jīng)濟(jì)潛在增速 答： 答案信息：需求側(cè)有投資等三駕馬車，供給側(cè)有勞動(dòng)力等四大要素。途徑：①通過(guò)需求側(cè)直接刺激經(jīng)濟(jì)增速； ②通過(guò)需求側(cè)刺激推動(dòng)供給側(cè)改革，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)潛在增速，最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增速。16．下面是海南省居民健康檔案建立流程圖，請(qǐng)把這個(gè)流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。 答案居民檔案的建立從登記居民個(gè)人基本信息開(kāi)始，逐步完善為家庭基本信息，再匯總為居民健康檔案，最后按照新生兒、兒童、成年（孕產(chǎn)婦）和

20、老年四類人群進(jìn)行分類。 解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。一是審清試題要求，即根據(jù)流程圖構(gòu)思一段話；二是充分利用試題材料，將其體現(xiàn)在語(yǔ)段中；三是注意要求。 17．《世界衛(wèi)生組織煙草控制框架公約》在我國(guó)已經(jīng)生效十年了，但目前仍存在煙草企業(yè)不積極履行公約相關(guān)內(nèi)容的行為。北京市消費(fèi)者協(xié)會(huì)曾發(fā)布了“在知道吸煙會(huì)引發(fā)多種疾病的前提下，是否還會(huì)吸煙”的調(diào)查數(shù)據(jù)。請(qǐng)把下面的圖表寫成一段話。要求：表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。 吸煙 答： 答案吸煙易引發(fā)肺癌、肺氣腫、心臟病、口腔癌等多種疾病，在得知吸煙的這些危害后，被調(diào)查者有將近六成人表示不會(huì)吸煙，但仍有四成以上的人選擇吸煙。

21、【示意圖類】 18．下面是用“金字塔”的形式描述的“學(xué)習(xí)方法及其效果”示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示，就 某一點(diǎn)說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)，50字左右。 學(xué)習(xí)金字塔 答： 答案（示例一）學(xué)以致用是良方。學(xué)習(xí)后馬上就應(yīng)用，所學(xué)的知識(shí)才能鞏固，如果不用，很快就會(huì)遺忘。所以，邊學(xué)邊用是最好的學(xué)習(xí)方法。 （示例二）要變被動(dòng)為主動(dòng)。傳統(tǒng)的聽(tīng)講是被動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，效果最差。要把被動(dòng)的“聽(tīng)”變?yōu)榉e極主動(dòng)的思考和運(yùn)用，才能學(xué)有所得。 （示例三）實(shí)踐、交流是正道。學(xué)習(xí)效果高于50%的方法，都與實(shí)踐、交流密切相關(guān)。所以要勤于實(shí)踐，加強(qiáng)交流，這是學(xué)習(xí)的正道。 19．勞務(wù)派遣是一種新型的現(xiàn)代人力資源管理方式。下面的示意圖

22、反映了勞務(wù)派遣的基本流程和當(dāng)事三方的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖中的信息，用文字描述勞務(wù)派遣的基本流程(環(huán)節(jié))。 簽訂合同(勞動(dòng)關(guān)系)簽訂協(xié)議(勞務(wù)關(guān)系) 根據(jù)圖示，勞務(wù)派遣的流程(環(huán)節(jié))依次為： (1) (2) (3) 答案(1)用人單位與勞務(wù)派遣單位簽訂勞務(wù)派遣協(xié)議，確立勞務(wù)關(guān)系；(2)勞務(wù)派遣單位和被派遣的員工簽訂勞動(dòng)合同，建立勞動(dòng)關(guān)系；(3)用人單位和被派遣的員工簽訂崗位協(xié)議確立勞務(wù)使用關(guān)系。 20．根據(jù)所給材料及地圖，補(bǔ)寫出下面的問(wèn)路情景對(duì)話中小明應(yīng)回答的部分。要求：(1)內(nèi)容清晰，能指引對(duì)方順利到達(dá)目的地。(2)表達(dá)得體，符合情境。 中午，小明放學(xué)后，在校

23、門口遇見(jiàn)一位叔叔向他問(wèn)路，下面是兩人的對(duì)話。 叔叔：同學(xué)，我要去省四院的北門，請(qǐng)問(wèn)你知道怎么走嗎？ 小明：① 叔叔：謝謝你，同學(xué)。 小明：② 答案①您可以從這里向北走到第一個(gè)路口，就是正東路，向右轉(zhuǎn)，向東走到右邊第二個(gè)路口是栗康街，左轉(zhuǎn)向北，走到右邊第二個(gè)路口是健康路，再向東走一點(diǎn)就看到省四院的北門了。②不客氣，叔叔再見(jiàn)。 題組3圖文轉(zhuǎn)換 【圖片、漫畫類】21．閱讀下面這幅公益廣告畫(主體是一雙一次性筷子，背景是一片沙土)，根據(jù)要求答題。 (1)請(qǐng)為畫面擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(不超過(guò)20字) (2)請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)這幅公益廣告畫的創(chuàng)意。 答： 答案(1)(示例一)拿起它，你

24、將吃掉整個(gè)森林。 (示例二)拯救森林，對(duì)一次性筷子說(shuō)不。 (示例三)告別一次性筷子，給世界多留點(diǎn)綠色。 (2)(示例)一次性筷子上面畫著一排樹(shù)木，意味著一次性筷子是用樹(shù)木做成的；而使用一次性筷子，則將樹(shù)木攔腰砍斷，無(wú)異于毀壞森林，最終造成地球沙漠化。構(gòu)圖簡(jiǎn)潔而寓意深刻，令人震撼，催人反省，具有強(qiáng)烈的警示效果。 解析(1)宣傳標(biāo)語(yǔ)要精練，具有鼓動(dòng)的表達(dá)效果，一般會(huì)運(yùn)用對(duì)比、夸張、比喻、借代等修辭手法。題中的公益廣告畫里，主體是一雙一次性筷子，背景是一片沙土，其寓意顯而易見(jiàn)，即請(qǐng)大家不要用一次性筷子，保護(hù)森林，拯救地球。(2)首先要對(duì)畫面予以描述，在此基礎(chǔ)上再揭示其寓意，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意和藝術(shù)效

