重慶市2020年中考語文總復(fù)習(xí) 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題三 議論文閱讀 文體知識(shí)梳理

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1、議論文文體知識(shí)梳理 1. 議論文三要素　[人教版九上P112“議論文的閱讀(之一)”，P119“議論文的閱讀(之二)”；鄂教版九上P81～P82“談?wù)勛h論文的閱讀”] 論點(diǎn) 定義 是作者對(duì)所議論的問題持有的見解和主張，解決“證明什么”的問題。 分類 中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。并不是每篇議論文都有分論點(diǎn)，有的只具備一個(gè)中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系是統(tǒng)率與被統(tǒng)率的關(guān)系，分論點(diǎn)是中心論點(diǎn)的道理論據(jù)。如2020A《怎樣的“水土”才養(yǎng)人》的中心論點(diǎn)是“怎樣的‘水土’才養(yǎng)人”，后面幾段分別論證好的自然環(huán)境對(duì)培養(yǎng)人的作用、人文生態(tài)和諧的社會(huì)環(huán)境需要具備的三個(gè)條件以及打造養(yǎng)人的社會(huì)好“水土”的重要性

2、這幾個(gè)分論點(diǎn)。 論據(jù) [鄂教：九上P34～35], 定義 用來證明觀點(diǎn)、看法、態(tài)度的材料(事實(shí)和道理)，解決“用什么來證明”的問題。 分類 事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)：包括史實(shí)、典型事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。如2020A 《你永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界》列舉魯迅、羅琳的例子，論證了他們能忍受失敗，最終走向美麗的心中的世界。 道理論據(jù)：包括經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的真理、名人名言、諺語、原理、定律等。如2020B 《從容淡定》第②段中引用孟子“貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈”和劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”作為論據(jù)。 論證 定義 論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯聯(lián)

3、系的紐帶，解決“怎樣進(jìn)行證明”的問題。(詳見下表“論證方法及作用”) 2. 論證方法及作用 論證方法 定義 答題格式 舉例 對(duì)比論證 拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。 將×××和×××加以比較，構(gòu)成正反對(duì)比論證，使論點(diǎn)更加鮮明突出。 2020《成熟的稻谷會(huì)彎腰》：第④段列舉了雪松被雪壓彎的事例后，又列舉了梧桐有的枝條被雪壓斷的例子，構(gòu)成正反對(duì)比論證，有力地證明了論點(diǎn)。 舉例論證 列舉確鑿、充分、有代表性的事例來證明論點(diǎn)。 舉出×××的例子來論證×××的論點(diǎn)，使論證更加真實(shí)可信，增強(qiáng)說服力。 2020B《從容淡定》：第⑦段列舉胡適的例子證明了論點(diǎn)“從容

4、淡定是人應(yīng)該具備的情懷和精神境界”。 引用(道 理)論證 ①名人言論、道理、古語、諺語、俗語等。 ②多用引號(hào)標(biāo)明所引用的內(nèi)容，有時(shí)也有揭示，如“某某曾說過”等。 引用×××的話來論證×××的論點(diǎn)，使論證更概括，更深入，更有說服力。 2020B 《從容淡定》：第②段“貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈”，這里引用古人的話，來證明“從容”和“淡定”的心性情懷。 比喻論證 用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。 把×××(論點(diǎn))比作×××(喻體)來展開論證，使論點(diǎn)更加鮮明生動(dòng)。 培根《談讀書》：將人的天生才干比喻成自然花草，將讀書比喻成修剪移接之術(shù)，以此來論述讀書可補(bǔ)天然之不足的觀點(diǎn)。 3. 議論文結(jié)構(gòu) 并列式 文章的層次、段落之間、論據(jù)之間是平行、并重的。 總分式 總—分、分—總、總—分—總。 4. 語言特色 準(zhǔn)確性 嚴(yán)密性 特點(diǎn)：①概念使用準(zhǔn)確，②定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)，③判斷和推理嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。 作用：從邏輯角度分析其用詞的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。 生動(dòng)性 特點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法和特殊句式。 作用：從修辭角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)性和感情色彩。