《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級語文上冊 第1課《為你打開一扇門 第2學(xué)時》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省海口市第十四中學(xué)七年級語文上冊 第1課《為你打開一扇門 第2學(xué)時》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1課《為你打開一扇門 第2學(xué)時》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)內(nèi)容
一 為你打開一扇門 第 2 學(xué)時
學(xué)習(xí)目標
學(xué)習(xí)重難點
1、學(xué)習(xí)并掌握豐富多彩的語匯和比喻、擬人等修辭方法。
2、品味和積累優(yōu)美的語言。
導(dǎo) 學(xué) 過 程
自主空間
一、課前先學(xué)：
1、聽寫幾個詞語。（重點字詞和成語）
2、朗讀第四段，背誦優(yōu)美語句（至少2句）
3、找出文中運用修辭的語句并加以分析。
4、把自己在自學(xué)時的疑惑或新發(fā)現(xiàn)寫下來。
二、課堂探究：（重點探究第四段）
1、有感情地朗讀第四段（我們要評出優(yōu)勝組的
2、，大家加油喲！）
2、小組交流：第四段共有13句話，請分別找出關(guān)于文學(xué)特征、內(nèi)涵、功能以及文學(xué)與人的發(fā)展的關(guān)系的句子。
3、賞析重點句：
（1）、一個時代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態(tài)的社會風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個時代的精神和情感的結(jié)晶。
（2）、閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。
（3）、 閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。
（4）、“有人說，一個從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有‘碩士’‘博士’或者更高的學(xué)位，他也只能是一個‘高智商的野
3、蠻人’”。你怎樣理解“高智商的野蠻人”？
（5）、“親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。”一句，你如何理解？
（6）、找出本段中你認為用得優(yōu)美的詞匯，并探討理由。
4、自由誦讀自己積累的優(yōu)美語句，加深體會。
三、達標檢測
1、本段文字選自《為你打開一扇門》，作者是_____。
2、“形象的詮釋”是什么意思？ （關(guān)鍵詞是“詮釋”）
3、“一個民族的文學(xué)，是這個民族的歷史”，是因為 。
4、“優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達著人類的憧憬和理想”，這里的“憧憬”和“理想”的前后順序能否顛倒？為什么？ （從
4、語意角度入手）
5、什么是“高智商的野蠻人”？
6、“很多人的共識”是什么？
7、這段文字是分幾個層次進行闡述的？主要闡述了幾個方面的問題？ （掌握層次結(jié)構(gòu)及內(nèi)容）
8、從表達上看，這段文字屬于_____ 性文字。在闡述文學(xué)與人的關(guān)系時，明確表明了作者激勵青少年讀者走進文學(xué)大門不是最終目的，其真意在于：
學(xué)習(xí)反思：
知識鏈接：
（一）作者簡介
趙麗宏，散文家，詩人。上海市人，1951年出生于上海?！拔母铩逼陂g曾下鄉(xiāng)插隊，1977年
5、考入華東師范大學(xué)中文系，1982年初畢業(yè)。在《萌芽》月刊從事多年文學(xué)編輯工作，1987年應(yīng)聘為上海作家協(xié)會專業(yè)作家?，F(xiàn)為上海市作家協(xié)會副主席。80年代初出版第一本書，至今已著有散文集、詩集、報告文學(xué)集等40余部，有多種著作在臺灣和國外出版。他的《雨中》一文收入蘇教版初中語文自讀課本第一冊。
（二）作者談讀書
“至于當(dāng)作家，連做夢也沒有想過。可是我對書卻有著特殊的興趣，自打識字開始，便能自己讀小說。上小學(xué)一年級時，就讀了《西游記》《水滸》《岳飛傳》。以后，只要是有趣的書，拿到就看，而且速度極快，常常一天就能讀完一部長篇。放一次暑假，往往能讀完幾十部長篇。我的一位姐姐愛好文學(xué)，我讀小學(xué)時，她已
6、上高中，我當(dāng)時讀的所有外國小說，幾乎都是她借來的，其中有《復(fù)活》《戰(zhàn)爭與和平》《悲慘世界》《九三年》《高老頭》《約翰·克利斯朵夫》《獵人筆記》《紅與黑》等。這種大量的閱讀，盡管是毫無目的、囫圇吞棗式的，卻在無意中為我將來的文學(xué)創(chuàng)作打下了一定的基礎(chǔ)。”
“書籍為我打開了許多窗口，使我沖出狹小幽暗的天地，自由自在地在廣闊的世界中遨游。當(dāng)年就著一盞小油燈坐在破床上讀書的情景至今想起來仿佛仍在眼前。這是我人生旅途中使人沉醉也使人懷戀的時光。我這時才真正感受到文學(xué)的力量和魅力，并且感到她離我很近，我可以伸手觸摸她，可以根據(jù)自己的愿望和想像來重新塑造她。我發(fā)現(xiàn)自己的周圍有無數(shù)人和事值得去寫、去描繪、去謳
7、歌。當(dāng)陶醉在寫作的樂趣中忘卻一切煩惱和痛苦時，我隱約意識到自己的生命和生活從此有了一種依托。如果說從事文學(xué)創(chuàng)作是我的人生之路上的一大選擇的話，這種選擇是經(jīng)歷了迷茫和痛苦之后情不自禁的產(chǎn)物。當(dāng)年在昏暗搖晃的油燈下寫成的那些文字，成為我最初的散文習(xí)作?！?（摘自《晶瑩的瞬間》自序）
（三）寫作背景
課文是作者為語文出版社和天津教育出版社聯(lián)合出版的《中國學(xué)生必讀文庫·文學(xué)卷》寫的序文。文學(xué)卷共分四卷（散文卷、小說卷、詩歌卷、戲劇卷），共200萬字，由趙麗宏主編。序文寫于1997年春季。這套文庫2000年已出版。文庫中，除文學(xué)卷外，還有藝術(shù)卷、社會卷、科學(xué)卷。
（四）關(guān)于文學(xué)
①《現(xiàn)代漢語詞典》（修訂本）這樣解釋“文學(xué)”：以語言文學(xué)為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實的藝術(shù)，包括戲劇、詩歌、小說、散文等。
②詩人、作家論“文學(xué)”的特征：
文章合為時而著，歌詩合為事而作。 （唐·白居易《與元九書》）
詩人是世界的回聲，而不僅僅是自己靈魂的保姆。 （[蘇]高爾基）
每個人都處在新舊感情互相交錯的矛盾中，藝術(shù)的作用，不僅是幫助人明辨事理，而且也在促進人們的感情上的變化。 （艾青《詩與感情》）
藝術(shù)是一種享受，一切享受中最迷人的享受。 （[法]羅曼·羅蘭）
海南省海口市第十四中學(xué)七年級語文上冊 第1課《為你打開一扇門 第2學(xué)時》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版
