福建省廈門市第五中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5 孔乙己導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、 第5課 《孔乙己》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點(diǎn)】 1．品析作品的細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境描寫。（重點(diǎn)） 2. 人物與主題的把握和討論。（難點(diǎn)） 3.了解作者對(duì)腐朽罪惡的封建科舉制度和病態(tài)冷酷的社會(huì)的揭露和批判。 【課時(shí)安排】2課時(shí) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1.知識(shí)儲(chǔ)備：魯迅，現(xiàn)代偉大文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才。代表作《吶喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《華蓋集》等專集?！犊滓壹骸愤@篇小說寫于1918年冬，發(fā)表于1919年4月的《新青年》雜志上。小說反映的是清朝末年時(shí)的事，那時(shí)距1911年的辛亥革命還有十多年，距1919年的“五·四”運(yùn)動(dòng)約20年，距1905年的廢除科舉制度也還有一段時(shí)間

2、。盡管在1898年中國(guó)社會(huì)有過失敗的“百日維新”運(yùn)動(dòng)，但并未動(dòng)搖中國(guó)封建統(tǒng)治的根基。所以《孔乙己》反映的是封建階級(jí)統(tǒng)治時(shí)代的事，孔乙己生活在未經(jīng)革新的古國(guó)里，矛頭直指封建制度。 《孔乙己》一文是魯迅繼 之后寫的第二篇白話文小說，是又一篇討伐封建制度與封建文化的的戰(zhàn)斗檄文。 2.基礎(chǔ)優(yōu)梳理 (1)注音加點(diǎn)字 羼 水???? 闊綽 ??? 綻 出 拭 ??? 模 樣 (2)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空 a.只有穿長(zhǎng)衫的，才 進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 b.他身材很高大；

3、 臉色，皺紋同時(shí)常夾些傷痕；一部 的花白的胡子。 c.(孔乙己)便 出九文大錢。 d.他從破衣袋里) 出四文大錢。 3.重點(diǎn)句子理解,請(qǐng)?jiān)跁献髋ⅰ? a.掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。 b.孔乙已是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人。 c.孔乙已是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。 4.畫出文中四處寫眾人哄笑的的句子，并結(jié)合孔乙己的遭遇簡(jiǎn)單談?wù)勂渥饔谩? 5.梳理情節(jié)。 a.思考：小說直接寫孔乙己的情節(jié)有哪些？這些情節(jié)是怎樣連成一個(gè)整體的？ b.

4、你認(rèn)為側(cè)面寫孔乙己的情節(jié)又有哪些？標(biāo)注在原文。 【探究活動(dòng)】 1．細(xì)節(jié)賞讀。（賞讀必須涉及：①關(guān)于人物的各種描寫，②哄笑所揭示的社會(huì)環(huán)境，③精妙傳神的動(dòng)詞。提示：句子可參照【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】3） 我品析的細(xì)節(jié)是 表現(xiàn)了 2.環(huán)境描寫。 (1)本文中開頭部分沒有敘事或?qū)懭?，而是直接描寫咸亨酒店，試體會(huì)作者這樣寫的目的。 (2)理解“中秋過后，秋風(fēng)一天涼比一天，看看將近初冬”這句話在文中作用。 3．形象分析。 （1）從文中 ，我覺得他是

5、 的一個(gè)人。 （2）小說中還寫到丁舉人、掌柜、 酒客，你怎么看他們？ 結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句說說。 4．主題歸納。在下列幾種對(duì)本文主題的看法中，你贊同哪一種？還有新的看法嗎？ ①批判封建制度和封建思想（反映封建文化和封建教育對(duì)讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡，揭示了封建制度必然崩潰）。 ②批判冷漠麻木的國(guó)民性（表現(xiàn)了孔乙己這一人物的思想的保守僵化、毫無(wú)覺悟和圍觀民眾的冷漠麻木、思想昏沉以及社會(huì)對(duì)不幸者的冷酷）。 ③社會(huì)變革中小人物的無(wú)奈（在社會(huì)變革中，他們遵從固有心態(tài)、習(xí)性，跟不上時(shí)代的步伐，找不到自己的出路，最終只能被毀滅。 【板書設(shè)計(jì)】 孔乙己 魯 迅 環(huán)境：咸亨酒店 封建社會(huì) 人物形象：孔乙己 熱衷功名 自欺欺人 好喝懶做 善良質(zhì)樸 【拓展延伸】續(xù)寫：孔乙己最后一次喝完酒離開咸亨酒店后