2020年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 閱讀與寫(xiě)作 開(kāi)頭學(xué)案

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2、冰清玉潔的世界中。如果你在飛雪中行進(jìn)在街頭，看著枝條濡著雪絨的樹(shù)，看著教堂屋頂?shù)陌籽?，看著銀色的無(wú)限延伸著的道路，你的內(nèi)心便會(huì)洋溢著一股激情：為著那無(wú)與倫比的壯麗或者是蒼涼。 　　然而春風(fēng)來(lái)了。春風(fēng)使積雪融化，它們?cè)谙诘倪^(guò)程中容顏蒼老、憔悴，仿佛一個(gè)即將撒手人寰的老婦人。雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o(wú)保留地暴露出來(lái)：它的美麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當(dāng)寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，和風(fēng)麗日映照它們時(shí)，它的丑陋才無(wú)奈地呈現(xiàn)。 　　純美之極的事物是沒(méi)有的，因而我還是熱愛(ài)雪。愛(ài)它的美麗、單純，也愛(ài)它的脆弱和被迫的消失。當(dāng)然，更熱愛(ài)它們消融時(shí)給這大地制造的空前的泥濘。 　　小巷里泥水遍

3、布；排水溝因?yàn)槿谘┖笪鬯募尤攵龃罅髁浚瑖W嘩地響；燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢；雞、鴨、鵝、狗將它們游蕩小巷的爪印帶回主人家的小院，使院子里印滿無(wú)數(shù)爪形的泥印章，宛如月下松樹(shù)龐大的投影；老人在走路時(shí)不小心失了手杖，那手杖被拾起時(shí)就成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉鬧時(shí)不慎將嘴里含著的糖掉到泥水中了，他便失神地望著那泥水嗚嗚地哭，而窺視到這一幕的孩子的母親卻快意地笑起來(lái)…… 　　這是我童年時(shí)常常經(jīng)歷的情景，它的背景是北方的一個(gè)小山村，時(shí)間當(dāng)然是泥濘不堪的早春時(shí)光了。 　　我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘。 　　泥濘常常使我聯(lián)想到俄羅斯這個(gè)偉大的民族，羅蒙諾索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾

4、斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來(lái)的。俄羅斯的藝術(shù)洋溢著一股高貴、博大、陰郁、不屈不撓的精神氣息，不能不說(shuō)與這種春日的泥濘有關(guān)。泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣？一個(gè)偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛(ài)、博大和不可喪失，懂得祖國(guó)之于人的真正含義：當(dāng)我們愛(ài)腳下的泥濘時(shí)，說(shuō)明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。 　　如今在北方的城市所感受到的泥濘已經(jīng)不像童年時(shí)那么深重了。但是在融雪的時(shí)節(jié)，我走在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的土路上，仍然能遭遇那種久違的泥濘。泥濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、魚(yú)的內(nèi)臟等等雜物若隱若現(xiàn)著，一股腐爛的氣味撲入

5、鼻息。這感覺(jué)當(dāng)然比不得在永遠(yuǎn)有綠地環(huán)繞的西子湖畔撐一把傘在煙雨濛濛中耽于幻想來(lái)得愜意，但它仍然能使我陷入另一種懷想，想起木輪車沉重地輾過(guò)它時(shí)所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艱難的背影，想起我們?cè)羞^(guò)的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。 　　我們不會(huì)永遠(yuǎn)回頭重溫歷史，我們也不會(huì)刻意制造一種泥濘讓它出現(xiàn)在未來(lái)的道路上，但是，當(dāng)我們?cè)诒患?xì)雨洗刷過(guò)的青石板路上走倦了，當(dāng)我們面對(duì)著無(wú)邊的落葉茫然不知所措時(shí)，當(dāng)我們的筆面對(duì)白紙不再有激情而蒼白無(wú)力時(shí)，我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢？為此，我們真應(yīng)該感謝雪，它誕生了寂靜、單純、一覽無(wú)余的美，也誕生了骯臟、使人警醒給人力量的泥濘。因此它是

