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1、2019-2020年七年級地理上冊第二章第一節(jié)大洲和大洋教案
(新版)新人教版
1. 教學(xué)目標(biāo)
1. 利用地圖說明全球海陸分布特點(diǎn),記住海陸面積、比例。
2. 運(yùn)用地圖識別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。
3. 掌握七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。
2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
重點(diǎn):
1. 地球表面海陸面積、比例。
2. 七大洲的名稱、分布及其分界線。
3. 四大洋的分布及與各大洲的相對位置。
難點(diǎn):
1. 大陸與大洲的聯(lián)系、區(qū)別。
2. 亞歐、亞非及南、北美洲之間的分界線。
3. 七大洲和四大洋空間概念的建立。
3. 教學(xué)過程
【導(dǎo)入】[導(dǎo)入新課
2、]
同學(xué)們,你們知道世界上第一位乘宇宙飛船進(jìn)入太空的宇航員是誰嗎?(加加林)前蘇聯(lián)宇航員加加林在進(jìn)入太空后,通過拍攝到的照片和觀測到的現(xiàn)象說過這么一句話——其實(shí)我們?nèi)祟惤o地球起錯了名字,不應(yīng)叫“地球”,而應(yīng)改叫“水球”。這是為什么呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第二章——陸地和海洋。
活動2【講授】講授新課
、地球?水球?
1. 提出問題讓學(xué)生閱讀課本P27圖2.3,加入到宇航員和小朋友的討論之中。一半學(xué)生討論的觀點(diǎn)是:應(yīng)該繼續(xù)稱我們居住的家園為“地球”。另一半學(xué)生討論的觀點(diǎn)是:應(yīng)該把地球改為“水球”更準(zhǔn)確。
2. 學(xué)生辯論在討論的基礎(chǔ)上,組織雙方展開辯論,讓學(xué)生說出證明各自觀點(diǎn)的理由。
3、
3. 印證觀點(diǎn)教師對雙方的辯論給予評價鼓勵后,印證說明雙方的觀點(diǎn)。
(1)出示地球儀,問答:藍(lán)色表示什么?(海洋)地球儀上大部分是藍(lán)色說明什么?(海洋面積大于陸地的面積)
(2)投影展示“東、西半球圖”,問答:東半球和西半球的分界線是?
(20。W和160。E)大部分是什么顏色?(藍(lán)色)說明了什么?(海洋面積大于陸地面積)
(3)投影展示“南、北半球圖”,回答:南半球和北半球的分界線是?(赤道)哪個半球的陸地面積大?(北半球)在北半球是陸地面積大還是海洋面積大?(海洋面積大)
(4)投影展示“水、陸半球圖”,先說明水半球的中心在新西蘭以東安蒂波德斯群島附近。陸半球的中心在法國西部盧
4、瓦河河口附近。然后問答:在水半球海洋面積占多少?(90%)在陸半球陸地面積超過海洋面積嗎?(沒有)那陸地面積占多少?(只占48%)
4. 總結(jié)過渡通過以上的觀察和印證,無論我們怎樣劃分,地球的任何兩個大小相等的半球,
都是海洋面積大于陸地面積。地球,正如宇航員看到的確實(shí)是個水球,但是,人類生存在這個“水球”的陸地上,還是習(xí)慣把我們的家園叫“地球”。那么,地球表面陸地和海洋分布呈什么大勢呢?
5. 觀察比較讓學(xué)生觀察地球儀,并對照課本P26圖2.1“世界海陸分布”和圖2.2“世界
海陸面積比較”??纯吹厍虮砻婧j懙拿娣e比例各占多少?海陸分布呈什么形勢?(陸地占29%,海洋占71%,即三分
5、陸地,七分海洋;海洋連成一片,陸地被海洋分割成許多塊)
6. 讀圖對比投影“南北半球圖”,讓學(xué)生讀圖指出:陸地主要集中在哪個半球?(北半球)海洋大多分布在哪個半球?(南半球)北極和南極周圍分別是陸地還是海洋?(北極周圍是一片海洋,南極周圍是一塊陸地)那么,世界海洋和陸地分布的特點(diǎn)是什么?(海陸分布不均)
7. 小結(jié)板書根據(jù)學(xué)生的回答,教師評價后,從地球表面的海陸面積的比例和海陸分布的特點(diǎn)二個方面,邊小結(jié),邊板書。(見板書設(shè)計)
&指導(dǎo)閱讀讓學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組閱讀課本P26“人類探索地球面貌的歷程”,并結(jié)合自己對此了解的內(nèi)容作介紹,談感想。使學(xué)生了解人類探索地球面貌的艱苦歷程,知道我們今天能
6、夠坐在教室,從課本上認(rèn)識地球表面海陸分布的大勢,這是無數(shù)的航海家、旅行家、探險家、外交使節(jié)以至近代的航天英雄
拼搏奮斗和科學(xué)探究的結(jié)果。指出尚有許多還未被人類認(rèn)識的領(lǐng)域,鼓勵大家好好學(xué)習(xí),為將來去發(fā)現(xiàn)探究這些領(lǐng)域打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
9.承轉(zhuǎn)過渡通過以上的學(xué)習(xí),我們知道了全球海陸分布的大勢是三分陸地,七分海洋。那么,這三分陸地和七分海洋又分成了幾大洲和幾大洋呢?
