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1、?漢語(yǔ)拼音１１ ie üe er?教學(xué)設(shè)計(jì)12-小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
【設(shè)計(jì)理念】
一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音要差不多兩個(gè)月時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，是"授之以魚(yú)";，還是"授之以漁";？答案顯然是后者。通過(guò)媒體創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)"看插圖-──讀準(zhǔn)音──記清形──拼音節(jié)──想漢字";的步驟，讓學(xué)生在生動(dòng)、愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
【教學(xué)目的】
?。?、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)３個(gè)復(fù)韻母ie uuml;e er，讀準(zhǔn)音，記清形，純熟拼讀音節(jié)。
?。病⒛芨鶕?jù)圖畫(huà)正確拼讀雙音節(jié)詞，進(jìn)一步掌握漢語(yǔ)拼音的拼讀方法。
?。场⒗^續(xù)運(yùn)用"
2、看、讀、記、拼、想";的方法學(xué)習(xí)本課，初步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
自制多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
?。?、談話導(dǎo)入小朋友，我們今天到拼音樂(lè)園去秋游，好嗎？瞧，拼音樂(lè)園里有好多氣球?！ 。病⑸?dú)馇?
師你們喜歡漂亮的氣球嗎？你喜歡哪個(gè)教師就點(diǎn)擊哪個(gè)，不過(guò)，氣球背后都有一個(gè)小機(jī)密，你得把它讀給大家聽(tīng)，讀對(duì)了，才會(huì)有掌聲送給你喲。
這一環(huán)節(jié)通過(guò)課件創(chuàng)設(shè)出 "拼音樂(lè)園";的情境，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又復(fù)習(xí)了前面學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音知識(shí)，使其輕松愉快地投入下面的學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)ie uuml;
１、師孩子們，摘下了漂
3、亮的氣球后，想繼續(xù)往前走嗎？可是拼音家族有三個(gè)復(fù)韻母不快樂(lè)了。他們說(shuō)，你們必須認(rèn)識(shí)了我們，闖過(guò)了"智力關(guān)";，才能繼續(xù)往前走。請(qǐng)回憶前面我們是怎么學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的？
總結(jié)方法看一看、讀一讀、記一記、拼一拼、想一想
?。病⒊鍪镜谝环鶊D：
看一看圖上畫(huà)著什么？ 讀一讀ie怎么讀？能說(shuō)說(shuō)它的發(fā)音方法嗎？ 記一記看看誰(shuí)是亮眼睛，能很快記住它？ 拼一拼聲母哥哥x來(lái)了，它要和韻母iě做朋友，你能拼出"xiě";這個(gè)音節(jié)來(lái)嗎？它的字寶寶朋友是 "寫(xiě)";，你以前認(rèn)識(shí)它嗎？是怎么認(rèn)識(shí)的？
想一想，我們誰(shuí)的名字中含有復(fù)韻母"ie";？課件顯示"niegrave; 聶";字卡，告訴教師，你
4、發(fā)現(xiàn)了什么？ ３、孩子們剛剛學(xué)得真好，按這樣的方法，你們可以自己學(xué)習(xí)嗎？
⑴ 同桌伙伴按"看、讀、記、拼、想";的方法，學(xué)習(xí)韻母uuml;e，教師巡視指點(diǎn)。
?、啤〕樾〗M匯報(bào)學(xué)習(xí)情況?！ 。?、自學(xué)第三個(gè)韻母er。教師友誼提醒發(fā)er時(shí)，是由e加翹舌動(dòng)作發(fā)出來(lái)的。er是韻母自成音節(jié)，它不喜歡跟聲母做朋友，所以它的字寶寶朋友特別少。自學(xué)er的四聲及三個(gè)漢字"兒";"耳";"二";。反復(fù)練讀，比賽組詞。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，一是讓學(xué)生在教師"由扶到放";的過(guò)程中，繼續(xù)采用"看、讀、記、拼、想";的步驟來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，通過(guò)學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在自主學(xué)習(xí)中，初步培
5、養(yǎng)孩子的自學(xué)才能；同時(shí)，注重拼音與識(shí)字、課內(nèi)與課外的結(jié)合，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)課本上的生字，而且認(rèn)識(shí)了班上教師、同學(xué)的名字，既增強(qiáng)了學(xué)生在生活中識(shí)字的積極性，又促進(jìn)了師生之間、生生之間的情感交流。
三、學(xué)習(xí)三組音節(jié)詞
師闖過(guò)"智力關(guān)";，三個(gè)復(fù)韻母可快樂(lè)啦，它們給我介紹了新朋友認(rèn)識(shí)。這些新朋友是誰(shuí)呢？先聽(tīng)一段音樂(lè)吧！ ?。础熜∨笥?，你們知道這些鳥(niǎo)兒對(duì)人類有什么好處嗎？如今，你想對(duì)它們說(shuō)些什么呢？
把音節(jié)詞當(dāng)成鳥(niǎo)兒的名片，讓孩子在新奇快樂(lè)中學(xué)會(huì)拼讀，認(rèn)識(shí)了三種鳥(niǎo)兒，交流平日積累的知識(shí)，將拼音與說(shuō)話結(jié)合，既浸透了保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)才能，加強(qiáng)了漢語(yǔ)拼音的實(shí)效性。
6、 四、玩玩游戲，輕松穩(wěn)固
師辭別了鳥(niǎo)兒，我們到樹(shù)下坐坐吧 。咦，是誰(shuí)在說(shuō)話呢？〔點(diǎn)擊課件"小朋友，你們真能干，是拼音家族的好朋友。我們一起玩?zhèn)€游戲輕松輕松吧！";
?。?、游戲名稱打靶
?。病⒂螒蛞?guī)那么分小組比賽，快速開(kāi)火車，讀準(zhǔn)課件中的復(fù)韻母、音節(jié)或漢字一個(gè)，計(jì)１００分，得分最多的小組被授予"小小神槍手";稱號(hào)。
?。?、宣布比賽結(jié)果，激發(fā)課外練讀興趣。
創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，可使學(xué)生輕松愉快地掌握、穩(wěn)固知識(shí)，而且學(xué)生通過(guò)共同參與游戲，逐步養(yǎng)成互助互愛(ài)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步的良好品德，并感受到濃濃的伙伴情，從而使學(xué)生進(jìn)步了學(xué)習(xí)興趣，獲得了認(rèn)知與情感的全面開(kāi)展。
五、談話完畢
師小朋友，時(shí)間差不多了，我們?cè)摶丶伊?。在拼音?lè)園玩得快樂(lè)嗎？你在拼音樂(lè)園學(xué)到了哪些本領(lǐng)？大家一起來(lái)交流交流吧。
通過(guò)交流使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解更深化，也有利于教師發(fā)現(xiàn)缺乏，及時(shí)彌補(bǔ)。
《漢語(yǔ)拼音１１ ie üe er》教學(xué)設(shè)計(jì)12-小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