6、舉世無(wú)雙的。 　　16．文章在開(kāi)頭花了不少筆墨描寫(xiě)雪，這樣寫(xiě)有哪些作用?(4分) 　　 　　例2、07湖北卷 　　閱讀下面的文字，完成16～19題。 　　日月行色 　　楊聞?dòng)? 　　我們村西有一條河，流水清澈，平平的河灘廓大寬展，自遠(yuǎn)處眺望，淺亮亮的河水仿佛是鋪晾在沙灘上的一派銀箔，輕輕閃爍。 　　農(nóng)村興訂婚，“訂”者“定”也，儀式既簡(jiǎn)單又莊重，記得訂了婚的第二天，她隨我涉水過(guò)河以后，有意地、稍稍拉開(kāi)些距離，不即不離，不緊不慢地行走在勻凈細(xì)軟的沙灘上。夕陽(yáng)銜山，晚煙縈樹(shù)，河那邊農(nóng)家矮矮的房屋半掩在煙靄里，上下遠(yuǎn)近靜極了。她不上二十歲，剛剛撞破鄉(xiāng)下小女兒的“殼”兒，正要步入

7、農(nóng)家姑娘的行列。我斗膽擰過(guò)頭去，想仔細(xì)瞧瞧她。她那兒仿佛早就防我呢，倏地?cái)[過(guò)臉去，避開(kāi)了我，故意注視那落日。順著她的眼光瞄過(guò)去，西方天際遙遠(yuǎn)的地平線上起伏著矮矮的黛青色的山巒，那就地綿延著的黛青色與她那披下的潔亮濃密的烏發(fā)是同一個(gè)色調(diào)。半邊臉頰紅紅的，與銜山半隱的落日遙相映襯，如火的晚霞從側(cè)面鋪張開(kāi)來(lái)，勾畫(huà)出秀婉窈窕的一尊倩影。 　　她沒(méi)有回頭，卻輕輕放過(guò)一句話來(lái)：“村里那么多贏人、出眾的女子，你咋就……” 　　“村里人說(shuō)你聰敏、靈性?！蔽一卮?。 　　“誰(shuí)說(shuō)的？” 　　“老人都這樣說(shuō)。老人經(jīng)的事稠，我信老人的話。” 　　她順下睫毛，不吭聲了。我反問(wèn)了一聲：“你……你對(duì)我的印象呢？”

8、 　　灘上晚風(fēng)習(xí)習(xí)，清暢、爽涼。她翹起指尖掠掠被晚風(fēng)擾散了的鬢角，不打算回答。這怎么成！你能問(wèn)我，我就問(wèn)不得你么？我暗暗用目光逼住她。她見(jiàn)躲不過(guò)去，微微咬咬唇兒，有點(diǎn)不懷好意地瞟了我一眼：“你一定要我說(shuō)，不說(shuō)不行嗎？” 　　我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。 　　“你是個(gè)鱉熊！”聲不高，字咬得很重。 　　鱉者，水底爛泥里的硬殼軟體爬行運(yùn)動(dòng)；熊者，天下蠢笨無(wú)二的“黑瞎子”。在我們那個(gè)地方，這是個(gè)惡狠狠的、咬牙切齒的比喻。 　　“誰(shuí)說(shuō)的？這是誰(shuí)說(shuō)的？”我止住腳步，腳底猛地騰起一股無(wú)名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。 　　她那細(xì)密的牙兒咬住唇兒，瞇縫起細(xì)長(zhǎng)的眸子，平靜地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人說(shuō)的！”說(shuō)

9、這話時(shí)，眼波活似烏油油一眨閃電，那一瞬間，致使她的全身在收束將盡的晚霞里顯得益發(fā)俏麗、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下一個(gè)砣秤錘。 　　“這么說(shuō)，你……你信那些老不死的嚼舌頭了？！” 　　她垂低頭，沒(méi)有了任何聲息。伸出一只腳在軟沙上劃過(guò)來(lái)劃過(guò)去，劃過(guò)去又劃過(guò)來(lái)，金黃色的細(xì)沙凈凈亮亮的，宛若凝結(jié)在地的晚霞，純潔無(wú)比。 　　“有話早說(shuō)，回頭還來(lái)得及。往后后悔就遲啦?！蔽艺嫠咚匦卤響B(tài)。訂婚僅僅是個(gè)形式，這“訂婚”與“結(jié)婚”之間，才橫亙著愛(ài)河里真正的關(guān)口。 　　她抬起美麗的細(xì)長(zhǎng)的眼睛，瞅了瞅東方那剛剛托起新月而呈現(xiàn)暗紫色的山埡，腳趾依然下意識(shí)地劃著弧圈，劃著劃著，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣：