25、果。 22.xx年3月2日，在臺(tái)灣屏東縣一所連鎖餐館里，一名餐廳員工細(xì)心地拿著漢堡，讓 雙手殘疾的顧客進(jìn)食。請(qǐng)就圖片發(fā)表感想，要求緊扣圖片內(nèi)容，不超過(guò)60個(gè)字。 答： 答案拿起漢堡很容易，但并不是每一個(gè)人都愿意為一個(gè)殘疾人拿起它。因?yàn)槟闷鹚枰牟粌H僅是力氣，更是一顆善良與助人為樂(lè)的心。 解析解答此題，需要結(jié)合圖片所展現(xiàn)的內(nèi)容發(fā)表感想。餐廳員工拿著漢堡讓雙手殘疾的顧客進(jìn)食，這件事情展現(xiàn)出的是人物善良和助人為樂(lè)的精神。答題時(shí)抓住圖片中最感人的地方，圍繞其所展現(xiàn)的精神這一點(diǎn)展開(kāi)。注意字?jǐn)?shù)要求。 23．仔細(xì)觀察下面三幅圖片，結(jié)合圖后的說(shuō)明和你所了解的知識(shí)，寫出你思考的結(jié)果。 在矣國(guó)

26、珍璘卷這句話只寫冷中國(guó)人看! 圖一 圖二 圖一】 說(shuō)明：圖一是泰國(guó)皇宮洗手間的一句中文告示：請(qǐng)便后沖水！圖二是珍珠港景區(qū)美國(guó)人特意在垃圾桶前寫下的中文告示：垃圾桶在此！圖三是巴黎圣母院的一則中文告示：請(qǐng)保持安靜！ 據(jù)說(shuō)，這是他們專門寫給中國(guó)人看的，而其他國(guó)家的游客沒(méi)有這種“禮遇”。 答案在國(guó)外的一些旅游景區(qū)，一些中國(guó)游客有不注意衛(wèi)生、不講文明的習(xí)慣，以致受到特別提醒。 解析解答本題應(yīng)該抓住兩個(gè)要點(diǎn)：一是結(jié)果，二是原因。結(jié)果指的是畫面上的文字信息。分析時(shí)可以采用由果溯因法，思考外國(guó)景區(qū)為什么專門用中文告示告知游客，那么中國(guó)游客的行為怎么樣，由此便可以推斷出來(lái)了。 24．下面的

27、漫畫《“房娃”厭學(xué)》反映了一種較常見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，請(qǐng)針對(duì)此現(xiàn)象寫一則點(diǎn)評(píng)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，觀點(diǎn)鮮明。 答： 答案（示例一）在過(guò)度功利化的教育背景下，讀書是為了謀好職，賺大錢，改變命運(yùn)。于是，面對(duì)“幾輩子吃不完”的房租，孩子迷惘了?！胺客蕖眳拰W(xué)的背后，折射的是功利化教育的尷尬和困境。 （示例二）孩子生病，根子則在家長(zhǎng)身上。今天的社會(huì)又有多少父母對(duì)暴發(fā)的財(cái)富有一個(gè)正確的認(rèn)知？家長(zhǎng)的無(wú)知直接導(dǎo)致孩子的扭曲、畸形。 （示例三）童言無(wú)忌，孩子一時(shí)迷惘并不可怕，可怕的是我們的社會(huì)在“富起來(lái)”面前不知所措，陷于價(jià)值觀的混亂之中。（可以從教育孩子、家長(zhǎng)、社會(huì)這三個(gè)角度的任一角度或其中兩個(gè)角度點(diǎn)評(píng)）

28、 25．觀察下面這幅關(guān)于手機(jī)的漫畫，請(qǐng)以生動(dòng)形象的語(yǔ)言為其題詩(shī)或配文。 要求：①符合畫面情景；②表達(dá)畫面內(nèi)涵；③不超過(guò)40字。 答： 答案（示例）①手機(jī)似美女，夢(mèng)中亦共舞。心醉意迷間，已無(wú)自我在。②手機(jī)奴役了人，共舞成為痛苦，總被手機(jī)牽制而行，人的自我何處尋找？ 【徽標(biāo)、圖章類】26．下面是“圓夢(mèng)1＋1”愛(ài)心助學(xué)公益活動(dòng)標(biāo)志。請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意。要求：語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，80字左右。 答： 答案主體圖案為一個(gè)人扶助另一個(gè)人，右下角為活動(dòng)主題“圓夢(mèng)1＋1”。將兩個(gè)人組合形成一個(gè)心形，表達(dá)了愛(ài)心公益活動(dòng)的主旨；兩人手挽手以象形“＋”號(hào)相連，象征著愛(ài)

29、心團(tuán)體或個(gè)人對(duì)困難群體的關(guān)愛(ài)和幫扶；標(biāo)志的下部線條形成“夢(mèng)”字的拼音首字母“M”，凸顯出“圓夢(mèng)1＋1”公益活動(dòng)的主題。 27．請(qǐng)閱讀這幅端午節(jié)標(biāo)志圖片，寫一段文字說(shuō)明畫面內(nèi)容，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。（不超過(guò)80字） 答： 答案圖片中主體外形像個(gè)粽子，也是人形，一個(gè)人坐在船上，手握著槳在劃船。說(shuō)明端午節(jié)主要活動(dòng)是賽龍舟、吃粽子。主體部分下面是三個(gè)漢字“端午節(jié)”，再往下是大寫的英文“DragonBoatFestival"，意思是“龍舟節(jié)”。 解析解答本題時(shí)，圖片說(shuō)明要完整，說(shuō)明主體、漢字、英文以及它們之間的關(guān)系；主體的解釋說(shuō)明要清晰，粽子、劃龍舟的篆體人形；說(shuō)明的語(yǔ)言要有層次性和

