五年級英語上冊 Unit 1 My familyLesson 6 Having Fun Together教案 冀教版

上傳人:艷*** 文檔編號:112637926 上傳時(shí)間:2022-06-23 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?9KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
五年級英語上冊 Unit 1 My familyLesson 6 Having Fun Together教案 冀教版_第1頁
第1頁 / 共3頁
五年級英語上冊 Unit 1 My familyLesson 6 Having Fun Together教案 冀教版_第2頁
第2頁 / 共3頁
五年級英語上冊 Unit 1 My familyLesson 6 Having Fun Together教案 冀教版_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《五年級英語上冊 Unit 1 My familyLesson 6 Having Fun Together教案 冀教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級英語上冊 Unit 1 My familyLesson 6 Having Fun Together教案 冀教版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、冀教版五年級上冊英語Unit 1 My familyLesson 6 Having Fun Together一、教材分析本單元重點(diǎn)講述Li Ming來到加拿大后在Jenny家發(fā)生的事情。本課教學(xué)內(nèi)容是要讓學(xué)生了解Jenny家客廳的物品擺放及Jenny家人在客廳中的活動(dòng)。通過本課學(xué)習(xí),要讓學(xué)生用自己的語言來談?wù)摽蛷d里的物品,并要求學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這一時(shí)態(tài)來描述人們在living room中的活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)(1)聽、說、讀、寫客廳里的物品TV,chair,couch,以及描述或介紹各個(gè)房間及房間里的物品的名稱、顏色、位置等。(2)能夠牢固掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),并將之靈活運(yùn)用到課文

2、圖片的談?wù)摷皩?shí)際生活中,就家人在家里的活動(dòng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行簡單、準(zhǔn)確的描述。2.情感及文化目標(biāo)(1)激發(fā)學(xué)生聽英語、說英語、用英語和他人進(jìn)行交流的興趣,敢于用英語進(jìn)行表達(dá),并能主動(dòng)利用語言環(huán)境鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識談?wù)撟约杭铱蛷d的物品及家人,使之能在小組活動(dòng)中積極參與他人合作,互相幫助,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。(3)通過學(xué)習(xí)客廳物品及對家人的描述,教育學(xué)生珍惜親情,熱愛家庭,增強(qiáng)學(xué)生對家的熱愛及對父母的尊重。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)(1)掌握客廳里的物品單詞。如:TV, chair, couch(2)掌握動(dòng)詞短語。如:watch TV, read the newspaper, play c

3、ards, write a letter, sit in the chair, sit on the couch 。(3)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解、掌握和運(yùn)用。2. 教學(xué)難點(diǎn)(1)變現(xiàn)在分詞的不同方法。如:playing, reading, watching, writing, sitting(2)掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)以及能夠熟練運(yùn)用。四、教學(xué)過程(一)Step 1: Warming upA. Sing a song “In the Living Room.”B.Revision T: Where do you live? I live in a house. Heres my house. How man

4、y rooms? Guess what room is it. S1, S2, S3, S4: This is a bedroom/ living room/ kitchen/ bathroom.T: I have something for my house. I want you to put them in the correct room. 設(shè)計(jì)意圖:“萬事開頭難”。一節(jié)課的導(dǎo)入必須要自然、輕松,針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,教師與學(xué)生同唱一首“In the Bathroom”。通過演唱和表演,共同創(chuàng)造了一個(gè)和諧的課堂氛圍。通過一個(gè)物品找房間的活動(dòng)來復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興

5、趣,使學(xué)生盡快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。(二) Step 2: New Teaching.T: There is a _, a _ and _in the bedroom/kitchen/bathroom. But theres nothing in the living room. Guess whats in my living room.(出示電視、小沙發(fā)、長沙發(fā)的模型) T: I want to watch TV. (指黑板)Is this a TV?Ss: No, this isnt a TV. This is a blackboard.T: (指椅子)Is this a TV?Ss: No,

6、 this isnt a TV. This is a chair.T: Where is the TV?S1: Heres the TV.T: (出示 Jenny家客廳的圖片課件)What can you find in the living room?S1: This is a _.S2: These are _.S3: I see _.S4: I like _.T: What do you do in the living room?(選擇和本課有關(guān)的短語板書) 設(shè)計(jì)意圖:在幫助物品找房間的活動(dòng)結(jié)束之際詢問學(xué)生客廳里有什么,順便引出了本課的重點(diǎn)生詞chair, TV和couch,起到了一箭

7、雙雕的雙重作用。通過對Jenny家客廳的反復(fù)談?wù)摚韧怀隽巳の缎?,又給學(xué)生提供了獲取成功和自信的機(jī)會(huì),使這些詞匯深深印在了學(xué)生的腦海里,為下一步的學(xué)習(xí)提供了良好的心理準(zhǔn)備。What do you do in the living room?這是個(gè)拓展性很強(qiáng)的問題,這會(huì)使學(xué)生的語言自然流露,使語言與實(shí)際生活緊密聯(lián)系。(三) Step 3: Game教師讓一個(gè)學(xué)生看動(dòng)詞短語,然后做動(dòng)作,其他同學(xué)回答What is he/she doing? What are you/they doing? 和What am I doing?。 教師把黑板上的短語變成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。T: Today well m

8、eet a new friend. (出示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)自我介紹的課件)T: (出示Jenny家客廳的圖片) Ask and answer about the picture.設(shè)計(jì)意圖:為了突破本課的教學(xué)重點(diǎn) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),教師特別設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)look and do the action。一方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,另一方面通過用Whats he/she doing? What are they/you doing? What am I doing? 等不同人稱的提問,講解了各種人稱句式,進(jìn)行了層次化的語言訓(xùn)練。(四)Step 4: ConsolidationT: List

9、en to the tape and answer the question “ Is everyone in the living room quiet?”(學(xué)生有目的的去聽課文。)OK, answer the question.(讓學(xué)生回答問題。)T: Take out your listening paper, listen and fill the blanks.(主要是針對現(xiàn)在進(jìn)行分詞的練習(xí))Listen, repeat and check your answers. 設(shè)計(jì)意圖:引入課文教學(xué),每一遍聽磁帶朗讀都讓學(xué)生帶著不同任務(wù)有目的的去聽。同時(shí)進(jìn)行了寫的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生在聽錄音時(shí)善于

10、抓住關(guān)鍵詞的習(xí)慣。(五)Step 5: ActivitiesT: Show a picture of your living room and talk about it with your partner.(六)Step 6: HomeworkT: Talk about your living room with your friends and your family. 設(shè)計(jì)意圖:語言的形成和發(fā)展,僅憑課本教學(xué)是不夠的。結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在小組中討論自己家的客廳,既是對本課知識的外延,又幫助學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用語言,培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。真正遵循 “為用而學(xué),在用中學(xué),學(xué)了就用”的教學(xué)原則。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!