江蘇省無錫市宜興市洑東中學(xué)2020中考物理專題復(fù)習(xí) 實驗（無答案）

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1、初中物理實驗專題復(fù)習(xí) 一、測量儀器的使用 （一）刻度尺（參閱八上P104） 1、認識刻度尺 右圖中，刻度尺的量程為________、分度值為________。 2、刻度尺的使用 刻度尺的使用要領(lǐng)是“五會”。即： 會認：即正確認識刻度尺的__________、__________、__________； 會放：應(yīng)使刻度尺的________線或某條（整數(shù)）刻度線與被測物體的一條邊對齊，把刻度尺的________盡可能與被測物體________，不能歪斜； 會看：讀數(shù)時，視線應(yīng)________刻度尺； 會讀：除讀出最小刻度以上各位數(shù)字外，還應(yīng)__________________

2、__________； 會記：記錄的測量數(shù)據(jù)，包括________值、________值和________（沒有單位的數(shù)值是毫無意義的）。 （二）托盤天平（參閱八下P2） 2、天平的使用 （1）把托盤天平放在________的桌面上。 （2）把________移到________處；再調(diào)節(jié)________，使指針指在標(biāo)尺的________處。 注：a）調(diào)節(jié)平衡螺母時，“哪邊高，往哪邊調(diào)”； b）調(diào)節(jié)過程中，當(dāng)指針在中央紅線兩邊擺的幅度相等時，即為天平平衡； （3）稱量。 A、應(yīng)估計被測物體的質(zhì)量，不能測量超過規(guī)定的質(zhì)量 B、應(yīng)把物體放在天平的____盤，砝碼放在____盤；

3、 C、應(yīng)根據(jù)估計，____________（由大到小/由小到大/隨意）地向右盤中加入砝碼，夾取砝碼必須用________，不能用手直接拿；最后移動游碼，直到天平平衡。 （三）彈簧測力計（參閱八下P43） 彈簧測力計是測量力的工具，它利用彈簧的伸長與受到的拉力成________的性質(zhì)制成的。 1、認識彈簧秤。 右圖中，彈簧秤的量程為________，分度值為________。 2、彈簧秤的使用方法。 （1）應(yīng)先____________________，選擇合適的彈簧秤； （2）使用彈簧秤前首先要“________”，即使指針對準(zhǔn)“零刻度線”； （3）應(yīng)使彈簧的伸長方向與拉力的方

4、向在同一條直線上； （4）讀數(shù)時視線要________刻度板。 （四）電流表（參閱九上P64） 1、觀察電流表 （1）電流表的表盤上有一個字母____，用此表測量的電流值的單位是________． （2）常用的電流表有三個接線柱．其中“－”是公用接線柱，“0.6”或“3”是“＋”接線柱．當(dāng)使用“－”和“0.6”接線柱時，量程為________，最小分度值為______；當(dāng)使用“－”和“3”接線柱時，量程為________，最小分度值為______． 2、使用方法 （1）校零：檢查電流表的指針是否對準(zhǔn)零刻度線 （2）串聯(lián)：電流表必須串聯(lián)在電路中，使電流從標(biāo)有“0.6” 或“3”接

5、線柱流入電流表，從“－”接線柱流出電流表； （3）不允許把電流表直接連到電源的兩端； （4）使被測電流不超出電流表量程 3、讀數(shù)：上圖中，若使用的是小量程，示數(shù)為________；若使用的是大量程，示數(shù)為________。兩次讀數(shù)之比為________。 （五）電壓表（參閱九上P68） 1、觀察電壓表 （1）電壓表的表盤上有一個字母____，用此表測量的電壓值的單位是________． （2）常用的電壓表有三個接線柱．其中“－”是公用接線柱，“3”或“15”是“＋”接線柱．當(dāng)使用“－”和“3”接線柱時，量程為________，最小分度值為______；當(dāng)使用“－”和“15”接線柱

6、時，量程為________，最小分度值為______． 2、使用方法 （1）校零：檢查電壓表的指針是否對準(zhǔn)零刻度線 （2）并聯(lián)：電壓表必須并聯(lián)在待測電路兩端，并注意使電流從標(biāo)有“3” 或“15”接線柱流入電壓表，從“－”接線柱流出電壓表； （3）被測電壓不能超出電壓表量程： （4）電壓表可以直接接到電源兩端，所測電壓就是電源電壓。 3、讀數(shù)：上圖中，若使用的是小量程，示數(shù)為________；若使用的是大量程，示數(shù)為________。兩次讀數(shù)之比為________。 （六）溫度計（參閱八上P29） 1、溫度計的原理：常用溫度計是利用液體的____________性質(zhì)制成的。 2

