陜西省寶雞市千陽縣紅山初級中學七年級語文下冊 25 短文兩篇導學案（無答案） 新人教版

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1、短文兩篇 【學習目標】1、知識與能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文；能掌握一定的自讀方法。2、過程與方法目標：誦讀法；自主、合作、探究的學習方式；3、情感目標：結(jié)合歷史背景，理解作者為追求光明、理想不惜犧牲一切的精神【資料鏈接】巴金1904年生，原名李堯棠、字芾(f)甘。四川成都人?，F(xiàn)、當代著名文學家。1904年生于四川成都一個封建官僚地主的大家庭。巴金自稱是“五四的產(chǎn)兒”，少年和青年時代接受了“五四”的科學民主思想，還赴法國留過學。巴金是反帝反封建的不屈戰(zhàn)士、熱情的愛國主義者，文學上取得巨大的成就。1927年寫成了處女作長篇小說滅亡，發(fā)表時始用巴金的筆名。主要作品有激流三部曲（家春秋）

2、、愛情三部曲（霧雨電）等中長篇小說，出版了復仇將軍神鬼人等短篇小說集和海行集記還魂草龍虎狗等散文集，“文革”后，80歲高齡的他還出版了隨想錄，引起巨大反響。寫作背景：這兩篇作品寫于抗日戰(zhàn)爭時期的1940-1941年間，其時的中國大地正遭受日本帝國主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺侵淫。為了中華民族的獨立的生存，千千萬萬不甘做亡國奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場，不惜犧牲。人們也包括巴金都在翹首期待著勝利的到來。 【預習獨學我最棒】1、有感情的朗讀課文。2查字典，理解生字。1）注音： 皓月（ ）姮娥（ ）旸谷（ ）2）解釋：倘使： 皓月：詠嘆： 憑欄： 飛蛾撲火：4、無數(shù)人詠嘆過太陽和月亮，留下

3、了很多美好的詩篇，請你各寫出兩句。疑惑之處：【合作探究我能行】1在敘述完夸父、飛蛾之后，為什么作者忽然筆鋒一轉(zhuǎn)，說起了“為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命”？2“月的光是死的光”表達了作者怎樣的思想感情？3為什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的傳說？4、作者寫“日”，卻用主要篇幅來贊美飛蛾撲火，這是為什么？課文中寫道：“生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！甭?lián)系特定的時代背景，你如何理解作者的這種人生追求？（把握日的精神實質(zhì)及其時代意義。）5、月亮在這里帶給作者最突出的感覺是什么？你是通過文章中的哪些描寫體會出來的？這里所表現(xiàn)的意境，能使你聯(lián)想起古詩文中的哪些詩句？（調(diào)動情感體驗，從月的略顯零散的表述中抽繹出其情感脈絡(luò)；由月聯(lián)想到一些古詩文，則是鍛煉發(fā)散性思維及整合已有知識、經(jīng)驗的能力。）【課堂檢測我在行】1續(xù)寫句子。綠色推開了春天的門，雷雨推開了夏天的門，_。2一草一木皆有情，請以“風”、“雨”、“落葉”、“花” 為對象，借助關(guān)鍵詞，寫幾句話，表達自己的獨特情感領(lǐng)悟【教、學反思】自 我 評 價： 小 組 評 價： 老 師 評 價：