江蘇省銅山區(qū)清華中學七年級語文下冊 13 音樂巨人貝多芬學案（無答案） 新人教版

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1、13 音樂巨人貝多芬 【學習目標】1、理解文中含義深刻的句子，了解貝多芬的內心世界。學習運用勾勒外貌和語言描寫刻畫人物的寫法。2、體會文中出色的外貌描寫，學習從外貌描寫中展示人物的生活遭遇、個性氣質和精神風貌的寫法。3、學習貝多芬與命運抗爭的精神，培養(yǎng)頑強樂觀的人生態(tài)度知識連接貝多芬：1770年12月26日出生于徳國的波恩一個貧民家中，父親是位歌手，母親在家操持家務，常幫人洗衣服添補家用。四歲在父親的地獄式的訓練下學鋼琴和小提琴；歲開個人音樂會；十二歲就擔負起家庭的重擔；二十二歲來到維也納學習深造，師從海頓等偉大音樂家，青出于藍而勝于藍，很快超越了這些老師；二十六歲患耳病、四十六歲全聾；只能通

2、過談話冊與人交談，但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退，在一切進步思想都遭禁止的封建復辟年代里，依然堅守“自由、平等”的政治信念。他信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了大量充滿時代氣息的優(yōu)秀作品，如：交響曲英雄、命運；鋼琴奏鳴曲悲愴、月光、暴風雨、熱情等等。他被尊稱為“樂圣” 。一生坎坷，沒有建立家庭， 1827年3月26日在極其痛苦中病逝于維也納。一、讀準下列字音重荷（ ） 喧囂（ ） 門檻（ ） 深邃（ ） 躊躇（ ）（ ） 女傭（ ） 蓬（ ）勃 磐（ ）石 下頦 （ ） 喃喃（ ）自語 頭顱（ ）二、朗讀全文：、從課文中找出貝多芬的語句，分別從外貌描寫到語言描寫，動作描寫等入手，寫出你對貝多芬的評價

3、。按照“通過描寫：句子摘抄，我覺得貝多芬是的人?！边@種格式來做題。（1）、（2）、 （3）、2、這些描寫是按照什么次序來寫的？從這篇文章中，你認為要寫好一個人物必須注意那幾點？總結寫好人物的手法：三、理解下列句子的含義1、“好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛?！?、 “你可能想到我一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來?！?、“聽我心里的音樂!你不知道我心里的感覺!一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂!”三、 名言積累：惟其痛苦，才有歡樂！ ”“誰也無法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運的咽喉。它決不能讓我屈服。”“一心向善，愛自由高于一切。就是為了御座，也絕不背叛真理。”-貝多芬把你的苦難當做一個難得的經驗,忍耐一時之痛去體會它,你將因為這些苦難而比別人更了解人生。 羅曼羅蘭命運壓不垮一個人，只會使人堅強起來。 伯爾當命運遞給我一個酸的檸檬時，讓我們設法把它制造成甜的檸檬汁。 雨果