10、“唉！老人還說(shuō)來(lái)：靈性人是鱉熊的奴！” 　　16.本文開(kāi)頭兩段的場(chǎng)景描寫(xiě)有哪些特點(diǎn)和作用？（4分） 　 。 　　例3、 海南寧夏卷 　　閱讀下面的文字，完成11～14題。 　　林沖見(jiàn)差撥 　　只說(shuō)公人將林沖送到滄州牢城營(yíng)內(nèi)來(lái)，營(yíng)內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里聽(tīng)候點(diǎn)視。卻有一般的罪人，都來(lái)看覷他，對(duì)林沖說(shuō)道：“此間管營(yíng)，差撥，都十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時(shí)，便覷的你好；若是無(wú)錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說(shuō)有病，把來(lái)寄下；若不得人情時(shí)，這一百棒打得個(gè)七死八活。”林沖道：“眾兄長(zhǎng)如此指教，且如要使錢，把多少與他？”

11、眾人道：“若要使得好時(shí)，管營(yíng)把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了?！? 　　正說(shuō)之間，只見(jiàn)差撥過(guò)來(lái)問(wèn)道：“那個(gè)是新來(lái)的配軍？”林沖見(jiàn)問(wèn)，向前答應(yīng)道：“小人便是。”那差撥不見(jiàn)他把錢出來(lái)，變了面皮，指著林沖便罵道！“你這個(gè)賊配軍！見(jiàn)我如何不下拜，卻來(lái)唱喏！你這廝可知在東京做出事來(lái)！見(jiàn)我還是大刺刺的！我看這賊配軍滿臉都是餓紋，一世也不發(fā)跡！打不死，拷不殺頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少間叫你便見(jiàn)功效！”把林沖罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見(jiàn)罵，各自散了。 　　林沖等他發(fā)作過(guò)了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微?！辈顡芸戳说溃骸澳憬涛宜团c管

12、營(yíng)和俺的，都在里面？” 　　林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營(yíng)。”差撥見(jiàn)了，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字。端的是個(gè)好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時(shí)受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官！”林沖笑道：“總賴顧?！辈顡艿溃骸澳阒还芊判摹！庇秩〕霾翊蠊偃说臅?shū)禮，說(shuō)道：“相煩老哥將這兩封書(shū)下一下?！辈顡艿溃骸凹从胁翊蠊偃说臅?shū)，煩惱做甚？這一封書(shū)直一錠金子。我一面與你下書(shū)。少間管營(yíng)來(lái)點(diǎn)你，要打一百殺威棒時(shí)，你便只說(shuō)你‘一路有病，未曾痊可’。我自來(lái)與你支吾，要瞞生人的眼目。”林沖道：“多謝指教?！辈顡苣昧算y子并書(shū)，離了單身

13、房，自去了。林沖嘆口氣道：““有錢可以通神，”此語(yǔ)不差！端的有這般的苦處！” 　　原來(lái)差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子并書(shū)來(lái)見(jiàn)管營(yíng)，備說(shuō)林沖是個(gè)好漢，柴大官人有書(shū)相薦在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又無(wú)十分大事。管營(yíng)道，“況是柴大官人有書(shū)，必須要看顧他。”便教喚林沖來(lái)見(jiàn)。 　　且說(shuō)林沖正在單身房里悶坐，只見(jiàn)牌頭叫道：“管營(yíng)在廳上叫喚新到罪人林沖來(lái)點(diǎn)名。”林沖聽(tīng)得喚，來(lái)到廳前。管營(yíng)道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制∶新入配軍須吃一百殺威棒。左右與我馱起來(lái)?！绷譀_道：“小人于路感冒風(fēng)寒，未曾痊可，告寄打。”牌頭道：“這人見(jiàn)今有病，乞賜憐恕?！惫軤I(yíng)道：“果是這人癥候在身，權(quán)且寄下，待病痊可

14、卻打。”差撥道：“見(jiàn)天王堂看守的，多時(shí)滿了，可教林沖去替換他?！本蛷d上押了帖文，差撥領(lǐng)了林沖，單身房里取了行李，來(lái)天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你?！绷譀_道：“謝得照顧?！? 　?。ㄟx自《水滸傳會(huì)評(píng)本》第八回，有刪節(jié)） 　　12、小說(shuō)第一段寫(xiě)林沖剛到牢營(yíng)，就有犯人介紹牢營(yíng)的情況，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） 　　 　　二、高考作文開(kāi)頭的寫(xiě)法 　　（一）、開(kāi)頭的要求 　　1、明：梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易動(dòng)人”。作文時(shí)最好將要點(diǎn)起首便提出，次則早點(diǎn)提出。起首點(diǎn)題，開(kāi)門見(jiàn)山是我們傳統(tǒng)的作文法，能把作者一下子引入文章的中心問(wèn)題或主