30、條理性。 〃〃〃〃 [3年高考真題集訓(xùn)] 1. [xx?全國(guó)卷I]下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。 答： 答案（示例）本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開(kāi)設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)畫三個(gè)講座，并開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示。 解析這是一個(gè)“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架?！爸腥A文化體驗(yàn)”分活動(dòng)與講座兩部分?；顒?dòng)包括體育課上的太極拳體驗(yàn)，手工課上的中國(guó)結(jié)與剪紙?bào)w驗(yàn)，還有年終的表演、展示。講座包括旗袍、圍棋、國(guó)畫等內(nèi)容。把所給信息用連貫的話語(yǔ)連綴

31、起來(lái)表達(dá)即可 2. [xx?全國(guó)卷II]下面是某校團(tuán)委“中國(guó)夢(mèng)演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu) 答： 答案（示例）“中國(guó)夢(mèng)演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報(bào)告廳，選拔20名參賽者，最后評(píng)出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)、組稿，并在學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)報(bào)道。 解析首先要讀圖，讀圖時(shí)要全面理解圖中各個(gè)組成部分的含義，包括圖形的名稱、標(biāo)注等；具體到此圖，則要重點(diǎn)分析組織工作與宣傳工作之間的交叉關(guān)系，然后用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。敘述時(shí)要把握框架的結(jié)構(gòu)，按照自上而下的順序逐層介紹。 3. [xx?全國(guó)卷III]下面是某高中舉辦迎新生晚會(huì)的構(gòu)思框架，

32、請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。 答： 答案（示例）本次迎新生晚會(huì)由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目，節(jié)目?jī)?nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，形式不限。要提前通知各年級(jí)并動(dòng)員相關(guān)同學(xué)積極參加，演出后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。 解析這是一個(gè)有關(guān)迎新生晚會(huì)的構(gòu)思框架圖，全圖共分三個(gè)層級(jí)：第一層為主題，即迎新生晚會(huì)；第二層分通知?jiǎng)訂T、演出、評(píng)獎(jiǎng)三個(gè)環(huán)節(jié)；第三層級(jí)有參演人員、演出內(nèi)容、表演形式（不限）。按照由下到上或由上到下的順序闡述圖中信息均可，但要注意不要遺漏信息。 4. [xx?全國(guó)卷I]下面為中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖

33、形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。 答案（示例）該圖由地球、清流、魚(yú)、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚(yú)在清澈的水流里游 動(dòng)，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。 解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答本題要注意題干中的關(guān)鍵詞，一是“構(gòu)圖要素”，二是“寓意”。再結(jié)合題干中的“保護(hù)地球水環(huán)境”這一背景，寓意就應(yīng)該容易理解了。在回答時(shí)除了“魚(yú)”“手”“清流”和“污水”外，還要看到“手”擋住了“污水”，這點(diǎn)集中體現(xiàn)了這一圖畫的寓意，也就是保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染。 5. [xx?全國(guó)卷II]下面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的“聯(lián)合

34、我們的力量”郵票中的主體圖形,請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)85個(gè)字。 答： 答案（示例）圖形由橄欖枝和多面旗幟組成,這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國(guó)家,鴿子代表和平,飛鴿銜著橄欖枝,強(qiáng)化了和平寓意,整個(gè)圖形表示各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力、維護(hù)世界和平。 解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。先找出構(gòu)圖要素,再總結(jié)寓意?？偨Y(jié)寓意時(shí),要結(jié)合“聯(lián)合我們的力量”這句話。 6. [xx?全國(guó)卷I]下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一 答： 答案（示例）本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考

35、察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。 解析首先認(rèn)真觀察構(gòu)思框架圖，理清活動(dòng)的先后順序，然后語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內(nèi)容全面貼切、上下連貫地進(jìn)行表述。 7. [xx?全國(guó)卷II]下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求 答案（示例）本次春游全班分為5個(gè)小組，以組為單位準(zhǔn)備所需物品，要求人人參與，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)；各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，并參加游藝活動(dòng)。 解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。讀圖時(shí)要全面理解圖中各個(gè)組成部分的含義，包括圖形的名稱、標(biāo)注等；具體到此圖，還要重點(diǎn)分析小組與班級(jí)之間的交叉關(guān)系，然后用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 8. [

36、xx?江蘇高考]下列對(duì)“中國(guó)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A. 標(biāo)志整體呈圓形，既體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、和諧包容的文化內(nèi)涵，也體現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理念。 B. 標(biāo)志中的太陽(yáng)神鳥(niǎo)圖案動(dòng)感很強(qiáng)，既體現(xiàn)中國(guó)文化強(qiáng)大的向心力，也體現(xiàn)自強(qiáng)不息的民族精神。 C. 標(biāo)志中的神鳥(niǎo)與太陽(yáng)光芒的數(shù)目，暗合中國(guó)文化中四季、四方、十二生肖、十二時(shí)辰等元素。 D. 標(biāo)志中光芒四射的太陽(yáng)，既象征著光明、生命和永恒，也象征著我國(guó)飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)。 答案D 解析本題屬徽標(biāo)題，解答這類題要注意以下幾點(diǎn)：(1)宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體以及涉及的時(shí)間、地點(diǎn)等；(2)要分清畫面說(shuō)明的順序(時(shí)間、

37、空間、邏輯)；(3)注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意，要聯(lián)系具體對(duì)象做出合理想象，切忌隨意猜想，要扣住圖中信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想；(4)要認(rèn)真觀察圖畫組成部分，避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容，或疏漏創(chuàng)意之處；(5)—般采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。D項(xiàng)明顯違背第(3)點(diǎn)，對(duì)徽標(biāo)中間圖形的內(nèi)涵和寓意理解有誤，它是動(dòng)感很強(qiáng)的“太陽(yáng)神鳥(niǎo)”，D項(xiàng)卻理解為光芒四射的“太陽(yáng)”，想象也不夠合理。 9. [xx?廣東高考]下圖是北京市控?zé)焻f(xié)會(huì)遴選的兩個(gè)勸阻吸煙的手勢(shì)，分別是“我介意”和“不可以”。請(qǐng)寫一段話分析這兩個(gè)手勢(shì)的勸阻效果。要求語(yǔ)意完整，前后連貫，不少于50字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。 I? 我

