中考物理 物態(tài)變化復(fù)習(xí)教案 北師大版

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 物態(tài)變化專題復(fù)習(xí) 中考透視： 新課改以來，各地中考題中有關(guān)物態(tài)變化的考點(diǎn)涉及較多，主要圍繞六種物態(tài)變化，物態(tài)變化過程中的吸熱、放熱及其應(yīng)用，熔化、凝固及沸騰圖像，影響蒸發(fā)快慢的因素的有關(guān)知識進(jìn)行命題。在本章單獨(dú)考查的內(nèi)容有：一是考查應(yīng)用技能，如物態(tài)變化過程中吸、放熱的具體應(yīng)用，溫度計的使用方法等．在近兩年各地的中考題中，溫度計的正確使用，尤其是體溫計的正確使用成為各地中考的重點(diǎn)。二是考查對圖像的分析能力，如分析熔化、凝固、沸騰圖像等。對圖像、數(shù)據(jù)的分析題在中考題中仍然成為各地中考重點(diǎn)．除此之外中考

2、中開始注重對生活中的物理現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)設(shè)計、實(shí)驗(yàn)探究等內(nèi)容的考查．本課以概念復(fù)習(xí)為主。 知識目標(biāo)： 1.了解溫度的概念，攝氏溫度的規(guī)定，了解液體溫度計的原理、種類和使用規(guī)則； 2.理解固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)，了解物質(zhì)的狀態(tài)是可以轉(zhuǎn)化的，了解熔化和凝固的含義和條件，知道常見的晶體和非晶體以及它們的區(qū)別； 3.了解什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程；了解蒸發(fā)和沸騰現(xiàn)象，知道蒸發(fā)快慢的影響因素和沸騰的條件； 4.知道升華和凝華的概念和生活中的升華和凝華現(xiàn)象； 5.了解水循環(huán)及物態(tài)變化在生活中的實(shí)際應(yīng)用。 重難點(diǎn)： 1. 溫度計的使用。 2. 晶體熔化，液體沸騰的實(shí)驗(yàn)

3、探究。 3. 影響液體蒸發(fā)的因素。 4. 生活和自然界中的物態(tài)變化及其應(yīng)用。 情感態(tài)度與價值觀： 通過與生活環(huán)境有關(guān)的知識，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的關(guān)心，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識服務(wù)于生活的意識。 過程與方法 通過目標(biāo)教學(xué)方式來調(diào)動學(xué)生思維的積極性，引導(dǎo)學(xué)生回憶。讓學(xué)生主動去總結(jié)物態(tài)變化的特點(diǎn)和規(guī)律，理清知識線索，形成知識結(jié)構(gòu)；給學(xué)生開放的空間，記他們?nèi)セ貞?、去討論、去總結(jié)、聯(lián)系生活去應(yīng)用，使學(xué)生在輕松和諧平等交流的課堂氣氛中掌握知識，提高能力。 教學(xué)過程： 片1： 開場語：同學(xué)們好，我是來自燕廈中學(xué)的葉鈞老師。今天我們將一起再次學(xué)習(xí)《物態(tài)變化》的相關(guān)知識，希望能與大家一起愉悅的度過

4、45分鐘，更希望通過本節(jié)的復(fù)習(xí)，能讓大家能取得意外的收獲。 （板書課題：物態(tài)變化） 片2：四幅圖 引言：物態(tài)變化是我們生活中很常見的物理現(xiàn)象，霧、雪、雨、露等自然現(xiàn)象的產(chǎn)生都屬于物態(tài)變化。雖然我們對這些自然現(xiàn)象并不陌生，但想要在中考取得好的成績，還需要有規(guī)劃、有目的復(fù)習(xí)。 片3： 1.了解溫度的概念，攝氏溫度的規(guī)定，了解液體溫度計的原理、種類和使用規(guī)則； 2.理解固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)，了解物質(zhì)的狀態(tài)是可以轉(zhuǎn)化的，了解熔化和凝固的含義和條件，知道常見的晶體和非晶體以及它們的區(qū)別； 3.了解什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程；了解蒸發(fā)和沸騰現(xiàn)象，知道蒸發(fā)快慢的影

5、響因素和沸騰的條件； 4.知道升華和凝華的概念和生活中的升華和凝華現(xiàn)象； 5.了解水循環(huán)及物態(tài)變化在生活中的實(shí)際應(yīng)用。 所以，我們先了解一下本知識點(diǎn)的考試大綱?！? 下面我們將分考點(diǎn)進(jìn)行逐個復(fù)習(xí)。 片4： 考點(diǎn)1：溫度及其測量（板書）（首先我們一起回顧一下概念） ①概念回顧填空；②單位；溫度規(guī)定原則；③測量工具，測溫原理。 片5： 三種常見溫度計：量程、分度值、結(jié)構(gòu)、用法注意事項。 片6： 下面檢驗(yàn)一下復(fù)習(xí)的成果。 片7：題2.讀溫度。（適時表揚(yáng)：大家真不錯，學(xué)過的東西都沒有忘記。） 片8：溫度計的使用原則。（填空后出示口決） 片9： 考點(diǎn)2：熔化和凝固。（板書）

