廣東省河源中國教育會中英文實驗學校七年級語文上冊 第三次月考 成語使用講學稿（無答案） 語文版

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1、成語運用 第 1課時 學習目標： 學習目標： 1、了解成語運用的常見錯誤類型。 2、正確理解并運用常用成語。 模塊一：自主學習 學習內容 摘記 [真題回放]： 辨別下列句中加點成語運用是否正確。 1、望文生義 成語的意蘊是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加上有些成語中的語素還含有生僻的古義，這就造成了理解的難度。如果不仔細辨析語素意義，則容易造成望文生義的錯誤。 例1：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。 辨析：“空巷”是指街巷的居民都出來了?！叭f人空巷”指家家戶戶的人都從巷子里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。而

2、這個句子要表達的意思卻是：人們都在家里看電視，街上顯得靜悄悄的。這個成語的詞義與所要表達的意思正好相反。 2、誤用褒貶 因為平時使用不夠規(guī)范或沒有搞清楚成語的來龍去脈，往往容易把褒義詞語當作貶義詞語，把貶義詞語當成褒義詞語，造成判斷或使用錯誤。 例1：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產(chǎn)品質量和開發(fā)，真可謂處心積慮。 辨析：命題者從感情色彩上設誤來進行考查?！疤幮姆e慮”，意即千方百計地盤算，多用作貶義。本句對“新上任的廠領導”有所褒揚，故“處心積慮”的運用，犯了貶詞的褒用的錯誤。 3、對象不當 有些成語的使用必須適合特定的對象，有的專指人，有的專指物，

3、有的專指景等等。在復習時要善于記住典故，辨清對象。 例1：博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。 辨析：句中的“美輪美奐”，語出《禮記·檀弓下》。“輪”：高大。“奐”：眾多。這個成語形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來贊美“花鳥蟲獸、人物形象”，屬于對象誤用。 4、不合情境 每個句子都有一定的語言情境，比如氣氛有嚴肅緊張、莊嚴肅穆或輕松愉快等不同，比如地方有局促狹小或寬敞明亮等區(qū)別……成語的使用如果沒有顧及到這些，就容易犯不合語境的錯誤。 例1：當時，暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了

4、大壩。 辨析：句中的“安步當車”，是慢慢行走、就當作坐車的意思，而本句中描述的搶險形勢很緊急，搶險隊員不可能有“安步當車”的閑情逸致。因而，成語與語境出現(xiàn)矛盾，“安步當車”使用不當。 5、用錯謙敬 例：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。 辨析：“蓬蓽生輝”是謙辭，只能用于自己自述，不能用于他人，否則于人不敬，因此本句犯了用錯謙詞的錯誤。另外“一定會使居室蓬蓽生輝”一句中，“居室”和“蓬蓽”意義相同，因為“蓬蓽”是“蓬門蓽戶”的省略，就此而論，又犯了語義重復的錯誤。刪去“蓬蓽”才正確。 6、重復用語 例：看到他這種滑稽的表情，坐

5、在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。 辨析：“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復。

6、 模塊二：交流研討 研討內容 摘 記 1、下列各句中加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵–） A．任何不稱職的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不見這衣服。 B．老師誨人不倦的囑托，一直鞭策著我不停地前進。 C．設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。 D．桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。 2、對下列加點的詞語在句中的含義，理解不正確的一項是( C )(3分) A．有些人寧愿循規(guī)蹈矩，落個疲憊不堪，也不肯運用心智去研究和思考，以改進方法提高工作效率。(循規(guī)蹈矩：在這里是遵守規(guī)矩的意思。 B．許多科幻書對地球的前景都抱

7、著一種悲觀的態(tài)度，這并非杞人憂天，如果我們不注意保護環(huán)境，科幻書中所描繪的情景就會成為可怕的現(xiàn)實。(杞人憂天：此處比喻不必要的憂慮。 C．在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。(不言而喻：此處指眾多海洋生物的潛力是無法用語言來形容的。 D．為了給失學的孩子籌建“希望小學”，他嘔心瀝血；新學校落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。(嘔心瀝血：此處形容費盡心思。 3、句中加點的成語使用不恰當?shù)氖牵ˋ） A.、等得不耐煩的父親對兒子說：“看你媽出個門還得打扮半天，真是麻煩——讓她深居簡出還挺不容易！” B、竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲，