38、介 丿亠、 不 2 答： 答案“我介意”的手勢(shì)表達(dá)委婉，勸阻效果相對(duì)較弱?！安豢梢浴钡氖謩?shì)直接具體，勸阻效果較強(qiáng)。 解析這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，首先明確畫面內(nèi)容的內(nèi)涵，然后分析效果。 10. [XX?安徽高考]請(qǐng)根據(jù)示意圖，提取文字材料中的相應(yīng)信息，并用一句話表述出來(lái)。要求：簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，不超過(guò)70字。 xx年4月15日，亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行的57個(gè)意向創(chuàng)始成員國(guó)已全部確定。在完成各國(guó)審批程序后，亞投行有望在XX年底之前正式成立投入運(yùn)行。 據(jù)測(cè)算，XX?2020年，亞洲每年大約需要8000億美元的基礎(chǔ)設(shè)施投資，而現(xiàn)有的世界銀行、亞洲開(kāi)發(fā)銀行等國(guó)際多邊機(jī)構(gòu)都無(wú)法滿足需求，

39、亞投行將有效彌補(bǔ)其中的資金缺口，具體方式有貸款、股權(quán)投資以及提供擔(dān)保等。 可以預(yù)期，在亞投行的支持下，亞洲各國(guó)將掀起新一輪基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)高潮，建設(shè)項(xiàng)目集中在公路、鐵路、港口、通信、電力電網(wǎng)、油氣運(yùn)輸?shù)确矫?，這必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來(lái)的強(qiáng)勁增長(zhǎng)。 答案（示例一）亞投行將采用貸款、股權(quán)投資等方式，在交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域向亞州各國(guó)提供資金支持，這必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來(lái)的強(qiáng)勁增長(zhǎng)。 （示例二）亞投行在交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域以貸款、股權(quán)投資等方式向亞州各國(guó)提供的資金支持必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來(lái)的強(qiáng)勁增長(zhǎng)。 解析本題考查提取信息和語(yǔ)言概括能力。看圖一定要注意文字關(guān)系，尋找圖表和文字材

40、料的共同點(diǎn)。提取概括的方法：尋找主語(yǔ)“亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行”；提出問(wèn)題“怎么了”——將掀起亞洲新一輪基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的高潮。就基本概括完畢了。 11. [xx?湖北高考]南水北調(diào)中線干線工程輸水路線，源起湖北丹江口水庫(kù)，終至北京、天津。請(qǐng)依據(jù)下圖，用一段文字描述該干線工程的輸水路線。要求：①包含圖示總干渠經(jīng)過(guò)地；②不少于5個(gè)動(dòng)詞；③語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫；④不超過(guò)80字。 中線干渠全長(zhǎng) 1277公里 —明渠涵管 答： 答案（示例）一渠清泉，源自丹江口水庫(kù)，從南陽(yáng)上鄭州，穿越黃河，過(guò)焦作，出安陽(yáng)入河北邯鄲，經(jīng)邢臺(tái)，走石家莊，分流東至天津，北達(dá)北京。源源南水北流去，綿綿千里飲甘泉。

41、 解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。要求描述輸水路線，該路線從圖中能輕易找到，重要的是要選擇合適的動(dòng)詞，表達(dá)要順暢。 12. [xx?重慶高考]下圖是“兒童在不同場(chǎng)地的時(shí)間分配”，根據(jù)該圖提供的信息，將兒童在不同場(chǎng)地休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間分配的情況寫成一段話。要求：內(nèi)容完整，概括準(zhǔn)確，不超過(guò)80字。 原地休息 605040302010 兒童在不同場(chǎng)地的時(shí)間分配 進(jìn)行運(yùn)動(dòng)男孩 10203040匚二I女孩 III]I o草地 運(yùn)動(dòng)場(chǎng) [*?*>? 硬場(chǎng)地 O天然場(chǎng)地 娛樂(lè)場(chǎng) 答： 答案(示例)女孩在五種場(chǎng)地原地休息的時(shí)間均多于進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，而男孩只有在硬場(chǎng)地和天然場(chǎng)地原地休息

42、的時(shí)間多于進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。女孩在五種場(chǎng)地原地休息的時(shí)間均多于男孩。 解析圖文轉(zhuǎn)換題是語(yǔ)言表達(dá)題的一類常見(jiàn)題型。要正確作答這類試題，必須全面理解圖文信息。就本題而言，既要分別指出男孩女孩在不同場(chǎng)地原地休息和進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)間的差別；也要指出在時(shí)間分配上男孩女孩之間的差異。 [2年全國(guó)模擬重組] l. [xx?海南七校聯(lián)盟聯(lián)考]下面是家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和孩子上網(wǎng)相關(guān)行為的情況調(diào)查表，請(qǐng)結(jié)合具體項(xiàng)目和數(shù)據(jù)完成后面的問(wèn)題。 項(xiàng)目 贊成(%) 反對(duì)(%) 不置可否(%) 對(duì)子女上網(wǎng) 27 15.9 57.1 希望子女以后工作與網(wǎng)絡(luò)有關(guān) 42.6 32 25.4 能使子女增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

43、，掌握電腦技巧 90.3 &6 1.1 網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)校學(xué)習(xí)的興趣 29.5 11 59.5 孩子上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)業(yè) 58.5 10.8 30.7 (1)通過(guò)圖表可以看出，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于子女上網(wǎng)的內(nèi)心矛盾在于： (2)請(qǐng)從學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三個(gè)角度提出合理化建議。(每一角度不超過(guò)12個(gè)字) 答案(1)既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處，又怕他們因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。 (2)學(xué)生：趨利避害，為我所用。家長(zhǎng)：積極引導(dǎo)，平等交流。學(xué)校：加強(qiáng)管理，嚴(yán)格規(guī)定。(言之成理即可) 解析第(1)問(wèn)，可抓住數(shù)字對(duì)比懸殊的項(xiàng)目進(jìn)行分析，將圖表上的文字信息轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言。