15、旨上去。 　　總而言之，好的開(kāi)頭要一下子讓讀者知道你要說(shuō)什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題，知道你在談哪方面的問(wèn)題，開(kāi)篇知其旨意。 　　2、簡(jiǎn)：開(kāi)頭要短小精悍。開(kāi)頭段不宜長(zhǎng)，要簡(jiǎn)潔。不僅在視覺(jué)上引起讀者的注目，而且在短的空間范圍內(nèi)，在三兩行之中，還要求問(wèn)題提得明確集中。 　　3、美： 　　開(kāi)頭要引人入勝?！昂玫拈_(kāi)頭，如同春云初展，鮮花含露，叫人一見(jiàn)鐘情”。如果一看開(kāi)頭，便知結(jié)尾，誰(shuí)還愿意讀下去呢？“我不由的停下了腳步”。宗璞的《紫藤蘿瀑布》開(kāi)頭就以此為一段，它短小精悍，本身從篇幅上就能吸引讀者的眼球，再加上“停下了腳步”，為什么？誰(shuí)都會(huì)有此一問(wèn)，要知道答案，往下讀吧！劉文鵬的《讓世界

16、充滿愛(ài)》，開(kāi)頭設(shè)置懸念，很吸引讀者。而“他”的“習(xí)慣”于別人的嘲諷與冷漠又與后文形成鮮明的對(duì)比，會(huì)給讀者留下強(qiáng)烈的印象，引人入勝。 　　開(kāi)頭在形式上也要美，如用典故、引名言、擺問(wèn)題、設(shè)懸念等。 　　好的開(kāi)頭是成功的一半。 　?。ǘ㈤_(kāi)頭的方法 　　1．開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)篇點(diǎn)題法 　　開(kāi)門見(jiàn)山就是直接了當(dāng)?shù)芈涔P扣題，直截了當(dāng)?shù)臄[出觀點(diǎn)。這種方式比較普遍。一般地，記敘文包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件幾個(gè)因素。開(kāi)門見(jiàn)山法常有以下幾種形式。 　　從時(shí)間說(shuō)起。 如，一九三五年五月，北上抗日紅軍向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)（《飛奪瀘定橋》）。 　　從地點(diǎn)說(shuō)起的敘述式。 如，晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著很

17、多蘆葦，河邊有個(gè)小村莊（《小英雄雨雷》）。 　　介紹人物的敘述式 。如,。海娃十四歲,是龍門村的兒童團(tuán)長(zhǎng)(《雞毛信》)。 　　韓愈《師說(shuō)》開(kāi)頭就提出全文綱領(lǐng)：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”。吳晗的《談骨氣》開(kāi)頭就說(shuō)：“我們中國(guó)人是有骨氣的”。這些篇章，都采用了這一開(kāi)頭方式。不僅議論文，記敘文同樣可以。如《童趣》第一段就講到“故時(shí)有物外之趣”。 　　運(yùn)用這種開(kāi)頭方法作文，必須準(zhǔn)確地把握文章的主題思想，也就是說(shuō)既要根據(jù)材料確定好要表現(xiàn)的中心，又要準(zhǔn)確的概括。這種開(kāi)頭方法的好處是：作文時(shí)可以隨時(shí)考慮圍繞中心描述，這樣容易使文章的中心突出。讀者讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng)，掌握基本內(nèi)容，

18、深刻理解文章的主題。 　　2景物描寫(xiě)開(kāi)篇法（一般適用于記敘文） 　　“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”以景物描寫(xiě)開(kāi)篇?？此茻o(wú)形之筆，卻是有心之柳，文首的景物描寫(xiě)都是用來(lái)渲染一種特定的情味，為全文定下感情的基調(diào)。 　　如：天冷極了，下著雪，又快黑了（《賣火柴的小女孩》）。這種開(kāi)頭，是為了烘托文章中心事件的氣氛，為故事展開(kāi)鋪墊背景。 　　月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席?！逗苫ǖ怼? 　　楓葉灑落了一地寧?kù)o，澄光彌漫于整個(gè)黃昏。《黃昏無(wú)語(yǔ)》既交代了時(shí)間，又直接點(diǎn)題。 　　3 設(shè)置懸念（一般適用于記敘文） 　　“當(dāng)?shù)厍蛏现皇Ｏ乱粋€(gè)人的時(shí)候。突然想起了敲門聲……”這

