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1、端午日
【教學(xué)目標(biāo)】
(1)了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力
(2)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解以及聯(lián)想、想像的能力
(3)培養(yǎng)學(xué)生合作團(tuán)結(jié)的精神
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(1)龍舟賽的精彩場面描寫
(2)聯(lián)想的作用
【課時安排】一課時
【知識鏈接】
1．作者簡介
沈從文(1902-1988）原名沈岳煥，苗族湖南鳳凰縣人，1924年開始文學(xué)創(chuàng)作，抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1946年回到北京大學(xué)任教，建園后在中國歷史博物館和中國社會科學(xué)院歷史研究所工作，主要從事中國古代服飾的研究，1988年病逝于北京。一生共出版了《石子船》、《從文子集》等30多種短集小說集和《邊城》
2、《長河》等６部中長篇小說 ，作品表現(xiàn)湘西美麗的景色和純樸的民俗風(fēng)情。
2．端午
屈原，是春秋時期楚懷王的大臣，遭到貴族的強(qiáng)烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城。他在流放中，寫下了憂國憂民的《離騷》《天問》《九歌》等不朽詩篇，獨(dú)具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死。傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈原的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄
3、黃酒倒進(jìn)江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗；以此來紀(jì)念愛國詩人屈原。
【導(dǎo)學(xué)提綱】
1．給下列粗體字注音。
蘸（ ）酒 茶峒（ ）
擂鼓（ ） 吶( )喊
老鸛（ ）河 泅（ ）水
伶（ ）俐（ ） 戍( )軍
2．從文中
4、找出茶侗端午節(jié)的習(xí)俗，比較家鄉(xiāng)端午節(jié)習(xí)俗的異同.
【展示交流】
活動一：理清思路
課文緊扣“端午日”這個文題，按怎樣的思路展開，按什么順序來安排材料？（先獨(dú)立思考討論交流——小組依次展示）
到河邊看劃船 河上競賽龍舟
勝利者去領(lǐng)賞 下水追趕鴨子
時間順序
活動二：品味重點(diǎn)
1、作者是從哪些方面來寫龍舟比賽的精彩場面的？這個活動體現(xiàn)了什么精神？（先獨(dú)立思考討論交流——小組依次展示）
明確：外貌與動作的描寫，活畫出了槳手、帶頭的、鑼鼓手各自的特征，表現(xiàn)出比賽場面的緊張、激烈，突出了奮力爭先的拼搏精神。
2、作者是如何把龍舟比賽的場面寫得如此精彩、如此生動？
（ 可以從描寫方法、動詞的運(yùn)用、虛實結(jié)合、視覺聽覺結(jié)合等角度去分析）
團(tuán)結(jié)合作 、奮勇爭先的精神
活動三 遷移創(chuàng)新
課文第二小節(jié)寫捉鴨子，場面寫得很簡略。請你試著運(yùn)用正側(cè)面描寫相結(jié)合、虛實相結(jié)合的方法，以“兵士們將30只綠頭長頸的大雄鴨放進(jìn)河里”為開頭，將捉鴨子的場面寫得具體一點(diǎn)。
（提示方法：窮追猛打 迂回包抄 合力擒抓 守株待兔）
活動四 再讀感情
江蘇省鹽城市北蔣實驗學(xué)校七年級語文上冊 第11課《端午日》教學(xué)案（無答案） 蘇教版
