江蘇省句容市后白中學七年級語文上冊 18《斜塔上的實驗》學案（無答案） 蘇教版

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1、斜塔上的實驗 姓名： 班級： 【預習感知】 1．給加點字注音。（2分） (1)祈禱(　　) (2)卷帙(　　) (3)赫赫英名(　　) (4)不屑　(　　) 2．在下列成語的橫線上填進恰當?shù)淖帧＃?分） (1)　　　不經(jīng)心　　A．慢　　B．漫　　C．蔓 (2)不折不　　　　　A．扣　　B．摳　　C．叩 (3)一勞永　　　　　A．誼　　B、逸　　C．益 (4)心不在　　　　　A．煙　　B．湮　　C．焉 3．選詞填空。（2分） (1)最后，父子兩人　　　　　，伽利略進入了比薩大

2、學學醫(yī)。(威脅　　妥協(xié)　　要挾) (2)教學之余，伽利略更忙于實驗。他說，他的目的是重新　　　　　亞里士多德有關(guān)科學的學說，而不是把這些學說當做福音真理來接受。(檢查　　檢察　　檢驗) 4．仿照例子造句。（2分） (1)他發(fā)現(xiàn)真理的道路，不是靠背誦亞里士多德的著作，而是通過學習“大自然這本寶書”。 (2)兩條繩索的起點雖大不相同，但在同樣時間內(nèi)到達同樣的點上。 【輕松課堂】5．選出下列句中引號用法不同于其他的一項(　　)（2分） A、他請他的教父穆契柯·鐵達迪幫助他進行這個實驗：“你數(shù)這條繩索的擺動次數(shù)，我數(shù)那一條。” B．老頭子聳一聳肩?！坝质琴だ砸粋€發(fā)瘋的念頭?！彼?/p>

3、咕噥著，但是他同意幫忙。 C．他是一個音樂師的兒子，但從小就對“天空的音樂”有興趣。 D．“制止這種胡鬧!”他們威脅說，否則，他們就將給他一頓教訓，叫他永不忘記。 6．選出對句中加點詞語理解正確的一項(　　)（2分） 他的教授們很快就風聞他的學習動向和實驗活動了。他們很不贊成，認為一個學生要獨立思考，這簡直是不折不扣的異端。 A．指伽利略，因為他要獨立思考。 B．指教授們，因為他們不贊成伽利略進行他的實驗活動。 C．指伽利略，因為他的敢于沖破傳統(tǒng)觀念。挑戰(zhàn)舊學說的精神與當時社會風氣不一致。 D．指教授們，因為他們反對科學，壓制伽利略，頭腦僵化，信奉教條。 7．指出下列句中有語

4、病的一項(　　)（2分） A、就這樣，從教堂的油燈的擺動中，伽利略發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏原則。 B．他父親有自己的主意，他要他去做一個服裝商人。 C、他決定立刻回家，馬上去弄明白究竟是看花了眼，還是發(fā)現(xiàn)了大自然的一個偉大真理。 D．為了學好這種語言，他決意獻出自己的一生。 8．下列句中加點詞語感情色彩發(fā)生變化的一項是(　　)（2分） A、在游戲時他制作了各式各樣粗糙的像車、船、風車之類的小玩意兒。 B．可是這兒卻偏有一個青年學生，倔強到敢于用自己的實際觀察來檢驗他的教授們的那些教條。 C、這種狂妄行為必須加以制裁——為了大學的聲名，也為了有益于他的靈魂。 D．伽利略的教授們拒絕發(fā)給

5、他醫(yī)生文憑，因此他就離開了比薩大學。 9．對課文內(nèi)容表述有誤的一項(　　)（2分） A、文章主要描述擺的規(guī)律，以及自由落體定律的經(jīng)過。 B．本文不同于一般的人物傳記，結(jié)構(gòu)巧妙，行文思路是“擺動掛燈的啟示→孩子和學生時代→比薩斜塔上的實驗”。 C．課文采用記敘和描寫相結(jié)合的表達方式，使文章生動形象，如渲染教堂里的氣氛就運用了描寫。 D．本文所記伽利略的兩個重大發(fā)現(xiàn)，都表現(xiàn)了伽利略不迷信權(quán)威，不怕威脅，堅持真理，勇于創(chuàng)新的科學精神。 【課外加餐】 （一） 伽利略拒絕停止他的實驗，因此他們就決定將威脅付諸行動。與亞里士多德的教導相反，伽利略認為，如果兩個不同重量的物體同時從同一高度落