19、是世界上最短卻又最精彩的一篇微型小說(shuō)，因?yàn)樗麆?chuàng)設(shè)懸念，給讀者留下了無(wú)盡的遐思。 　　一篇《你丈夫真好》的文章，敘述的是一個(gè)叫齊齊的女人，懷有身孕，為了參加?jì)寢尩纳諈s獨(dú)自一人擠公交車，別人都給她提供方便并且說(shuō)“你丈夫真好”，她很奇怪為什么別人都知道她的丈夫好呢？到家才發(fā)現(xiàn)齊齊的背上用透明膠布貼著一張紙片，上寫(xiě)“請(qǐng)給我妻子讓座”一路上別人都在說(shuō)她的丈夫好著實(shí)是一個(gè)謎，直到最后謎底才揭開(kāi)可謂是柳暗花明，洞天石開(kāi)。 　　4 比喻開(kāi)篇法。往往巧用博喻 　　（1） 誠(chéng)信如春天第一縷陽(yáng)光，令人向往，敞開(kāi)胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠(yuǎn)方飄來(lái)的一片火紅的楓葉，勾起無(wú)限牽掛；如

20、冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔。（《誠(chéng)信--永遠(yuǎn)的綠卡》） 　?。?） 在剛剛啟蒙的孩童眼里，零是一輪金燦燦的太陽(yáng)，是熱乎乎的雞蛋，是一朵盛開(kāi)的向日葵，是一顆圓形的巧克力，是媽媽炸的香噴噴的甜圈，也或許僅僅是一個(gè)圓圈…… （《零的斷想》） 　?。?） 誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信是荒原上流淌的一汪清泉；誠(chéng)信是寒冬臘月交替傲放的一枝臘梅；誠(chéng)信是夜晚行路時(shí)前方如豆的不滅之燈；誠(chéng)信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導(dǎo)航的一座燈塔…… （《誠(chéng)信是什么》 　　5 引用開(kāi)篇法 　　引用名言名句。巧借詩(shī)歌、典故，俗諺，流行歌曲等。 　?。?）問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一

21、問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。 　　西施說(shuō):“愛(ài)情是工具?！?（《問(wèn)世間情為何物》） 　?。?）美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！苯裉欤苓@位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō):“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度?！痹S多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。 （《旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒》） 　?。?/p>

22、3）古人云：“仁者樂(lè)山，知者樂(lè)水。”樂(lè)山之挺拔峻秀，樂(lè)水之輕盈靈動(dòng)。無(wú)怪乎一條青溪會(huì)引來(lái)諸如李白杜甫的駐足凝視，會(huì)令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再“誤入塵網(wǎng)中”。（《水的聯(lián)想。1》） 　?。?）天之道,利而不害;圣人之道,為而不爭(zhēng)。孟子曰:“若所行似善而非善,毋寧不為;若所行似惡而非惡,毋寧為之?！贝掖业娜松吠?匆匆的行路腳步,匆匆的心靈選擇。在這來(lái)去匆匆之間,又應(yīng)點(diǎn)燃一盞怎樣的心燈? （《心星點(diǎn)燈》） 　　6 巧用題記，揭示主旨。 　?、?zèng)]有樹(shù)的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒(méi)有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大! 　　-------

23、--題記 　　蝶曾是個(gè)美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她帶來(lái)了如雷的掌聲與無(wú)數(shù)的鮮花，她曾被別人贊為中國(guó)將來(lái)的鄧肯……然而，一切結(jié)束了，命運(yùn)之神永遠(yuǎn)將她按在了輪椅里。生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變?yōu)闊o(wú)人關(guān)心的丑小鴨。多少次，她夢(mèng)見(jiàn)自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可醒來(lái)時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風(fēng)。 (《星星夜話》) 　　②如果你失去了金錢，你只失去了一小部分; 　　如果你失去了健康，你只失去了一小半; 　　如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。 　　--------題記 　　何為“誠(chéng)信”，誠(chéng)實(shí)、守信是也。綜觀歷史，這“誠(chéng)信”二字浸透了多少人的血淚啊。