7、、讀數(shù)如圖所示，溫度計甲的示數(shù)為______；溫度計乙的示數(shù)為______； 3、使用方法 甲 乙 估：在測量之前要先估計被測液體的溫度； 選：根據(jù)估計的溫度選用量程合適的溫度計； 放：溫度計的玻璃泡要全部浸沒在待測液體中，但不要碰到容器底部和側(cè)壁； 等：等它的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)； 留：讀數(shù)時，玻璃泡要繼續(xù)留在被測量液體中； 平：視線要與溫度計中液柱的上表面相平； 記：正確記錄測量結(jié)果（準(zhǔn)確值、估計值、單位）。 二、重點實驗 1、觀察水的沸騰 （1）現(xiàn)象：沸騰時氣泡上大下小，聲音較小。 （2）實驗器材器材：___________________________，組裝時

8、要從下往上 （3）結(jié)論：水沸騰時，繼續(xù)吸熱，溫度保持不變 （4）如何縮短加熱時間？ （5）圖像分析 （6）沸點與氣壓的關(guān)系 2、探究固體（冰、石蠟）熔化的特點（參閱八上P39-40） 甲 考查內(nèi)容： 乙 O 1、實驗裝置的組裝與使用方法； 2、水浴法：控制加熱均勻、加熱速度適中； 3、表格設(shè)計、實驗現(xiàn)象的描述、數(shù)據(jù)處理（圖像）； 4、實驗結(jié)論：冰（晶體）熔化時，不斷吸熱，溫度保持不變；石蠟（非晶體）熔化時，不斷吸熱，溫度升高 3、探究平面鏡成像的特點（參閱八上P66-67） 1、實驗探究方法：等效替代法 A B 2、器材及其作用 （1）茶色玻璃：使成像

9、清晰 （2）用玻璃代替平面鏡：便于確定像的位置。 （3）玻璃板應(yīng)盡量薄一些，如果厚了，玻璃的前后表面都發(fā)生反射會形成兩個像 （4）兩支大小相同的蠟燭：便于比較像與物的大小關(guān)系 （5）刻度尺：便于比較像與物到平面鏡的距離的關(guān)系 3、如何驗證成的像是虛像：把白紙放在所成像的位置，直接觀察白紙上是否出現(xiàn)像 甲 乙 4、如果用跳棋等不發(fā)光的物體做實驗，成像太暗，可用手電筒對著物體照射 5、結(jié)論：等大、等距、垂直、虛像（考試時應(yīng)展開寫） 4、探究光的反射規(guī)律（參閱八上P70） 考查內(nèi)容： 1、實驗操作方法的評價； 2、實驗結(jié)論。 [示例] 如圖所示，在研究光的反射規(guī)律實驗中，

10、平面鏡M平放在平板上，E、F是兩粘接起來的硬紙板，可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動。 （1）在實驗中使用白色硬紙板能顯示________________，也能方便地測量______________。 （2）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線，量出∠BON________∠AON（>、=、<），若將AO向ON靠近，則OB________(靠近/遠離)ON． （3）如圖乙，把半面紙板F向前或向后折，則________(能/不能)看到反射光線，說明反射光線與入射光線及法線ON在________________。 5、探究凸透鏡成像的規(guī)律（參閱八上

11、P88-89） 考查內(nèi)容： 1、實驗器材的選擇（不?？迹饕沁x擇凸透鏡的焦距） 2、實驗操作要領(lǐng)； 3、變化規(guī)律與實驗結(jié)論。（牢記） 4、在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，提出的探究問題是：像的虛實、大小、正倒跟物距有什么關(guān)系。 [示例]如圖所示，京京做做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。 （1）他有好幾個凸透鏡，但均不知焦距。請你幫他設(shè)計一個測量凸透鏡焦距的方案： A B M （2）經(jīng)過測量，他發(fā)現(xiàn)有焦距分別為2cm、10cm和30cm的三種凸透鏡，則為了便于進行實驗，他應(yīng)選擇焦距為________cm的凸透鏡。 （3）他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁。點燃蠟燭后，他還應(yīng)調(diào)

