重慶市永川區(qū)第五中學(xué)校八年級語文上冊《第9課 老王》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

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1、《第9課 老王》導(dǎo)學(xué)案 教材助讀 一 走近作者 楊絳，出生于1911年，現(xiàn)代女作家、翻譯家。江蘇無錫人，生于北京。早年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1935~1938年留學(xué)英、法。主要作品有散文集《干校六記》和《將飲茶》，譯著有《堂吉訶德》。 了解背景 人力車是由東洋（日本）傳進(jìn)的一個人乘坐、一個人拉著跑的車輛。清光緒年間，人力車由日本傳入中國，北京是最早有人力車的地方。民國初年，北京有一些車行制造各式人力車；同時，也興起了許多車廠子，大的有一二百輛車，小的也有一二十輛車。車廠子把車租給人力車夫，每月或每天收取“車份子”。人力車夫除了專做此活外，還有一些失業(yè)或破

2、產(chǎn)的小商人、小職員、工匠等等；極少數(shù)公職人員因家庭人口多，負(fù)擔(dān)重，也有以此為第二職業(yè)的。他們白天上班，晚上租輛車?yán)?，一般是拉那些看夜場戲的，往往是在夜?2點左右才能回家。人力車夫雖不用拜師學(xué)藝，但要拉好并不容易。作為車夫必須熟悉交通，會講價錢，會攬生意，身體好，熟練掌握車性才行。1937年以后，日軍侵占華北，北京又引進(jìn)了三輪車，人力車夫改為三輪車夫。 相關(guān)鏈接 從作品中學(xué)到的做人的道理 從文章看，最主要的是平等觀念。在作者眼里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差別很大，不過是幸運(yùn)與不幸造成的差別。所謂幸與不幸，包括天賦條件、成長條件、生理條件等，幸運(yùn)者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有

3、歧視不幸者的理由。有平等意識，才會平等對話，才會感覺人家上門來“沒請他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。 再就是人道主義精神。這種精神要求社會關(guān)心個人、同情個人、尊重個人對社會作出的貢獻(xiàn)，尊重人的人格，維護(hù)社會成員的基本權(quán)利，并促進(jìn)全體勞動者的全面發(fā)展。作者一家對老王是懷有這種精神的。知道老王有夜盲癥，就送了大瓶魚肝油。他們總是照顧老王的生意，坐他的車，讓他掙點錢。老王收錢常?？蜌?，他們總是照原價付。三輪不敢坐了，還關(guān)心老王是否能維持生活?？傊瑢Σ恍艺邞延幸活w愛心，才能這么關(guān)心人，愛護(hù)人。 老王在生命的最后日子里，身子僵直，樣子非常嚇人，而作者心里只有同情和悲酸。老王死了好幾年了，作者每每想起來

4、還感覺有愧于這個不幸者，總覺得在他生前，對他關(guān)愛不夠。所有這些，都是人道主義精神的體現(xiàn)，人道主義精神也正是公民道德建設(shè)所提倡的。 預(yù)習(xí)自測 二 1. 給下面加點字注音。 傴( ) 翳（ ） 取締（ ） 骷髏（ ） 滯（ ）笨 愧怍（ ） 2. 解釋下列詞語。 荒僻： 塌?。? 取締： 湊合： 滯笨： 愧怍： 3.課文記敘老王的工作和生活，重點寫了哪一件事？為什么這樣寫？

5、 答： 4.課文末段說，每想起老王，總會覺得心上不安。請你用自己的話說說為什么作者覺得心上不安。 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 課中探究 學(xué)始于疑 一 1. 文章可分為幾部分？作者是怎樣運(yùn)用平實的語言來表達(dá)豐富的情感的？ 2. 如何理解作者用邏輯順序組織材料來展現(xiàn)人物形象？如何理解老王的“苦”與“善”？ 質(zhì)疑探究 二 探究點1.老王的“苦”和“善”是按照什么順序來寫的？結(jié)合文章談一談。 答： 探究點2.分析文章，我們知道老王的處境艱難，有人說，生活苦不算苦，就怕

6、心苦。老王的心境如何呢？請結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劇? 答： 探究點3.你認(rèn)為老王瞎了的那只眼睛是因為“年輕時不老實，害了什么惡病”嗎？結(jié)合課文談一談。 答： 探究點4.課文首段說“我常坐老王的三輪”，而第六段卻說“我自己不敢乘三輪”，這是不是矛盾？為什么？試作分析。 答： 探究點5.老王的一生無疑是悲劇的，他的悲劇不僅僅在于病痛中死去的結(jié)局，悲劇的意味更充斥在他生活的枝枝蔓蔓里，關(guān)于這一點楊絳是怎樣揭示給我們的？ 答： 我的知識網(wǎng)絡(luò)圖 三 當(dāng)堂檢測 四 1. 文學(xué)常識填空 《老王》的作者是＿＿＿，她的丈夫是＿＿＿，字＿＿＿，著有

7、小說＿＿＿和學(xué)術(shù)著作《談藝錄》等。 2. 用“ ”畫出下列語句中的錯別字，并改正在后面的括號內(nèi)。 （1）。老王常有失群落武的慌恐，因為它是單干戶。（ ）（ ） （2）。每天清辰，老王抱著冰上三樓，帶我們放入冰箱。（ ）（ ） （3）。我的女兒說她是夜盲證，給他吃了大瓶的魚桿油，晚上就看得見了。（ ）（ ） 3. 下列句子中標(biāo)點符號運(yùn)用有誤的一項是（ ） A. 那時候他“腦袋慢”“沒繞過來”“晚了一步”，就“進(jìn)不去了?！? B, 老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。 C.“文化大革命”開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。