24、(《是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝》) 　　（3）像有云常常就會(huì)下雨，像空穴常常會(huì)有來(lái)風(fēng)。 　　感情直接關(guān)系到認(rèn)知，它常常影響著對(duì)事物的判定。 　　--題記 （《血濃于水 理大于情》） 　　題記的寫(xiě)法有哪些呢？ 　?。?）題記可以自擬。比如中考滿分作文《水祭》，有一則含義雋永的題記：“水啊，水，你孕育了萬(wàn)物生靈可你被生靈摧殘，你的干枯是誰(shuí)的悲哀，你的怒吼又是誰(shuí)的災(zāi)難？”這則題記語(yǔ)言優(yōu)美，含義深刻，而且統(tǒng)領(lǐng)全篇，把文章的主題鮮明地彰示出來(lái)?！拔闯銮{(diào)先有情?！弊匀痪臀x者。 　?。?）引用詩(shī)詞名句作為題記。如作文《世界因綠而精彩》，作者就巧用了聞一多先生的《色彩》：“綠給了我發(fā)展，紅給了我熱

25、情，藍(lán)教我以高潔……”引出全篇的主旨，有效地增強(qiáng)了文章的凝重感。 　?。?）題記還可以引用那些寓意鮮明的傳說(shuō)、故事等，引人深思。 　　寫(xiě)好題記要有深刻的思想，廣博的知識(shí)，要講究語(yǔ)言的精練。因此，我們平時(shí)應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：一是積極擴(kuò)大閱讀，多摘抄、熟記一些格言警句；二是多注意錘煉語(yǔ)言功夫。 　　7 作排比，造勢(shì)磅礴。 　　（1）種子沖破巖層的禁錮，迎向光明； 　　雄鷹穿過(guò)風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄； 　　駿馬突破級(jí)繩的束縛，奔馳原野； 　　海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。（《擺脫束縛》） 　?。?）蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒(méi)有意識(shí)到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實(shí)累累；沙礫羨

26、慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀，卻沒(méi)有意識(shí)到自己終能成就平坦大道和萬(wàn)丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無(wú)暇萬(wàn)般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。（《是金子，總會(huì)閃光》） 　　(3) 、盈盈月光，我掬一杯最清的； 　　落落余輝，我擁一縷最暖的； 　　灼灼紅葉，我拾一片最熱的； 　　美美芳草，我摘一束最燦的； 　　茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？（《心靈歸屬何方》） 　　8、巧設(shè)問(wèn)，發(fā)人深思。 　　（1）是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？ 　　是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？ 　　是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲

27、的季節(jié)留下飄垂的金黃？ 　　是什么，悄悄地 走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？： 　　哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間?！? 　　孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)?！薄?； 　　流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！?（《擁有答案的幸?！罚? 　　（2）有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽？ 　　有這樣一道選擇題：妻兒同時(shí)落水，你選妻子還是選孩子？ 　　有這樣一道選擇題：路人被搶，你選見(jiàn)義勇為還是選安份守己？ 　　…… 　　人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分?jǐn)?shù)計(jì)算。有時(shí)，A或B你都不想放棄，但它無(wú)疑是一道單選題，它告訴你：你必須學(xué)會(huì)放棄。（

28、《學(xué)會(huì)放棄》） 　　9、用對(duì)偶，嚴(yán)謹(jǐn)整齊。 　　（1）鳥(niǎo)在飛，云在走，天地自悠悠； 　　風(fēng)在吹，人在走，彼岸響風(fēng)鈴。 　　有一種美麗，叫目不勝收，有一種感覺(jué)，叫做妙不可言；有一種幸福叫有你相伴，共擊長(zhǎng)空，盡顯風(fēng)采。（《響起，彼岸的風(fēng)鈴》） 　?。?）活著真叫累，有人這么感慨。 　　活著真叫苦，有人這么喟嘆。 　　活著真的輕松快樂(lè)，我卻喜歡這樣對(duì)生活箢結(jié)。是我的累顏比別人少嗎？不是，因?yàn)槲业男亟笾杏爻錆M了四個(gè)字：清點(diǎn)生活。（《清點(diǎn)生活》） 　?。?）時(shí)光的呼吸，吹出歷史悠遠(yuǎn)的蕭聲； 　　輕風(fēng)的手指，撥響扣人心弦的音響。 　　冥冥中，一種清新而溫暖的氣息，透過(guò)煙鎖重樓的朦