12、整火焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在____________。 （4）如圖所示，當(dāng)他把蠟燭放在A位置時，光屏應(yīng)向M點的______（左/右）側(cè)移動，才能接收到一個清晰的像；要使所成的像更大些，他應(yīng)把蠟燭向A點的______（左/右）側(cè)移動，同時使光屏離凸透鏡更______（遠/近/不變）一些。若固定光屏的位置于M點不動，要使光屏上得到一個清晰的像，他應(yīng)把蠟燭向A點的______（左/右）側(cè)移動。當(dāng)蠟燭移動到B點時，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到燭焰的像，這時，通過透鏡向燭焰同側(cè)觀察，能看到燭焰 的虛像，把蠟燭放到B點______（左/右）側(cè)，可以使虛像更大。 （

13、5）實驗中，當(dāng)京京用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時，光屏上成像的情況是（　?。? A．只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像 B．只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像 C．仍然是完整的像，只是變暗些 D．成像情況像不受任何影響 （6）隨著蠟燭燃燒而變短，光屏上成的像將向____（上/下）移動。由于影響到了實驗的進行，這時最合理的調(diào)整是　（　?。? A．只需將凸透鏡向下移動些 B．只需將光屏向上移動些 C．只需將蠟燭向上移動些 D．以上均可 ⑺ 如果點燃蠟燭后，無論怎么移動光屏，光屏上始終不能出現(xiàn)燭焰的像，你認為產(chǎn)生這一現(xiàn)

14、象的原因是什么？__________________________________________________________。 ⑻ 當(dāng)在光屏上已經(jīng)得到一個清晰縮小的像后，如果想要得到清晰放大的像，在凸透鏡保持不動的情況下，接下來的操作應(yīng)該是____________________________________________。 6、視力的矯正（參閱八上P92） 考查內(nèi)容： 1、凸透鏡成像實驗操作的滲透； 2、眼球光學(xué)結(jié)構(gòu)的認識； 3、近視、遠視的原理和校正方法。 7、用天平、量筒測密度（參閱八下P10）） 考查內(nèi)容： 1、實驗原理（ρ=m/V）； 2、儀器使用：天

15、平、量筒的用法和讀數(shù)； 3、誤差討論及實驗步驟的優(yōu)化：引起誤差的原因和影響的后果（如：測固體密度時將固體從水中取出后帶出了水、測液體密度時有液體沾在杯壁上等） 8、測滑動摩擦力（參閱八下P53） 考查內(nèi)容：1、實驗原理（二力平衡）；2、控制變量法的運用、實驗步驟設(shè)計；3、結(jié)論表達； 能力拓展：1、實驗方案的優(yōu)化。 [示例]：小明進行探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗，實驗過程如圖所示。 （1）在實驗過程中，他必須拉著木塊作____________運動，這樣才能保證________。 （2）比較________兩圖能說明滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)； 比較_______

16、_兩圖能說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。 （3）在此基礎(chǔ)上小明又猜想：滑動摩擦力大小是否會與物體運動速度的大小有關(guān)？請你利用圖中已有器材驗證小明的猜想。寫出你的做法，并寫出判斷的方法。 9、探究阻力對物體運動的影響（伽利略斜面小車實驗）（參閱八下P65-66） （1）實驗方法：實驗+推理 操作：如何控制變量（阻力和小車的速度） （2）結(jié)論：小車所受的阻力越小，小車運動的距離越遠 （3）推理：如果水平面絕對光滑，小車將___________________ 10、探究二力平衡的條件（參閱八下63） 考查內(nèi)容： 1、實驗操作： （如何探究同體、等大、反向、共

17、線是二力平衡的條件） 2、為什么紙片的重力可以忽略不計？ 3、甲乙兩圖哪個方案更好？為什么？ 11、探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素（參閱八下P81-83） 考查內(nèi)容：1、探制變量法的運用；2、實驗現(xiàn)象的描述、實驗結(jié)論的表達。 [示例]右圖是某同學(xué)做“研究液體內(nèi)部壓強”實驗時所用的裝置，下表是該同學(xué)實驗時記錄的部分數(shù)據(jù)（實驗時，壓強計的U形管內(nèi)的液體的質(zhì)量不發(fā)生變化，ρ煤油=0.8×103kg/m3）。 （1）比較表中第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)可知：在同種液體的同一深度處，各個方向的液體壓強大小___________； （2）將表中第5次實驗時的數(shù)據(jù)填寫完整；并比較表中第1、4、5次實