8、D. 幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”，讓老王運(yùn)送。 課后檢測 1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ） A捕獲（pǔ） 單?。╞ó） 情不自禁（jìn） B翹首（qiáo） 脂肪（zhǐ） 追本溯源（shuò） C詰責(zé)（jié） 鳥瞰（kàn） 諄諄教誨（zhūn） D愜意（xiá） 機(jī)械（jiè） 懲惡揚(yáng)善（chéng） 2.依據(jù)對下列各組詞語加點字的解釋，判斷詞語意思都不正確的一項是（ ） A. 本色——變本加厲 解釋：“本”有“原本”的意思。 判斷：“本色”指原來的面貌；“變本加厲”指

9、變得比原來更加嚴(yán)重。 B.興致——專心致志 解釋：“致”有“現(xiàn)實”的意思。 判斷：“興致”指興趣實現(xiàn)了；“專心致志”指專心地去實現(xiàn)志向。 C.預(yù)測——變幻莫測 解釋：“測”有“推測”的意思。 判斷：“預(yù)測”指預(yù)先推測；“變幻莫測”指變化多端，難以推測。 D.暢游——暢所欲言 解釋：“暢”有“盡情”的意思。 判斷：“暢游”指盡情地游覽；“暢所欲言”指盡情地說出想說的話。 3.在下面語段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） 分藏于大陸和臺灣的元代名畫《富春山居圖》首次在臺灣“合璧”展出。這幅描繪富春江兩岸秀麗景色的畫作，＿＿＿＿年代久遠(yuǎn)，＿＿＿＿畫作的墨跡已有些暗淡

10、，＿＿＿＿絲毫掩蓋不住它內(nèi)在的神韻。 A. 因為 所以 但是 B.不僅 而且 但是 C.盡管 但是 所以 D.由于 而且 所以 4.結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最前當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） 故宮，位于北京市中心，又名紫禁城，＿＿＿＿＿。故宮東西寬753米，南北長961米，面積達(dá)72萬平方米，為世界之最。故宮＿＿＿＿＿，外圍是一條護(hù)城河，四周是3400米的城墻。城墻上開有4座城門，南有午門，北有神武門，東有東華門，西有西華門；城墻四角，聳立著4座角樓，角樓有3層屋檐，72個屋脊，玲瓏剔透，造型別致，＿＿＿＿。 ①為中國古建筑

11、中的杰作 ②今天人們稱它為故宮，意為過去的皇宮 ③整個建筑被兩道堅固的防線圍在中間 A. ③①② B.②③① C.②①③ D.①③② 5.名著閱讀 魯迅先生回憶自己青少年時期生活經(jīng)歷的一部散文集是《＿＿＿＿＿＿》，《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本＿＿＿＿＿＿（地名）學(xué)醫(yī)的生活，其中的匿名信件和看電影（幻燈片）事件令他感受到身為弱國國民遭受到的屈辱，同時也看到國人的麻木，這使他產(chǎn)生了＿＿＿＿＿的想法。 6.近年來，北京市在治理道路交通擁堵方面采取了許多有力措施。學(xué)校就此開展社會實踐活動，請你完成下列任務(wù)。 下面是同學(xué)們搜集到的兩則材料。根據(jù)這兩則材料提

12、供的共同信息，說出北京市治理道路交通擁堵的思路是什么。 【材料一】 北京市公共交通發(fā)展?fàn)顩r對比表 項目 2001-2020年 2020年 增長比例 軌道交通線路總里程 114公里 336公里 194.7％ 公共汽車運(yùn)營車輛 18 496輛 21 548輛 16.5％ 全市交通投資 1 050億元 2 500億元 138％ 干線公路 2 836公里 3 474公里 22.5％ （數(shù)據(jù)來源：《北京日報》2020年5月3日） 【材料二】 根據(jù)最新規(guī)劃，“十二五”期間北京地鐵（軌

13、道交通）運(yùn)營總里程將從現(xiàn)在的336公里增加到600公里，到2020年，北京中心城區(qū)步行不到1 000米就能到地鐵站。北京公交專用道路總里程也將從294公里增加到400公里，中心地區(qū)選擇公交出行的比例將從2020年的40.1％提升到50％.小客車出行比例爭從現(xiàn)在的35％左右下降到25％，實施小客車總量調(diào)控，保持全市各級黨政機(jī)關(guān)公務(wù)用車零增長。 （1） 主要措施：① ② （2） 思路 ： 7 .在這次活動中，同學(xué)們進(jìn)行了現(xiàn)場采訪。下面是對乘車引導(dǎo)員、交通協(xié)管員和停車管理員的采訪記錄。請你說出這些記錄分別說明了什么，從這些記錄中可以得出一個怎樣的結(jié)論。 乘車引導(dǎo)員：過去，公交車五六分鐘就來

14、一輛，現(xiàn)在一二分鐘來一輛，方便多了。有的乘客說，現(xiàn)在坐公交車上班比開私家車還快呢，很多時候我們都坐公交車了。 交通協(xié)管員：十字路口這地方，以前車多的都走不動，要是趕上早晚高峰，這就更多了。尾號限行后，這里的車流量小了，車堵得也不厲害了，只要不是高峰時段，車輛可以較快地通過。 停車管理員：以前，停車費1小時2元的時候，車多得都停不進(jìn)來，排到馬路上，影響了其他車輛的正常行駛；停車費改成15分鐘2元后，來停車的少了，司機(jī)停車的時間也短了，停車位也就不那么緊張了。 （1） 說明：① ② ③ （2） 結(jié)論： 8.這次社會實踐活動需要完成一份研究報告，請你根據(jù)以上搜集到的材料和采訪記錄，將下面研究報告的題目補(bǔ)充完整。 題目：關(guān)于 的研究報告