《江蘇省沭陽縣廣宇學(xué)校七年級(jí)語文 1.童年的朋友學(xué)案（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省沭陽縣廣宇學(xué)校七年級(jí)語文 1.童年的朋友學(xué)案（無答案）（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題：童年的朋友1 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀，能概括課文的主要內(nèi)容。2.初步理解課文內(nèi)容，感受外祖母慈愛的形象。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.正確、流利、有感情地朗讀，能概括課文的主要內(nèi)容。2.感受外祖母慈愛的形象。知識(shí)鏈接：（一）作者簡(jiǎn)介高爾基（18681936），原名阿列克賽馬克西莫維奇彼什科夫，蘇聯(lián)作家。生于木匠家庭，當(dāng)過學(xué)徒、碼頭工，面包師傅等等，流浪俄國各地，經(jīng)歷豐富。1892年開始發(fā)表作品。其中劇本小市民、散文鷹之歌、海燕等作品引起巨大反響。后因參加革命工作幾次被捕。1906年發(fā)表長(zhǎng)篇小說母親被視為第一部社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義作品。1934年當(dāng)選為蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)主席。還寫有自傳體三部曲童年
2、在人間我的大學(xué)。（二）背景介紹高爾基5歲時(shí)，做木匠的父親去世，于是他寄居在開設(shè)染坊的外祖父家。幼年的高爾基常常陷入日漸衰微的家庭小私有者們兇狠的爭(zhēng)吵斗毆中。在高爾基的童年，曾是織花邊女工的外祖母是他最親近的人。不知道多少個(gè)夜晚，外祖母常常坐在炕爐沿上，望著被小洋燈的亮光照耀著的小外孫，滔滔不絕地講述著童話故事。這些童話正如高爾基后來回憶的：“我的頭腦里充滿了外祖母的童話，就像蜂房里充滿甜蜜一樣。”高爾基筆下的外祖母形象是俄羅斯乃至世界文學(xué)中最光輝、最有人性、最有詩意、最有藝術(shù)魅力的形象之一。一、課前先學(xué)：1.熟讀課文，要求正確、流利。（借助工具書解決疑難字詞，你一定行?。?.了解作者高爾基的生
3、平資料及本文的創(chuàng)作背景。（善于學(xué)習(xí)的孩子，會(huì)很好地利用工具書。）3.給加點(diǎn)字注音。皺紋 （ ） 咕噥（ ） 兩頰（ ） 懲罰 （ ）馬鬃 （ ） 詛咒（ ） 胸脯（ ） 發(fā)綹 （ ）4本文哪個(gè)情節(jié)讓你印象最為深刻？（畫出你印象最深的句段，并在旁邊批注你的閱讀感受）5預(yù)習(xí)中你還有哪些疑惑？二、課堂探究：1.用原文中的話概括課文。2.理清課文脈絡(luò)，并用最簡(jiǎn)潔的語言概括大意。3.說說你對(duì)“外祖母”印象最深刻的一點(diǎn)是什么？（要結(jié)合文中的詞語、句子來回答）三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1給下列加點(diǎn)字注音。顫動(dòng) （ ）噗噗 ( ) 咕噥 ( ) 露出 ( ) 發(fā)綹 ( )2根據(jù)拼音，在下面相應(yīng)的橫線上寫出正確、規(guī)范的漢字
4、。zhu（）紋 z zhu（ ）豐rn（ ） chn（ ）罰3. 文學(xué)常識(shí)填空。高爾基，前 作家。列寧曾稱他為“ ”。1906年高爾基最著名的長(zhǎng)篇小說 問世。本文節(jié)選自他的自傳體三部曲之一的 。4標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：（）。A. 你睡吧！還早著呢？太陽睡了一夜剛起來B我醒來時(shí)，輪船又顫動(dòng)著噗噗地響了C“不想睡就不睡好了，”她馬上表示同意：D你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？沭陽廣宇學(xué)校初一語文導(dǎo)學(xué)案課題：童年的朋友2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)文中生動(dòng)傳神的人物描寫，描繪出外祖母的形象。2.感受外祖母獨(dú)特的人格魅力以及對(duì)我一生的深遠(yuǎn)影響。3.理解什么是“真正的朋友”。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.外祖母對(duì)高爾基的深遠(yuǎn)影響
5、。2.生動(dòng)傳神的人物描寫。一、課前先學(xué)：1.請(qǐng)回憶一下，我們已學(xué)過哪些人物的描寫方法。(請(qǐng)寫下來)2.請(qǐng)畫出文中描寫外祖母眼神的3句話。（找到以后和同學(xué)交流一下）3.用自己的話概括外祖母的形象。4.你能針對(duì)文本的理解設(shè)計(jì)出2-3個(gè)有價(jià)值的問題嗎？（能夠提出有價(jià)值的問題可是一件很棒的事情哦?。┒?、課堂探究：（一）試著給本文加一個(gè)副標(biāo)題“ 的外祖母”。（可以用文中的話來概括，可要說出你的理由哦。）（二）問題探究1.為什么高爾基要把他的外祖母當(dāng)作他童年的朋友，是怎樣的朋友？文章哪些內(nèi)容可以體現(xiàn)出兩人的關(guān)系是朋友？（可以從兩個(gè)方面進(jìn)行思考，首先從描寫的角度和方法上進(jìn)行概括，其次從作者的內(nèi)心進(jìn)行概括；結(jié)
6、合文中的具體語句思考。）2.文章開頭第一段的外貌描寫有什么作用？3.試用自己的話描述外祖母的形象。（抓住文中描繪外祖母的詞語）4.作者是如何向我們刻畫外祖母的形象的呢？（可以從以下三個(gè)方面回答：描寫方法、修辭手法、極富表現(xiàn)力和飽含感情的詞語）四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：小寫作： 1.模仿課文寫法，展開想象，把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說！”拓展成一段具體的祖孫對(duì)話。2.學(xué)習(xí)文中的寫法，用簡(jiǎn)短的文字描繪出你心目中朋友的形象。知識(shí)鏈接：（一）高爾基的名言只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己底意志。高爾基一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。 高爾基學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。 高爾基書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。 高爾基世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。高爾基生活的情況越艱難，我越感到自己更堅(jiān)強(qiáng)，甚而也更聰明。 高爾基把語言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語言困難得多。 高爾基沒有不可認(rèn)識(shí)的東西，我們只能說還有尚未被認(rèn)識(shí)的東西。 高爾基書籍是人類進(jìn)步的階梯。 我撲在書上好像饑餓的人撲在面包上一樣。 高爾基
江蘇省沭陽縣廣宇學(xué)校七年級(jí)語文 1.童年的朋友學(xué)案（無答案）