18、驗數(shù)據(jù)，可知：______________________________________________________________________。 （3）將表中第6次實驗時的數(shù)據(jù)填寫完整；并比較表中第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可知：______________________________________________________________________。 實驗次數(shù) 研究對象 橡皮膜所處深度/cm 橡皮膜朝 向 壓強計 左管液面高度/cm 右管液面高度/cm 1 水 4 朝上 8 12 2 水 4 朝下 8 12 3 水 4

19、朝左 8 12 4 水 8 朝上 6 14 5 水 10 朝上 6 煤油 10 朝上 6 12、測量大氣壓（參閱八下P70） 考查內(nèi)容：1、實驗原理及表達式推導(dǎo)；2、方案設(shè)計及操作要領(lǐng)；3、誤差討論。 [示例]小明同學(xué)利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值．實驗步驟如下： （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是 。 （2）如圖所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當(dāng)注射器中的活

20、塞 時，記下彈簧測力計的示數(shù)為8.2N。 （3）用刻度尺測出注射器的全部刻度的長度為________cm，計算得到活塞的橫截面積為________cm2。 （4）計算得到大氣壓強的數(shù)值為________Pa。 （5）小明了解到班內(nèi)同學(xué)的實驗誤差普遍很大，有的偏大，有的偏小。請分析，該實驗過程中導(dǎo)致誤差的因素有（請寫出兩條）_________________________________________。 13、探究影響浮力大小的因素（參閱八下P92） 考查內(nèi)容：實驗步驟和結(jié)論 14、探究浮力的大?。▍㈤啺?3-94） 考查內(nèi)容：實驗步驟和結(jié)論

21、 15、探究杠桿的平衡條件（參閱九上P3） 考查內(nèi)容：1、操作要領(lǐng)；2、對力臂的理解； 3、表格設(shè)計與數(shù)據(jù)分析、結(jié)論表達； [示例]小強在探究“杠桿的平衡條件”時，經(jīng)歷了如下的實驗步驟： A、調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在________位置平衡；B、在杠桿的兩邊掛上鉤碼，并移動懸掛位置，使杠桿重新平衡；C、改變動力或動力臂的大小，并重新調(diào)節(jié)，再次使杠桿平衡；D、如此多次測量，得到多組數(shù)據(jù)。 （1）小強進行步驟A的調(diào)節(jié)的目的是______________________； （2）實驗獲得的數(shù)據(jù)如下表： 實驗次數(shù) 動力／N 動力臂／cm 阻力／N 阻力臂／cm

22、 1 4 5 2 10 2 1.5 10 3 5 3 2 15 3 10 4 l 20 1 20 分析上表，用F1、F2、L1和L2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂，杠桿平衡條件可表示為：________________。當(dāng)小強進一步做如圖所示的實驗時，發(fā)現(xiàn)不再滿足（3）中得到的規(guī)律，請你對此作出評析：_________________________________________________ ⑶ 若用此裝置測量杠桿的機械效率，如何提高杠桿的機械效率，請你提一條合理的建議： __________________________________

23、______________________________________。 16、探究動能的大小與哪些因素有關(guān)（參閱九上P31） 考查內(nèi)容： 1、控制變量法的運用：動能大小的顯示方法、速度的控制方法；實驗步驟的設(shè)計； 2、現(xiàn)象描述與結(jié)論表達。 [示例]某同學(xué)在探究“物體的動能與什么因素有關(guān)”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗方案，并進行了以下三步實驗操作： A、讓鐵球甲從斜面F點滾下打到一個小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動，記下木塊移動到的位置B。 B、讓鐵球甲從斜面E點滾下，打到相同的小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動，記下木塊移動到的位置C。 C、換一鐵球乙(m乙>m

24、甲)從斜面上F點滾下，打到相同的小木塊上，推動木塊從位置A移動，計下木塊移動到的位置D （1）如何比較物體動能的大?。篲__________________________________； （2）由A、B兩步得到的結(jié)論是：_____________________________________________； 由____、C兩步得到的結(jié)論是：__________________________________________。 17、探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性（比熱容）（參閱九上41） 1.實驗方法：控制變量法 質(zhì)量相等的沙和水升高相同的溫度時，沙比水需要的時間 （長/短