44、 第(2)問(wèn)，可根據(jù)不同對(duì)象提出不同建議，學(xué)生側(cè)重趨利避害，家長(zhǎng)側(cè)重引導(dǎo)，學(xué)校側(cè)重管理。 2. [xx?宜昌統(tǒng)考]分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。要求：①語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明；②結(jié)論和原因均不超過(guò)25字。 宜萬(wàn)鐵路開(kāi)通前后恩施州公路、鐵路和民航客運(yùn)量對(duì)比 開(kāi)通前開(kāi)通后 答案(1)結(jié)論：鐵路開(kāi)通后，客運(yùn)量超過(guò)公路、民航，成為出行首選。(或公路客運(yùn)量驟減，鐵路客運(yùn)量大幅上升) (2)原因：鐵路出行比公路速度快，比民航費(fèi)用低。(或：鐵路速度提高，且經(jīng)濟(jì)、安全省時(shí)) 解析本題考查圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字的能力。這個(gè)圖表，主要內(nèi)容為公路、鐵路、民航客運(yùn)量的對(duì)比，主圖為柱形圖，解題時(shí)要注

45、意橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)所標(biāo)注的數(shù)據(jù)，全面、準(zhǔn)確地分析表格中的數(shù)字以及呈現(xiàn)出的規(guī)律，通過(guò)比對(duì)，按設(shè)題及答題要求，概括出結(jié)論和原因。 3. [xx?衡水二中模擬]閱讀下面的圖表，回答問(wèn)題。 不同學(xué)歷消費(fèi)者購(gòu)買奢侈品數(shù)量 及以下 不同家庭收入水平消費(fèi)者購(gòu)買奢侈品數(shù)量 (1)根據(jù)圖表，寫出一條結(jié)論。 (2)根據(jù)圖表揭示的現(xiàn)象，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言談?wù)勀愕目捶ā? 答： 答案(1)結(jié)論：隨著學(xué)歷和家庭收入水平的提高，消費(fèi)者購(gòu)買的奢侈品數(shù)量也在增加。 (2)看法：(示例)奢侈品的消費(fèi)主要還是要量力而行，不能因?yàn)閯e人在消費(fèi)，就盲目攀比，在自身?xiàng)l件不允許的情況下進(jìn)行消費(fèi)，將會(huì)帶來(lái)更多

46、的負(fù)面影響。 解析本題考查表文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題，要讀懂折線圖的基本內(nèi)容。折線圖的基本內(nèi)容包括相關(guān)數(shù)據(jù)、相關(guān)項(xiàng)目，要通過(guò)兩個(gè)圖形內(nèi)容的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西。也就是學(xué)歷、家庭收入水平的高低與購(gòu)買奢侈品數(shù)量的多少的關(guān)系如何，還要針對(duì)這種現(xiàn)象提出自己的看法。 4. [xx?宜昌一中測(cè)試]下面是關(guān)于理想的一個(gè)框架圖，請(qǐng)你把它寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)70個(gè)字。 答案我們樹(shù)立理想的前提是要保證它科學(xué)合理，并且要具體可實(shí)施。在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，我們需要踏實(shí)，堅(jiān)韌不拔，同時(shí)還要具備良好的心態(tài)。 5. [xx?焦作聯(lián)考]下圖是某醫(yī)院的“就診流程圖”，請(qǐng)把這個(gè)就診流

47、程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。 答案病人在門診掛號(hào)，經(jīng)醫(yī)生檢查、診斷后，需要住院的，拿醫(yī)生開(kāi)的住院?jiǎn)稳焯?hào)收費(fèi)處繳費(fèi)住院；不需要住院的，拿醫(yī)生開(kāi)的處方去繳費(fèi)取藥后離院，如需輸液，就到急診科輸液后離院。 解析本題考查將流程圖轉(zhuǎn)換為文字的能力。首先要明確敘述對(duì)象應(yīng)是“病人”，表述時(shí)“病人”應(yīng)是整個(gè)句子的主語(yǔ)；其次要運(yùn)用“后”“接著”“再”之類的詞清晰地表述出流程的變化，條理要清晰?？忌貏e注意“需要住院的”和“不需要住院的”兩條流程，不能混淆在一起表述，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。 6. [xx?合肥二中模擬]請(qǐng)為右面的漫畫擬寫題目（不超過(guò)8個(gè)字），并

48、寫出漫畫禹意（不超過(guò)30個(gè)字）。 題目： 寓意： 答案題目：盤根錯(cuò)節(jié)，人機(jī)難離。寓意：手機(jī)已經(jīng)生根于身體，人已經(jīng)異化為手機(jī)的奴隸。（意思對(duì)即可。字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分） 7. [xx?南昌一模]下面是中國(guó)郵政邀請(qǐng)黃永玉先生設(shè)計(jì)的xx年一套兩枚猴票《丙申年》的主體圖形。請(qǐng)選擇其中的一幅，簡(jiǎn)要介紹畫面內(nèi)容，并說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。 丙申年 答案圖（一）內(nèi)容：猴子一只手攀著樹(shù)枝，尾巴纏在桃樹(shù)上，另一只手捧著桃子。寓意捧桃獻(xiàn)瑞?！? 圖（二）內(nèi)容：一只大猴雙腿盤坐著，雙手分別抱著兩只可愛(ài)的小猴，兩只小猴親吻大猴 寓意：“合家歡樂(lè)?！? 解析抓漫畫中的要