(七大洲和四大洋)
、七大洲和四大洋1?提出問題投影展示課本P28圖2.5“大陸、半島、島嶼與海洋”(去掉說明文字)說明這是一幅關(guān)于海陸分布各種不同形式的立體景觀圖。然后提出:你能把這幅立體景觀圖結(jié)合學(xué)過的地圖知識繪成平面圖嗎?圖
7、上這些海陸分布的各種不同形式如何識別它們呢?
2. 地圖轉(zhuǎn)繪教師指導(dǎo)學(xué)生觀察不同形式的陸地輪廓并畫出來,平行畫上斜線表示陸地,空白表示海洋,然后標(biāo)出海陸分布各種不同形式的名稱,將立體景觀圖轉(zhuǎn)繪成平面示意圖。
3. 讀圖識別在學(xué)生畫好示意圖后,投影展示“大陸、半島、島嶼與海洋示意圖”,讓學(xué)生對照自己所畫的示意圖,分成學(xué)習(xí)小組邊觀察,邊討論下列問題。
(1)大陸與島嶼有什么不同?(面積大的陸地是大陸;面積小的陸地是島嶼)
(2)島嶼與半島有什么不同?(島嶼四面臨水;半島三面臨水,一面同陸地相連)
(3)洋、海和海峽有什么聯(lián)系與不同?(洋、海和海峽都是海洋的組成部分;洋是海洋的中心部分,海
8、是海洋的邊緣部分,海峽是溝通兩個海洋的狹窄水道)
(4)我國東部瀕臨什么海,連接什么洋?(渤海、黃海、東海,連接太平洋)
4. 設(shè)置懸念全球有六塊大陸,但有七個大洲,你能理解這是怎么一回事嗎?
5. 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)投影展示課本P29圖2.6“大洲和大洋的分布”。教師先指圖
說明全球有亞歐大陸、非洲大陸、北美大陸、南美大陸、澳大利亞大陸、南極大陸等六塊大陸后,設(shè)問:六塊大陸怎么會有七個大洲呢?請看亞歐大陸上有幾個大洲呢?(亞、歐兩個大洲)
6. 提出問題澳大利亞大陸屬于哪個大洲?(大洋洲)為什么不叫澳洲?
大陸和大洲是不是一回事?它們之間是什么關(guān)系?
7. 評價說明學(xué)生議論回答,教師評價
9、后說明大陸是大洲的組成部分,大陸和它附近的島嶼合稱為大洲,這樣,全球分為七個大洲。
8. 讀圖回答投影展示“七大洲和四大洋面積比較”(展示在“大洲和
大洋的分布”圖的下面)。讓學(xué)生指出全球有哪七大洲?你能說說這些
大洲名稱的由來嗎?比較七大洲的面積,并從大到小給他們排排位次。
七大洲面積的比較四大洋面積比較
(單位:百萬平方千米)(單位:百萬平方千米)
9. 評價點(diǎn)撥學(xué)生議論回答,教師評價后用順口溜總結(jié)七大洲面積從大到
小的位次是:“亞非北南美,南極歐大洋?!?
10. 讀圖回答地球上的海洋,被陸地穿插分割形成了彼此相連的哪四大洋?(太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋)比較四大洋的面
10、積最大的是哪個洋?(太平洋)最小的是哪個洋?(北冰洋)知道這些大洋名稱的由來嗎?