8、船工小心翼翼地撐著筏子，惟恐它被巨浪打翻。 C、五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁。 D、為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。 4、下列加點的詞語運用不當?shù)囊豁検牵˙ ） A．2020年中國·福建項目成果交易會于6月20日在福州圓滿結束。 B．記者在北京小湯山醫(yī)院親眼目睹了醫(yī)務人員在抗擊非典戰(zhàn)斗中感人的工作場面。 C．有關部門高度重視防汛工作，加大宣傳力度，將暴雨警報廣而告之，做到家喻戶曉。 D．神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個個身懷絕技，卻因工作的機密而鮮為人知。 模

9、塊四：當堂訓練 5、下列句子中加點的成語使用不正確的一項是 （ A ） A．生活對于任何人都非易事，我們必須有相機行事的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。 B．我們堅持獨立自主的和平外交政策，使社會主義中國的國際地位與國際影響與日俱增。 C．西部地區(qū)自然資源豐富，發(fā)展前景廣闊，像你這樣的人才一旦到了那里，一定是大有作為的。 D．長期以來所形成的“正確答案只有一個”這種思維模式，已根深蒂固地存在于人們頭腦中。 6、下列句中加點的成語使用正確的一項是（ A ） A．乒壇小將邱貽可在47屆世乒賽上一鳴驚人，以4：2淘汰了男子單打頭號種子選手波爾。 B．初三（2）班全體同學刻苦鉆

10、研，合作探究，同學間相互不恥下問，形成了良好的學風。 C．阿爾及利亞發(fā)生了強烈地震，頃刻間天翻地覆，不少高大建筑紛紛倒塌，人員傷亡嚴重。 D．桌凳壞了，有人悄悄修好；地上有紙屑，有人隨手撿起……同學們對身邊小事無所不為。 7、對加點詞語在句中的含義，解釋有誤的一項是 ( B ) A、新資金的注入，使這家嚴重虧損的企業(yè)發(fā)生了脫胎換骨的變化。(脫胎換骨：此處的意思是徹底改變了原來的面貌) B．留連湖邊，細細品味，這才發(fā)現(xiàn)白馬湖的夏天竟有一股超凡脫俗的氣息。 (超凡脫俗：此處指超越凡人，不落俗套) C．修建工程浩繁復雜、修建方式難以想像的小三峽古棧道，謎語般的在大寧河上留候了千年。(謎

11、語：此處指至今尚未破譯的古棧道的修建之迷) D．在抗擊“非典”的斗爭中，我們萬眾一心，眾志成城，取得了很大的勝利。(眾志成城：比喻大家團結一致，就能克服困難，得到成功) 8、下列句中加點的成語使用正確的一項是（ ） A．足球比賽正在緊張地進行，在場的觀眾不時地為首當其沖的運動員喝彩，為落后者加油鼓勁。 B．孩子應該干、可以干的事情，要讓他們自己去干，父母不要評頭論足。 C．宋老師針對班上學生學習成績良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時注意因材施教，收到了理想的效果。 D．“執(zhí)政黨的黨風問題，是有關黨的生死存亡的問題”，這不是危言聳聽，而是及時地向全黨敲響了警鐘。 8、D（A“首當其沖”指最

12、先受到攻擊或遭遇災難，用在這里不合適B．“評頭 論足”應改為“越沮代?！盋．“良奏不齊”改為“參差不齊”） 9、下列句中加點的成語使用正確的一項是（ ） A.報到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學不期而遇。 B.有人說：“生活提高了，生產(chǎn)就會提高。”這真是舍本逐末的說法。 C．他們個個生機勃勃，決心大干一場。 D．這篇文章觀點十分新穎，見解十分深刻，的確不同凡響。 9、D（A“不期“本末倒置”C．“生機勃勃”指物，應改為“生氣勃勃”） 10、下列句中加點的成語使用正確的一項是（ ） A．西方詩歌很難譯得形神兼?zhèn)?，理性上我一貫贊同忠實，然而伴隨忠實而來的板滯或晦澀又常使我意興闌珊。 B．因為臨時有事，我未能去黃浦碼頭為他們送行，第一次也是恨一的一次對朋友失約，對此我一直耿耿于懷。 C．“神來”、“頓悟”，不是自然的水到渠成，而是經(jīng)過千錘百煉之后，必然會產(chǎn)生的瓜熟蒂落。 D．他在選擇高考志愿的第一志愿學校時，既想報清華大學，又想報北京大學，總是見異思遷。 10、A（B“耿耿于懷”應改為“悔恨不已”C．“瓜熟蒂落”改為“柳暗花明”D．“見異思遷”應改為“左右不定”）