49、素，第一幅漫畫：猴子、桃子，畫面是猴子一手抓著樹(shù)枝，一手捧著桃子，寓意祝福吉祥。第二幅漫畫：一只大猴盤坐并抱著兩只小猴，小猴親吻大猴，寓意合家歡樂(lè)。根據(jù)圖示，只要寓意出喜慶的氛圍即可。 8. [xx?大連雙測(cè)]下面是有關(guān)地下水污染的圖片，請(qǐng)用一段話表述圖中的內(nèi)容，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不允許出現(xiàn)數(shù)字，不得超過(guò)95個(gè)字。 T.業(yè)污染 農(nóng)業(yè)污染 生活污染 牛?活污水排放 垃圾填埋滲漏液 化肥滲透 礦渣廢液滲漏 工業(yè)廢水排放 石油、煤炭開(kāi)采污染 、過(guò)量使用農(nóng)藥 A 答： 答案地下水污染來(lái)自工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。工業(yè)污染來(lái)自礦渣廢液滲漏、工業(yè)廢水

50、排放和石油煤炭開(kāi)采污染；農(nóng)業(yè)污染來(lái)自過(guò)量使用農(nóng)藥和化肥滲透；生活污染來(lái)自生活污水排放和垃圾填埋滲漏液。 解析從圖示來(lái)看，主要講地下水污染的來(lái)源，表述的時(shí)候要注意大類和小類之間的關(guān)系，還要注意表述全面且重點(diǎn)突出。如先談三大類，再談每類中的具體污染來(lái)源。 9. [xx?太原五中階段檢測(cè)]右面是中國(guó)人民銀行的標(biāo)志，請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)90字。 答案中國(guó)人民銀行標(biāo)志由3個(gè)古代春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期流行的布幣組成，整個(gè)外形像一個(gè)“人”字，中心構(gòu)成一個(gè)“人”字，古代布幣的形象近似“人”字。3個(gè)“人”字有機(jī)組合，寓意“眾”多。三角形的構(gòu)成也創(chuàng)造了一種穩(wěn)定的感覺(jué)，也寓

51、意了穩(wěn)定的金融體系。 解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答該題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審讀所給圖形，確定其中包含的構(gòu)圖要素，如三個(gè)古代布幣，整體的人形等；然后再根據(jù)“中國(guó)人民銀行”這一標(biāo)志的主體來(lái)判斷，從而確定其中的寓意，分析合理，意思對(duì)即可。 10. [xx?河池模擬]下面是我國(guó)的“節(jié)約糧食宣傳畫”，請(qǐng)寫出該圖畫的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)90字。 答： 答案圖畫由雙手捧大米、藍(lán)天、白云、陽(yáng)光、白鴿、清新背景、農(nóng)民插秧等元素構(gòu)成。手捧大米象征著珍惜糧食，農(nóng)民插秧象征著糧食來(lái)之不易，藍(lán)天、白云、陽(yáng)光、白鴿、清新背景象征著美好的生活。 解析解答此題，首先注意題干的提示和要求

52、，其次要認(rèn)真觀察圖畫，再根據(jù)要求作答。 ll.[xx?邯鄲調(diào)研]下面是某校新生入學(xué)報(bào)到流程圖，請(qǐng)用文字轉(zhuǎn)述新生報(bào)到流程，要求簡(jiǎn)潔、明了。 答案已繳費(fèi)的學(xué)生可直接到所在學(xué)院報(bào)到，然后入住公寓。未繳費(fèi)的學(xué)生先到銀行收費(fèi)點(diǎn)繳納學(xué)費(fèi)，然后再到所在學(xué)院辦理報(bào)到、入住手續(xù)；其中需要辦理綠色通道的同學(xué)，則須到學(xué)院審批，經(jīng)計(jì)財(cái)處核準(zhǔn)后，方可辦理報(bào)到、入住手續(xù)。 解析作答本題，首先要找出說(shuō)明順序，可以先說(shuō)明“已繳費(fèi)學(xué)生”，再說(shuō)明“未繳費(fèi)學(xué)生”，對(duì)“未繳費(fèi)學(xué)生”還要按“繳納學(xué)費(fèi)”和“綠色通道”兩類予以說(shuō)明。 12. [xx?濰坊統(tǒng)考]下面是某商業(yè)網(wǎng)站對(duì)本網(wǎng)站用戶行為分析的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成

53、一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。 黏性 活躍 BEHAVIOR 產(chǎn)岀\211 ?SIIIS時(shí)間 F均停留時(shí)長(zhǎng)厶均說(shuō)問(wèn)頁(yè)宙數(shù) 答： 答案網(wǎng)站可從黏性、活躍、產(chǎn)出三個(gè)角度進(jìn)行分析。其中黏性關(guān)注用戶對(duì)網(wǎng)站的訪問(wèn)頻率和訪問(wèn)間隔時(shí)間；活躍關(guān)注用戶訪問(wèn)網(wǎng)站的平均停留時(shí)長(zhǎng)和平均訪問(wèn)頁(yè)面數(shù)；產(chǎn)出關(guān)注用戶訪問(wèn)網(wǎng)站所產(chǎn)生的訂單數(shù)和客單價(jià)。 13. [xx?汕頭金山中學(xué)摸底]下面是5個(gè)城市角逐2020年奧運(yùn)會(huì)承辦權(quán)的流程框架圖，請(qǐng)把這個(gè)流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。 答案此次角逐首先進(jìn)行第一輪投票，如果有一個(gè)城市得

54、票過(guò)半，那么這個(gè)城市就獲得主辦權(quán)；如果所有申辦城市得票都不過(guò)半，則淘汰得票最少的城市，然后重復(fù)上述投票過(guò)程，直到選出一個(gè)主辦城市為止。 14. [xx?江西上高二中模擬]下面是一幅公益廣告圖片“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”，請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹圖片的主要內(nèi)容并揭示其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)90個(gè)字（標(biāo)點(diǎn)不要單獨(dú)占格）。 祖輩的井父輩的井子孫的井 答： 答案圖示以三口井為主體，每口井都配有一個(gè)木桶，而打水的繩子依“祖輩的井、父 輩的井、子孫的井”的順序大幅增長(zhǎng)。寓意：人們對(duì)地下水資源的過(guò)度利用，導(dǎo)致地下水資源日漸匱乏。呼吁人們要合理開(kāi)發(fā)、利用和珍惜水資源。 解析本題考查圖

