江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11 鄧稼先學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

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江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11 鄧稼先學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版_第1頁(yè)
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1、11 鄧稼先 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 概括各部分內(nèi)容,了解文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn),說(shuō)出文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情。2、結(jié)合內(nèi)容,全面具體的評(píng)價(jià)人物。3、明確重點(diǎn)語(yǔ)段的寫(xiě)法及其作用?!局R(shí)鏈接】1、作者簡(jiǎn)介 楊振寧:1922年9月22日出生于安徽合肥,美籍華裔物理學(xué)家,因與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論,共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。他是第二次世界大戰(zhàn)后涌現(xiàn)出來(lái)的一代杰出物理學(xué)家中在理論和實(shí)驗(yàn)兩方面都有影響的物理學(xué)家之一。2、鄧稼先,1924年出生在安徽省懷寧縣一個(gè)書(shū)香門(mén)第之家,1945年抗戰(zhàn)勝利時(shí),鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè),他于1947年通過(guò)了赴美研究生考試,于翌年秋進(jìn)入美國(guó)印第安那州的普渡大學(xué)

2、研究生院。由于他學(xué)習(xí)成績(jī)突出,不足兩年便讀滿學(xué)分,并通過(guò)博士論文答辯。此時(shí)他只有26歲,人稱“娃娃博士”。1950年8月,鄧稼先在美國(guó)獲得博士學(xué)位九天后,便謝絕了恩師和同校好友的挽留,毅然決定回國(guó)。同年10月,鄧稼先來(lái)到中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的八年間,他進(jìn)行了中國(guó)原子核理論的研究,又在艱苦的環(huán)境下帶領(lǐng)中國(guó)科學(xué)家成功的為中國(guó)造出了第一枚原子彈和第一枚氫彈。鄧稼先是中國(guó)核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,被稱為“兩彈元?jiǎng)住薄?、關(guān)于“兩彈一星”1999年9月18日,在中華人民共和國(guó)成立五十周年之際,黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國(guó)“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家

3、,并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄W肥谕蹁撇?、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢(qián)驥、錢(qián)三強(qiáng)、郭永懷“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆!皟蓮椧恍恰弊畛跏侵冈訌?、?dǎo)彈和人造衛(wèi)星?!皟蓮棥敝械囊粡検窃訌棧髞?lái)演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q;另一彈是指導(dǎo)彈?!耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。,寫(xiě)作背景: 1993年7月29日,是鄧稼先逝世七周年。著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧教授寫(xiě)了這篇文章作為紀(jì)念。這是一位科學(xué)家寫(xiě)的科學(xué)家評(píng)傳。作者和鄧稼先是同鄉(xiāng)、中學(xué)同學(xué)、大學(xué)同學(xué),在美留學(xué)期間又是同學(xué)。他自己說(shuō)是“50年的友誼,親如兄弟”。第一課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn):掌握字音字形,了解作者,梳理概括文章內(nèi)容,理清文章結(jié)構(gòu)。一、注音寫(xiě)字,理解詞語(yǔ):1

4、、給加點(diǎn)字注音。鄧稼先( ) 孕育() 開(kāi)拓( ) 大廈( )無(wú)垠( )元?jiǎng)祝?) 殷紅( ) 彷徨( )( ) 任人宰割()鮮為人知( )至死不懈()鞠躬盡瘁( )( ) 參與()婦孺皆知( ) 燕然勒功( )( ) 勒緊( ) 顫()抖 攝()制縈()帶 強(qiáng)()占 殷()紅 殷()切2寫(xiě)出漢字,并理解下列詞語(yǔ)的含義選聘pn( ) 元xn( ) 開(kāi)tu() i()癥 dn()生zhn( )蕩 仰m( ) chu( )劃 ( )躬盡( )死而后( )( )然不同 家( )戶曉 可歌可( ) 當(dāng)之無(wú)( ) ( )出不窮婦( )皆知 鋒芒( )露 ( )而走險(xiǎn) 獸( )亡群 馬革( )尸知人之(

5、) 風(fēng)悲日( ) 引人( )目 燕()然勒功二、識(shí)記文學(xué)常識(shí)(重點(diǎn)內(nèi)容)三、 速讀課文,圈劃關(guān)鍵詞句,概括出每部分內(nèi)容,揣摩文章安排內(nèi)容的順序,理清作者思路(結(jié)構(gòu))和情感。四、第二課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn):1、評(píng)價(jià)人物。 2、明確文章寫(xiě)法及其作用。3、理解語(yǔ)句一、鄧稼先是怎樣的一個(gè)人?具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)鄧稼先的評(píng)價(jià)。二、閱讀相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合上下文理解回答1、在寫(xiě)鄧稼先以前,為什么先概述我國(guó)近一百多年的歷史?2、為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫(xiě)?三、試闡釋句子含義:1、“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”2、“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”。3 、“如果稼先再次選擇他的人生的話,他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)?!?/p>

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