29、朧，羽化為感動(dòng)者清澈的淚。 　　選一個(gè)多雨的夜，獨(dú)啜清茶，靜聽(tīng)天籟（《靜聽(tīng)天籟》） 　　12、合用修辭，美不勝收。 　?。?）如果說(shuō)成功是一個(gè)征程，那么路旁的荊棘亂石只是它的點(diǎn)綴，繁花似錦的山谷才是它的棲息地；如果說(shuō)成功是一個(gè)四季輪回，那么酷夏的炙烤只是它的外表，累累碩果的秋季才是它的意境。潛力無(wú)言，它又該牽扯出一輪怎樣燦爛的朝陽(yáng)？（《潛力無(wú)言》） 　?。?）哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說(shuō)哥是撿來(lái)的，因?yàn)楦缦褚粋€(gè)只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中唯一的勞力。 　　風(fēng)輕輕地劃過(guò)身邊，

30、傳來(lái)哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽(yáng)光下，像一顆珍珠，飛起又沉入無(wú)邊的麥浪。（《哥，是撿來(lái)的嗎》） 　?。?）無(wú)垠的天空，是雄鷹一生的行程； 　　蒼茫的大地，是流水一生的路程； 　　流逝的歲月，是人的一生的旅程。 　　斗轉(zhuǎn)星移，日落日升，花開(kāi)花落，時(shí)間飛逝，我們背著行囊，永遠(yuǎn)行走在這沒(méi)有盡頭的旅途中，為了追逐明天的太陽(yáng)，完成今日的愿望，實(shí)現(xiàn)昨日的夢(mèng)想，擁有美好的未來(lái)，我們默默地堅(jiān)守著一個(gè)信念：永不停息。（《倒掉疲憊》） 　　（4）就像險(xiǎn)峻的大山攔不住洶涌的激流，洶涌的激流也攔不住我頂風(fēng)前行的孤舟。 　　就像厚重的黑夜攔不住濃密的烏云，濃密的烏云也攔不住我心靈窗外的陽(yáng)光。

31、 　　那么又是誰(shuí)？是誰(shuí)，攔住了我的視線，教我在灰心喪氣時(shí)看不見(jiàn)窗外的明媚陽(yáng)光，聽(tīng)不見(jiàn)林 　　中的蟬鳴泉涌，嗅不到空氣中花朵的芬芳？ 　　那么又是誰(shuí)？是誰(shuí)，縛住了我的思想，教我在心灰意冷時(shí)想不起“天將降大任于斯人也， 　　必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚”，領(lǐng)悟不到“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意境？ （《磕出鞋里的沙》） 　?。ㄈ?xiě)作訓(xùn)練一 　　1、 以“思念”為話題，用景物描寫(xiě)開(kāi)篇法； 　　2、 以“母親”為話題，用開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)篇法； 　　3、 以“毅力”為話題，用排比博喻開(kāi)篇法； 　　4、 以“對(duì)生活的感受”為話題，用設(shè)置懸念開(kāi)篇法 　?。ㄋ模?xiě)作訓(xùn)練二 　　1

32、.以“紅”為話題，分別運(yùn)用“排比”、“比喻”和“景物描寫(xiě)”寫(xiě)三個(gè)不同的題目和開(kāi)頭。 　　(1)題目： 　　開(kāi)頭： 　　(2)題目： 　　開(kāi)頭： 　　(3)題目： 　　開(kāi)頭： 　　2.根據(jù)所給題目分別采用不同的方法寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭。 　　(1)題目：《美的追求》 　　開(kāi)頭： 　　(2)題目：《成長(zhǎng)與環(huán)境》 　　開(kāi)頭： 　　(3)題目：《勿以善小而不為》 　　開(kāi)頭： 　　(4)題目：《“從來(lái)如此”便對(duì)么?》 　　開(kāi)頭： 　　(5)題目：《情與理》 　

33、　開(kāi)頭： 　　3、以“關(guān)注”為話題，用設(shè)問(wèn)的方法，寫(xiě)一個(gè)題目和開(kāi)頭。 　　4、以景物描寫(xiě)開(kāi)頭，為話題“腳印”擬一個(gè)題目和開(kāi)頭。 　　5、以“情感與智慧”為話題，運(yùn)用引用方法寫(xiě)一個(gè)題目和開(kāi)頭。 　　6、用排比博喻的方法，分別以“青春”“信念”“毅力”“愛(ài)心”“誠(chéng)信”為話題寫(xiě)一個(gè)題目和開(kāi)頭。 　　7、以“友誼”為話題，嘗試用不同的方法，寫(xiě)幾組題目和開(kāi)頭。 　　附：作文精彩開(kāi)頭的語(yǔ)言模板 　　模板一：幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過(guò)飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來(lái)信，品味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽(tīng)歌，凝神遐思，那就是幸福。 　　樣式：