55、文轉(zhuǎn)換的能力。首先要認(rèn)真觀察圖示，找出三口井的相同和不同之處，再結(jié)合配圖文字，描述出直觀內(nèi)容，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。揭示寓意要能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，追溯井繩越來(lái)越長(zhǎng)的原因，由此聯(lián)想到水資源匱乏，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而揭示深刻內(nèi)涵。 15. [xx?山西康杰中學(xué)模擬]下面的兩幅餅狀圖是xx年3月福布斯中文網(wǎng)對(duì)我國(guó)大眾富裕階層（俗稱“白領(lǐng)”）的年齡及學(xué)歷分布情況調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容，使上下文連貫。要求：補(bǔ)充內(nèi)容不出現(xiàn)圖表中的具體數(shù)據(jù)。 “70后”33.6% 一“80后”19.8% “50后” “40后” “30后”1.2% 14.7% 2.4%- 丫90后”0

56、.5% 專科以下11.7% 本科50.7% 碩士14.9% 博士1.7% 中國(guó)大眾富裕階層年齡及學(xué)歷分布情況 調(diào)查顯示，中國(guó)的大眾富裕階層在年齡結(jié)構(gòu)方面，—①__,而“80后”在其中所占的比重也越來(lái)越大。大眾富裕階層的學(xué)歷普遍較高，本科及以上學(xué)歷的總占比超過(guò)三分之二。綜合以上兩圖，大眾富裕階層的總體形象可以大致概括為是一群—②__。 答：① ② 答案①“60后”與“70后”占較大比重②有文化的中青年人 解析根據(jù)所給內(nèi)容及所缺句子的前一句可以從“年齡”和“文化程度”方面考慮。 16. [xx?成都龍泉中學(xué)模擬]5月31日是世界無(wú)煙日，某?！敖】蹬c生命”研究小組做了“

57、居民禁煙支持度”調(diào)查。閱讀下面的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，回答問(wèn)題。 居民禁煙支持度調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表(％) 30 (2)請(qǐng)你任選圖表中的一個(gè)場(chǎng)所擬寫一條禁煙提示語(yǔ)。(不超過(guò)20字) 20 答案(1)除大部分吸煙者不支持酒店禁煙外，居民普遍支持公共場(chǎng)所禁煙。 (2)(示例)學(xué)校：兒童易模仿，請(qǐng)您勿吸煙！醫(yī)院：您的指尖夾著他人的生命，請(qǐng)勿吸煙！酒店茶

58、樓：提神不妨清茶，消愁莫若朋友，何必吸煙！ 解析“學(xué)?！薄搬t(yī)院”“酒店茶樓”“公交工具”“辦公場(chǎng)所”等地均屬公共場(chǎng)所，統(tǒng)計(jì)表中顯示，除了酒店這一場(chǎng)所有較大爭(zhēng)議外，無(wú)論是吸煙者還是不吸煙者幾乎都支持其他公共場(chǎng)所應(yīng)禁煙。寫禁煙提示語(yǔ)，重在觀點(diǎn)明確，有警示提醒的作用，同時(shí)應(yīng)分別根據(jù)場(chǎng)所的不同，選擇恰當(dāng)?shù)那腥虢嵌群捅磉_(dá)用意角度。 17. [xx?江淮十校三聯(lián)]下面是“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)徽標(biāo)評(píng)選入圍作品”的主體圖形，請(qǐng)寫出除文字外的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。 答： 答案徽標(biāo)由蠟燭、書、田野組成，蠟燭象征老師的奉獻(xiàn)精神，書象征教育，田野象征鄉(xiāng)

59、村學(xué)校和希望；徽標(biāo)寓意是樂(lè)于奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師傳授知識(shí)、給鄉(xiāng)村帶來(lái)希望。 解析回答問(wèn)題注重把握題干中給出的徽標(biāo)標(biāo)題體現(xiàn)的意義和與之相關(guān)的徽標(biāo)的構(gòu)圖要素。從“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師”的角度分析，構(gòu)圖要素有書、蠟燭、田野等；從“鄉(xiāng)村教師從教”的角度分析，書象征教育、教學(xué)，蠟燭象征老師以及老師的奉獻(xiàn)精神，田野象征鄉(xiāng)村；從整體寓意的角度分析，徽標(biāo)體現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師的奉獻(xiàn)精神、教育給農(nóng)村帶來(lái)的希望等。 18. [xx?重慶一中模擬]下面是文章寫作中有關(guān)寫作材料收集后的處理方式，請(qǐng)把這個(gè)處理方式寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。 答案材料收集好后，需按照取舍標(biāo)準(zhǔn)選擇材料，

60、材料選擇不僅要適切題目，而且還要注重特色，材料選擇好后，就整合同類材料，并將材料中冗繁的部分刪去。 解析分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求（句式、字?jǐn)?shù)）歸納概括，就符合簡(jiǎn)答要求了。材料收集好后，處理分兩步，介紹時(shí)注意先后順序。 19. [xx?惠州調(diào)研]請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)，使下圖文字內(nèi)容變得準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體。 答： 答案將“做飯阿姨”改為“廚師（炊事員、廚工、掌廚、掌勺）。解析“阿姨”與“男女不限”矛盾。 2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)讀練測(cè)10周第5周周四提分精練圖 文轉(zhuǎn)換 1. 浙江省杭州市是我國(guó)的歷史文化名城。下圖是XX年9月在杭州舉行的“第十三屆全國(guó)學(xué)生運(yùn)

61、動(dòng)會(huì)”會(huì)徽的主體部分，請(qǐng)寫出該會(huì)徽主體部分的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，100個(gè)字左右。 答： 2. 請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的漫畫，按要求回答問(wèn)題。 (1)簡(jiǎn)要介紹漫畫內(nèi)容并揭示其寓意。 答： (2)給漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。 3. 根據(jù)下面表格提供的信息，回答相關(guān)問(wèn)題。 表一：我國(guó)各電源品種比較 各電源品種比較 煤電 氣電 風(fēng)電 核電 發(fā)電成本(兀/度) 0.38 0.7 0.5 0.23 燃料成本占比 70% 70% 0 14% 年穩(wěn)定利用小時(shí)數(shù) 5000?6000 3000 2000 8000 清潔度(以煤電排放為10

