《我和企鵝》教案-小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案

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1、?我和企鵝?教案-小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案 ?我和企鵝?教案 教學(xué)要求： 1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．能獨(dú)立閱讀，知道企鵝島上三種企鵝的特征；理解企鵝的生長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)性。 3．增強(qiáng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)閱讀方法，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀才能。 教具準(zhǔn)備： 企鵝掛圖或有關(guān)錄像資料，有條件的準(zhǔn)備地球儀。 教學(xué)時(shí)間 ： 1課時(shí) 教學(xué)過程 一、介紹南極與企鵝。 談話：“同學(xué)們，你能從地圖上找著南極大陸嗎?〞 〔出示地球儀，分別指明東半球、西半球、北半球、南半球的位置，并講解〕地球南北頂

2、端就是南極和北極，今天我們要去的是南極〔指明位置〕。因?yàn)檫@里離太陽(yáng)遠(yuǎn)，被太陽(yáng)照到的時(shí)間很少，所以天氣非常嚴(yán)寒，終年白雪覆蓋。不過在這天寒地凍的地方，還有動(dòng)物活動(dòng)著，其中就有企鵝。〔出示企鵝的掛圖〕 在我們這兒看不到企鵝，你們一定很想理解有關(guān)企鵝的新穎事兒，如今就讓我們一起來學(xué)習(xí)?我和企鵝?。 二、自讀課文，糾正字音，整體感知課文內(nèi)容。 1．讀準(zhǔn)字音。 盡管復(fù)蓋考察 黑白相間 壯觀 呈流線型毛茸茸 光滑油亮 2．考慮問題： 〔1〕課文向我們介紹了哪些內(nèi)容？ 〔2〕你對(duì)哪部分內(nèi)容最感興趣？為什么？ 〔3〕記下你不懂的問題。 三

3、、自學(xué)課文。 1．讀課文交流 ①課文向我們介紹了哪些內(nèi)容？ 〔到達(dá)南極、企鵝的大小、毛皮、小企鵝吃食的情況和換毛情況?！? ②你對(duì)哪部分內(nèi)容最感興趣？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生理解企鵝外形的獨(dú)特，種類的繁多，生活習(xí)性的有趣。 外形：黑白相間 金企鵝：嘴是金紅色的、頭部有兩塊白毛〔抓住顏色變化來寫〕 帽帶兒企鵝：頸部有一圈黑毛，好似系帽子的帶兒〔抓住特殊部位的顏色來寫〕 2．進(jìn)展朗讀課文的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用心去體驗(yàn)，用心去表達(dá)。 3．質(zhì)疑 把讀文時(shí)不懂的地方提出來。師生梳理歸納后小組交流。全班評(píng)議。 ①為什么南半球正是夏天時(shí)，南極大陸上

4、仍覆蓋著厚厚的白雪？ ②“領(lǐng)地〞和“出境〞為什么帶引號(hào)？ 〔通過理解“領(lǐng)地〞和“出境〞的本義和文中的意思，來幫助學(xué)生理解?！? ③文章題目為什么叫“我和企鵝〞？ 〔結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生弄清：本文介紹了我第一次去南極看到企鵝的情景，全文字里行間流露出我對(duì)企鵝的喜歡?！? 4．讀了本篇課文，你在寫作上有哪些收獲？結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容談一談。 ①介紹動(dòng)物要抓住其特點(diǎn)，如外形、種類、生活習(xí)性等。 ②要想寫好作文，必需要細(xì)致觀察。 如本文作者觀察企鵝細(xì)致入微，包括皮毛顏色、企鵝動(dòng)作等。 ③寫作要帶著感情，注意細(xì)膩描寫。 如小企鵝吃食的情景，作者寫得活靈敏現(xiàn)，抓住了其得意的動(dòng)作，使讀者與作者產(chǎn)生共鳴。 四、作業(yè) 仿照本文寫法，介紹一種你最喜歡的動(dòng)物，抓住它的外形、生活習(xí)性等特征。