25、）。由此可知，升高相同的溫度時沙比水吸收的熱量 （多/少）。這說明：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高相同的溫度時，吸收的熱量 （相同/不同）. 讓它們加熱相同的時間，看哪個溫度升高得多，溫度升高得多的吸熱升溫 (快/慢）。 2.某同學(xué)在做“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時間的長短來表物質(zhì)吸收熱量的多少。他得到如下數(shù)據(jù)： 物體 次數(shù) 質(zhì)量m/kg 升高的溫度Δt/℃ 加熱的時間t/min 水 1 0．1 10 2 2 0．2 10 4 煤油 3 0．1 10 1 4 0．1 2

26、0 2 ⑴分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān)；當(dāng)升高溫度 時，吸收熱量的多少與 成正比。 ⑵分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是：同種物質(zhì)，質(zhì)量相同時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān)；當(dāng)質(zhì)量 時，吸收熱量的多少與 成正比。 ⑶分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是：在物體的質(zhì)量、升高溫度相同時，吸收熱量的多少與 有關(guān)。 ⑷綜上所述：當(dāng)物質(zhì)吸熱升溫時,物體吸收熱量的多少與 、 、

27、 有關(guān);推知:當(dāng)物質(zhì)溫度降低時,物質(zhì)放出的熱量的多少與 、 、 有關(guān),溫度升高和降低可統(tǒng)稱為溫度變化. （5）比熱容是物質(zhì)的物理屬性之一，它與物質(zhì)的種類、物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)；與質(zhì)量、變化的溫度、吸收熱量的多少無關(guān)。 18、比較質(zhì)量相等的不同燃料充分燃燒時放出的熱量（參閱九上51） 考查內(nèi)容 1、怎樣比較放出熱量的多少2、實驗的評估 19、探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素（參閱九上P82） 考查內(nèi)容：1、電阻大小的顯示方法；2、控制變量法的運用、實驗步驟設(shè)計； 3、結(jié)

28、論表達。注：實驗結(jié)論的表述是重點 [示例]小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想： 猜想①：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)； 猜想②：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)； 猜想③：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)． 供她選擇的導(dǎo)體如下表所示： 序號 材料 長度/m 橫截面積/mm2 A 鎳鉻合金 0.8 0.5 B 錳銅 0.8 1 C 錳銅 0.8 0.5 D 錳銅 1.2 0.5 甲　　　　　　　　乙 她畫出了如右圖甲所示的電路圖（M、N之間為導(dǎo)體），并正確連接了電

29、路．請完成下列填空（只填序號）： （1）要驗證猜想①，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是____________； （2）要驗證猜想②，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是____________； （3）要驗證猜想③，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是____________； （4）電路中，電流表與小燈泡均可用于顯示電流大小，你認為，兩者中，選用________效果更好．在電路中接入小燈泡還可以起到防止________的作用． （5）有同學(xué)提出，要探究電阻與溫度的關(guān)系．老師向同學(xué)們提供了一個廢燈泡的燈芯（圖14-2乙），請用這個燈芯設(shè)計一個實驗來研究這個問題．要求：①在圖14-2乙中補全電路圖．?、谡f明操

30、作、判斷的方法和可能的結(jié)果． 20、探究歐姆定律（參閱九上P93） 考查內(nèi)容：1、選擇器材（量程），連接電路圖； 2、控制變量法的運用、操作的特殊要求、電表讀數(shù)；3、實驗數(shù)據(jù)的處理，如畫成圖像或圖像分析；4、實驗結(jié)論的表達。注：滑動變阻器的作用、調(diào)節(jié)的方法、結(jié)論表述是重點 [示例]如圖所示是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實驗電路圖。 （1）由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時，必須保持其它因素不變，即采用了 法。 （2）實驗探究分兩步進行：a.保持________不變，探究電流與電壓的關(guān)系；b.保持_______不變，探究電流

31、與電阻的關(guān)系。 （3）某步驟的實驗中，第一次是把15Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，使電壓表的示數(shù)為2.5V ，讀取電流表示數(shù)；再把15Ω的電阻換成10Ω的電阻，繼續(xù)進行實驗…… a）請你在下圖中連接第一次實驗所需的電路； --　0.6　3 --　3　15 15Ω 10Ω 5Ω C P D B A S b）當(dāng)把15Ω的電阻換成10Ω的電阻后，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)將________；按照你連接的電路，詳細敘述你接下來的操作過程：____________________________________________。 （4）