62、0%) 100% 30% 0 0 表二：世界各國(guó)核電占用電比重 80% 7(?% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 73.3% III|-前30國(guó)家均值23.39 I川IIIIIIIlinnL 坦賓罕床展習(xí)餵譴咚棟屁咚芮咚舉牀慈弱姍壬 (1)請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括我國(guó)核能發(fā)電及其發(fā)展的特點(diǎn)。 答： (2)針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)指出我國(guó)核電建設(shè)重啟的意義。 答： 4．下面是我國(guó)發(fā)行的“中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利八十周年”紀(jì)念郵票《薪火相傳》的主體圖 形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)85個(gè)字。 答：

63、5．閱讀下面這幅漫畫，根據(jù)要求完成題目。 (1)介紹漫畫的內(nèi)容。(不超過(guò)90個(gè)字) 答： (2)寫出漫畫的寓意。(不超過(guò)25個(gè)字)答： 6．請(qǐng)根據(jù)下面的圖表簡(jiǎn)要概括中國(guó)人的睡眠情況 中國(guó)人睡眠時(shí)長(zhǎng)及熬夜人數(shù) ■熬夜用戶(億)■睡眠時(shí)長(zhǎng)(h) it魯耒ch) 20864208 8.&7Z7.7.7.6. 7．下面是“中國(guó)民政”的標(biāo)志，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100個(gè)字。 答： 8．仔細(xì)觀察下面的漫畫，按要求完成題目。 (1)給這幅漫畫擬一個(gè)合適的標(biāo)題。 9.某孔子學(xué)院對(duì)國(guó)外學(xué)生做過(guò)一次調(diào)查，其中

64、“對(duì)儒家文化價(jià)值觀的認(rèn)同度”這一項(xiàng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，按要求回答問(wèn)題。 ［說(shuō)明］孝：孝順父母是做人的基本要求。儉：過(guò)日子能省則省。禮：對(duì)別人要以禮相待。勤：辛勤的勞動(dòng)是取得成功的前提。謙：遇到別人的夸獎(jiǎng)要表現(xiàn)得謙虛。面子觀：孩子的成功就是給父母掙面子。 (1)請(qǐng)根據(jù)圖表的所有統(tǒng)計(jì)信息，概括出結(jié)論，不超過(guò)60個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。 答： (2)針對(duì)孔子學(xué)院老師講授中國(guó)傳統(tǒng)文化這一內(nèi)容，請(qǐng)依據(jù)相關(guān)信息，給出兩條合理建議。 答： 10．閱讀下面的漫畫，完成后面的題目。 初次見(jiàn)面 (1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡述漫畫的內(nèi)容。 答： (2)請(qǐng)結(jié)合漫畫內(nèi)容，闡釋漫畫寓意。

65、 答： 答案精析 1?構(gòu)圖要素：書法“浙”字、數(shù)字“XX”、拼音“HANGZHOU”。 寓意：“浙”字表示舉辦地在浙江，書法代表著杭州的歷史文化底蘊(yùn)；又像是三個(gè)動(dòng)感的排成一列的人，象征著體育的動(dòng)感和團(tuán)結(jié)精神；數(shù)字和拼音表示此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦時(shí)間和舉辦城市。 2. (1)①畫面的上半部分是一個(gè)人的頭部，頭發(fā)被剪成網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的模樣。漫畫的下半部分是三只手分別握著一部手機(jī)，都在搜索前面那個(gè)人頭部的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)。②這幅漫畫揭示了當(dāng)下人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)實(shí)，呼吁人們放下手機(jī)，從網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。 (2)條件反射 3. (1)核電清潔環(huán)保，經(jīng)濟(jì)效益高；核電占用電比重極低，與他國(guó)之間差距明

66、顯，發(fā)展?jié)摿臻g巨大。 (2)低耗清潔，利于環(huán)保、健康生活環(huán)境的建設(shè)；發(fā)電量大，利于滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的用電需求；經(jīng)濟(jì)效益高，符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求；挖掘核電發(fā)展的潛力，縮短與其他國(guó)家核電發(fā)展之間的差距，全面提升國(guó)家實(shí)力。 4. 該圖由五角星、松柏枝、步槍組成，五角星象征長(zhǎng)征時(shí)期的紅軍，步槍象征落后的武器裝備，松柏枝象征紅軍的堅(jiān)強(qiáng)不屈；整幅圖的寓意是歌頌長(zhǎng)征精神、對(duì)長(zhǎng)征時(shí)期的革命先烈的緬懷。 5. (1)一個(gè)大救生圈中心坐著個(gè)背書包的孩子，手拿筆，仰望著天空，眼前一張紙上有“坐井觀天”四字；圈外坐著孩子的爸爸媽媽和爺爺奶奶，輪流緊盯著圈內(nèi)的孩子，右上角是“別出圈兒”的標(biāo)題。 (2)家長(zhǎng)的溺愛(ài)會(huì)嚴(yán)重危害孩子的心智健康。 6. (示例)從xx年至xx年，五年來(lái)中國(guó)人的熬夜人數(shù)大幅增長(zhǎng)；而睡眠時(shí)長(zhǎng)則下降了一個(gè)多小時(shí)。中國(guó)人的睡眠情況有變差的趨勢(shì)。 7. “中國(guó)民政”的標(biāo)志由雙手、人像、太陽(yáng)和光線組成。雙手象征民政部門的奉獻(xiàn)精神，人像象征廣大人民群眾，太陽(yáng)象征光明和溫暖，太陽(yáng)兩側(cè)的十二道短線象征太陽(yáng)的光芒(或代表一年十二個(gè)月)。該標(biāo)志反映了民政工作全心全意為人民服務(wù)的宗旨。 8.