34、□□，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你□□。如果你從□，心存□，那就是□□；如果你在□，品味□□，那就是□□；如果你□，□，□，那就是□□。 　　模板二：曾在翻譯詩(shī)里愛(ài)過(guò)希臘廢墟的蔓草荒煙，曾在風(fēng)景明信片上愛(ài)過(guò)夏威夷的明媚的海灘，曾在線裝書(shū)里迷上“黃河之水天上來(lái)”，曾在江南的歌謠里想自己架一葉迷途于十里荷香的小舟……而半生碌碌，燈下驚坐，忽然發(fā)現(xiàn)魂?duì)繅?mèng)縈的仍是中央山脈上那只我未曾一睹其面的鷹鳥(niǎo)?！肚閼选? 　　樣式： 曾在□愛(ài)過(guò)□的□ ；曾在□上愛(ài)過(guò)□的□；曾在□里迷上“□”……而□，□，忽然發(fā)現(xiàn)魂?duì)繅?mèng)縈的仍是□ 　　模板三：溝通是一座架設(shè)在人民心靈上的橋梁，使彼此隔膜的人加深了解，增進(jìn)友誼。 　　樣

35、式：□□是一□□的□□，使□的人□，□。 　　解說(shuō)：利用這個(gè)格式可以寫(xiě)“真熱”“熱愛(ài)”“寬容”“摩擦”等話題的作文。 　　模板四：熱愛(ài)是什么？熱愛(ài)是風(fēng)，熱愛(ài)是雨。因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子；也因?yàn)闊釔?ài)，我們敢金戈鐵馬去，馬革裹尸還。 　　樣式：□□是什么？□□是□，□□是□。因?yàn)椤?，我們□；也因?yàn)椤酢?，我們□?□ 。 　　模板五：如果有人問(wèn)：“春天是怎么樣的？”有人會(huì)說(shuō)是草長(zhǎng)鶯飛、雜花生樹(shù)；白居易說(shuō)是“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”；蘇軾說(shuō)是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”；李白說(shuō)是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說(shuō)是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”…… 　　樣式：如果

36、有人問(wèn)：“□□是怎么樣的？”□□說(shuō)是“□□□□□□□，□□□□□□□”；□□說(shuō)是“□□□□□□□，□□□□□□□”；□□說(shuō)是“□□□□□□□，□□□□□□□”；□□□說(shuō)是“□□□□□□□，□□□□□□□” 　　然而我說(shuō)□□□□□□□。 　　解說(shuō)：此句式特點(diǎn)是大量引用詩(shī)詞，增添文采。此樣式適合任何一種以名詞作話題的文章開(kāi)頭 　　模板六：選擇，是深邃的天空剎時(shí)滑過(guò)的一顆流星。選擇，是青春的面龐上掠過(guò)的一絲神秘的微笑。選擇，是平靜的碧波上蕩起的一層美麗的漣漪。 　　選擇是如此的誘人--似隔著輕紗的美女，似含茹著生命的花蕾，似幽靜的山谷中飄出的一縷花香。（《在選擇中起航》） 　　樣式：□□，

37、是□□□□□□□□□□□□□□?！酢酰恰酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?。 □□，是□□□□□□□□□□□□□□。 　　□□，是如此的□□□□□□□□□□□ 　　模板七：雄鷹也許會(huì)感激它的矯健的雙翅，讓它得以自由地翱翔，卻忘了蒼穹給予它的那一份寬廣。梅花也許會(huì)感激它清幽的芬芳，讓它得以歡樂(lè)地綻放，卻忘了感激風(fēng)霜給予它的那一份礪煉。而我們也許只會(huì)感激身邊親人的幫助，卻忘了為我們打開(kāi)另一扇心門的萍水相逢。（《打開(kāi)另一扇心門》） 　　樣式：□□，也許會(huì)感激它□，讓它得以□，卻忘了感激□□給予它的那一份□□。□□，也許會(huì)感激它□，讓它得以□，卻忘了感激□□給予它的那一份□□□□。我們，也許會(huì)感激□□的□□，卻忘了□□ □□ □。 　　解說(shuō)：三個(gè)排比句，給讀者新穎清爽之感，又巧妙地扣住話題“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”，句新且內(nèi)蘊(yùn)豐厚。