6、概念：（首先我們一起回顧一下概念） （引述：在這節(jié)內(nèi)容中有幾個重要的圖象需要我們掌握。換片） 片10： ①請看第一個圖象，表示的是什么？學(xué)生回應(yīng) ②熔化時，保持不變的溫度即是該物質(zhì)的熔點(diǎn)。 ③晶體熔化的條件： ④第二個圖象可以表示……非晶體熔化的圖象。 片11： ①晶體凝固的圖象；②凝固點(diǎn)；③晶體凝固的條件。……非晶體凝固的圖象。 下面我們將晶體和非晶體的熔化和凝固進(jìn)行對比總結(jié)（換片12） 片12： 展示對照表；快速瀏覽，不需要過多糾纏。 片13：幾種常見的晶體和非晶體。（強(qiáng)調(diào)6種常見的非晶體；晶體太多，只需記非晶體。） 片14――片15：牛刀小試。（互動，表揚(yáng)掌握得

7、不錯，說明中考定能取得好成績） 片16： 考點(diǎn)3：汽化和液化。（板書）一、汽化：概念（首先我們一起回顧一下概念） 片17： 蒸發(fā)與沸騰對照圖。介紹，填空。 片18： 蒸發(fā)是日常生活中利用得很廣泛一種物態(tài)變化，下面我們一起回顧一下影響蒸發(fā)快慢的因素 講解三種方法時，強(qiáng)調(diào)“控制變量法”的使用和原則。 片19： 了解了影響蒸發(fā)快慢的因素，我們還要回顧一下液體沸騰的實(shí)驗(yàn)。 如圖所示，是探究液體沸騰實(shí)驗(yàn)的裝置，不知道大家是否記得做這個實(shí)驗(yàn)時的幾個問題。問題：如果想要縮短水沸騰需要的時間，可以采取哪些措施呢？ 學(xué)生答：1.加個硬紙板做蓋；2.減少水量；3.使用熱水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（表揚(yáng)，鼓

8、勵） 看沸騰的圖象，引出沸點(diǎn)和沸騰的條件。 片20： 沸點(diǎn)是一個可以被改變的物理量，它受外界壓強(qiáng)的影響。那具體的影響是怎么樣的呢？同學(xué)們還記得嗎？ 剛才回顧的都是汽化的相關(guān)知識，下面來回顧一下它的逆過程（切片到21） 片21： 液化： 常見的液化現(xiàn)象：（先讓學(xué)生們列舉幾個，再播放）（強(qiáng)調(diào)“白氣”不是水蒸氣） 下面我們來檢驗(yàn)一下知識的掌握情況（換片到22） 片22――.習(xí)題。 （適時鼓勵：大家掌握得這么牢固，必能在中考中取得好成績。） 片23： 考點(diǎn)4：升華和凝華（板書） （首先我們一起回顧一下概念） 一、升華 ①概念（強(qiáng)調(diào)直接變化，沒有中間過程） ②常見

9、的升華現(xiàn)象（先讓學(xué)生們列舉幾個，再播放） 片24： 2.凝華 ①概念（強(qiáng)調(diào)直接變化，沒有中間過程）②常見的凝華現(xiàn)象 片25： 其實(shí)我們所學(xué)的6種物態(tài)變化，都可以用水的三態(tài)互換來概括，而水的三態(tài)變化也造就了大自然的水循環(huán)。如圖所示。我們可以將這個圖簡化為一個網(wǎng)絡(luò)圖。（換片到28） 片26： 用六種物態(tài)變化填空：冰→水→水蒸氣……向上吸熱，向下放熱。（好像爬樓梯） 物質(zhì)的“三態(tài)六變”圖 片27： 本課小結(jié)：我們本節(jié)課對物態(tài)變化的基礎(chǔ)知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)，其實(shí)可以概括為：“六個三” 三種狀態(tài)：三個吸執(zhí)過程：三個放熱過程：三個互逆過程： 三個特殊溫度點(diǎn)：三個條件 結(jié)束語：這節(jié)課的復(fù)習(xí)就到這里，希望大家在課后能進(jìn)行練習(xí)鞏固。預(yù)祝大家在中考取得好成績。