11. 評價點(diǎn)撥學(xué)生議論發(fā)言后,教師評價,并用順口溜總結(jié)大洋面積從大到小的位次是“太大印北,四洋貫通”,繼而對四大洋名稱由來簡要介紹如下。
(1)太平洋當(dāng)年麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)來到這片海域(指圖),當(dāng)時天氣格外晴朗,風(fēng)平浪靜,好美的一幅景象啊,因而他把這片海域取名為“太平洋”,這個名字起的吉利,就一直沿用到今天。其實(shí)太平洋并不太平。
(2)大西洋“大西”一詞,出自古希臘神話中大力士阿特拉斯的名字。(3)印度洋當(dāng)年葡萄牙航海家達(dá)?伽馬繞道非洲好望角(指圖)向東尋找印度大陸,將經(jīng)過的這片海域(指圖)稱為“印度洋”。
11、
(4)北冰洋北冰洋位于北極,終年冰層封蓋,因此而得名。
2019-2020年七年級地理上冊第二章第一節(jié)認(rèn)識地球(第1課
時)學(xué)案(無答案)(新版)湘教版
2、知道地球的大小。
一、課前探究:閱讀課本15~~19頁,完成下列問題
1、地球的形狀。
2、了解地球的基本數(shù)據(jù):表面積,平均半徑,赤道周
長。
3、在圖2-7地球儀上找出,地軸,赤道,南北回歸線,南北極圈,南北兩極。
4、緯線的概念:緯線指示方向,所有緯線長度相等、不等)最
長的緯線是,長米,
緯線是(圓、半圓)?
5、緯度,劃分南北緯的界線是南緯用
字母表示。劃分南北半球的分界線是。
球與(東、西)
12、半球。
7、經(jīng)線的概念。經(jīng)線指示方向,經(jīng)線
是圓、半圓),所有經(jīng)線長度(相等、不等)
8、什么是經(jīng)度,劃分東西經(jīng)度的界線
是。東經(jīng)度
用字母表示,東經(jīng)度用字母表示。
9、劃分東西兩半球的分界線是。
10、人們規(guī)定,為低緯度地區(qū),為中緯度地區(qū),
為高緯度地區(qū)。
二、預(yù)習(xí)交流
三、互助提升
1、自西向東撥動地球儀,從北極上空看,地球儀是按順時針,還是逆時針方向轉(zhuǎn)動?如果從南極上空看,情況又會怎樣?
2、一架飛機(jī)從北京起飛,沿同一經(jīng)線圈飛行,最終又飛回北京,請問:飛機(jī)在途中改變過方向嗎?
3、如果想建一座房子使它的窗戶四面朝北,這座房子應(yīng)建在什么地方?
四、體驗(yàn)成功
13、
1、讀圖回答下列問題
(1)在括號里填注:南、北回歸線,南、北極圈,赤道。
(2)在圖中用紅筆畫出高、中、低緯度地區(qū)的分界線,并標(biāo)注出相應(yīng)的度數(shù)。
(3)從高、中、低緯度地區(qū)的劃分看,北京市(39o4O'N,
116o2O'E)位丁緯度地區(qū)。其所在的半球?qū)俣。?、北)?
(4) 從圖中緯度變化可知,緯度自赤道向兩極依次(增加、減
少)。從北半球看,緯度自北向南依次是(增加、減少)。從南半
球看,緯度自北向南依次是(增加、減少)。
2、讀右圖回答下列問題
(1)用紅筆加粗東西半球的分界線、本初子午線,并標(biāo)上度數(shù)
(2) 圖中所有圓弧都是線,并相交于,
都指示方向。
(3
14、) 從本初子午線開始,向東度數(shù)依次依次增大,成為
經(jīng),
3、
4、
(
5、
(
最大的經(jīng)度是。
下列緯線圈中長度最長的是(
A、北緯15度B南緯20度
C、北緯25度D、南緯30度
下列地理坐標(biāo)中符合“東半球,中緯度,北半球”三個條件的是
)
A、西經(jīng)20度,緯度0度
C、東經(jīng)155度,北緯45度
下列說法錯誤的是
)
赤道是最長的緯線
B、西經(jīng)45度,緯度0度D、西經(jīng)19度,南緯45度5
6、
(
7、
(
A、
C
D、
B、東經(jīng)170度屬于西半球
任何一個經(jīng)線圈都可以把地球分成相等的兩個半球所有的緯線長度都不相等
與120OE經(jīng)線構(gòu)成經(jīng)線圈的經(jīng)線是
)
A、60OW
下列各條線中
)
A、本初子午線
B、60OEC、160OW
指示南北方向的是
B、北緯90度C、赤道
D、120OW
D、南極圈
8、
(
A、
D、南北半球分界線
本初子午線是指:
)
180°經(jīng)線B、0°經(jīng)線C、東西半球分界線
五、快樂心得