32、在探究過程中，滑動變阻器所起的作用有： a）____________________________________b）_________________________________。 （5）右上圖是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖像是________圖（選填“甲”或“乙”）。 （6）綜合甲、乙丙圖像可得到的結(jié)論是___________________________________________。 21、測量定值電阻的阻值（參閱九上P100） 考查內(nèi)容：Rx 甲 1、實驗原理、選擇器材，連接電路圖； 2、操作過程、電表讀數(shù)；3、實驗數(shù)據(jù)的處

33、理與分析；4、減小誤差的措施。 能力拓展： 測量電阻的其他方法：等效替代法、“伏阻”法、“安阻”法。 [示例]做測定電阻Rx阻值的實驗。（1）小明根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路。同小組的小亮在檢查時認為，從實驗?zāi)康膩砜?，實驗電路上有一根?dǎo)線連接錯了，建議小明改接。 ①請你在接錯的那根線上打“×”，并另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確；②如果不改接這根導(dǎo)線，對實驗的影響是：_______________ （具體說明是什么影響）. 乙 丙 0 1 10 3 V 15 2 5 0 + 3 15 0.6 0 0.2 2 A

34、 3 0.4 1 0 + 0.6 3 （2）小明將電路改接正確后，合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖丙所示，則電壓表的讀數(shù)是 V，電流表的讀數(shù)是 A，被測電阻Rx的阻值是 Ω。 （3）小亮為他倆在全班首先獲得測量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實驗器材結(jié)束實驗. 你認為他們的實驗真的結(jié)束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？ ①寫出你的建議： _________________________________________________； ②你提出這個建議的目的是_______________________

35、___________________。 22、測量小燈泡的電阻（與測量定值電阻的阻值作比較） 考查內(nèi)容：1、實驗原理、選擇器材，連接電路圖； 2、操作過程、電表讀數(shù)； 3、故障分析；4、實驗數(shù)據(jù)的處理與分析（如設(shè)計表格、畫“U-I”曲線圖、識別“R-U”曲線圖等）；5、實驗結(jié)論（燈絲電阻變化規(guī)律）的表述 [示例]如圖所示，小紅同學(xué)用“伏安法”研究小燈泡發(fā)光時的電阻規(guī)律．（1）小燈泡標(biāo)有“3.8V”字樣，電阻約為10Ω，則電流表應(yīng)選用________量程，電壓表應(yīng)選用________量程；（2）將下圖的實物圖連接完整（要求滑片P在A端時小燈泡最亮），并在方框內(nèi)畫出電路圖； （

36、3）在閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片Ｐ滑到_______端； （4）實驗中，小紅同學(xué)已經(jīng)得到了下表的實驗數(shù)據(jù)： 實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 電　壓/V 1 1.5 2 2.5 3.8 電　流/A 0.16 0.23 0.28 0.31 電　阻/Ω 燈泡亮度 非常暗 很暗 暗 稍亮 ①第5次實驗時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示，請將數(shù)據(jù)填入表格，此時燈泡的阻值為________Ω． ②從已有數(shù)據(jù)推測，當(dāng)電壓為3.8V時，燈泡的亮度將________（

37、更亮/更暗），燈泡的電阻將________（更大/更小/不變）． ③預(yù)期小紅將得出的實驗結(jié)論將是___________________________________________。 ④小紅準(zhǔn)備在實驗數(shù)據(jù)全部測出后，對電阻取平均值，請問她這樣做是否有意義？________，理由是__________________________________． 23、探究影響電流做功的因素（參閱九下P4） 考查內(nèi)容：1、電功大小的顯示辦法； 2、控制變量法的運用、實驗電路的連接； 3、實驗結(jié)論的表述。 點拔： 1、若用小燈泡顯示電功的大小，則在________時間內(nèi)，小燈光燈泡越____

38、__，表明電流做的功越多； 2、若用溫度計顯示電功的大小，則應(yīng)取________、________均相等的________（水/煤油），觀察其在________時間內(nèi)，哪一支溫度計的示數(shù)升高得多 24、測量小燈泡的電功率（參閱九下P10） 考查內(nèi)容：1、實驗原理、實驗電路圖； 2、器材選擇、實驗電路的連接； 3、表格設(shè)計、實驗操作方法； 4、實驗數(shù)據(jù)的處理與分析。 能力拓展： 1、只有一個電壓表，如何測量小燈泡的額定功率； 2、電壓表的量程不夠，如何解決（A、并聯(lián)到滑動變阻器兩端；B、用兩個合適的定值電阻，運用分壓原理） [示例] 某班同學(xué)到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的