6、下，就會同時落地。這些教授認為，這完全是胡說八道?！俺松灯?，沒有人會相信一根羽毛同一顆炮彈能以同樣速度通過空間下降?！爆F(xiàn)在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的時候了。他們要讓他在大學的全體教授和學生面前當場出丑，使他愚笨的學說當場被揭穿。 伽利略很樂于接受這個挑戰(zhàn)。為這次“表演”選定的地點是比薩斜塔。指定的日期到了，教授們穿著他們的紫色絲絨長袍，整隊走到塔前。學生們和鎮(zhèn)上的很多人則走在這些人的前面。大家吵吵嚷嚷，興高采烈，準備看伽利略出洋相，對他的人品宣判死刑。 當伽利略一步一步爬上斜塔時，大家都噓他，他一只手拿著一個10磅重的鉛球，另一只手拿著一個1磅重的鉛球。時間到了，伽利略讓兩

7、個鉛球從塔頂同時落下。大家先是一陣嘲弄的哄笑——然后隨之是大吃一驚的竊竊私語。難以相信的事情真的發(fā)生了!兩個重量不同的鉛球，同時從塔頂下落，同時越過空中，同時落到地上。伽利略用實驗證明了他的理論。 10、教授們認為伽利略胡說八道的原因是 。（2分） 11、選文中有點明本文課題的一句話是(　　)（2分） A．伽利略拒絕停止他的實驗，因此，他們就決定將威脅付諸行動。 B．當伽利略一步一步爬上斜塔時，大家都噓他。 C．為這次“表演”選定的地點是比薩斜塔。 D．伽利略用實驗證明了他的理論。 12、對斜塔上的實驗，教授和伽利略雙方的目的各不相同，請分別指出。（4分） 教授的目的

8、是 伽利略的目的是 13、當伽利略一步一步爬上斜塔時，大家都噓他。這一“噓”字和下文什么樣的反應(yīng)相照應(yīng)?接著是“難以相信的事情真的發(fā)生了!”這個“難以相信的事情”指的又是什么?(用文中的話回答)（3分） 14、伽利略用實驗所證明的理論是 。（2分） 15、用一句簡潔的話概括選文內(nèi)容。（3分） （二） 經(jīng)過反復學習和思索，袁隆平展開了想象的翅膀…… 第一步，應(yīng)該找到雄性不育的植株，培育出水稻雄性不育系。其特點是雄蕊退化，而雌性則是正常的，即通常說的“母禾”。 第二步，再找一種特殊的水稻品種作父本，給母禾授粉，使它養(yǎng)育出來的后代，全

9、部保持雄性不育的特征，這就是保持系。有了保持系，不育系才能代代相傳并大量繁殖。 第三步，還要找一種稻種和雄性不育系雜交，使雜交的后代恢復生育能力，這叫恢復系。有了恢復系，就可以大量生產(chǎn)雜交種子了。 袁隆平提出的通過“三系”來利用水稻雜種優(yōu)勢的設(shè)想與當時學術(shù)界流行的觀點大相徑庭。他披掛上陣，尚未站穩(wěn)腳跟，冷言冷語便撲面而來。但袁隆平既不爭，也不辯，仍然矢志不移地搞他的科學試驗。 1964年袁隆平邁出了雜交水稻研究的第一步?？墒遣痪?，“文化大革命”便開始了。 袁隆平所有搞試驗的壇壇缽缽全被砸得稀巴爛，心愛的秧苗不是被折成幾截，就是與濕泥污水攪拌成一團。面對這種慘景，他落下了傷心的淚……

10、所幸的是，他的兩個忠實支持者藏了四缽試驗秧苗。這劫后余生的四缽秧苗，袁隆平倍加珍惜，到1968年，已發(fā)展到四分秧田了。 為了照顧這得來不易的“秧寶寶”，袁隆平像慈母似的守護在秧田邊。然而，就是他視為生命的四分秧田，在一個星期天的早上，還是被掃蕩一空。 袁隆平來到試驗田邊，像瘋了似的在狹窄的田埂上走過來，又走過去，狂奔亂跑。當走到一口深井旁，像發(fā)現(xiàn)了什么，把衣服一脫，“撲通”一聲跳了下去，原來他發(fā)現(xiàn)那里面有幾棵秧苗。 16．簡介袁隆平的“三系”設(shè)想，表現(xiàn)他什么精神?（3分） 17．“大相徑庭”說明袁隆平學術(shù)觀點具有什么特點?表現(xiàn)他什么精神?（3分） 18．“不爭，也不辯”表現(xiàn)他

