三年級英語下冊 Unit 4 Lesson 21(1)教案 人教新版（通用）

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1、（人教新版）三年級英語下冊教案 Unit 4 Do you like candy? Lesson 21 教學(xué)內(nèi)容與分析 1． Just speak 讓學(xué)生在真實的語境中，學(xué)會運用Do you like…?句式詢問他人是否喜歡某件東西，并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、探索性地學(xué)習(xí)，學(xué)會運用詢問、陳述等語氣進(jìn)行有關(guān)喜歡與不喜歡這一話題的交流。 2． Just read 通過生動、擬人的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地認(rèn)識字母Ee，F(xiàn)f和egg，coffee，fruit等生詞。 教師可以利用教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等教具進(jìn)行教學(xué)。教師還可以根據(jù)實際教學(xué)情況，適當(dāng)補充

2、含有字母Ee，F(xiàn)f的生詞。 3． Let's do 通過TPR活動，活躍課堂氣氛，提高運用能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。 課前準(zhǔn)備 1． 制作不同的字母Ee，F(xiàn)f和生詞egg，coffee，fruit卡片。 2． 教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、錄音機、錄像帶、獎勵卡片等。 3． 準(zhǔn)備與本課教學(xué)有關(guān)的物品(水果，雞蛋，咖啡等)。 教學(xué)步驟與建議 1． 熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision) 1) Everyday English 由值日生組織全班同學(xué)說英語、用英語，具體形式由值日生根據(jù)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容自定，在學(xué)生自主的前提下，教師可給予一定的指導(dǎo)，目的是在復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識的同時

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性運用語言的能力。 2) 指導(dǎo)學(xué)生齊說第20課的chant。 2． 新課導(dǎo)入(Presentation) 首先，教師可以設(shè)置一個任務(wù)，讓學(xué)生舉辦一個模擬的自助餐會，讓學(xué)生分組布置自助餐桌。 1) 學(xué)習(xí)單詞egg，coffee，fruit 教師根據(jù)本課的學(xué)習(xí)需求，提前準(zhǔn)備了一些前面幾課書中出現(xiàn)的字母、單詞卡片和一些物品，特別要準(zhǔn)備有關(guān)本課生詞egg，coffe ，fruit的食物(或用圖片代替)，以備學(xué)生在布置餐桌時使用，學(xué)生在準(zhǔn)備的過程中，不斷的復(fù)習(xí)舊知識，并很自然地詢問并獲取新知識，如：當(dāng)學(xué)生要用雞蛋布置餐桌時，如果他不會說雞蛋這個單詞，他就可以問教師，教師適時地講

4、解并引導(dǎo)全班加強練習(xí)。教師要注意，應(yīng)使每個組都有生詞的相應(yīng)物品，這樣學(xué)生在布置餐桌的過程中，對本課生詞就有了初步的感知。 2) 鞏固生詞，學(xué)習(xí)Do you like…? 當(dāng)全部餐桌布置好了之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的餐桌布置情況，使學(xué)生通過介紹自己餐桌上的食物，不斷復(fù)習(xí)舊知識，鞏固新知識，其運用語言的能力也會不斷增強。在學(xué)生介紹餐桌的過程中，教師適時地發(fā)問Do you like…?，這樣，在自然的語言應(yīng)用中引出Do you like…?語句，為Just speak的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3) 學(xué)生們開始自助餐活動，邊活動邊用英語交談。這一活動的目的是讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)語言、運用I

5、 like…，I don't like…，Have a…，Here you are等語句。 4) 學(xué)習(xí)Just speak 教師告訴學(xué)生一些小朋友也在舉行自助餐會，想不想看一看，征得學(xué)生同意后，教師播放Just speak部分教學(xué)錄像。學(xué)生觀看錄像后分組討論錄像內(nèi)容，并模仿錄像內(nèi)容編演對話。 5) 學(xué)認(rèn)字母Ee，F(xiàn)f 教師把兩個卡通人物(由學(xué)生戴字母面具扮演)介紹給大家認(rèn)識，他們分別 是Ee，F(xiàn)f，邀請他們參加各組的自助餐會，每當(dāng)兩個卡通人物到達(dá)一個組，學(xué)生都熱情地與他們交談，這樣，學(xué)生在愉快的教學(xué)活動中就掌握了字母Ee，F(xiàn)f。在活動中，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，遇有不正確之

6、處，要予以及時地糾正。 6) 教師在黑板上板書字母Ee，Pf，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊觀察邊模仿。 3． 趣味操練(Practice) 1) 以小組為單位，學(xué)做字母卡片Ee，Pf和單詞卡片egg，coffee，fruit，鼓勵學(xué)生向全班展示，并進(jìn)行互相評價。 2) 做游戲：Let's do，注意引導(dǎo)學(xué)生做出正確形象的動作。待學(xué)生能正確理解口令并能正確反應(yīng)后，可分組進(jìn)行比賽，聽口令做動作看誰做得又快又準(zhǔn)?？梢源騺y順序，如用Show me the eggs ．Eat the fruit．等。 4． 課堂評價(Assessment) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊本課的內(nèi)容。 1) 聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容在喜歡的食物下面括號里劃√；不喜歡的食物下面括號里劃X，然后用I like…，I don’t like…說出句子，注意說句子時要求學(xué)生指圖。 2) 教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進(jìn)行自我評價。 5．補充活動 (Additional activities) 1) 繼續(xù)制作字母卡片。 2) 布置家庭自助餐會，邀請朋友共進(jìn)自助餐。