39、實驗。被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω。實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0~0.6A 0~3A）、電壓表（0~3V 0~15V）、開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干，滑動變阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）。同學(xué)們設(shè)計的電路如圖所示： V A （1）電壓表應(yīng)選用 擋，滑動變阻器應(yīng)選用 （選填“R”、“R”、“R”）；在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。 （2）實驗電路接好后，合上開關(guān)時，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因： 故

40、障 現(xiàn) 象 檢 測 故 障 原 因 燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變 燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù) 取下燈泡，兩表的示數(shù)不變 （3）下表為某小組的實驗記錄分析表： 實驗序號 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W 1 3.0 0.36 1.08 2 3.8 0.4 1.52 3 4.5 0.42 1.89 老師認為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，為什么？______________________________________。你認為正確測量結(jié)果P額= W。

41、 （3）若閉合開關(guān)后，電流表和電壓表的示數(shù)都較小，小燈泡不發(fā)光，其原因是：_____________________________________________________________________________ 。 （4）經(jīng)過調(diào)整后，小燈泡發(fā)光，但如何使小燈泡正常發(fā)光呢？你的措施是： _____________________________________________________________________________。 ⑸ 實驗中，某同學(xué)將滑片從左向右移動的過程中發(fā)現(xiàn)，電壓增大的要比電流增大快，這是因為________________________

42、_____________________________________________。 25、探究影響電熱的因素（參閱九下P14） R1 R2 考查內(nèi)容： 1、電熱的顯示方法、控制變量法的運用； 2、實驗步驟的設(shè)計、電路圖連接；3、結(jié)論表述。 [示例]在如圖所示的實驗電路中，R1、R2是兩個電阻圈，R1的阻值大于R2的阻值，電阻圈上各夾一根火柴. 接通電路，一會兒觀察到兩電阻圈上的火柴先后被點燃，這說明電流通過電阻時會產(chǎn)生熱，將 能轉(zhuǎn)化為 能。若繼續(xù)進行以下實驗： （1）斷開開關(guān)，待兩個電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較大。接

43、通電路，經(jīng)歷時間t1，R1上的火柴先被點燃. 這說明，在電流和通電時間相同的情況下，________越大，產(chǎn)生的 _越多。 （2）斷開開關(guān)，待兩個電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較小。接通電路，經(jīng)歷時間t2，R1上的火柴先被點燃，比較發(fā)現(xiàn)t2小于t1. 由此推理，在電阻和通電時間相同的情況下，_______越大，產(chǎn)生的 _越多。 26、奧斯特實驗（參閱九下38） （示例）如圖所示，將一根直導(dǎo)線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行。接通電路后，觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)。 （1）實驗探究的是通電直導(dǎo)線周圍是否存在 ______ 。 （2

44、）改變直導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生改變，表明 __________ 。 （3）實驗中小磁針的作用是 ________ 。 （4）實驗中用到的一種重要科學(xué)研究方法是 _________ 。 A．類比法 B．轉(zhuǎn)換法 C．控制變量法 D．等效替代法 27、探究影響電磁鐵磁性強弱的因素（參閱九下40） （示例）在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，實驗室準(zhǔn)備的器材有：電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路。 （1）實驗中通過觀察電磁鐵____________的不同，可以判斷

45、電磁鐵的磁性強弱不同。 （2）當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)__________(填“增加”或“減少”)，說明電流越_________，電磁鐵磁性越強。 （3）根據(jù)圖示的情境可知，_____________(填“甲”或“乙”)的磁性強，說明電流一定時,_________________________，電磁鐵磁性越強。 28、探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件（參閱九下52） （示例）在“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生”的實驗中。小穎同學(xué)的四次實驗情況分別如圖所示。 （1）有同學(xué)說：“只要閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場中運動，就會產(chǎn)生感應(yīng)電流。”你認為他的說法對嗎?____，圖____可支持你的結(jié)論。 （2）為了探究感應(yīng)電流的方向跟磁場方向和導(dǎo)體運動方向之間的關(guān)系。 A．根據(jù)圖甲和圖乙的實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論： B．根據(jù)圖乙和圖丁的實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論： （3）從能量的角度來分析，感應(yīng)電流的產(chǎn)生過程是______能轉(zhuǎn)化為電能。