11、什么精神?（3分） 19．袁隆平邁出的第一步順利嗎？為什么?（3分） 20．袁隆平身處“逆境”仍堅持進行科學研究，表現(xiàn)他什么精神?（3分） 21．具體生動的細節(jié)描寫是本文的一大特點，很好的細節(jié)描寫讀起來感人至深，你能舉例說明嗎?（4分） （三）彭德懷速寫 “一到戰(zhàn)場上，我們便只有一個信心，幾十個人的精神注在他一個人身上，誰也不敢亂動，就是剛上火線的，也因為有了他的存在而不懂得害怕。只要他下一聲命令‘去死’!我們就找不到一個人不高興去迎著看不見的死而勇猛地沖上去!我們是怕他的。但我們更愛他!” 這是一個二十四歲的青年政治委員告訴我的，當他述說著這一段話的時候，發(fā)紅

12、的臉上隱藏不住他的興奮。他說的是誰呢?就是現(xiàn)在我所要粗粗畫幾筆的彭德懷同志，他現(xiàn)在正在前方擔任前敵副總指揮的工作。 穿的是普通的紅軍裝束，但在灰色的布的表面下，薄薄浮著一層黃的泥灰和黑色的油，顯得很舊，而且不大適宜，不過在他似乎從來都沒有感覺到，臉色是看不清的，因為常常都有許多被寒風所摧毀的小裂口布滿著，但在不能稱為漂亮的臉上有兩個黑的、活潑的眼珠轉(zhuǎn)動，看得見有在成人臉上找不到的天真和天真的頑皮。還有一張頗大的嘴，充分表示著頑強，這是屬于革命的無產(chǎn)階級的頑強的神情。每一遇到一些青年的干部或是什么下級同志的時候，看得出那些昂昂的心都在他的那種最自然誠懇的握手里溫柔了起來。他有時也同這些人開著玩

13、笑，說著一些粗魯無傷的笑話，但更多的時候是耐煩地向他們解釋著許多政治上工作上的問題，懇切地顯著一個對同志間的勉勵。這些聽著的人便望著他，心里在那些話里沉靜了起來，然而同時又更奮起了!但一當他不說話沉思著什么的時候，周圍便安靜了，誰也唯恐驚擾了他。有些時候他的確使人怕的，因為他對工作是嚴厲的，雖說在一切生活上是馬馬虎虎，不過這些受了很兇的批評的同志卻會更愛他的。 擁著一些老百姓的背，揉著它們，聽老百姓講家里事。舉著大拇指在那些樸素的臉上搖晃著說：“呱呱叫你老鄉(xiāng)好的很……”那些頸上披得有長毛的也會拍著他，或是將煙桿去送到他的嘴邊。哪怕他總是笑著推著來拒絕了。后來他走了，但他的印象卻永遠留在那簡單

14、的純潔的腦子中。 22．辨字組詞：（4分） 摧(　　)　擾(　　)　頑(　　)　撥(　　) 催(　　)　憂(　　)　玩(　　)　潑(　　) 23．文中第一段在描寫方法上屬于　　　?。ㄖ苯印　￠g接）描寫，通過青年政治委員之口，贊頌了彭德懷同志在戰(zhàn)士心目中的　　　　　　。（2分） 24．文中第三段是作者著墨的重點。請用自己的語言概括彭德懷是怎樣的一個人?（3分） (1) (2) (3) 25．從作者的描述中，我們可以看出，彭德懷的一切性格特，可以歸納為一個核心，即：　　 　 。（2分） 26．本文速寫的深刻內(nèi)涵是什么？（3分） 27．文章最后一句話的深刻含義是什么？（3分） 第三部分：片斷寫作練習（30分） 28、本文通過敘事表現(xiàn)了伽利略對待科學的態(tài)度，試著刻畫一個同學，表現(xiàn)他對學習的態(tài)度。